主題一《新春花市喜洋洋》（廣州花市）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版

主題一《新春花市喜洋洋》（廣州花市）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《新春花市喜洋洋》（廣州花市），教材為2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版。課程將圍繞廣州花市的起源、特色、文化內(nèi)涵以及花市的游覽體驗(yàn)等方面展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化、地理知識(shí)以及實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教材中提到的廣州花市，既涉及到我國(guó)春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，又與廣州的地理環(huán)境和文化背景相關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)一步了解廣州花市的歷史、民俗和特色。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承素養(yǎng)，通過(guò)探究廣州花市的歷史背景、文化內(nèi)涵，使學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)其觀(guān)察、分析、合作與創(chuàng)新能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地方特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感，提升其社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①?gòu)V州花市的歷史起源與傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生能夠了解并記住廣州花市的文化背景。

②通過(guò)實(shí)地考察或模擬體驗(yàn)，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)廣州花市的熱鬧氛圍，感受地方文化特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解廣州花市中的民間藝術(shù)、地方特色及其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的深度認(rèn)識(shí)。

②設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探討廣州花市的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)意義，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《新春花市喜洋洋》相關(guān)章節(jié)的教材，確保每位學(xué)生都能熟悉課程內(nèi)容。

2.輔助材料：收集廣州花市的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的民間藝術(shù)和特色商品的介紹，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，以及可能的展示區(qū)域，以便學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示廣州花市的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣州花市的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣州花市的好奇心。隨后提出問(wèn)題：“你們知道廣州花市嗎？它有什么特別之處？”讓學(xué)生自由發(fā)表看法，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解廣州花市的歷史起源，介紹其與春節(jié)習(xí)俗的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解廣州花市的文化背景。

②分析廣州花市中的民間藝術(shù)和特色商品，如年畫(huà)、剪紙、對(duì)聯(lián)等，讓學(xué)生感受廣州花市的地方特色。

③通過(guò)實(shí)例講解廣州花市的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣州花市在傳承文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①分組進(jìn)行“廣州花市模擬體驗(yàn)”，每組分配一定金額的虛擬貨幣，讓學(xué)生在模擬的花市中購(gòu)買(mǎi)心儀的商品，體驗(yàn)廣州花市的購(gòu)物樂(lè)趣。

②學(xué)生根據(jù)購(gòu)買(mǎi)的商品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流分享，介紹所購(gòu)商品的特色及背后的文化故事。

③組織學(xué)生進(jìn)行“廣州花市知識(shí)問(wèn)答”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣州花市相關(guān)知識(shí)的掌握。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①討論廣州花市中的民間藝術(shù)如何傳承和發(fā)揚(yáng)光大，舉例回答如剪紙、年畫(huà)等藝術(shù)形式在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用和發(fā)展。

②探討廣州花市在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，舉例回答如帶動(dòng)旅游業(yè)、提升商業(yè)氛圍等。

③分析廣州花市如何影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳睿e例回答如豐富節(jié)日氛圍、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣州花市的歷史起源、地方特色、文化內(nèi)涵及社會(huì)價(jià)值?？偨Y(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的積極參與和思考。最后提醒學(xué)生，作為新時(shí)代的少年，要關(guān)注并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為家鄉(xiāng)的文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣州花市的歷史資料：介紹廣州花市的歷史演變，從古至今的發(fā)展過(guò)程，以及各個(gè)時(shí)期的花市特色。

-廣州花市中的民間藝術(shù)：詳細(xì)講解廣州花市中常見(jiàn)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、年畫(huà)、泥塑、蠟染等，以及它們的制作技巧和文化內(nèi)涵。

-廣州特色商品介紹：包括廣式臘味、廣州工藝品、傳統(tǒng)小吃等，介紹其制作工藝、歷史背景和文化意義。

-廣州花市的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)影響：分析廣州花市對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，如促進(jìn)就業(yè)、帶動(dòng)旅游、增進(jìn)文化交流等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于廣州花市的歷史書(shū)籍、民間故事集，以及相關(guān)的文化研究論文，以加深對(duì)廣州花市文化內(nèi)涵的理解。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間，實(shí)地參觀(guān)廣州花市，親身體驗(yàn)其熱鬧氛圍，觀(guān)察并記錄花市中的民間藝術(shù)和特色商品。

-文化創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與廣州花市相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工藝制作等，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)廣州花市的理解和情感。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如幫助策劃和組織社區(qū)花市活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享在廣州花市中的所見(jiàn)所聞，通過(guò)交流增進(jìn)對(duì)廣州花市文化的認(rèn)識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于廣州花市的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查廣州花市的歷史變遷、分析花市中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-多媒體資源：利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，觀(guān)看與廣州花市相關(guān)的紀(jì)錄片、視頻資料，以視聽(tīng)的方式加深對(duì)廣州花市的了解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、歷史、藝術(shù)等學(xué)科，從不同角度探討廣州花市的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。課后作業(yè)1.描述廣州花市的歷史起源，并簡(jiǎn)述其與春節(jié)習(xí)俗的關(guān)系。（答案：廣州花市起源于唐代，是春節(jié)期間的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，人們?cè)诨ㄊ猩腺?gòu)買(mǎi)花卉、年貨等，以增添節(jié)日氣氛，表達(dá)對(duì)未來(lái)一年的美好祝愿。）

2.列舉三種廣州花市中的民間藝術(shù)，并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)。（答案：廣州花市中的民間藝術(shù)包括剪紙、年畫(huà)和泥塑。剪紙是用剪刀在紙上剪出各種圖案的藝術(shù)；年畫(huà)是春節(jié)期間貼在門(mén)上或墻上的裝飾畫(huà)，通常描繪吉祥的圖案；泥塑是用泥土塑造各種形象的藝術(shù)。）

3.分析廣州花市對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并給出至少兩個(gè)具體的例子。（答案：廣州花市對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有著積極的影響。首先，它吸引了大量游客，帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展；其次，花市中的商家通過(guò)銷(xiāo)售特色商品，增加了收入。例如，花市的舉辦使得周邊酒店的入住率大幅提升，同時(shí)，特色小吃攤販的生意也非常興隆。）

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于廣州花市的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并解釋其含義。（答案：宣傳標(biāo)語(yǔ)：“花市迎春，喜氣洋洋”。這個(gè)標(biāo)語(yǔ)傳達(dá)了廣州花市迎接新春的氛圍，以及花市帶給人們喜悅和幸福的感覺(jué)。）

5.編寫(xiě)一個(gè)短劇，模擬在廣州花市中的一次購(gòu)物經(jīng)歷，要求包含對(duì)話(huà)和情景描述。（答案：短劇《花市購(gòu)物記》

角色：小明、小華、攤主

場(chǎng)景：廣州花市

對(duì)話(huà)：

小明：小華，你看這個(gè)剪紙多漂亮啊！

小華：是啊，我要買(mǎi)一幅貼在家里。

攤主：這個(gè)剪紙是我們廣東的傳統(tǒng)工藝，很受我們廣州人的喜愛(ài)。

小明：我想買(mǎi)一些廣式臘味帶回家，攤主，你能推薦幾種嗎？

攤主：當(dāng)然可以，我們這里的臘腸、臘肉都非常正宗，您要試試哪一種？

小明：我要臘腸，給我來(lái)兩斤。

攤主：好的，一共是四十元。

小明：好的，給你錢(qián)。

攤主：謝謝惠顧，歡迎下次再來(lái)！

情景描述：小明和小華在廣州花市中逛著，他們被攤位上精美的剪紙所吸引，隨后又對(duì)廣式臘味產(chǎn)生了興趣，最后在攤主的推薦下購(gòu)買(mǎi)了臘腸。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將廣州花市的實(shí)地體驗(yàn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受廣州花市的熱鬧氛圍，從而更加深入地理解課程內(nèi)容。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中探索廣州花市的文化內(nèi)涵，這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在課程結(jié)束時(shí)，我安排了一個(gè)小型展覽，讓學(xué)生展示他們收集到的廣州花市相關(guān)資料和創(chuàng)作的藝術(shù)作品，這樣的實(shí)踐活動(dòng)既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也提升了學(xué)生的成就感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)廣州花市的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，影響了課堂的整體效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)和口頭講解的重要性，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)廣州花市理解不深入的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索廣州花市的文化意義。

2.為了提高課堂討論的效率，我計(jì)劃在討論前明確分配時(shí)間，并設(shè)置時(shí)間提醒，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我將減少對(duì)多媒體資源的依賴(lài)，更多地采用口頭講解和互動(dòng)式教學(xué)，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答的方式加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，對(duì)廣州花市的歷史背景、文化內(nèi)涵表現(xiàn)出濃厚的興趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)，對(duì)廣州花市的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入探討，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞廣州花市的特點(diǎn)、影響以及未來(lái)發(fā)展等方面展開(kāi)熱烈討論。各小組在成果展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。例如，有的小組通過(guò)制作海報(bào)的形式，展示了廣州花市中的民間藝術(shù)；有的小組則通過(guò)角色扮演，模擬了廣州花市的購(gòu)物場(chǎng)景。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容主要包括廣州花市的歷史、文化特色以及經(jīng)濟(jì)影響等方面。從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的較好吸收。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，其中大部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)廣州花市進(jìn)行深入分析。在作業(yè)中，學(xué)生們提出了許多有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)，如廣州花市如何更好地傳承民間藝術(shù)，如何提升花市的經(jīng)濟(jì)效益等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂上積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，希望他們能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示，我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中，更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在課后作業(yè)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)