人音版 二年級下冊 音樂 第2課 演唱 賣報歌 教案

人音版二年級下冊音樂第2課演唱賣報歌教案主備人備課成員教學內(nèi)容人音版二年級下冊音樂教材第二課《演唱——賣報歌》教案，主要內(nèi)容包括對歌曲《賣報歌》的學唱和理解。這首歌是中國著名兒童歌曲，以輕松活潑的旋律和朗朗上口的歌詞，描繪了一個小報童辛勤工作、樂觀向上的形象。歌曲教學旨在培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力、歌唱技巧和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲背后的意義，并能夠自信地演唱。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂理解三個方面。通過學唱《賣報歌》，學生將提升對音樂的感知能力，能夠理解歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。同時，通過集體合唱，學生將鍛煉音樂表達技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。此外，通過分析歌曲背景，學生將加深對音樂作品的理解，培養(yǎng)音樂欣賞能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面提升音樂核心素養(yǎng)，更好地理解和欣賞音樂之美。教學難點與重點1.教學重點

-歌曲《賣報歌》的旋律和歌詞記憶。

-歌曲中的節(jié)奏變化和拍子的掌握。

-歌曲的情感表達和演唱技巧。

2.教學難點

-歌曲中的快速旋律和節(jié)奏變化，如歌曲開頭和結(jié)尾的快節(jié)奏部分。

-歌曲中的一些特殊音程，如跳躍音程和半音音程的正確演唱。

-歌曲的情感理解和演唱時的情感表達，如何唱出小報童的樂觀和堅強。

教師在教學過程中應重點講解和示范歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達，通過反復練習和指導，幫助學生突破難點，掌握歌曲的正確演唱方法。同時，教師可以通過分組練習、合唱等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的團隊協(xié)作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、話筒、樂譜架、教學課件。

-課程平臺：多媒體教學系統(tǒng)、音樂教學軟件。

-信息化資源：歌曲《賣報歌》的音頻文件、視頻演示、在線樂譜。

-教學手段：分組合唱、示范教學、視聽教學、互動式教學、音樂游戲。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《賣報歌》的相關(guān)預習資料，如歌曲音頻、樂譜和歌詞，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的基本知識和要點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如對歌曲的理解、疑問等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-教學資源：歌曲《賣報歌》的音頻文件、樂譜、歌詞。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲《賣報歌》，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講解歌曲背后的故事，引出《賣報歌》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲演唱的樂趣。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《賣報歌》的知識點，掌握歌曲演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《賣報歌》，布置課后作業(yè)，如演唱練習、歌曲分析和創(chuàng)作類似風格的歌曲，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《賣報歌》相關(guān)的拓展資源，如其他兒童歌曲、音樂理論書籍等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲演唱技巧和相關(guān)知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《賣報歌》的背景資料、作者簡介、其他兒童歌曲介紹等。這些材料可以幫助學生更深入地了解歌曲的來歷和音樂風格，拓寬他們的音樂視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以嘗試自學其他兒童歌曲，參加學校的音樂社團或合唱團，參與社區(qū)音樂活動等。通過這些實踐活動，學生可以將在課堂上學到的知識和技能應用到實際中，提高自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。

3.鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作。學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首類似風格的歌曲，表達對生活、自然和社會的感悟。這將有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的音樂綜合能力。

4.開展音樂欣賞活動。學生可以組織或參加音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，欣賞不同類型和風格的音樂作品。通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，學生可以提高自己的音樂審美水平，培養(yǎng)對音樂的熱愛和鑒賞能力。

5.鼓勵學生進行跨學科學習。學生可以嘗試將音樂與其他學科相結(jié)合，如文學、繪畫、舞蹈等，進行綜合創(chuàng)作和表演。這將有助于培養(yǎng)學生的跨學科素養(yǎng)，提高他們的綜合創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學生跟隨教學進度，理解歌曲《賣報歌》的旋律、節(jié)奏和情感表達。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用準確精煉的語言和符號，概括歌曲《賣報歌》的主要內(nèi)容和演唱技巧。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過生動形象的圖示、符號和顏色搭配，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應具有啟發(fā)性和互動性，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

具體板書設(shè)計示例：

-歌曲《賣報歌》的旋律線條圖示，用不同顏色標注旋律的起伏和節(jié)奏變化。

-歌曲《賣報歌》的歌詞，用加粗或顏色標注出重點詞語和情感表達。

-歌曲《賣報歌》的節(jié)奏圖示，用符號和圖示展示節(jié)奏的規(guī)律和變化。

-歌曲《賣報歌》的情感表達，用詞語或圖示表示歌曲的情感起伏和變化。教學反思今天上的這節(jié)課是二年級下冊的音樂課，我們學習了《賣報歌》。這首歌是中國著名的兒童歌曲，曲調(diào)歡快，歌詞富有教育意義，很適合這個年齡段的學生。課堂上，我主要通過講解、示范和實踐活動，幫助學生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達。

首先，我感到滿意的是學生們對歌曲的接受程度。通過課前的預習，學生們對歌曲有了基本的了解，這使得他們在課堂上能夠更快地跟上我的教學節(jié)奏。在分組活動中，我發(fā)現(xiàn)學生們很愿意參與到合唱中來，他們的積極性很高，這也讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學生在演唱時對歌曲的節(jié)奏掌握得不夠準確，這可能會影響到整個合唱的效果。另外，一些學生在理解歌曲情感時出現(xiàn)了一些困難，他們不太能唱出小報童的樂觀和堅強。這些問題需要我在今后的教學中加以注意和改進。

在反思這節(jié)課的過程中，我意識到我需要更加細致地關(guān)注每一個學生的學習情況。對于節(jié)奏掌握不夠準確的學生，我可以在課后單獨給他們一些練習，幫助他們加強節(jié)奏感。對于情感表達上存在困難的學生，我可以引導他們更多地關(guān)注歌曲的歌詞，讓他們通過歌詞去感受歌曲的情感。同時，我也可以利用多媒體教學資源，為學生提供更多的視覺和聽覺上的刺激，幫助他們更好地理解和表達歌曲。典型例題講解例題1：請根據(jù)歌曲《賣報歌》的旋律，寫出歌曲中出現(xiàn)的三次跳躍音程。

答案：歌曲《賣報歌》中出現(xiàn)的三次跳躍音程分別是：第一次在第4-5小節(jié)，從D音到F音；第二次在第6-7小節(jié)，從E音到G音；第三次在第8-9小節(jié)，從F音到G音。

例題2：請分析歌曲《賣報歌》的節(jié)奏特點，并說明歌曲的節(jié)奏類型。

答案：歌曲《賣報歌》的節(jié)奏特點是輕快活潑，具有鮮明的兒童歌曲特色。歌曲的節(jié)奏類型為2/4拍，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏明快，富有彈性。

例題3：請根據(jù)歌曲《賣報歌》的歌詞，談談你對小報童這一角色的理解。

答案：小報童是歌曲《賣報歌》中的主角，他勤奮努力，樂觀向上，不畏困難，積極面對生活。通過歌曲的旋律和歌詞，我們可以感受到小報童的堅強和勇敢，以及他對生活的熱愛和對未來的憧憬。

例題4：請分析歌曲《賣報歌》的情感表達，并說明歌曲所傳達的情感。

答案：歌曲《賣報歌》的情感表達豐富多樣，既有歡快活潑的旋律，又有深情真摯的歌詞。歌曲所傳達的情感是小報童對生活的熱愛，對工作的執(zhí)著，以及對未來的憧憬和希望。

例題5：請根據(jù)歌曲《賣報歌》的旋律，分析歌曲中的節(jié)奏變化，并說明歌曲的節(jié)奏特點。

答案：歌曲《賣報歌》中的節(jié)奏變化主要體現(xiàn)在第3-4小節(jié)和第7-8小節(jié)。在這兩個部分，歌曲的節(jié)奏由平穩(wěn)變?yōu)樘S，再由跳躍變?yōu)槠椒€(wěn)，這種變化使得歌曲的節(jié)奏特點更加豐富多樣。歌曲的節(jié)奏特點為輕快活潑，具有鮮明的兒童歌曲特色。課堂在課堂評價中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，我可以通過提問的方式，了解學生對歌曲《賣報歌》的旋律、節(jié)奏和情感表達的理解程度。同時，我也會觀察學生在分組活動和合唱中的表現(xiàn)，了解他們在實踐中的掌握情況。此外，我還會進行課堂測試，以檢查學生對歌曲《賣報歌》的掌握程度。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，我會認真批改學生完成的《賣報歌》演唱練