人教版（2019） 選擇性必修第二冊 Unit 4 Journey Across a Vast Land Reading and Thinking教案

人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLandReadingandThinking教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLand》以旅行為主題，引導學生通過閱讀和思考，了解不同地域的風土人情，提高英語閱讀和表達能力。本單元ReadingandThinking部分選取了一篇關于澳大利亞旅行的文章，通過描繪作者的旅行經(jīng)歷，讓學生掌握描述旅行、表達感受的語言表達，同時培養(yǎng)他們對異域文化的興趣和尊重。課程設計將緊密結(jié)合文章內(nèi)容，以提升學生的英語核心素養(yǎng)為目標，注重語言知識與實踐應用的結(jié)合。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞《人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLand》的ReadingandThinking部分，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過深入閱讀文章，學生將提升對英語詞匯、語法和表達方式的掌握，增強語言運用能力；同時，通過思考和討論，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。此外，課程將引導學生探索澳大利亞文化，增進對不同文化的理解和尊重，提升文化意識。在此基礎上，學生將學會有效的學習策略，如合作、探究和自我反思，以提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括adventure,vast,landscape,extraordinary等，這些詞匯是描述旅行經(jīng)歷的關鍵，需學生熟練掌握。

-語法：現(xiàn)在完成時態(tài)的使用，尤其是在描述旅行經(jīng)歷時的應用，是教學的重點。

-表達：學會使用適當?shù)恼Z言表達旅行中的感受和見聞，如描述景色、體驗和文化交流等。

2.教學難點

-詞匯運用：學生需學會在實際語境中正確運用新學詞匯，如討論旅行中的特別經(jīng)歷時使用“extraordinary”。

-時態(tài)運用：現(xiàn)在完成時態(tài)在描述過去經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響時的用法，對于學生來說是個難點，需要通過實例和練習來加深理解。

-思維表達：如何引導學生將閱讀材料中的信息與自己的思考相結(jié)合，形成有深度的個人見解，并能夠用英語流暢表達，是教學過程中的一個挑戰(zhàn)。

-文化理解：文章中涉及的澳大利亞文化元素，如土著文化、自然景觀等，需要學生通過比較、分析和綜合，形成對異文化的深入理解。這對于學生來說是一個理解難點，需通過多媒體資源和文化背景介紹來輔助學習。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文章內(nèi)容，分析語言點，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生小組討論，分享旅行經(jīng)歷，激發(fā)學生的思考與表達欲望，加深對文章主題的理解。

3.情境教學法：創(chuàng)設真實旅行情境，讓學生在實踐中運用所學語言，提高語言實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示澳大利亞自然景觀和文化特色，增強學生對文章內(nèi)容的感知。

2.教學軟件：運用在線翻譯工具、詞匯學習軟件等輔助教學，幫助學生快速掌握新詞匯和語法點。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查閱相關旅行資料，拓寬視野，提高自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些地方旅行？旅行對你們意味著什么？”

展示一些澳大利亞旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力和澳大利亞的特點。

簡短介紹旅行的意義和澳大利亞的基本情況，為接下來的學習打下基礎。

2.旅行主題基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行文章的基本結(jié)構、語言特點和表達方式。

過程：

講解旅行文章常見的結(jié)構，如介紹、發(fā)展、高潮和總結(jié)。

詳細介紹文章中使用的現(xiàn)在完成時態(tài)和描述性詞匯，使用圖表或示例句幫助學生理解。

通過文章中的實例，讓學生更好地理解如何生動地描述旅行體驗。

3.閱讀材料案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解澳大利亞的文化和自然景觀。

過程：

分析文章中描述的澳大利亞土著文化、自然景觀等案例。

介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解澳大利亞的多樣性和獨特性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何尊重和欣賞不同文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和跨文化交流意識。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關的文化主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的文化特點、交流方式和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行和文化交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括文化主題的特點、交流方式和挑戰(zhàn)。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行和文化交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅行文章的結(jié)構、語言特點、案例分析等。

強調(diào)通過旅行了解世界、尊重文化的價值，鼓勵學生成為文化交流的使者。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己旅行經(jīng)歷的短文，運用本節(jié)課所學的詞匯和時態(tài)，以鞏固學習效果。知識點梳理1.核心詞匯與短語

-adventure:冒險，探險

-vast:巨大的，廣闊的

-landscape:風景，景觀

-extraordinary:非凡的，特別的

-journey:旅行，旅程

-across:穿過，橫跨

-indigenous:土著的，本地的

-culture:文化

-Outback:澳大利亞內(nèi)陸地區(qū)

-koala:樹袋熊

-kangaroo:袋鼠

-Uluru:艾爾斯巖

2.語法點

-現(xiàn)在完成時態(tài)：用于描述過去發(fā)生并對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構：主語+have/has+過去分詞

-例句：IhavevisitedtheSydneyOperaHouseinAustralia.

3.閱讀理解策略

-找出文章的主旨大意：通過閱讀標題、首尾段和每段的主題句來理解文章的核心內(nèi)容。

-識別作者的觀點和態(tài)度：通過作者使用的詞匯、句子結(jié)構和描述細節(jié)來判斷作者的情感傾向。

-分析文章結(jié)構和組織方式：識別文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解作者如何組織信息。

4.寫作技巧

-描述旅行經(jīng)歷：使用豐富的詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)來描述旅行中的見聞和感受。

-分享個人觀點：在敘述中加入個人的看法和評價，使文章更具個性和深度。

5.文化知識點

-澳大利亞的地理特征：了解澳大利亞的地理位置、主要城市和自然景觀。

-澳大利亞土著文化：探討土著藝術、音樂、舞蹈和與自然的聯(lián)系。

-澳大利亞的生態(tài)特色：學習澳大利亞特有的動植物，如袋鼠、樹袋熊和艾爾斯巖。

6.課堂活動與實踐

-小組討論：通過討論旅行經(jīng)歷，提高學生的口語表達和聽力理解能力。

-閱讀分析：通過分析文章內(nèi)容，提升學生的閱讀理解和文化意識。

-寫作練習：通過撰寫個人旅行短文，鍛煉學生的寫作技巧和語言運用能力。教學反思在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對旅行主題非常感興趣，他們在分享自己的旅行經(jīng)歷時顯得很興奮。通過展示澳大利亞的圖片和視頻，我成功地吸引了他們的注意力，為學習文章內(nèi)容做好了鋪墊。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對現(xiàn)在完成時態(tài)的運用還存在一些困惑，需要我通過更多的例句和練習來鞏固。

在閱讀材料分析環(huán)節(jié)，學生對于文章中描述的澳大利亞土著文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對于文化的多樣性和尊重有了更深的理解。小組討論中，學生們積極發(fā)表意見，提出了許多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到有些學生在討論中較為沉默，我需要思考如何更好地激發(fā)這部分學生的參與度。

課堂展示環(huán)節(jié)，各組代表的表現(xiàn)都很不錯，能夠?qū)⒂懻摰某晒逦卣故境鰜怼Ｆ渌麑W生的提問和點評也顯示出他們對文章內(nèi)容的深入理解。但在點評過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于同伴的評價過于苛刻，我需要在今后的教學中加強引導學生學會尊重和欣賞他人的觀點。

課堂小結(jié)時，我強調(diào)了對旅行和文化的理解，希望學生們能夠?qū)⑺鶎W應用到實際生活中，成為文化交流的使者。課后作業(yè)的布置，旨在讓學生通過寫作鞏固所學知識，但我意識到需要提供更多的寫作指導和反饋，以幫助他們進一步提高。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們圍繞《人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLand》的ReadingandThinking部分，學習了描述旅行經(jīng)歷的語言表達、現(xiàn)在完成時態(tài)的運用以及澳大利亞的文化特點。下面進行課堂小結(jié)和當堂檢測：

1.課堂小結(jié)

-通過閱讀文章，我們了解了如何使用豐富的詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)來描述旅行中的見聞和感受。

-學習了澳大利亞的土著文化、自然景觀以及特有的動植物，提高了我們的文化意識和國際視野。

-通過小組討論和課堂展示，鍛煉了我們的合作能力、表達能力和批判性思維。

2.當堂檢測

-詞匯檢測：請學生現(xiàn)場寫出本節(jié)課所學的新詞匯和短語，并造句。

-語法檢測：選擇幾個旅行相關的句子，讓學生用現(xiàn)在完成時態(tài)進行改寫。

-閱讀理解檢測：提出與文章內(nèi)容相關的問題，檢查學生對文章主旨、細節(jié)和作者觀點的理解。

-口語表達檢測：邀請幾位學生分享他們的旅行經(jīng)歷，觀察他們是否能夠運用所學詞匯和語法結(jié)構進行描述。重點題型整理1.請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近的一次旅行經(jīng)歷。

答案：IhavejustreturnedfromatriptoBeijing.IhavevisitedtheGreatWall,theForbiddenCityandtheSummerPalace.IhavealsotriedmanydeliciousBeijingdishes.

2.根據(jù)文章內(nèi)容，簡述澳大利亞土著文化的一個特點。

答案：澳大利亞土著文化的一個特點是他們對自然的尊重和與自然的緊密聯(lián)系。他們相信自然中有靈魂，通過歌曲、舞蹈和繪畫來表達對自然的敬畏。

3.文章中提到作者在澳大利亞旅行中遇到了什么特別的經(jīng)歷？請簡要描述。

答案：文章中提到作者在澳大利亞旅行中遇到了一次與大洋路的袋鼠“面對面”的相遇。作者描述了袋鼠突然從路邊跳出來的情景，以及它們悠閑地在路上漫步的可愛樣子。

4.請用本節(jié)課所學的詞匯和短語，寫一段關于你對旅行的看法。

答案：Travelisanextraordinaryadventurethatallowsustoexplorevastlandscapesanddiversecultures.Itopensoureyestonewexperiencesandhelpsusgrowasindividuals.Whetherit'svisitingiconiclandmarksliketheEiffelTowerorimmersingourselvesinlocaltraditions,travelenrichesourlivesandbroadensourhorizons.

5.如果你有機會去澳大利亞旅行，你最想去哪里？為什么？

答案：IfIhadthechancetotraveltoAustralia,IwoulddefinitelyvisittheGreatBarrierReef.It'sanaturalwonderthatI'vealwayswantedtosee.Theopportunitytosnorkelordiveamongthevibrantcoralreefsanddiversemarinelifewouldbeanunforgettableexperience.Additionally,theGreatBarrierReefisfacingthreatsduetoclimatechange,soIwouldbeeagertowitnessitsbeautybeforeit'stoolate.內(nèi)容邏輯關系①本節(jié)課的核心詞匯與短語，包括與旅行相關的詞匯如adventure,vast,landscape,extraordinary等，以及與澳大利亞特色相關的詞匯如indigenous,culture,Outback,koala,kangaroo,Uluru等。

②語法點主要涉及現(xiàn)在完成時態(tài)的使用，這是描述旅行經(jīng)歷時的關鍵時態(tài)，需要學生熟練掌握其結(jié)構和用法。

③閱讀理解策略，包括找出文章的主旨大意，識別作者的觀點和態(tài)度，以及分析文章結(jié)構和組織方式，這些策略有助于學生深入理解文章內(nèi)容。

④寫作技巧，重點在于如何描述旅行經(jīng)歷，使用豐富的詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)，以及在敘述中加入個人的觀點和評價。

⑤文化知識點，涵蓋澳大利亞的地理特征、