人教版八年級下冊 第一單元 2.弘揚真善美 教案

人教版八年級下冊第一單元2.弘揚真善美教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：弘揚真善美

2.教學年級和班級：人教版八年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承的核心素養(yǎng)。通過分析課文中的真善美元素，提高學生對美的感知能力，培養(yǎng)其健康的審美情趣；同時，引導學生理解并發(fā)揚傳統(tǒng)文化中的真善美價值，增強文化自信，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解真善美的概念及其在生活中的體現(xiàn)：通過分析課文中的具體事例，如《背影》中的父愛、《我的叔叔于勒》中的親情與道德選擇，讓學生深刻理解真善美的內涵，并學會在生活中發(fā)現(xiàn)和弘揚真善美。

-掌握課文中的修辭手法和表達技巧：如比喻、擬人等修辭手法的運用，以及如何通過細節(jié)描寫傳達情感，例如在《背影》中，父親買橘子時的背影描寫，如何通過動作和神態(tài)傳達深厚的情感。

2.教學難點

-真善美的抽象概念理解：由于真善美是抽象的概念，學生可能難以把握其具體含義。可以通過生活中的實例來輔助教學，如通過討論身邊的真善美行為，幫助學生具體理解這些概念。

-修辭手法和表達技巧的識別與應用：學生在識別和運用修辭手法時可能會感到困難?？梢酝ㄟ^分析課文中的經典句段，讓學生模仿和實踐，如讓學生嘗試用自己的語言復述《背影》中的父親背影描寫，以加深對修辭手法的理解。

-情感體驗與表達：學生在表達自己的情感體驗時可能會遇到困難，尤其是將情感與課文內容相結合時?？梢酝ㄟ^小組討論和角色扮演等活動，引導學生深入體驗課文中的情感，并嘗試用自己的語言表達出來。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的視頻片段、圖片資料，以及用于討論的案例文檔。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的文具和資料，以便于學生進行合作學習和討論。教學過程1.導入新課

-我會以一段關于真善美的簡短演講作為導入，激發(fā)學生的興趣。接著提出問題：“你們認為什么是真善美？請在小組內討論，并準備分享你們的看法?！?/p>

2.課文主旨內容探究

-我將引導學生閱讀《背影》一文，并提問：“請大家找出文中描述父愛的段落，思考作者通過哪些細節(jié)來表現(xiàn)父愛。”

-學生閱讀并標注相關段落，然后小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

-我會邀請幾組學生上臺展示他們的標注和討論結果，并進行點評和總結。

3.修辭手法與表達技巧分析

-接下來，我會讓學生閱讀《我的叔叔于勒》一文，并指導他們關注文中的修辭手法和表達技巧。

-我會提問：“在這篇文章中，作者運用了哪些修辭手法來表達情感？請舉例說明?！?/p>

-學生獨立思考后，小組討論，并輪流分享答案。

-我會對學生的回答進行評價，并補充講解修辭手法的運用。

4.真善美在生活中的體現(xiàn)

-然后，我會讓學生結合自己的生活經驗，思考真善美在生活中的具體體現(xiàn)。

-我會提問：“請舉例說明你們在生活中遇到的真實、善良和美好的事情?！?/p>

-學生分享個人經歷，我會在旁邊記錄關鍵點，并引導他們進行總結。

5.小組活動：創(chuàng)作短文

-我會讓學生分組，每組根據本節(jié)課的學習內容，創(chuàng)作一篇關于真善美的短文。

-我會提供一些關鍵詞和句子框架，幫助學生構思文章結構。

-學生在小組內合作完成短文，期間我會巡回指導，提供必要的幫助。

6.短文分享與評價

-每組選派一名代表上臺分享他們的短文，其他學生作為聽眾。

-分享結束后，我會邀請其他學生進行評價，提出建設性的意見。

-我會根據學生的分享和評價，進行總結性點評，強調真善美的價值。

7.總結與反思

-我會引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對真善美有了哪些新的認識和理解？”

-學生分享自己的學習心得，我會進行總結，強調真善美在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

8.作業(yè)布置

-我會布置一道作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課的學習，寫一篇關于真善美的個人感悟，字數不限。

-我會提醒學生注意作業(yè)的提交時間和格式要求。

9.結束語

-最后，我會以一段鼓勵性的話語結束本節(jié)課：“希望你們在今后的學習和生活中，能夠不斷弘揚真善美，成為有道德、有情感、有責任感的人?！?/p>

-學生收拾教材和筆記，有序離開教室。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-我會推薦學生閱讀一些與真善美主題相關的經典文學作品，如《紅樓夢》中關于真善美的描寫，以及《小王子》中對美的追求和善良的探討。

-另外，我會提供一些現(xiàn)代文學作品，如《平凡的世界》，讓學生了解真善美在不同時代背景下的體現(xiàn)。

2.課后自主學習與探究

-我會鼓勵學生自主搜索并閱讀一些關于真善美的學術論文和評論，以加深對這一主題的理論認識。

-學生可以嘗試分析不同文化背景下真善美的表現(xiàn)，如中國傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”與真善美的關系。

-我會建議學生關注社會熱點事件，思考真善美在現(xiàn)實生活中的應用和挑戰(zhàn)，如環(huán)保行動中的真實與善良。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一篇關于真善美的散文或詩歌，通過文學創(chuàng)作的方式深化對這一主題的理解。

-我會鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，親身體驗真善美的實踐，并將自己的經歷寫成日記或感悟文章。

-學生可以收集和整理關于真善美的名言警句，學習其中的智慧和哲理。

-我會建議學生閱讀一些心理學書籍，如《正面管教》，了解如何在人際交往中運用真善美原則，建立積極的人際關系。

-學生可以觀看一些與真善美主題相關的電影或紀錄片，如《美麗心靈》，分析其中的真善美元素，并撰寫觀后感。

-我會鼓勵學生定期進行自我反思，記錄自己在生活中實踐真善美的點滴，促進個人成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們一起探討了真善美的概念及其在文學作品中的體現(xiàn)。通過分析《背影》和《我的叔叔于勒》這兩篇文章，我們深入理解了真善美的內涵，并學會了如何通過細節(jié)描寫和修辭手法來感知和表達真善美。此外，我們還討論了真善美在生活中的實際應用，并通過小組活動和創(chuàng)作短文的方式，將理論知識轉化為實踐經驗。希望大家能夠將今天的學習內容應用到日常生活和學習中，不斷提升自己的審美能力和道德修養(yǎng)。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的掌握程度，下面進行當堂檢測。請根據以下要求完成檢測題目。

1.請簡述真善美的概念及其在《背影》一文中的具體體現(xiàn)。

2.在《我的叔叔于勒》中，作者運用了哪些修辭手法來表達情感？請舉例說明。

3.結合自己的生活經驗，舉例說明真善美在你生活中的具體體現(xiàn)。

4.請根據本節(jié)課的學習，創(chuàng)作一段關于真善美的短文，不少于100字。

5.請從以下選項中選擇正確的答案：

A.《背影》一文中，父親買橘子的背影描寫屬于哪種修辭手法？

B.以下哪項不屬于真善美的范疇？

C.在現(xiàn)實生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了善？

檢測結束后，我會邀請幾位同學上臺分享他們的答案，并對答案進行點評和總結。對于檢測中存在的問題，我們會在下節(jié)課中進行針對性的講解和練習。希望大家認真對待檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便更好地提升自己。課后作業(yè)1.閱讀理解題

請閱讀《背影》一文，回答以下問題：

-描述父親在車站買橘子時的背影，作者使用了哪些細節(jié)描寫來表達情感？

答案：作者通過描寫父親的衣著、動作、神態(tài)等細節(jié)，如“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，躡著腳走了進去”，以及“他肥胖的身子，向右傾斜，顯出努力的樣子”，來表達對父親的深深眷戀和不舍。

2.文本分析題

分析《我的叔叔于勒》中，作者如何運用對比手法來揭示人物性格？

答案：作者通過對比叔叔于勒在不同情境下的行為和態(tài)度，如他在富有時的慷慨和在貧窮時的自私，來揭示他性格中的矛盾和復雜性。

3.創(chuàng)作題

以“身邊的真善美”為主題，寫一篇短文，不少于200字。

答案：略（學生需根據自己的觀察和體驗來完成此題）

4.修辭手法識別題

在《背影》中，找出至少三個使用了比喻手法的句子，并解釋其作用。

答案：例如，“那是我生命中的一座燈塔”，比喻手法將父親的背影比作燈塔，形象地表達了父親