《雨巷》優(yōu)教課件

雨巷第二單元情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)21345布置作業(yè)6情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)賱e了康橋，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)江南的雨巷，體驗(yàn)詩(shī)人戴望舒獨(dú)自在雨巷彷徨的情景，然后走進(jìn)中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播大廳，聆聽《雨巷》詩(shī)朗誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作知識(shí)和體裁特點(diǎn)，熟悉作者。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)《雨巷》中的象征手法及朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟生活，感悟人生。

作者簡(jiǎn)介戴望舒(1905—1950)，原名夢(mèng)鷗，浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國(guó)象征派的影響。1928年后成為水沫社成員和其后的《現(xiàn)代》雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩(shī)歌。1932年留學(xué)法國(guó)、西班牙。1938年赴香港，主編《星島日?qǐng)?bào)·星島》副刊。整體感知

1941年底香港淪陷，被日軍以抗日罪名下獄，在獄中保持了民族氣節(jié)，次年春被營(yíng)救出獄?？箲?zhàn)勝利后回上海教書，1949年春北上至解放區(qū)。1950年因病逝世。早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。作品：《我底記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》。戴望舒之所以寫下這《雨巷》，自然有他提筆時(shí)所特有的時(shí)代背景和個(gè)人心境。在第一次革命戰(zhàn)爭(zhēng)高潮中，戴望舒受到了革命的洗禮，他還加入了共青團(tuán)，在震旦大學(xué)投入了革命的洪流。然而，為他所意想不到的是1927年4月12日，反革命政變發(fā)生了，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和革命者遭到屠殺，他也遭到通緝。據(jù)施蟄存回憶：“1927年‘四一二’反革命政變以后，望舒、杜衡，都隱跡在我松江家里的小樓上。閑居無(wú)事，就以譯書消遣?！薄巴孀g詩(shī)的過(guò)程，正是他創(chuàng)作詩(shī)的過(guò)程。寫作背景譯魏爾倫詩(shī)的時(shí)候，正是寫《雨巷》的時(shí)候?！币蚨@《雨巷》的問世，除了詩(shī)人早年生活的觸發(fā)外，更是他在革命的低潮時(shí)期，躲進(jìn)小樓、射進(jìn)“雨巷”的一種憂郁和苦痛的復(fù)雜思緒的抒寫。課文結(jié)構(gòu)1.“丁香一樣”的姑娘有怎樣的形象特征？有何象征意義？合作探究研讀課文【提示】在中國(guó)人(尤其是文人)的心中，丁香是美麗、高潔、柔弱、愁怨的象征。詩(shī)人筆下的姑娘，容貌像丁香一樣姣好美麗，品格像丁香一樣高雅圣潔，心緒也像丁香一樣憂愁惆悵，花朵與姑娘融為一體。2.能否將“我身旁飄過(guò)這女郎”一句中的“飄”改為“走”字？為什么？【提示】不能。因?yàn)椤肮媚铩辈皇钦鎸?shí)存在的，是作者想象出來(lái)的，想象中的人物是沒有“重量”的；而且“飄”字與前面的“夢(mèng)”字相照應(yīng)，生動(dòng)地描寫出了詩(shī)人幻想中的“丁香姑娘”飄忽朦朧轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。所以，詩(shī)中用“飄”字描寫這位姑娘的行動(dòng)更加貼切。3.把“消了她的顏色/散了她的芬芳/消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆悵”直接改成“消散了她的顏色、芬芳、眼光和惆悵”，好不好？為什么？【提示】不好。“消了”“散了”“消散了”很好地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)丁香姑娘無(wú)情消失的嗟嘆和無(wú)奈。同時(shí)，這些詞語(yǔ)于統(tǒng)一中富于變化，把詩(shī)人那難以言表的哀怨、彷徨的心情抒寫得含蓄雋永而又淋漓盡致。4.第一節(jié)用的是“我希望逢著”，最后一節(jié)用的是“我希望飄過(guò)”，詩(shī)人為什么這樣安排？【提示】與第一節(jié)相比，最后一節(jié)用“飄過(guò)”強(qiáng)化了丁香姑娘倏然而過(guò)的感覺，象征美好的事物稍縱即逝，無(wú)法走近。其中隱含著作者孜孜求索的執(zhí)著精神和“凄婉迷?！钡木d綿哀愁之情，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的希望變得更加渺茫。5.“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”運(yùn)用了什么修辭手法？【提示】排比。用排比句鋪寫想象中的那位“丁香一樣”的姑娘，句式整齊劃一，讀來(lái)朗朗上口。用丁香的“顏色”“芬芳”“憂愁”等來(lái)反復(fù)強(qiáng)化姑娘的形象，進(jìn)而展現(xiàn)自己“哀怨又彷徨”的情感。6.

《寂寞》中的小孩子是一個(gè)什么形象？詩(shī)中“蟈蟈”“夜明表”等意象有何作用？【提示】小孩子是被“寂寞”貫穿一生的小人物的形象，是一個(gè)“寂寞”的載體?！跋X蟈”“夜明表”等意象分別襯托了小時(shí)的寂寞、死時(shí)的寂寞。7.中國(guó)古典詩(shī)歌歷來(lái)就有一種以“動(dòng)”襯“靜”的傳統(tǒng)?！都拍方Y(jié)尾兩句中“不曾休止”的仍滴答行走的夜明表起到了什么作用？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生感慨？【提示】不休止的“夜明表”襯托出靜態(tài)的死亡，我們可以聽到表針滴滴答答的走動(dòng)聲，死亡的寂靜被加深。加倍寫出了人生的寂寞，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)不公的控訴。寫作特色1．象征手法的運(yùn)用全詩(shī)采用象征手法，描繪江南小鎮(zhèn)“雨巷”的圖景，詩(shī)中的“雨巷”“獨(dú)行者”及“像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”，無(wú)不都是象征性的意象，這些意象共同構(gòu)成具有象征性的意境。2．妙用重疊和反復(fù)手法

這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長(zhǎng)短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如第三節(jié)“像我一樣”“像我一樣地”，第四節(jié)“像夢(mèng)一般地”“像夢(mèng)一般地凄婉迷?！钡仍?shī)句。而首尾兩節(jié)，除“逢著”換為“飄過(guò)”外，其他語(yǔ)句完全相同。課文小結(jié)詩(shī)人通過(guò)刻畫陰冷、悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷及一個(gè)滿懷哀怨、惆悵、撐著油紙傘走過(guò)的姑娘，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一