幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)元宵節(jié)說課稿做湯圓教案

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)元宵節(jié)說課稿，做湯圓教案我設(shè)計(jì)這節(jié)幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)的目的是讓孩子們了解和體驗(yàn)元宵節(jié)的文化和習(xí)俗，通過制作湯圓的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。2.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗，制作出美味的湯圓。難點(diǎn)：掌握湯圓的制作技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、視頻、湯圓模具、食材等。2.學(xué)具：每個(gè)孩子一份湯圓食材、湯圓模具、碗、勺子等。四、活動(dòng)過程1.引入：通過PPT、圖片和視頻向孩子們介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗，引導(dǎo)他們積極參與討論，了解元宵節(jié)的重要性。2.講解：向孩子們講解湯圓的制作方法和步驟，包括和面、揉面團(tuán)、制作湯圓餡、包裹湯圓等。3.示范：示范制作湯圓的整個(gè)過程，讓孩子們觀摩和學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐：孩子們分組進(jìn)行湯圓制作，教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的操作，解答孩子們的疑問。5.品嘗：孩子們將自己制作的湯圓煮熟，品嘗自己的勞動(dòng)成果，分享給同伴和教師。五、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗，掌握湯圓的制作方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對元宵節(jié)有了更深入的了解，他們積極參與制作湯圓，表現(xiàn)出很高的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在團(tuán)隊(duì)合作中，孩子們學(xué)會(huì)了相互配合，分享自己的成果。然而，也存在一些不足之處，比如部分孩子在制作湯圓時(shí)動(dòng)作不夠熟練，需要進(jìn)一步提高他們的動(dòng)手能力。在課后拓展延伸方面，我計(jì)劃讓孩子們回家后與家長一起制作湯圓，并將制作過程和體驗(yàn)寫成日記。這樣可以增強(qiáng)孩子們對家庭的責(zé)任感，同時(shí)讓他們更深入地了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。我還計(jì)劃組織一次元宵節(jié)慶祝活動(dòng)，讓孩子們展示自己的才藝，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓孩子們了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過PPT、圖片和視頻等多種方式向孩子們介紹了元宵節(jié)的背景和傳統(tǒng)，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。我詳細(xì)解釋了元宵節(jié)的起源、慶祝方式和習(xí)俗，并引導(dǎo)孩子們積極參與討論，分享他們對元宵節(jié)的了解和感受。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在制作湯圓的環(huán)節(jié)中，我向孩子們講解了湯圓的制作方法和步驟，包括和面、揉面團(tuán)、制作湯圓餡、包裹湯圓等。我通過示范和指導(dǎo)，幫助孩子們掌握這些技巧，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的湯圓。然而，本次活動(dòng)也存在一些難點(diǎn)。掌握湯圓的制作技巧是孩子們面臨的難點(diǎn)。由于他們年齡較小，動(dòng)手能力有限，因此在制作湯圓時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。為了解決這個(gè)問題，我提供了詳細(xì)的制作步驟和示范，并巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的操作，解答孩子們的疑問。我還鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成制作過程，以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。另一個(gè)難點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。在制作湯圓的過程中，我組織孩子們分組進(jìn)行合作，讓他們共同完成任務(wù)。我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并引導(dǎo)他們相互幫助、互相鼓勵(lì)。在品嘗環(huán)節(jié)中，孩子們將自己制作的湯圓分享給同伴和教師，體驗(yàn)到了分享的快樂和成就感。在課后反思及拓展延伸中，我意識(shí)到需要進(jìn)一步提高孩子們的動(dòng)手能力。因此，我計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子們通過親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作，不斷提高自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，我還計(jì)劃組織一次元宵節(jié)慶祝