小學(xué)學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案

第第頁學(xué)校學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案學(xué)校學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案中學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素養(yǎng)教育的緊要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)一代新人的重點(diǎn)問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我校學(xué)校生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，堅決貫徹落實(shí)國家、省、市、關(guān)于切實(shí)減輕中學(xué)校生負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件、通知精神，進(jìn)一步推動整治教育亂收費(fèi)工作，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想堅持以《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為引導(dǎo)，以中央、省、市有關(guān)“減負(fù)”要求為依據(jù)，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和重視學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)減輕中學(xué)校生過重的負(fù)擔(dān)，全面推動素養(yǎng)教育的實(shí)施。二、措施與相關(guān)規(guī)定1、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。我校成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)負(fù)，副組長由教務(wù)主任擔(dān)負(fù)。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定，完善各項督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入老師考核。2、樂觀探究新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的基本措施之一、因此，要樂觀探究新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求老師全身心地投入教育，研討教材、研究教法、學(xué)法認(rèn)真?zhèn)湔n。同時，教學(xué)中要擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)量。3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生心理壓力。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài)，能在寬松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自動學(xué)習(xí)，自動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，各校要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，敬重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)懷珍惜學(xué)生，耐性幫忙、輔導(dǎo)、教育學(xué)生，特別要如強(qiáng)對“后進(jìn)生”的幫輔工作，同時要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施。（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，優(yōu)先保證體育（與健康）課時，義務(wù)教育一、二班級每周4節(jié)，義務(wù)教育三至九班級每周3節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁中學(xué)校校及老師介紹、征訂、使用非法出書的教輔料子，嚴(yán)禁各學(xué)校印制復(fù)習(xí)資料向?qū)W生發(fā)放。（2）嚴(yán)格遵守作息時間，掌控學(xué)生在校時間和周活動量，學(xué)生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。（3）規(guī)范設(shè)置作業(yè)種類，作業(yè)內(nèi)容要精，突出重點(diǎn)；作業(yè)量要適當(dāng)，嚴(yán)禁向?qū)W生布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。凡向?qū)W生布置的作業(yè)，老師本人必需及時、全部、認(rèn)真批改和反饋。布置課外作業(yè)依照“以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照、精選題目、難易適度、數(shù)量適當(dāng)、全部批改及時反饋”的要求，義務(wù)教育階段一、二班級書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，三、四班級學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超出30分鐘，五班級不超出45分鐘。（4）對學(xué)生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不許藐視和挖苦學(xué)生。（5）豐富學(xué)生的課外活動讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)中解放出來，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮才能的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。（6）樂觀引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓舞，幫忙學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)成功的歡快。減負(fù)不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更緊要的是要減負(fù)增效，使學(xué)生的素養(yǎng)得到提高。這就要求老師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。老師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的實(shí)在情況；課堂要面向全體學(xué)生，課余通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題；老師要整體布置教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)本領(lǐng)，發(fā)展興趣喜好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素養(yǎng)。從而實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。（7）家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作。學(xué)校要向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負(fù)”的目的、意義，并支持學(xué)?！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上變動家長的觀念。（8）嚴(yán)格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴(yán)禁老師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)活動。（9）確保學(xué)生每天體育磨練時間不少于1小時。學(xué)校要在每天上午第二節(jié)課后布置30分鐘的大課間體育活動。（10）優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不絕探究實(shí)施素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。（11）定期組織老師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，嚴(yán)格執(zhí)行各項要求，自發(fā)遵守有關(guān)規(guī)定，樂觀搭配做好“減負(fù)”工作。改進(jìn)教學(xué)方法和手段、努力提高老師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)，堅持以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，努力做到熟識教材、掌握大綱，熟識學(xué)生、通識教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、自動學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。篇2:某學(xué)校減負(fù)工作實(shí)施方案學(xué)校減負(fù)工作實(shí)在措施和方法在過去的幾年里，我們依法治校，規(guī)范管理，重視減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不絕提高。但是“減負(fù)”工作仍然是擺在我們面前的一項艱難而長期的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，我們特訂立我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案如下：一、端正辦學(xué)思想，提高對“減負(fù)”的認(rèn)得我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)減負(fù)的精神，從根本上變動教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)得到“減負(fù)”工作的必需性和緊迫感。“減負(fù)”是提高民主整體素養(yǎng)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，加強(qiáng)競爭本領(lǐng)的需要，是實(shí)施素養(yǎng)教育的需要。因此，每位老師都要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。二、采取有效措施，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。l、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)負(fù)，中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定，完善各項督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。2、樂觀探究新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一、因此，我們要樂觀探究新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求老師全身心地投入教育，研討教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自動學(xué)習(xí)，自動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，敬重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)懷珍惜學(xué)生，耐性幫忙教育學(xué)生，特別要如強(qiáng)對“學(xué)困生”的幫教工作，同時要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育，學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔料子。（2）嚴(yán)格遵守作息時間，掌控學(xué)生在校時間和周活動量，學(xué)生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。（3）嚴(yán)格掌控作業(yè)量。連續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè)，三至五班級家庭作業(yè)量不超出1小時，并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、時間性強(qiáng)的家庭作業(yè)。（4）規(guī)范考試制度本學(xué)期，我校將通過對學(xué)生多種本領(lǐng)的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，今后我們將連續(xù)優(yōu)化考核制度，學(xué)習(xí)成績評定連續(xù)實(shí)行等級制，并不準(zhǔn)以考試成績排名次。（5）對學(xué)生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不許藐視和挖苦學(xué)生。5、豐富學(xué)生的課外活動讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出束，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮才能的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。6、樂觀引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育；通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓舞，幫忙學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)成功的歡快。減負(fù)不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更緊要的是要減負(fù)增效，使學(xué)生的素養(yǎng)得到提高。這就要求老師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。老師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的實(shí)在情況；課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題；老師要整體布置教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)本領(lǐng)，發(fā)展興趣喜好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素養(yǎng)。從而實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。7、家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作。我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負(fù)”的目的、意義，而且支持學(xué)?！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上變動家長的觀念。8、嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。嚴(yán)格按縣鎮(zhèn)教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行次性公開收費(fèi)，不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫劻P。三、加強(qiáng)考核、獎罰分明。對于上級及校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核，對在此方面工作突出、有成效地予以表獎，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)格批判、教育，情節(jié)嚴(yán)重的與老師競聘上崗掛鉤。目的是督促老師把“減負(fù)”工作真正成為每個人的自發(fā)行為?？傊诮窈蟮摹皽p負(fù)”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理，師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落實(shí)各處，抓出實(shí)效。篇3:教育廳減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案第二學(xué)期減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案依據(jù)陜西省教育廳關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)訂立減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案如下：一、引導(dǎo)思想“減負(fù)提質(zhì)”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個無法回避的而又極其緊要的發(fā)展階段，“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今后一個時期所要努力探求的一個核心辦學(xué)目標(biāo)。減負(fù)提質(zhì)是一個系統(tǒng)工程，我們將以四項改革為抓手，切實(shí)變動老師的教育觀念，努力提升老師的教育行為品性，精心打造學(xué)生幸福成長的空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、實(shí)施內(nèi)容四大改革（一）作業(yè)改革作業(yè)改革是“減負(fù)提質(zhì)”中一項最基礎(chǔ)的工作，也是最能體現(xiàn)老師教育基本觀念和教育技術(shù)的一項日常工作。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是減負(fù)工作的必需予以破解的第一個技術(shù)指標(biāo)和節(jié)點(diǎn)。作業(yè)改革的引導(dǎo)思想是：想學(xué)生所需，做有效作業(yè)，釋放學(xué)生自由成長的空間。緊要工作舉措是：1.“三不一要”“不征訂練習(xí)作業(yè)，不征訂試卷，不超出省減負(fù)規(guī)定的作業(yè)時間，要切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量”。2.加強(qiáng)研究，努力探求高效切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置和作業(yè)評價四個層面的研究和管理力度，努力探求高效作業(yè)。（二）課程設(shè)置改革課程改革是減負(fù)提質(zhì)中一項最嚴(yán)格的“執(zhí)法”工作，也是最能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)行為的緊要的工作，它為減負(fù)提質(zhì)供應(yīng)一個嚴(yán)格的政策架構(gòu)。課程改革的引導(dǎo)思想是：高質(zhì)實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn)課程，充分挖掘校本課程（含實(shí)踐課程）潛力，開拓學(xué)生全面和個性發(fā)展的空間。課程改革的緊要舉措是：1.嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。①開足科目、開齊課時、嚴(yán)格作息時間；②加強(qiáng)日常課程管理力度，完善課程日常巡查制度；③按課程標(biāo)準(zhǔn)驗收和考核課程執(zhí)行成效。④對于違反規(guī)定，造成惡劣影響的老師在評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面實(shí)行一票否定制。2.著力校本課程改革①規(guī)范校本課程設(shè)置開設(shè)：綜藝活動、可愛仙居、勞動與技術(shù)、綜合（書法或閱覽、英語口語）等四門校本課程。②重點(diǎn)開展綜合藝術(shù)校本課程研究設(shè)置社區(qū)性社團(tuán)、學(xué)校中心社團(tuán)、班級社團(tuán)。社區(qū)性社團(tuán)包含民樂（琵琶、二胡、橫笛、嗩吶、葫蘆絲）、合唱、攝影，邀請校外專業(yè)人士擔(dān)負(fù)引導(dǎo)老師。學(xué)校中心社團(tuán)緊要開設(shè)書法、美術(shù)、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、空竹、跳繩、科技創(chuàng)新、腰鼓、鼓號等項目，由學(xué)校的專長老師任引導(dǎo)老師。班級社團(tuán)包含藝術(shù)普及社團(tuán)和閱讀興趣社團(tuán)、英語興趣社團(tuán)、書法興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動時間排入日課表，為每周二或周四下午第三節(jié)課；各社團(tuán)同步進(jìn)行。③開展標(biāo)準(zhǔn)課程的選修試驗首期開展數(shù)學(xué)選修課程試驗。在四、五、六班級各開設(shè)2個數(shù)學(xué)選修班，與常規(guī)數(shù)學(xué)同步每周開設(shè)一課時，按自主報名原則，小班制開班（每班30人左右），并選擇數(shù)學(xué)專業(yè)知識堅固結(jié)實(shí)，思維活躍，創(chuàng)新本領(lǐng)強(qiáng)，科研水平高的老師任教。依據(jù)數(shù)學(xué)選修試驗的情況，漸漸推廣到其它學(xué)科，并力求以選修制度帶動全校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為形成。3.推動學(xué)校主題活動個性化改革①推行藝術(shù)啟蒙普及教育“精細(xì)版”改革減縮藝術(shù)普及教育課外活動時間，立足啟蒙教育，降低藝術(shù)技巧要求，敬重學(xué)生自主選擇意愿，努力做到藝術(shù)普及教育精細(xì)而有實(shí)效。分班級選定一、二樣小型樂器，每周活動20分鐘（周三課外活動）。每月舉辦陽光舞臺呈現(xiàn)活動1次。②連續(xù)推動陽光體育大課間活動保障每天30分鐘陽光體育大課間活動時間。按班級分區(qū)塊開展主流大課間活動。同時，開設(shè)自由活動區(qū)塊，敬重學(xué)生自由選擇活動項目的意愿，提倡學(xué)生自主開展文明、安全、健康、有創(chuàng)新的課間活動項目。每月開展陽光體育創(chuàng)新呈現(xiàn)活動1次。③做高校校讀書節(jié)，做精學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)大興讀書之風(fēng)，提倡好讀書、讀好書，每年12月舉辦學(xué)校讀書節(jié)。努力提升學(xué)生體育、藝術(shù)修養(yǎng)品位，提倡學(xué)校體育、藝術(shù)教育向個性化發(fā)展，每年5月舉辦學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)。（三）試驗學(xué)校新課堂教學(xué)改革新課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”中一項最艱難的“核心”工作，是決議減負(fù)提質(zhì)成敗的關(guān)鍵要素。把先學(xué)后教、關(guān)注學(xué)情的教學(xué)思想貫穿改革的始終，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性發(fā)展、提升的過程。通過“探究合作”來變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究、自主建構(gòu)的活動，成為溝通對話、相互欣賞、共同提高的過程。有效培植學(xué)生個性，進(jìn)一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，使學(xué)生的個性得到不絕生成、張揚(yáng)，為有差別的學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)成“差別發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。新課程改革的緊要舉措：①連接作業(yè)改革，開展學(xué)生預(yù)習(xí)方式的引導(dǎo)和研究，讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種最普及的學(xué)習(xí)方式。②深入研究和預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知節(jié)點(diǎn)，精心設(shè)計主題任務(wù)及任務(wù)提示，努力讓學(xué)生的自動、有序溝通成為課堂教學(xué)的主體成分。③適度放大課堂作業(yè)的空間，精心設(shè)計作業(yè)，既要保障學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，也要保障學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的思維和認(rèn)知張力。④提倡合作學(xué)習(xí)，讓同伴既成為學(xué)習(xí)探究的合，也要成為自主學(xué)習(xí)的督導(dǎo)者。⑤關(guān)注學(xué)生的個性差別發(fā)展，合理布置不同個性的學(xué)生適合的呈現(xiàn)平臺。（四）評價制度改革科學(xué)的評價體系是“減負(fù)提質(zhì)”工作的緊要保證，評價制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”工作的緊要構(gòu)成部分。評價制度改革的引導(dǎo)思想：以學(xué)生為本，敬重個體差別，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊要措施：①加快學(xué)生評價體系改革的步調(diào)，嚴(yán)格掌控學(xué)生筆試次數(shù)，重視筆試信息的分析，不絕優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)科單項本領(lǐng)的察看與測試，建構(gòu)和完善技能學(xué)科的評價方式。②創(chuàng)新以學(xué)生為本的老師評價導(dǎo)向機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)以學(xué)生應(yīng)試成績和老師自身發(fā)展指標(biāo)定老師績效的評價導(dǎo)向。樂觀推動，以綜合采信學(xué)生評價、家長評價、同事評價等多元信息，重點(diǎn)評價老師的“服務(wù)”和“導(dǎo)學(xué)”角色，確保“以學(xué)生為本”的教育行為真正形成。三、實(shí)施計劃本方案規(guī)劃一年,20**年2月開始實(shí)施,20**年2月進(jìn)行中期總結(jié),并舉辦減負(fù)提質(zhì)推動會,20**年3月進(jìn)行總結(jié)稱贊。實(shí)在計劃為：1.20**年9月，分項目完善實(shí)施方案，并確保作業(yè)改革、校本課程改革、新課堂教學(xué)改革工作能夠初步運(yùn)行。2.20**年10月11月，漸漸推動精細(xì)化管理，著力于作業(yè)改革操作規(guī)程、校本課程教材、新課堂教學(xué)規(guī)范研討，啟動評價改革和老師校本研訓(xùn)聯(lián)合會工作。形成系列管理規(guī)范本本。3.20**年1月2月，落實(shí)管理規(guī)范，檢驗和修正管理規(guī)范，進(jìn)行中期總結(jié)，擇時舉辦減負(fù)提質(zhì)推動會。4.20**年3月6月，圍繞減負(fù)提質(zhì)的四大改革，偏重開展老師小課題研究，著力于減負(fù)工作的技術(shù)含量和學(xué)術(shù)品位，努力探求高效教育。同時，創(chuàng)造條件，擇機(jī)邀請各級行政和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)樂觀介入學(xué)校的減負(fù)提質(zhì)工作的研究，力求形成努力探求輕負(fù)高效的價值取向和教育行為品性，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。5.20**年7月，總結(jié)稱贊，形成減負(fù)提質(zhì)的長效機(jī)制，稱贊減負(fù)提質(zhì)工作中的先進(jìn)群體和優(yōu)秀老師代表。四、實(shí)施策略1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作，特成立仙居縣試驗學(xué)校減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。①領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柳鵬副組長：成員：各班級班主任②負(fù)責(zé)科室教務(wù)處和教科室是本方案實(shí)施、督察和研究的緊要責(zé)任科室，學(xué)科研究小組是執(zhí)行以上工作的緊要工作實(shí)體。依據(jù)實(shí)際工作需要建立5個工作小組。作業(yè)改革工作組組長：康思課程改革工作組組長：郭建新課堂教學(xué)改革工作組組長：白評價改革工作組組長：李曉綜合研究工作組組長：康裕③執(zhí)行單位本方案執(zhí)行和考核以班級組為基本單位，班級組長為其緊要責(zé)任人，班級學(xué)科組歸班級組長領(lǐng)導(dǎo)。④其他班級組長（含完小校長）與學(xué)校簽定責(zé)任狀，老師與班級組長鑒定減負(fù)責(zé)任狀。2.統(tǒng)一思想，