陜西省漢中市2023-2024學(xué)年高一年級下冊7月期末考試語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末校際聯(lián)考

高一語文試題

注意事項：

1.本試題共10頁，滿分150分，時間150分鐘。

2.答卷前，務(wù)必將答題卡上密封線內(nèi)的各項目填寫清楚。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。

第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《紅樓夢》全書，共有詩詞歌賦180余首，屬于曹雪芹創(chuàng)作的有140余首（《紅樓夢》前80回）。這些

詩詞決非可有可無，而是作品重要的組成部分。換言之，如果從《紅樓夢》中抽掉這些詩歌詞賦，作品還

能產(chǎn)生如此強烈的藝術(shù)效果嗎？回答自然是否定的。

文備眾體，引詩詞歌賦等各種藝術(shù)形式入小說，是中國古典小說形式上的一大特點。從唐傳奇開始，

經(jīng)宋元話本，明清的長篇、短篇小說，最后到晚清的才子佳人小說等等，可以說這種形式一直在沿用。但

這種形式與作品的主題、情節(jié)、人物等有什么必然的聯(lián)系？在作品中起多大作用？實在讓人不敢恭維。唐

傳奇中的《游仙窟》，人物對話全是詩句，失去了生活的真實性。《長恨歌傳》把白居易的《長恨歌》全詩

抄錄，又有什么必要呢？至于宋元話本、明清小說中的文前詩、文后詩、有詩為證、有詩嘆目之類，很多

是可有可無的贅筆。

而曹雪芹的《紅樓夢》就不同了。他一方面吸收了這些藝術(shù)形式，另一方面又對它們進行了改造、豐

富和發(fā)展，使之能夠為作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物服務(wù)，為作者總體的藝術(shù)構(gòu)思服務(wù)。

第五回“賈寶玉夢游太虛境”，是《紅樓夢》中出現(xiàn)詩詞最多的一回，這些詩詞絕對不是什么“贅賦

閑文”?！都t樓夢》前五回是整個故事的開端，尤其在前四回中，通過“接外孫賈母惜孤女”和“葫蘆僧判

斷葫蘆案”，將林黛玉和薛寶釵兩位女主人公一前一后送入賈府。伴隨著黛玉、寶釵的登場，寶玉、鳳姐、

賈母等重要人物也——亮相。那么十二釵中還有其他人物怎么辦？是否也需要像釵黛那樣逐一介紹呢？如

果這樣，那才真正成了贅筆閑文，使人讀來毫無情趣。所以，當介紹了寶黛釵等人后，作者就在第五回通

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過寶玉夢境，利用詩詞歌賦的形式，對十二釵及其他重要人物進行了一一介紹，而且草蛇灰線、若隱若顯，

讓人產(chǎn)生一種玩味無窮的藝術(shù)感受?？梢?，這些詩詞歌賦，不僅是作品的重要組成部分，而且體現(xiàn)了作者

獨特的藝術(shù)構(gòu)想。

第二十二回中編了許多燈謎詩。如果把這些詩謎僅僅當作一種猜謎游戲看待，豈不辜負了作者的一番

苦心？元春的“一聲震得人方恐，回首相看已化灰”（謎底：爆竹），黛玉的“焦首朝朝還暮暮，煎心日日

復(fù)年年”（謎底：更香）等，清晰地表明了這些燈謎暗含的豐富寓意，它們與故事情節(jié)和人物命運有著緊

密的聯(lián)系。

由此可見，詩詞在全書中占有重要的地位，如果抽掉《紅樓夢》的詩詞，那么作品的藝術(shù)價值將受到

極大的限制。包括像林黛玉這樣的人物，去掉她的詩詞，她給讀者的印象也僅僅就是一個愛哭鼻子的嬌小

姐而已，這絕不是完整意義上的林黛玉。

（摘編自劉保忠《論詩詞在〈紅樓夢》中的作用》）

材料二：

《紅樓夢》中的詩詞所表現(xiàn)出的中華文化內(nèi)涵是博大精深的。從縱向的時間維度來說，它吸納了不同

歷史時期的文化思想精華；從橫向的文學(xué)空間維度來說，它借鑒了古典詩詞曲賦的表現(xiàn)技巧，具有廣博的

文化張力。

漢樂府民歌中通過人物的語言和行動表現(xiàn)人物性格的手法，在《紅樓夢》詩詞中運用得也相當精彩。

薛寶釵、林黛玉、賈寶玉等同詠白海棠詩，卻可以從中看出不同的性格：從薛詩中著出了封建淑女端莊的

姿態(tài)；從林詩中看出了黛玉出淤泥而不染的純潔品格；從寶玉詩中看出了他喜花憐女、不與臭男人為伍的

情懷。

魏晉南北朝的文化的味，在《紅樓夢》詩詞中亦可體現(xiàn)。如詩詞的詞藻華麗，講究對偶，聲的和諧等。

謝靈運以肆意游邀、寄情山水聞名后世，《紅樓夢》詩詞以吟花弄月、陶醉于大觀園令世人贊嘆不已。

《紅樓夢》詩詞富有唐詩宋詞的文化底蘊，如意境的雋永，詩味的綿長，詞采的華麗，詩句的精煉等。

李商隱詩的“紅樓隔雨相望冷”，李清照詞的“凄凄慘慘戚戚”，在《紅樓夢》詩詞中都能找到文化的對

應(yīng)點。單就林黛玉的詩而言，就有王維詩的自然、李白詩的飄逸和杜甫詩的沉郁。

元代文學(xué)藝術(shù)的文化精華，《紅樓夢》詩詞也進行了恰切的借鑒吸納。如《西廂記》中的曲詞《正宮?端

正好》與林黛玉的《唐多令?柳絮》，在情調(diào)、用詞、風(fēng)格上都有異曲同工之妙；元雜劇中通過言行塑造典

型人物的文化底蘊，在《紅樓夢》詩詞中亦有表現(xiàn)。元散曲在表現(xiàn)手法上的自由灑脫，風(fēng)格上或樸白或典

雅的品味，意境上的別有洞天，在《紅樓夢》詩詞中都可以找到神似之處。

明代湯顯祖的《牡丹亭》，其唱詞和創(chuàng)作方法對《紅樓夢》詩詞影響很大。林黛玉聽了《牡丹亭》的唱

詞后，心下思量：“原來戲上也有好文章，可惜看戲人只知看戲，未必能領(lǐng)略這其中的趣味?！绷主煊袼?/p>

說的“趣味”是什么呢？我想就是中國優(yōu)秀文化中歌詠自然、追求美好、表現(xiàn)內(nèi)心情感的意趣和味道。從

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《紅樓夢》詩詞中，我們可以看出它與中國歷史詩詞戲曲有著不可分割的文化淵源。

《紅樓夢》詩詞從清初詩文中，亦吸收了些許精華。顧炎武詩的憂國情懷，王士禎詩的流連風(fēng)景、詠

懷古跡，在《紅樓夢》的詠物詩和懷古詩中可以找到蹤影。

《紅樓夢》詩詞通過對中國傳統(tǒng)文化的吸納創(chuàng)新，增加了自身的文化厚度和審美蘊涵，展現(xiàn)了更為宏

闊的文化視野，對當今詩詞創(chuàng)作和未來詩歌發(fā)展有一定的啟迪借鑒作用。

（摘編自姜志軍《論〈紅樓夢〉詩詞對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸納》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》強烈藝術(shù)效果的產(chǎn)生離不開作品中數(shù)量眾多的詩詞歌賦，它們是整部作品重要的組成部分。

B.曹雪芹設(shè)計寶玉夢游太虛幻境的情節(jié)，并通過詞曲形式對十二釵等重要人物進行介紹，藝術(shù)構(gòu)思獨特。

C.詩詞對《紅樓夢》人物刻畫有很大作用，它可以體現(xiàn)人物性格，暗示人物命運，使人物形象更加完整。

D.引“紅樓隔雨相望冷”“凄凄慘慘戚戚”等詩詞入文，使得《紅樓夢》詩詞富有唐詩宋詞的文化底蘊。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.引詩詞歌賦進入小說的這種創(chuàng)作形式，從唐傳奇開始一真在沿用，但都為贅筆。

B.把《紅樓夢》的燈謎詩當普通謎語看，就發(fā)現(xiàn)不了它與情節(jié)、人物的密切關(guān)系。

C.漢樂府民歌以言行表現(xiàn)人物性格的手法。在《紅樓夢》詩詞中運用得更加精彩。

D.曹雪芹通過寫黛玉聽唱詞后的思量，表達了對《牡丹亭》整部作品的高度肯定。

3.下列選項中，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A.清代學(xué)者王希廉在《紅樓夢總評》中說，一部書中，翰墨則詩詞歌賦，對聯(lián)扁額、酒令燈謎……無不精

善。

B.當代學(xué)者李劭評價《紅樓夢》中的詩詞：“在文化氣脈上直承《山海經(jīng)》的渾沌蒼茫，在章法上具有《易

經(jīng)》的無窮變幻?！?/p>

C.文學(xué)家魯迅先生說：“自有《紅樓夢》出來以后的思想和寫法都打破了?！?/p>

D.當代紅學(xué)家蔡義江認為，《紅樓夢》兼收了“眾體”之所長，有擬初唐之格的，有仿中晚唐之體的……

五花八門，豐富多彩。

4.材料一是如何來闡明詩詞在《紅樓夢》中的重要作用這一觀點的，請簡要分析。

5.在閱讀《紅樓夢》時，應(yīng)如何對待其中的詩詞？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1.D2,B3.C

4.首先，提出如果從《紅樓夢》中抽掉這些詩歌詞賦，就不能產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果的結(jié)論。

接著，指出引詩詞歌賦等藝術(shù)形式入小說，是中國古典小說形式上的一大特點，但其作用讓人不敢恭維。

其次，舉例說明《紅樓夢》不僅吸收了這些藝術(shù)形式，還對它們進行了改造、豐富和發(fā)展。

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最后，重申詩詞在《紅樓夢》中占有重要的地位，提升了它的藝術(shù)價值。

5.①要注意《紅樓夢》詩詞與作品內(nèi)容、情節(jié)和人物的關(guān)聯(lián)。

②要細細品味《紅樓夢》中詩詞的文化內(nèi)涵。

③要重視《紅樓夢》詩詞對當今詩詞創(chuàng)作和未來詩歌發(fā)展的啟迪借鑒作用。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“引'紅樓隔雨相望冷''凄凄慘慘戚戚’等詩詞入文，使得《紅樓夢》詩詞富有唐詩宋詞的文化底蘊”

錯誤，原文是想表達“在《紅樓夢》詩詞中都能找到文化的對應(yīng)點”，并非是直接引詩詞入文。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“都為贅筆”錯誤，原文材料一第二段“很多是可有可無的贅筆”，因此該選項說法絕對化。

C.”在《紅樓夢》詩詞中運用得更加精彩”錯誤，原文“漢樂府民歌中通過人物的語言和行動表現(xiàn)人物性

格的手法，在《紅樓夢》詩詞中運用得也相當精彩”可知，原文沒有比較。

D.”對《牡丹亭》整部作品的高度肯定”于文無據(jù)。原文“明代湯顯祖的《牡丹亭》，其唱詞和創(chuàng)作方法

對《紅樓夢》詩詞影響很大”“從《紅樓夢》詩詞中，我們可以看出它與中國歷史詩詞戲曲有著不可分割

的文化淵源”可知，《牡丹亭》的影響比較大，并不能說明曹雪芹對《牡丹亭》整部作品的高度肯定。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“自有《紅樓夢》出來以后傳統(tǒng)的思想和寫法都打破”錯誤，與材料二“吸納了不同歷史時期的文化思

想精華和借鑒了古典詩詞曲賦的表現(xiàn)技巧”的觀點不符。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

材料一首段首先提出“如果從《紅樓夢》中抽掉這些詩歌詞賦，作品還能產(chǎn)生如此強烈的藝術(shù)效果嗎？回

答自然是否定的”，即提出如果從《紅樓夢》中抽掉這些詩歌詞賦，就不能產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果的結(jié)論。

第二段講“文備眾體，引詩詞歌賦等各種藝術(shù)形式入小說，是中國古典小說形式上的一大特點”，后面說

明“但這種形式與作品的主題、情節(jié)、人物等有什么必然的聯(lián)系？在作品中起多大作用？實在讓人不敢恭

維”，即指出中國古典小說形式上的一大特點是引詩詞歌賦等藝術(shù)形式入小說，但其作用讓人不敢恭維。

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后面舉例說明，如第五回“賈寶玉夢游太虛境”，第二十二回中編了許多燈謎詩等。指出曹雪芹的《紅樓

夢》一方面吸收了這些藝術(shù)形式，另一方面又對它們進行了改造、豐富和發(fā)展。

最后強調(diào)“詩詞在全書中占有重要的地位，如果抽掉《紅樓夢》的詩詞，那么作品的藝術(shù)價值將受到極大

的限制”，即詩詞在《紅樓夢》中占有重要的地位，提升了《紅樓夢》的藝術(shù)價值。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

結(jié)合“薛寶釵、林黛玉、賈寶玉等同詠白海棠詩，卻可以從中看出不同的性格。薛寶釵、林黛玉、賈寶玉

等同詠白海棠詩……從寶玉詩中看出了他喜花憐女、不與臭男人為伍的情懷”等分析，抓住作品中的人物

性格、情節(jié)和事件等分析，要注意《紅樓夢》詩詞與作品內(nèi)容、人物等的關(guān)聯(lián)。

結(jié)合“魏晉南北朝的文化的味，在《紅樓夢》詩詞中亦可體現(xiàn)”“《紅樓夢》詩詞富有唐詩宋詞的文化底

蘊，如意境的雋永，詩味的綿長，詞采的華麗，詩句的精煉等”“元代文學(xué)藝術(shù)的文化精華，《紅樓夢》詩

詞也進行了恰切的借鑒吸納”“明代湯顯祖的《牡丹亭》，其唱詞和創(chuàng)作方法對《紅樓夢》詩詞影響很

大”“從《紅樓夢》詩詞中，我們可以看出它與中國歷史詩詞戲曲有著不可分割的文化淵源”“《紅樓夢》

詩詞從清初詩文中，亦吸收了些許精華”等分析，主要從文化內(nèi)涵角度分析，《紅樓夢》從各時代吸收文化

韻味，豐富作品的文化內(nèi)涵，要注意細品《紅樓夢》中詩詞的文化內(nèi)涵。

結(jié)合“《紅樓夢》詩詞通過對中國傳統(tǒng)文化的吸納創(chuàng)新，增加了自身的文化厚度和審羨蘊涵，展現(xiàn)了更為

宏闊的文化視野，對當今詩詞創(chuàng)作和未來詩歌發(fā)展有一定的啟迪借鑒作用”分析，《紅樓夢》詩詞展現(xiàn)了更

為宏闊的文化視野，要重視《紅樓夢》詩詞對當今詩詞創(chuàng)作和未來詩歌發(fā)展的啟迪借鑒作用。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

侏儒

馬塞爾?埃梅

巴納布恩馬戲班里有一個矮子丑角，到他三十五歲這年，居然又開始長起個子來了。

馬戲班到里昂的時候，小矮人照例登臺，并沒有看出他有絲毫的反?，F(xiàn)象。他身著彩服，由一個腰身

柔軟如蛇的高個子演員攙扶著上場。兩個寶貝，一高一矮，觀眾一見便哄堂大笑。高個子跨一步，小矮人

就得連走六七步。來到場子中央站定，高個子甕聲甕氣地說：“我有點乏了?！庇^眾的笑聲剛落，小矮人

就用細嗓門答道：“好極了，您乏了，我才高興呢?！边@句話又逗大家笑得直不起腰來，一個個捧腹大笑。

他登臺表演，不像其他演員一樣提心吊膽，嗓子眼發(fā)緊。小丑巴塔拉克就不行，他為了吸引觀眾，非得拿

出平生本領(lǐng)，使盡全身解數(shù)才行，小矮人可用不著這一套。大象托比登臺，就憑它是大象；同樣，小矮人

就憑他是小矮人。節(jié)目一演完，他跑跑顛顛地退場，高個子一把將他拎起來，滑稽的動作又贏得全場一片

掌聲。

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去馬孔的路上，約摸早晨八點鐘的光景，小矮人一覺醒來，發(fā)起了高燒。老瑪麗讓他吃了一服藥，問

他腳涼不涼，把手伸進被窩，摸摸到底怎么樣。這一摸叫她大吃一驚：小矮人的腳居然頂?shù)酱矙跅U了，和

平時少說要差三十公分呢。瑪麗嚇壞了，急忙打開車窗，沖著風(fēng)馳電掣般的車隊喊道：

“老天爺??！小矮人長個兒啦!停車呀！快點停車呀！”

可是，隆隆的馬達聲蓋住了她的呼叫。她眼看著小矮人繼續(xù)長個兒，小矮人又疼又怕，連聲叫喚，她

在一■旁束手無策。

“瑪麗呀，”小矮人說，“疼得我受不了啦，身體就像斷成幾截，又好像巴納布恩先生的馬套著我，

把我的手腳往四處硬拉?，旣悾业降自趺蠢?？”

將近九點鐘的時候，小床已經(jīng)容不下小矮人了，他只好蜷著身子。到達馬孔城的時候，他已經(jīng)長成一

個翩翩少年了。老瑪麗急忙把巴納布恩先生請來，班主見此情形，惋惜不迭。

“可憐的小伙子，您的飯碗算砸了。當初嘛，倒?jié)M是個角兒的……”

巴納布恩先生量量小矮人的身高，好家伙，長了六十公分。班主無法掩飾內(nèi)心的氣惱，說道：“實在

派不上用場了。這么個小伙子，除了身高一米六五，別無所長，請問，要他有什么用呢？唉！他若是再長

出一個腦袋，或者長出個大象鼻子，只要有點畸形的東西就成。而且，小矮人，今天晚上找誰來替您呀？

瞧，我還叫您小矮人，其實應(yīng)該稱呼您的名字：瓦朗丹?杜朗東了?！?/p>

班主擔(dān)心這條消息一旦傳開，會在馬戲班中引起騷亂。于是，同瑪麗對好口徑，一致推說小矮人病重

臥床，不能見人。

到了晚上八點鐘，瓦朗丹明白病痛已經(jīng)結(jié)束。他身高一米七五，成了一個英俊的青年。老瑪麗左瞧右

瞧看不夠，合著手掌，夸他漂亮的小胡子，說給他那漂亮的小臉蛋增添不少光彩，還夸他肩寬背闊，體態(tài)

豐滿。

“走幾步看看，小矮子……喲，我是說瓦朗丹先生。走兩步讓我瞧瞧……嘖嘖，身材多好！多有風(fēng)度!

腰身、肩膀真勻稱！耍雜技的雅尼多先生，就夠漂亮的了，可是照我看，跟您一比就差遠了。想當年，巴

納布恩先生二十五歲的時候，也不見得有您這樣瀟灑英俊?！?/p>

聽到這些恭維話，瓦朗丹心里自然美滋滋的。

開場之后，巴納布恩先生來到這輛車上。

“嗯！老弟呀，您原先身高九十五公分，是我們馬戲班的光榮，可全讓您給糟蹋了！一想起來怎不叫

我惋惜！……可這會兒，您總悶在車里也不是辦法，跟我出去透透氣吧。碰見什么人，我就說您是我的親

戚?！?/p>

二人信步走著，迎頭碰見從車廂里出來的高個子。

“小矮人怎么樣啦？”高個子問道。

“情況不妙，”巴納布恩先生答道，“大夫剛才來過，已經(jīng)把他送醫(yī)院了?！?/p>

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高個子擦了擦眼淚。

他倆走進馬戲班，逢人就得解釋一遍，說小矮人剛住進醫(yī)院，恐怕再難見到他的面了。大家都抹抹眼

淚，說幾句傷心話?？墒牵l也沒有理睬瓦朗丹，盡管巴納布恩先生把他介紹給大家，稱他為表弟，可是

誰都好像沒看見他這個人似的。

馬戲場上，高個子正表演他的拿手好戲，就像爬旗桿啦，鉆小圈啦，作柔術(shù)啦。看臺上的贅嘆聲一陣

陣傳來，瓦朗丹聽著還頗有些羨慕。從前，他也曾博得觀眾的喜愛，他希望今后還能博得觀眾的喜愛。他

年富力強，聰明伶俐，如今又變成了完美無缺的人，觀眾怎能不格外欣賞呢？

瓦朗丹來到街上。他的身體脫離了侏儒的形體以后，頓覺有了力量，有了自由，心中好不得意，逛起

大街來，也昂首挺胸，神氣十足。然而好景不長，這種陶醉的心情轉(zhuǎn)瞬便消逝了，過往行人并沒有特別注

意他。

“我長高了，”他嘆道，“可是，卻沒人理會。作一個美男子，如果誰都視而不見，那又有什么意思

呢？這個世界好像專門為矮人創(chuàng)造的?！?/p>

瓦朗丹回到馬戲班，開始嘗試學(xué)習(xí)別種雜技。巴納布恩先生念他給馬戲班出過力，愿意為他負擔(dān)學(xué)藝

的經(jīng)費。只是，他無論學(xué)什么，都相當靈巧，可又超不過一般水平。他最后一次嘗試，是跟朱里于斯學(xué)馴

獸，結(jié)果仍以失敗告終。

有生以來，他從沒有感到這樣孤獨過。

巴納布恩馬戲班到達巴黎的時候，瓦朗丹變成正常人已近一個月了。

瓦朗丹坐到觀眾席上。周圍的觀眾邊看邊議論，贊揚馬術(shù)女郎姿勢優(yōu)美，技藝高超。瓦朗丹忘記了身

份，也從旁插話，評論起來，他成了觀眾的一員，不假思索地為演員鼓掌。

“瞧，她總是向我們微笑！”他和觀眾異口同聲地說。

演出結(jié)束，瓦朗丹隨著觀眾的人流到了出口。他因為成了蕓蕓眾生中間的一分子而覺得高興。巴納布

恩先生望見他坐在觀眾席上，便久久地注視著他，散場時見他混雜在人群中，漸漸遠去，成了一個黑點，

同周圍的點點人影一般無二。于是，巴納布恩先生對身旁的羅瓦亞爾先生說：

“對啦，羅瓦亞爾先生，我還沒有告訴您呢……小矮人已經(jīng)死了。”

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“小矮人”作為馬戲班的侏儒，因與正常人的巨大身高差而有存在價值，他的矮小本身就是笑點，當和

正常人一樣后，原來的價值便失去了。

B.“小矮人”長高后，巴納布恩先生很氣惱，覺得應(yīng)當“有點畸形的東西”才行，這既是對馬戲班主功利

性的反映，也是對社會病態(tài)現(xiàn)象的隱喻。

C.馬戲班的人在得知小矮人住進了醫(yī)院，恐怕再難見到他的面的時候，都抹眼淚，說傷心話，可卻對瓦朗

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丹視而不見，說明這些人的虛偽、冷漠。

D.本文與《變形記》都采用了變形的手法，主人公小矮人和格里高爾?薩姆沙的身體都發(fā)生了變形，但變

形之后，兩人的遭遇卻大相徑庭。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.瓦朗丹對過去的身份存在著矛盾的態(tài)度，他以過去的殘疾為羞，但又懷念過去受人矚目的待遇，這種矛

盾推動了情節(jié)發(fā)展。

B.老瑪麗悉心照顧瓦朗丹，班主為他學(xué)藝承擔(dān)經(jīng)費，高個子為小矮人傷心，本文通過對這些次要人物言行

的描繪，表現(xiàn)出他們善良的一面。

C.瓦朗丹變成一個英俊的青年后，起初興奮、陶醉，但很快他的好心情就因周圍人的忽視而消逝，前后形

成對比，引發(fā)讀者思考。

D.本文把瓦朗丹置于流動的環(huán)境之中，從里昂、馬孔到巴黎，他最終舍棄了熟悉的馬戲團，而走向陌生的

環(huán)境，顯示出他更向往新世界的態(tài)度。

8.請結(jié)合文本，談?wù)勑≌f結(jié)尾“小矮人已經(jīng)死了”這句話的內(nèi)涵。

9.三十五歲的侏儒瓦朗丹一天之間長高變帥，作者設(shè)計這一荒誕情節(jié)的用意何在？

【答案】6.C7.D

8.①“小矮人”長成了一個一米七五的英俊的青年（完美無缺的人），不再又矮又丑，生理上與過去告別。

②“小矮人”融入了正常人的群體，告別了原來的生活環(huán)境和生活方式。

③“小矮人”原來以自己的缺陷取悅他人，現(xiàn)在正視并認可了自己作為正常的普通人的身份，精神上站立

了起來，徹底告別了“矮丑”的心理。

9.①以荒誕的長高變帥情節(jié)引發(fā)讀者的閱讀興趣。

②在變形過程中展現(xiàn)了主人公身處困境中對自我與周圍環(huán)境的重新審視。

③使小說主題深刻，引發(fā)讀者對自我價值及周圍人認同的思考。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。

C.“說明這些人的虛偽、冷漠”錯誤。馬戲班的人對瓦朗丹視而不見，是因為他們沒有意識到瓦朗丹就是

“小矮人”。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“顯示出他更向往新世界的態(tài)度”錯誤。瓦朗丹經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)難以回到熟悉的環(huán)境，最終走向了陌生

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的環(huán)境，這其實反映了他的無奈，并不能說明他更向往新世界。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。

由“到了晚上八點鐘，瓦朗丹明白病痛已告結(jié)束。他身高一米七五，成了一個英俊的青年”可知，小矮人

長成了一個一米七五的英俊的青年（完美無缺的人），不再又矮又丑，生理上與過去告別。

由“瓦朗丹坐到觀眾席上。周圍的觀眾邊看邊議論，贊揚馬術(shù)女郎姿勢優(yōu)美，技藝高超。瓦朗丹忘記了身

份，也從旁插話，評論起來，他成了觀眾的一員，不假思索地為演員鼓掌”可知，小矮人融入了正常人的

群體，告別了原來的生活環(huán)境和生活方式。

由“小矮人就操著細嗓門答道：’好極了，您乏了，我才高興呢。'這句話又逗大家笑得直不起腰來，一

個個捧腹大笑”“'我長高了，'他嘆道，'可是，卻沒人理會。作一個美男子，如果誰都視而不見，那

又有什么意思呢？這個世界好像專門為矮人創(chuàng)造的。“演出結(jié)束，瓦朗丹隨著觀眾的人流到了出口。

他因為成了蕓蕓眾生中間的一分子而覺得高興。巴納布恩先生望見他坐在觀眾席上，便久久地注視著他，

散場時見他混雜在人群中，漸漸遠去，成了一個黑點，同周圍的點點人影一般無二”可知，小矮人原來以

自己的缺陷取悅他人，現(xiàn)在正視并認可了自己作為正常的普通人的身份，精神上站立了起來，徹底告別了

“矮丑”的心理。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

從這一情節(jié)本身來看，三十五歲的侏儒瓦朗丹一天之間長高變帥，這樣的事情是不可能發(fā)生的，是荒誕離

奇的，但恰恰這荒誕的情節(jié)可以吸引讀者的閱讀興趣。

從這一情節(jié)內(nèi)容來看，瓦朗丹長高變帥之后，失去了他原有的價值，失去了他人的關(guān)注，從高個子到巴納

布恩先生都懷念之前的矮丑；瓦朗丹為了改變現(xiàn)狀，開始嘗試“學(xué)習(xí)別種雜技。巴納布恩先生念他給馬戲

班出過力，愿意為他負擔(dān)學(xué)藝的經(jīng)費。只是，他無論學(xué)什么，都相當靈巧，可又超不過一般水平”，之后

他坐在觀眾席中“忘記了身份，也從旁插話，評論起來，他成了觀眾的一員，不假思索地為演員鼓掌”，

他再也不憧憬藝術(shù)家的人生了，他甚至為自己是平常的普通人感到了高興，他從臺上的演員變成了臺下的

觀眾，這些內(nèi)容展現(xiàn)了主人公在困境中對自我和周圍環(huán)境的重新審視。

從主題、讀者效果角度來看，作為馬戲團的侏儒，小矮人因與正常世界的巨大身高反差而有存在的價值，

他的矮小存在本身就是一種笑點，他甚至不需要名字，“矮丑”便是代稱，而變高變帥的瓦朗丹卻失去了

價值，這一巨大反差讓小說的主題更為深刻，引發(fā)讀者對自我價值及周圍人認同的思考。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

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閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

漢興，接秦之弊，作業(yè)劇而財匱。至今上即位數(shù)歲，漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，

民則人給家足，都鄙縻庾皆滿而府庫余貨財京師之錢累巨萬貫朽而不可校。當此之時，宗室有土公卿大夫

以下，爭于奢侈，無限度。及匈奴絕和親，兵連而不解，天下苦其勞，而干戈日滋，財賂衰耗而不贍。從

建元以來，用少，縣官往往即多銅山而鑄錢，民亦間盜鑄錢，不可勝數(shù)。于是悉禁郡國無鑄錢，專令上林

三官鑄。令天下非三官錢不得行，諸郡國所前鑄錢皆廢銷之。而民之鑄錢益少，計其費不能相當，唯真工

大奸乃盜為之。是時山東被河災(zāi)，及歲不登數(shù)年，方一二千里。天子憐之，下巴蜀粟以年之。元封元年，

桑弘羊領(lǐng)大農(nóng)。弘羊以諸官各自市，相與爭，物故騰躍，乃請置大農(nóng)部丞數(shù)十人，分部主郡國，各往往縣

置均輸鹽鐵官。置平準于京師，都受天下委輸。大農(nóng)之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣之，賤則買之。如此，

富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名目“平準”。天子以為然，許之。一歲

之中，太倉滿。民不益賦而天下用饒。是歲小旱，上令官求雨。卜式言曰：“縣官當食租衣稅而已，今弘

羊令吏坐市列肆，販物求利。亨弘羊，天？雨。”

（節(jié)選自《史記?平準書》，有刪改）

材料二：

青苗、均輸、市易、方田諸役，相繼并興，號為新法，頒行天下。立淮、浙六路均輸法。條例司言：

“今浙、淮發(fā)運使實總六路賦入，凡上供之物，皆得徒貴就賤，因近易遠。庶幾國用可足，民財不匱。”

詔以發(fā)運使薛向領(lǐng)均輸平準。范純?nèi)恃裕骸敖衲诵：胙蛐芯斨?，而使小人培克生靈，竺怨基禍。事

大者不可速成，儻欲事功急就，必為馀①佞所乘?！绷粽虏幌?。

（節(jié)選自《宋史紀事本末?王安石變法》，有刪改）

【注】①除（xian）:奸邪。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

都鄙A縻庾皆滿B而府庫C余貨財D京師之E錢累巨萬F貫G朽而H不可校。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“不可勝數(shù)”與“刑人如恐不勝”（《鴻門宴》）兩句中的“勝”字意思相同。

B.”下巴蜀粟以振之”與“振之以威怒”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“振”字意思不同。

C.“亨弘羊，天乃雨”與“乃中《經(jīng)首》之會”（《庖丁解?！罚﹥删渲械摹澳恕弊忠馑枷嗤?。

D.“斂怨基禍”與“成不敢斂戶口”（《促織》）兩句中的“斂”字意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.奢侈攀比，連年征戰(zhàn)等問題使西漢再次陷入立國之初財用匱乏的困境，當政者積極應(yīng)對，通過財政方面

的改革較快扭轉(zhuǎn)了被動困窘的局面。

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B.西漢朝廷禁止郡國和民間私鑄錢幣，改由國家統(tǒng)一鑄造，并廢除各郡國所鑄的錢，基本解決了民間私鑄、

盜鑄錢幣的問題，幣制歸于統(tǒng)一。

C.桑弘羊建議增設(shè)大農(nóng)部丞負責(zé)調(diào)劑物資運輸，設(shè)立平準官平抑物價，有效打擊了富商的投機倒把活動，

穩(wěn)定了物價，增加了朝廷財政收入。

D.王安石效仿桑弘羊的均輸政策在淮、浙六路推行均輸法，由發(fā)運使總管賦稅收入，成效顯著，百姓的財

物不再匱乏，國家的財用也更充足。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)是時山東被河災(zāi)，及歲不登數(shù)年，方一二千里。

(2)事大者不可速成，儻欲事功急就，必為愉佞所乘。

14.卜式如何評價桑弘羊的改革?其評價與《答司馬諫議書》中司馬光對王安石的哪一點責(zé)難相似？

【答案】10BDF

11.C12,D

13.⑴這時山東遭受黃河水災(zāi)，接連幾年沒有收成，(災(zāi)區(qū))方圓一二千里。

⑵重大的事情不可以速成，倘若想要功績速成，必定會被奸邪諂媚之人鉆空子。

14.卜式認為桑弘羊的改革是在與民爭利，違背天理。與司馬光“征利”的責(zé)難相似。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：國都和邊鎮(zhèn)的糧倉都堆滿糧食，府庫中還有多余的錢財貨物。京師積存的錢千千萬萬，(以致)穿錢的

繩子腐爛，無法數(shù)清。

“都鄙縻庾皆滿”是主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，應(yīng)在B處斷；

“府庫余貨財”主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，且“京師之錢”為整體作下一句主語，應(yīng)在D處斷；

“貫”是名詞，指穿線的繩子，作主語，應(yīng)在F處斷。

故選BDFo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生掌握一詞多義的能力。

A.正確。“勝”，盡。句意：數(shù)也數(shù)不過來。/懲罰人惟恐不能用盡酷刑。

B.正確。賑濟；/震懾。句意：從巴蜀地區(qū)運送糧食來賑濟饑民。/用聲威震懾他們。

C.“意思相同”錯。才；/又。句意：烹殺桑弘羊，天才會下雨。/又合乎《經(jīng)首》樂章的節(jié)奏。

D.正確。招惹；/征收。句意：招惹怨恨、制造禍端。/成名不敢向老百姓征收。

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故選c。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“成效顯著，百姓的財物不再匱乏，國家的財用也更充足”錯。結(jié)合材料二”今浙、淮發(fā)運使實總六路

賦入，凡上供之物，皆得徙貴就賤，因近易遠。庶幾國用可足，民財不匱”可知，此處“庶幾”表明是期

待能夠?qū)崿F(xiàn)，并非已經(jīng)實現(xiàn)。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

⑴“被”，遭受；“登”，（谷物）成熟，豐收；“方”，方圓。

⑵“急就”，速成，急促而成；“為……所”，表被動；“乘”，鉆空子。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

結(jié)合材料一“卜式言曰：'縣官當食租衣稅而已，今弘羊令吏坐市列肆，販物求利’”可知，卜式認為如

今桑弘羊讓官吏在集市里做生意，買賣貨物謀求利潤，是在與民爭利，違背天理。

結(jié)合《答司馬諫議書》中“今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也……為天

下理財，不為征利”可知，卜式認為桑弘羊改革是為征利，這與司馬光“征利”的責(zé)難相似。

參考譯文：

材料一：

漢朝建立后，承接了秦朝的衰弱破敗，要解決的事情很多而又財政匱乏。到當今皇上即位幾年后，漢

朝建立以來這七十多年之間，國家太平無事，（如果）沒有遇到水災(zāi)旱災(zāi)，家家戶戶都可生活富足，衣食充

裕，國都和邊鎮(zhèn)的糧倉都堆滿糧食，府庫中還有多余的錢財貨物。京師積存的錢千千萬萬，（以致）穿錢的

繩子腐爛，無法數(shù)清。在這時，皇帝宗親以及享有封地的諸侯和公卿大夫，都竟相奢侈，沒有限度。等到

匈奴斷絕了和親，戰(zhàn)爭接連不斷，局勢不得緩解，天下百姓苦于繁重的勞役，而戰(zhàn)事卻在一天一天地擴大,

國家的錢財貨物被大量地消耗以致不能滿足供應(yīng)。從建元年間以來，財用不敷，朝廷往往在產(chǎn)銅多的礦山

附近冶銅造錢，百姓也乘機私自造錢，（造錢的數(shù)目）多得無法計算。于是下令所有郡國都不得鑄造錢幣，

命令上林苑所屬的三官專門負責(zé)鑄造錢幣。下令全國范圍內(nèi)不允許非三官所鑄造的錢流通，各郡國以前鑄

的錢都作廢銷毀。而百姓鑄錢的更少了，（因為）計算一下盜鑄的費用超過錢的價值，只有真正善于鑄錢的

工匠和大奸商才會私下鑄造這種錢幣。這時山東遭受黃河水災(zāi)，接連幾年沒有收成，（災(zāi)區(qū)）方圓一二千里。

天子很憐惜他們，運來巴蜀的糧食來賑濟他們。元封元年，桑弘羊主管大農(nóng)事務(wù)。桑弘羊認為各官府都作

買賣，互相爭利，所以物價上漲，于是奏請設(shè)置大農(nóng)部丞數(shù)十人，分部主管各郡國的大農(nóng)事務(wù)，大多數(shù)縣

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往往又各自設(shè)置了均輸官和鹽鐵官。在京師設(shè)置平準官，統(tǒng)一管理由各地運來京城的物資。大農(nóng)所屬的各

官署完全掌握了天下的主要貨物，在價格高時賣出，在價格低時買進。這樣一來，富商大賈就無法從中牟

取暴利，于是重新從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所有的商品的價格就不會上漲了。因此抑制了天下的物價，命名為“平

準”。天子認為桑弘羊說得對，準許他實行。一年之內(nèi)，太倉的糧倉就堆滿了。百姓不用增加賦稅而國家

財用充足。這一年有輕微的旱災(zāi)，皇上命百官求雨。卜式進言說：“國家官吏應(yīng)當靠租賦稅收來維持開銷

罷了，如今桑弘羊讓官吏在集市里做生意，買賣貨物謀求利潤。烹殺桑弘羊，天才會下雨?！?/p>

（節(jié)選自《史記?平準書》，有刪改）

材料二：

青苗、均輸、市易、方田諸役等法，相繼出臺，號稱新法，頒發(fā)推行于天下。立淮南、兩浙六路均輸

法。條例司說：“現(xiàn)在浙、淮發(fā)運使實際總管六路的賦稅收入，凡是上供京師的貨物，都可以從貴處轉(zhuǎn)到

賤處購買，用近處貨物替換遠處的貨物。（這樣）或許國家費用可以充足，百姓的財物不至于匱乏?！痹t令

任命發(fā)運使薛向主管均輸、平準。范純?nèi)蔬M言說：“如今是效仿桑弘羊?qū)嵭芯敺?，卻使得小人搜刮百姓，

招惹怨恨、制造禍端。重大的事情不可以速成，倘若想要功績速成，必定會被奸邪諂媚之人鉆空子?！保ㄉ?/p>

宗）留下奏章，沒有下令。

（節(jié)選自《宋史紀事本末?王安石變法》，有刪改）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

柳梢青?岳陽樓

戴復(fù)古①

袖劍飛吟②。洞庭青草，秋水深深。萬頃波光，岳陽樓上，一快披襟?。

不須攜酒登臨。問有酒、何人共斟？變盡人間，君山一點，自古如今。

［注］①戴復(fù)古：南宋詞人，終生布衣，長期流寓江湖。②袖劍飛吟：《唐才子傳》載，呂洞賓“醉飲岳

陽樓，俯鑒洞庭……別去，留詩云：'朝游南浦暮蒼梧，袖里青蛇膽氣粗?！薄扒嗌摺保笇殑?。③一

快披襟：《風(fēng)賦》載：“楚襄王游于蘭臺之官，宋玉、景差侍，有風(fēng)颯然而至，王乃披襟而當之，曰：‘快

哉此風(fēng)。'”

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句用呂洞賓游岳陽樓的故事以自比，表達出詞人對隱逸生活的向往。

B.“秋水深深”主要是寫洞庭湖水的清與深，“萬頃波光”則主要是寫其大與美。

C.這首詞下片筆鋒斗轉(zhuǎn)，劈頭直說，一個否定，一個反詰，將情緒一瀉而下。

D.末尾三句將人間滄桑變盡和君山皆然不動進行對比，寄寓著詞人的理想。

16.杜甫也曾登臨岳陽樓，寫下了律詩《登岳陽樓》。試結(jié)合詩句比較兩首詩詞在情感意蘊上的相同點。

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【答案】15.A16.①都呈現(xiàn)出一個滿懷豪情的形象。戴詞寫登樓“袖劍飛吟”“一快披襟”；杜詩因“聞”

而“上”，所見亦為吳楚、乾坤這等宏大氣象，兩者皆眼中有壯景，心中有壯懷。②都表達了對洞庭湖深

邃、壯美景象的贊美。戴詞言其“秋水深深。萬頃波光”；杜甫描繪其“吳楚東南圻，乾坤日夜浮”。兩

者所寫境界都開闊壯大，氣象雄渾。③都抒發(fā)了憂國憂民、傷時傷世的感慨。戴詞中詞人面對大好河山“變

盡”，悲從中來，以不變的君山寄意；杜詩中詩人因“戎馬關(guān)山北”而“憑軒涕泗流”，衰老多病的軀體

中始終跳動著一顆憂國憂民的赤忱之心。

【解析】

【15題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的表達技巧、語言和評價詩歌觀點態(tài)度的能力。

A.“詞人對隱逸生活的向往”錯，首句豪氣噴薄而出，如挾風(fēng)雷，帶有雄杰之氣，與全篇基調(diào)保持一致。

故選Ao

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

①都呈現(xiàn)出一個滿懷豪情的形象。戴詞描寫詞人形象：“袖劍飛吟”帶著寶劍，昂首高吟，用呂洞賓的典

故，寫得豪邁飄逸；“一快披襟”寫詞人迎著西風(fēng)，披開衣襟，十分暢快。杜詩“昔聞洞庭水，今上岳陽

樓”因“聞”而“上”，詩人對洞庭湖向往已久；“吳楚東南拆，乾坤日夜浮”寫洞庭水，境界宏闊。兩

者皆眼中有壯景，心中有壯懷。

②都表達了對洞庭湖深邃、壯美景象的贊美。戴詞“秋水深深。萬頃波光”描寫詞人縱目遠眺，意氣豪邁，

境界壯闊，描繪出一派碧波萬頃的洞庭秋色；杜甫“吳楚東南拆，乾坤日夜浮”詩人借助想象，把本來看

不到的吳楚大地和整個乾坤四際，融進了這個視覺和感覺的畫面，從而構(gòu)成了一個想象的吳地楚地被裂開，

整個乾坤被浮動的廣闊無垠的畫面。兩者所寫境界都開闊壯大，氣象雄渾。

③都抒發(fā)了憂國憂民、傷時傷世的感慨。戴詞“變盡人間，君山一點，自古如今”詞人面對“自古如今”

眉然不動的“一點”君山，難免要想起備受欺凌的“偌大”中國。詞人由湖光山色聯(lián)想到國家民族，進而

感物傷懷。杜詩中詩人因“戎馬關(guān)山北”而“憑軒涕泗流”，這兩句是兩個景象：一個是西北長安附近的

戰(zhàn)火，一個是岳陽樓上倚窗眺望的老詩人。孤舟雖小卻裝著整個天下。衰老多病的軀體中，仍然跳動著一

顆憂國憂民的志誠之心。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《諫逐客書》中寫秦孝公任用商鞅進行變法，給人民和國家?guī)碇苯佑绊懙木渥邮?/p>

（2）蘇洵在《六國論》中敏銳地指出了對抗秦國的辦法是“

第14頁/共19頁

并齊心協(xié)力向西對抗秦國，此舉會讓對方寢食難安。

（3）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》里用“，”表明自己如同冰雪般

光明磊落、襟懷坦蕩。

【答案】①.民以殷盛②.國以富強③.以賂秦之地封天下之謀臣④.以事秦之心禮天下

之奇才⑤.孤光自照⑥.肝肺皆冰雪

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字：“殷”“賂”“肺”。

第n卷（表達題共80分）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當代社會屏媒介的移動閱讀優(yōu)勢，已經(jīng)①地改變了我們傳統(tǒng)的閱讀觀念和行為，既然閱讀可以

隨時隨地進行，那么還有什么必要抽出一個單獨的閱讀時光，在一個安靜而獨處的環(huán)境之中進行閱讀呢？

利用等車、等人、辦公間隙等碎片化時間進行閱讀不是更加便利、更加經(jīng)濟的一件事情嗎？在這種觀念的

影響下，人們在廣場、地鐵、商場、公司等各種②的環(huán)境中，通過一塊屏幕進行著閱讀。閱讀從“伺

機而動”、“正襟危坐”的專門行為，逐漸變成其他活動中“③”、“隨心所欲”的伴隨行為。這

樣看來，實體書店閱讀所具有的獨特的場景感、儀式感，正與碎片的屏閱讀相反，指向了一段完整的時光、

一種沉浸的氛圍。

18.在文中橫線上填入恰當?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“利用等車、等人、辦公間隙等碎片化時間進行閱讀是更加便利、經(jīng)濟

的一件事情?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

20.請你以支持屏閱讀的身份，反駁文中橫線句的論斷。

【答案】18.①潛移默化（悄無聲息）；②人聲鼎沸；③見縫插針。

19.①原句用反問句式，改句為陳述語氣，原句語氣更強烈。②原句使用兩個“更加”，更能突出碎片化時

間進行閱讀是一件更加便利、經(jīng)濟的事情。③原句與上句的反問保持一致，語意、句式更連貫。

20.①實體書店閱讀確實具有獨特的場景感和儀式感，但并不意味著屏閱讀就不具備場景感和儀式感；②碎

片的屏閱讀也可以使閱讀者沉浸其中，從而獲得沉浸的氛圍。

【解析】

【詳解】1.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空，語境強調(diào)屏媒介的優(yōu)勢已經(jīng)在不知不覺中改變了我們的觀念和行為，故填“潛移默化”?！皾撘?/p>

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默化”的意思是人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。

第②空，語境指廣場、地鐵、商場、公司等人流量比較大的地方，修飾其環(huán)境特征可以用“人聲鼎沸”。

“人聲鼎沸”形容人聲嘈雜喧鬧。

第③空，根據(jù)上下文，此處和前文的“伺機而動”呈對比關(guān)系，前者強調(diào)專門尋找機會和時間進行閱讀，

故后者表達的意思是隨處隨地都可以進行閱讀，故填“見縫插針”?！耙娍p插針”比喻盡量利用一切可以

利用的空間、時間或機會。

2.本題考查學(xué)生分析文段語句的表達效果的能力。

原句與改句有兩處不同：

原句使用反問句式，既與上句保持一致，又從句式上增加了語勢；

原句有兩個“更加”，而改句只有一個。兩個“更加”表達更為肯定，更能突出碎片化時間進行閱讀是一

件更加便利、經(jīng)濟的事情。

3.本題考查學(xué)生語言表達的能力。

要求反駁橫線句，該句有兩層意思，第一層是“實體書店閱讀具有獨特的場景感、儀式感”，第二層是“屏

閱讀無法指向一段完整的時光、一種沉浸的氛圍”，因此，反駁要抓住這兩點進行反駁。

其一，屏閱讀也可以有儀式感，閱讀者照樣可以“正襟危坐”“伺機而為”；

第二，屏閱讀也可以帶來獨特的審美感受和沉浸式的效果。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，io分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在參觀古建筑的時候，經(jīng)常會聽到一句宣傳，“中國的木結(jié)構(gòu)建筑，不使用一根釘子，全靠棒卯結(jié)構(gòu)”。

這是真的嗎？

木作當中最常見的結(jié)構(gòu)方式——梯卯，廣泛運用于中式建筑、家具及其他木制構(gòu)件上。通過凸凹部分

的拼插嵌接，將不同的部分連接為一體。凸的部分叫梯，Ao①樣織的結(jié)構(gòu)運用范圍非常普遍，②比

如面與畫、點與畫、點與點以及構(gòu)件組合等，③通過凸凹的交錯扣合，④組成既牢不可分，又難以撼動的.

木結(jié)構(gòu)作品。⑤除了牢固以外，⑥中國的先民們通過不斷地改選、實踐因地制宜，⑦又在梯卯結(jié)構(gòu)的建筑

中運用力學(xué)愿理，⑧再加上木建筑本身的剛度、承載能力等力學(xué)性能，⑨中國傳統(tǒng)的木構(gòu)建筑具備了一定

的抗震能力。外形的不斷改進,各種雕刻工藝的加入，使傳統(tǒng)樨卯也更具有觀賞性。

但是，古代的木結(jié)構(gòu)建筑B?這其實是一個誤解。《阿房宮賦》中寫：“使負棟之柱，多于南

畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒?！薄搬旑^磷磷”四字，代表著在唐

人杜牧的認知里，盛大恢宏的宮殿里會使用大量的釘子，釘帽裸露在外，還成為了一種華麗的裝飾。

21.請在文中橫線上補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

22.文中畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出相應(yīng)的序號并寫出修改后的句子，使語言表達準確流暢，

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邏輯嚴密，不得改變原意。

【答案】21.A凹進去的叫卯B真的“不需要一根釘子”嗎

22.①樟卯的結(jié)構(gòu)運用范圍非常廣泛（或“柳卯的結(jié)構(gòu)運用非常普遍”）。

⑥中國的先民們通過不斷地實踐、改進，因地制宜。

⑨使中國傳統(tǒng)的木構(gòu)建筑具備了一定的抗震能力。

【解析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

A根據(jù)“通過凸凹部分的拼插嵌接”“凹進去的叫卯”可知，此處內(nèi)容是在說凸的部分叫什么，本文段的

中心話題“禪卯結(jié)構(gòu)”，此處可填“凸的部分叫樨”。

B由空后的問號可知，此處應(yīng)填寫一個問句，又由材料第1段引出的問題“中國的木結(jié)構(gòu)建筑，不使用一

根釘子”是真的嗎和后文引證的《阿房宮賦》中描寫阿房宮建筑上釘帽眾多的內(nèi)容，可知此處作者要論證

的是中國古代的木結(jié)構(gòu)建筑并非完全不使用一根釘子，故此處可填“真的不需要一根釘子嗎”。

[22題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第①句中，"樟卯的結(jié)構(gòu)運用范圍非常普遍”搭配不當，可以改為“榨卯的結(jié)構(gòu)運用范圍非常廣泛/樺卯的結(jié)構(gòu)

運用非常普遍”；

第⑥句中，“改進、實踐”語序不當，改為“實踐、改進”；

第⑨句成分殘缺，“中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑還具備了一定的抗震能力”成分殘缺，在句首加上“使”。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我還見過許多年邁的、辛勞一生的哈薩克婦人，她們枯老而扭曲的雙手上戴滿碩大耀眼的寶石戒指，

這些夸張的飾物令她們黯淡的生命充滿尊嚴，閃耀著她們樸素一生里全部的榮耀與傲慢——這里華竟是荒

野啊，單調(diào)、空曠、沉寂、艱辛，再微小的裝飾物出現(xiàn)在這里，都忍不住用心濃烈、大放光彩。

——節(jié)選自李娟《冬牧場》

每個人都以自己的方式展現(xiàn)出生命的尊嚴。對此，你有怎樣的體驗與思考？請寫T?篇文章，闡述自己

的觀點。

要求：選好角度，確定立意，