公開課教案教學設計課件第三單元寫作指導(知識儲備自主學習+部分重點釋疑)名師課件-語文版

單元寫作指導

同學們，在你讀過的劇本(包括課文)和看過的影視劇中，一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象，一定會有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇一個你認為刻畫得最為成功的人物，以“我喜愛的一個戲劇人物”為題，寫一篇簡單的戲劇評論。要求：(1)要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。

(2)要結合具體情節(jié)，避免空發(fā)議論。

(3)可以從自己感受最深的一點出發(fā)，不必面面俱到。1.審題這次作文是寫一篇簡單的戲劇評論。題目中“喜愛”一詞是寫作的重點。首先要點明喜愛的具體對象，其次要寫出喜愛這個戲劇人物的理由以及他對自己的教育啟發(fā)和影響。2.選材這次作文選材角度十分廣泛。無論是古裝劇中的“小燕子”“甄嬛”還是現(xiàn)代劇中的“許三多”“小兵張嘎”都可以作為寫作素材。寫作時可以從以下幾個方面著手：

(1)寫主要人物，忌面面俱到。抓住作品中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的人物來寫，這樣便于對人物進行深入細致的評論。

(2)抓住細節(jié)，進行精要細致評論。細節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑等。寫作時要對表現(xiàn)對象的局部或細微的變化進行精要細致的評述。3.寫法【名家睿語】

戲劇是時代的綜合而簡練的歷史記錄者。自有戲劇以來，它的目的始終是反映人生，顯示善惡的本來面目，給它的時代看看它自己演變發(fā)展的模型?！勘葋?/p>

優(yōu)秀的悲劇應該在人類的靈魂舞臺上上演，讓人的理性做唯一的觀眾?！ㄘ悹柋瘎⑷松袃r值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。——魯迅【好句好段】

我喜愛《臥薪嘗膽》這部歷史劇中越王勾踐這個人物。勾踐在百般凌辱之下，沒有改變自己的意志，沒有忘記自己國家的仇恨，他忍辱負重，臥薪嘗膽，經(jīng)歷過千辛萬苦，等那復國之日，他能忍常人之不忍，能做常人之不做的事，取得了最后的勝利。——概括性強

我喜歡的戲劇人物是曹操。他聰明透頂又愚不可及；狡猾奸詐又坦率真誠；豁達大度又疑神疑鬼；寬宏大量又心胸狹窄。大家風范，小人嘴臉；英雄氣概，兒女情懷；閻王脾氣，菩薩心腸。曹操，既狡猾又老實，既溫情又狠毒，既寬容又報復?？床懿?，不能盲人摸象只看一面，而要全面地去評價他，了解他。我認為曹操是一個很有意義的人，是一個可愛坦蕩的人，對于曹操，易中天先生對他還有這樣一個評價：勝利歸功于他人，失敗歸責于自己。這樣大度的人，是非常值得尊重和贊賞的！——多角度評價人物【好開頭】

說起戲劇人物，給我留下深刻印象的還真不少。但我最喜歡的要屬她了——古裝戲劇《我愛河東獅》的杜月紅。這部戲中的女主角杜月紅是陳好扮演的。陳好本來就是我崇拜和喜愛的演員，但自從看了《我愛河東獅》這部戲劇后，我更加崇拜她，更加喜歡她了。想起戲劇中的她，那潑辣、聰明、可愛、有膽有識的杜月紅的形象再一次進入了我記憶的海洋?！O置懸念，激發(fā)興趣

我喜愛的一個戲劇人物

——“還珠格格”小燕子①我喜愛小燕子，沒有什么特別的理由，就像全國千千萬萬喜愛她的觀眾一樣，是被她的青春活力所感染。我不知道一千個觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”，我只知道，在我的心目中——她，是一只古靈精怪的小燕子。②【批注評析】

①副標題點明評論對象。②領起下文的評論。捕捉感受點，把握住最動人的地方評論。

她來自民間，在嬉戲玩鬧中長大。她不會四書五經(jīng)，卻愛歪解詩詞；她不會琴棋書畫，卻會跟人打架……然而，鬼使神差地她進了皇宮。從此，她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈，總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼(盡管皇后好像沒有“胡子”)，總能搞得老佛爺她老人家哭笑不得……③戒備森③三個“總能……”組成一組排比句，讓小燕子的形象躍然紙上。嚴的皇宮竟也能被她一個小女子攪得雞犬不寧，怎能不叫人佩服？跳出劇情，回到現(xiàn)實，這種大膽創(chuàng)新、輕松幽默的風格也是從前古裝電視劇中少有的。然而，就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”，輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍，穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲，活蹦亂跳……她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮……

她，是一只情深義重的小燕子。④盡管今天才和紫薇結拜為金蘭姐妹，明天卻可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上；盡管當了“格格”，卻跟“明月、彩霞、小鄧子、小卓子”打成一片，“有福同享，有難同當”；盡管大大咧咧的她平時沒少闖禍，但她愿意“一人做事一人當”，最難過的是連累了朋友們……這樣的一只“小燕子”，怎能不叫人肅然起敬？④“她，是一只情深義重的小燕子”與下文“她，是一只疾惡如仇的小燕子”“她，是一只自由自在的小燕子”三個段首句概括小燕子的性格特點。

她，是一只疾惡如仇的小燕子?！奥芬姴黄揭宦暫?，該出手時就出手?！边@本該是形容水滸英雄梁山好漢的，豈能用在一個小女子身上？不過，她的性格確實是如此。遇上惡霸欺負平民，二話不說就把他打個落花流水；“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上；盡管皇帝是她最敬愛的人，但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮……⑤她就是這樣的“巾幗英雄”。⑤概寫故事情節(jié)，再次突出人物的性格特點。

她，是一只自由自在的小燕子。就像小鳥熱愛藍天，不愿被人類禁錮在囚籠之中，小燕子永遠是崇尚自由的小燕子，不愿被條條框框束縛；不愿失去自己的個性。大概，這正是“小燕子”這個名字真正的含義吧！⑥就是這樣一只“小燕子”，“飛入尋常百姓家”，飛進了我的心中。⑥寫出了對“小燕子”名字的猜測，有新意，有獨到的見解，再次點明喜愛的理由。

名師點評：本文用排比的形式把戲劇評論寫得散文化、趣味化。開頭點明喜愛小燕子的原因，中間結合故事情節(jié)，敘議結合，突出評論，評論角度從細處著手，寫出了自己獨到的見解。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

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