【新教材】部編道德與法治小學四年級上冊5、這些事我來做教案

PAGE【新教材】部編道德與法治小學四年級上冊5、這些事我來做教案課題5、這些事我來做課時2-1日期教學目標1、認識到做家務不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做家務的過程中，我們還會有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務的好習慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應當做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。3、引導學生說服家長摒棄不讓我們做家務的思想，樹立學做家務，為家庭服務的意識。4、了解學習做家務的途徑，懂得一些做家務的小妙招。教學重點認識到做家務是為家庭服務，是為父母減輕負擔，同時，在做家務的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務的習慣。教學難點認識到做家務的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務的思想，養(yǎng)成做家務，為家庭分擔的習慣。教學準備多媒體課件、課本插圖等等。預習要求在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學做家務，了解一些做家務的小妙招。教學過程旁注導入新課：同學們，你們知道我們家里面一般有哪些家務事嗎？做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。你們平時在家里面做家務嗎？（有的同學說做，有的同學說不做。）教師引導：通過上節(jié)課的學習，我們也知道父母是非常辛苦的，我們在家里面可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，減輕他們的負擔。今天這節(jié)課，我們就來談談家務活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做活動一：家務擂臺賽引導：同學們，家務活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務活你都做過嗎？是經常做還是偶爾做？有幾位同學就經常做家務，并從做家務中，收獲了很多，下面我們來看一看。出示課本32頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解三幅插圖上的學生做的是什么家務？又從這些家務活中收獲了什么？這三位同學因為做家務，慢慢知道了小羊的生活習性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負擔。下面請同學們也來說一說自己曾經做過哪些家務事？自己最拿手的家務事是什么？從這些家務事中自己收獲了什么？預設：我經常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進去感覺非常舒服。我經常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過程中，我知道了一些花的習性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽，哪些花要少曬太陽？教師小結：聽了同學們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學們會做的家務活真不少，下面，我們就來舉辦一個家務擂臺賽，請大家都來露一手。教師組織學生進行家務擂臺賽，學生按照課前準備，向學生展示自己最拿手的家務活，然后評選出家務小能手。采訪家務小能手，請家務小能手說一說，學做這些，這項家務是因為什么？能把這項家務活做得又快又好的原因是什么？一直堅持做這項家務活的感受是什么？教師小結：同學們，我們嘗試著做家務，不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做家務的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本33頁的知識窗《做家務好處多》，學生讀一讀，初步了解做家務究竟有哪些好處?；顒佣涸缸瞿姆N人教師引導：作為家中的一分子，我們應當做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學。出示課本34頁的《夏叢艷日記》，引導學生讀一讀，了解夏叢艷同學做家務的日記內容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學到些什么呢？教師引導：其實，像夏叢艷這樣愿意主動承擔家務勞動，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學，家務活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務小能手。學生說一說自己知道身邊的家務小能手，夸一夸他們，并號召全班同學向他們學習。不過，還有很多同學不愿意主動承擔家務，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時有沒有像他們一樣？學生聯(lián)系自己的生活實際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？小討論在生活中，我們經常會看到一些人有這樣的觀點，你們認為這樣的觀點對嗎？說一說自己的看法。出示觀點：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時間做家務。我家都是爸爸媽媽和鐘點工阿姨做家務，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學生分小組討論，就這些觀點來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。課堂總結同學們，我們都是家庭的一份子，干家務是我們應盡的義務，在家庭中我們應該做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。教后記課題5、這些事我來做課時2-2日期教學目標1、懂得作為家庭中的一份子，我們應當做一些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。2、引導學生說服家長摒棄不讓我們做家務的思想，樹立學做家務，為家庭服務的意識。3、了解學習做家務的途徑，懂得一些做家務的小妙招。教學重點認識到做家務是為家庭服務，是為父母減輕負擔，同時，在做家務的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務的習慣。教學難點認識到做家務的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務的思想，養(yǎng)成做家務，為家庭分擔的習慣。教學準備多媒體課件、課本插圖等等。預習要求在家中學做家務，了解一些做家務的小妙招。教學過程旁注導入同學們，通過上一課的學習，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這一課?；顒尤?、不讓做，怎么辦？教師引導：同學們，我們班上有很多都是獨生子女吧？是獨生子女的舉手。班級中有一大半都是獨生子女，即使不是獨生子女的，最多也就是兩個孩子。老師來問一問，你們在家中做家務的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會讓你們做嗎？很多同學都說：我做家務的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔心這個，擔心那個。教師：是啊，有的時候并不是我們自己不愿意做家務，而是大人們不讓我們做，他們總是擔心這個，擔心那個。下面我們來看一看，大人們對我們做家務的態(tài)度。出示課本36頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對我做家務的態(tài)度。學生聯(lián)系自己的生活實際說一說，當我們要做家務的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是不是也這樣說過呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學是怎么辦的？引導學生讀一讀37頁劉曉慧同學寫給媽媽的一封信，了解這封信的內容，想一想從這封信中，你學到了哪些與父母溝通的智慧呢？教師引導：同學們，想要說服大人放心的讓我們去做家務，并不是一件簡單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學提到的辦法外，我們還有哪些辦法說服家長？使他們理解我們呢？學生分小組討論交流這個話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。教師小結：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實現(xiàn)做家務的愿望。第一塊磨石：道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導學生讀一讀，了解這個故事的內容。教師引導：同學們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個故事，你知道怎樣利用這個故事來說服你們的大人了嗎第二塊磨石：恒心模式出示名言：“萬事從來貴有恒”。學生讀一讀，說一說這句話的意思。教師小結：“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都貴在有恒，只要我們堅持做一件事情，一定會成功的。同樣，如果我們能長時間的堅持做好家務，這份恒心一定能夠打動我們的爸爸媽媽。第三塊磨石：巧思模式選做家務要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實際行動證明自己能夠勝任家務，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級，那我們就從我們力所能及的家務事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及的事情是什么？學生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。教師：是的，那我們就從這些小事開始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認識到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了?；顒铀模耗慵覄栈詈灱s教師引導：同學們，任何人都不是天生就能把家務活做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能夠成為家務小能手。首先，老師來了解一下大家做家務的情況。出示課本第39頁的“比一比”調查表，學生看一看，并根據(jù)實際情況填一填，然后全班交流交流。我們并不是每一件家務活都會做，但是我們可以學習。老師想問一下，你打算向誰學習？學什么家務活？又怎么學習呢？學生在小組里交流交流，說一說自己的打算，并完成相應的表格。想學習家務活向誰學習怎么學習全班交流，共同完成家務學習表。預設：想學習家務活向誰學習怎么學習學習做菜向爺爺奶奶學仔細看，動嘴問，愛思考，多動手學習做菜從電視里學認真看電視，多動腦筋，多動手練習學習整理房間向媽媽學多請教，多練習疊衣服向姐姐學習多請教，勤動手教師引導：其實做家務還有很多訣竅呢！運用訣竅可以讓我們做家務的時候事半功倍。相機出示課本40頁知識窗的“家務小妙招”，引導學生讀一讀，了解做家務的小訣竅。除了這些“家務小妙招”之外，你還知道哪些家務小妙招？趕緊向大家介紹一下吧。學生說一說自己知道的家務小妙招，在全班交流交流。教師引導：同學們，通過這兩節(jié)課的學習，我們已經樹立了做家務的意識，也掌握了一些做家務的本領，下面就看大家的實際行動了，老師想問大家一下，我們如何才能促使自己更積極主動的做家務呢？在回答這個問題之前，我們來看一看陽陽同學是怎么做的？學生讀一讀課本41頁的《陽陽的家務作業(yè)》這篇小文章，了解陽陽是怎樣積極主動做家務的？從中得到什么啟發(fā)？（設計一些有趣的活動，可以調動大家做家務的積極性和主動性。）除了書本上提到的這些主題活動之外，你還能設計出哪些有趣的活動來調動大家做家務的積極性呢？學生分小組討論交流，想一想通過什么辦法可以調動大家做家務的積極性。預設：可以把班級分成幾個小組，每個小組進行比賽，每天早上到學校交流，看哪個小組的同學做家務最積極，評選出“家務優(yōu)勝小組”。引導學生簽一個《家務承諾書》，喚醒同學們做家務的意識。同學們，經過這兩節(jié)課的學習，大家想不想為家庭做一點貢獻，做一點力所能及的家務事呢？我們就來簽一份《家務承諾書》。出示課本41頁的《家務承諾書》，引導學生看一看，了解《家務承諾書》的內容，并對照《家務承諾書》的內容，想一想自己能否做到《家務承諾書》的要求，能做到的，就簽上自己的名字。舉行全班簽《家務承諾書》活動。課堂總結同學們，《家務承諾書》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動的堅持做家務，一個月后，我們再來看看大家堅持得怎樣，到時，我們將在全班搞一個“家務交流會”。教后記

部編道德與法治小學四年級上冊3、我們班他們班教案課題3、我們班他們班課時日期教學目標1、知道每個班級都有自己的特點，每個班級都有值得學習的地方，我們每一個人都要學會為其他班級喝彩，認可、欣賞其他班級。2、認識到每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，每個班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、通過學習明白，班級與班級之間既有合作，也有競爭，競爭會給我們帶來成長和收獲，但是，班級之間的競爭必須使用正當?shù)姆绞剑?、如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產生不良后果。教學重點認識到每個班級，都有自己的特點，我們要學會認可和欣賞其他班級，并與其他班級一起合作，共同進步。教學難點懂得認可和欣賞其他班級，學習其他班級的優(yōu)點，共同進步，共同成長。教學準備多媒體課件，課本插圖，其他班級情況調查表等等。預習要求觀察其他班級，看看其他班級有什么特點？有哪些值得學習的地方？教學過程旁注導入新課1、同學們，在我們學校，除了我們四（2）班之外，還有17個班級，大家了解這17個班級嗎？這17個班和我們班有關系嗎？今天，我們就來探討一下學校的18個班級。2、板書課題：3、我們班，他們班活動一：走進他們班1、教師引導：同學們，我們班的張曉文在觀察其他班級的時候，產生了一個困惑，這個困惑，大家也有過，是什么困惑呢？我們一起來看一看。出示課本16頁的《張小文的疑惑》一文，學生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么？2、教師引導：張小文的疑惑就是其他班的同學，到底做的怎么樣？是不是也和我們四（2）班一樣？有沒有值得我們班學習的地方呢？這一點可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學校一共有18個班級，在這18個班級中，除了我們四（2）班，還有17個班級，這些班級會一樣嗎？課前，老師布置同學們觀察一下其他班級，下面請大家把自己觀察到的有關其他班級的情況跟大家說一說。學生拿出課前填寫的其他班級情況調查表。小調查班級人數(shù)任課老師社團文藝活動獲獎項目同學關系3、教師引導學生說一說，自己是通過什么方式完成這項調查表的？預設：調查方式可以問一問他們班的同學，調查他們班的基本信息。可以了解他們班獲得的獎項，來看一看他們班的同學擅長什么。通過問問既教他們班，又教我們班的老師，聽一聽老師對他們班的評價。通過閱讀他們班的黑板報，他們班級的布置，來了解他們班的特點。通過課后觀察他們班的學生活動情況，來了解他們班的班級?！〗Y：想要完成一項調查，可以采用的方式有很多很多，以上幾種僅僅是其中的一部分，只要我們肯動腦筋，就能夠想出辦法，完成各項調查。4、學生認真讀一讀課前完成的調查表，想一想自己的調查表還有沒有需要完善的地方？然后小組進行討論，說一說自己所調查的班級，有什么特點？有哪些地方值得我們學習？再完成課本17頁下面的討論題。全班交流，預設：四（1）班的特點是同學們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書，值得我們班學習的地方是同學們要多讀書。四（3）班特點是他們班的同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學習的地方是他們班的同學齊心協(xié)力，團結協(xié)作的精神。5、小結：每個班級都有自己的特點，我們要向他們學習好的方面，以彌補我們班的不足?；顒佣涸鲞M班級間的合作1、如果把學校比作一個大家庭，那么，每一個班級都是學校這個大家庭中的一員，只有每個班級不斷努力，才能把學校建設得更加美好。在新華中心小學新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。我們來看一看，他們是怎么做的？出示課本18頁的4幅插圖，學生讀一讀，看一看，了解新華中心小學四年級的8個班級是如何團結合作，組織新學期的“文化月”活動的？體會新華中心小學四年級各個班級的團結合作和共同創(chuàng)造的精神。2、引導：其實在我們學校也有18個班級，這18個班級也都是學校這個大家庭中的成員，在學校生活中，我們18個班級一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。出示學校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導學生看一看，體會我們學校18個班級共同合作，開展慶六一活動的盛況，體會班與班之間合作的重要性。3、設計合作活動教師引導：今年是中華人民共和國成立70周年，為了慶祝中華人民共和國成立70周年，我們四年級該搞一個怎樣的慶祝活動呢？學生自由想一想，然后小組討論，設計一個四年級慶祝國慶70周年活動方案。教師提示討論的問題：舉行哪些慶?；顒樱克哪昙?個班該如何分工？在活動中需要注意些什么？全班交流，共同修改并完善好四年級“慶祝國慶70周年”活動方案。4、教師引導：通過剛才的討論，我們初步設計了四年級慶祝國慶70周年活動方案。從這個活動方案我們可以看出，四年級三個班共同合作非常重要。課后，大家可以把這份活動方案交給班主任老師看一看，建議班主任老師按照這個活動方案去邀請四（1）班和四（3）班，然后一起商議如何合作，開展活動。活動三：正確對待班級間的競爭1、教師引導：在平常的學習生活中，我們學校要對各個班級各個方面進行評比。比如黑板報評比、廣播操評比等等。我們四（2）班在這些評比活動中曾經獲得過哪些獎項？學生說一說本班獲得的獎項，教師小結：有了這些評比，就有了班級與班級之間的競爭。那么，班級與班級之間的競爭，有沒有作用呢？又有哪些作用呢？2、出示課本20頁的上面兩幅插圖，學生看一看，說一說圖上是什么內容？再讀一讀相關的文字，認識到競爭的作用，懂得競爭，給我們帶來了成長和收獲。在我們學習生活中，還有哪些班級與班級之間的競爭，學生列舉事例說一說。預設：廣播操比賽，黑板報評比，衛(wèi)生流動紅旗，運動會，演講比賽等等產。3、正是在這些比賽中，班級和學生獲得了一次又一次的鍛煉，讓我們收獲了知識，獲得了成長。其實班級之間有競爭是正常的，可是，下面這些班級為了獲得榮譽，采取了這些競爭手段，他們的做法對嗎？出示課本20頁下面的兩幅插圖，學生看一看，再讀一讀下面的文字，說一說這兩幅圖中的同學為了贏得比賽，采取了什么不正當?shù)母偁幨侄危克麄冞@樣做對嗎？為什么？除了書上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類似的現(xiàn)象，你見到過嗎？請舉舉例子。4、學生列舉生活中不正當?shù)母偁幨侄?，并說一說這種做法可能導致什么樣的不良后果。教師小結：班級與班級之間存在競爭，這是很正常的，競爭必須通過正當?shù)姆绞?，如果使用不正當?shù)姆绞剑词公@勝，也是不光彩的，甚至還會產生不良的后果。5、班級之間的正當競爭，說起來容易，但真正做起來，也不是那么簡單的。出示課本21頁的插圖，學生看一看這幅插圖，了解插圖的內容，并讀一讀旁邊的文字，想一想這些學生打算采取哪些不正當?shù)母偁幨侄?？后來又是怎樣改正的？改正之后，會有怎樣的效果？是的，無論在什么時候，我們都要保持清醒的頭腦，使用正當?shù)姆绞竭M行班級間的競爭。6、想一想，如果你是運動賽場上的運動員，聽到別人起哄，你會怎么想？如果你在看臺上看到別班的同學跑在前邊，自己班的運動員跑在后面，你又會怎么做呢？我們來看一看，下面這幅圖中的同學做的對不對？為什么？7、學生討論交流，教師引導：在運動比賽中，無論哪個班的同學贏了，我們都應該為他加油，為他喝彩，而不應該貶低他們，干擾他們。參加比賽的運動員，受到大家的鼓勵，會賽出更好的成績，而受到別人的干擾和惡意的嘲諷，就會影響他們水平的發(fā)揮，所以作為觀眾，我們應該為每一個運動員加油?；顒铀模簽樗麄儼嗪炔?、正如在賽場上，我們作為觀眾要為每一個運動員喝彩加油一樣，在學校中，我們也應該為每一個班級喝彩，因為為他班喝彩，就是對他班的認可和贊揚。2、學生讀一讀閱讀角的《為他班喝彩》這篇文章，了解這篇文章的內容，并想一想下面的三個問答題。全班交流，教師相機引導：無論在什么時候，什么地方，競爭的結果固然很重要，但是在競爭過程中表現(xiàn)出來的個人素質和精神風貌，同樣也是非常重要的。能夠懂得欣賞他人，認可他人，為他人喝彩的人，永遠是道德高尚的人，而那些真正懂得它為他人喝彩的人，會更欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。3、辨析題下面的說法對不對？為什么？如果是你，你會怎么做？我只為我們班喝彩。我們班在上次運動會上輸給了三班，我才不會給他們班喝彩呢。如果三班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。全班交流，教師小結：為他人喝彩，不僅是對他人的尊重，也是個人品質的一種表現(xiàn)。因此，學會為他人喝彩，是非常重要的。我們要養(yǎng)成為他人喝彩的習慣。讓我們把為他人喝彩落實到每一次班級間的活動中去吧。4、寫倡議書提出要求：小組討論，交流完成《為他班喝彩倡議書》，然后全班交流。出示完成的《為他班喝彩倡議書》，學生讀一讀，了解倡議書的內容。課堂總結同學們，通過今天這堂課的學習，我們認識到了各班都有自己的特點，我們要學習他班的優(yōu)點，為他班喝彩。教后記附錄：為他班喝彩倡議書讓我們把為他班喝彩的倡議，落實到每一次班級間的活動中吧。運動會上，我們會為每一位運動員加油、喝彩。合唱比賽中，我們會為每一個參加比賽的班級鼓掌、加油。演講比賽中，我們會給每一位參加演講比賽的人送去鼓勵的眼神和熱烈的掌聲。廣播操比賽中，我們會為每一個班鼓掌喝彩。慶六一活動中，我們會為每一個表演節(jié)目的人表示感謝?！?/p>

部編道德與法治小學四年級上冊10、我們所了解的環(huán)境污染教案課題第四單元讓生活多一些綠色10、我們所了解的環(huán)境污染課時日期教學目標1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污染問題。2、了解農藥污染的危害，知道過量過度使用農藥是造成農藥污染的重要原因，在此基礎上探討如何減少農藥污染。3、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學重點通過觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染、農藥污染、大氣污染、噪聲污染等產生的原因、危害及解決的辦法。教學難點引導學生認識到環(huán)境污染產生的原因、危害，尋求解決的辦法。教學準備多媒體課件、課本插圖等等。預習要求通過觀察周圍生活，了解我們周圍存在哪些污染問題，這些污染問題有什么危害，然后完成課本76頁的“環(huán)境污染小調查”。教學過程旁注導入新課1、出示一個塑料袋，問：同學們，你們知道這是什么嗎？（塑料袋）你們知道它是由什么制成的塑料？（塑料）對于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過度的使用塑料對我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談我們周圍的環(huán)境污染問題。2、板書課題：10、我們所了解的環(huán)境污染活動一：從白色污染說起1、教師引導：剛剛老師給大家看了一個塑料袋，其實，塑料在日常生活中隨處可見，同學們，你們見過哪些塑料制品呢？學生列舉生活中的塑料制品。教師相機出示一些塑料制品的圖片，引導學生了解更多的塑料制品。3、可以這樣說，塑料制品已經深入到千家萬戶，深入到我們的生活的方方面面，那么塑料制品為什么會如此廣泛的使用呢？下面我們一起來探討一下塑料有哪些性能吧？學生分小組討論，說一說人們?yōu)槭裁磿x擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點呢？預設：塑料很軟，沒有氣味。塑料有很好的隔水性。塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來做電線的外皮。塑料非常輕便，用塑料制作出來的物品非常輕，而且比較結實。塑料制品相對于其他物品來講，價格非常便宜，制作簡單。4、教師小結：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點，給人們的生產、生活帶來了很多的便利，可是塑料也給人們帶來了很多的困擾，人們稱塑料污染為“白色污染”，你們知道其中的原因嗎？我們先來讀一讀閱讀角的《塑料袋漂流記》這篇文章，初步了解塑料給人們生活帶來的困擾。5、學生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給哪些東西帶來了怎樣的危害？預設：塑料袋落到農田里，影響農植物吸收營養(yǎng)和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物的生存。塑料袋被焚燒，會造成大氣污染。6、除了這些，塑料還給人們帶來了許多困擾，請你聯(lián)系生活實際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困擾？塑料垃圾隨處亂飄，直接影響了環(huán)境的美觀。對動物生存構成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續(xù)利用。再生產的塑料制品在溫度達到65℃時，毒害物質就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。7、出示有關塑料的小知識，塑料在土壤中，很難被分解掉。小知識：各種廢棄塑料所需降解的時間是不一樣的，主要是材質不同，多的幾十年甚至上百年，短的幾年，或者一年以內。塑料袋埋在地下要過大約200年才能腐爛，并且嚴重污染土壤。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解，完全降解需要1000年。8、既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會變成什么樣子呢？學生分小組討論交流，聯(lián)系生活實際說一說，如果生活中沒有塑料制品會怎么樣？會有哪些不方便的地方？出示填空題：如果學校里沒有塑料制品，。如果醫(yī)院里沒有塑料制品，。如果家里沒有塑料制品，。如果工廠里沒有塑料制品，。9、由此看來，我們的生活離不開塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大，那么長久的危害，我們該怎么辦呢？這是一個很矛盾的問題，其實這個問題不僅困擾著我們中國，也困擾著世界上其他所有國家的人們。我們來看一看世界各國是如何解決這個問題的。出示74頁下面的相關鏈接，學生讀一讀，了解德國、愛爾蘭、中國等國家為解決塑料制品問題而采取的措施。德國——1991年實施包裝條例。愛爾蘭——2002年，實施塑料袋稅，中國——2007年，印發(fā)關于限制生產、銷售、使用塑料購物袋的通知。2008年，正式啟用限塑令。10、很多國家都在為減少塑料的使用而努力，在這種情況下，我們必須合理的、有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產生。為了解決這個問題，人們找到了很多塑料制品的替代品，這些替代品的推廣可以有效的減少白色污染。同學們，你們在生活中，發(fā)現(xiàn)有哪些塑料制品的替代品呢？。預設：環(huán)保購物袋代替塑料袋。紙袋子代替塑料袋子。竹篾編織的籃子等器具代替塑料籃子等器具。使用環(huán)保型塑料，可以回收的，分解的時間比較短。11、很多人都在努力減少白色污染的產生，我們作為小學生，也可以為減少白色污染作出貢獻，下面請同學們分小組討論討論，擬定一個家庭減塑方案，看看哪個小組的方案設計得最好？學生分小組討論交流，擬定一個家庭減塑方案，并把本小組擬定的家庭減塑方案寫在課本75頁“我家的減塑方案”欄目中。全班交流，各小組推選代表展示本小組的家庭減塑方案，評選出“最佳減塑方案”在全班推廣。12、教師小結：同學們，白色污染問題已經成為一個迫在眉睫的問題，需要我們每個人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，如果執(zhí)行的好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣?；顒佣涵h(huán)境污染大搜索1、在我們生活中，除了白色污染，其實還有其他的一些環(huán)境污染，你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我們周圍的環(huán)境污染情況，然后完成76頁的“環(huán)境污染調查表”，下面請大家把自己的調查表拿出來，自己先看一看，檢查一下有什么地方需要修改完善的地方。小組交流，小組同學之間相互交流，相互補充，進一步完善好自己的調查表。各小組代表在全班展示本小組評選出來的優(yōu)秀調查表