部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件：第七課-一匹出色的馬(課件)

一匹出色的馬語(yǔ)文人教版二年級(jí)下導(dǎo)入新知010猜謎語(yǔ)四蹄飛奔鬃毛抖，拉車(chē)馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛(ài)它如戰(zhàn)友。（馬）zōngtuó導(dǎo)入新知一匹出色的馬初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解“一匹出色的馬”的真正含義。2.掌握有規(guī)律的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。初讀感知一匹馬妹妹

波紋好像

景色戀戀不舍

求媽媽pǐmèi認(rèn)知生字：meibōwénxiàngjǐngliànshěqiú初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：郊（jiāojāo）外波（pōbō）紋柔軟（rǎnruǎn）戀（liàngliàn）戀不舍拾（shíchí）起騎（píqí）著跨（kàkuà）上

一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。新課講解閱讀第1自然段jiāofànbōwénchuí

找出描寫(xiě)河水顏色的詞語(yǔ)：新課講解這是什么描寫(xiě)？從中你感受到了什么？

這是環(huán)境描寫(xiě)。從中讓我們感到這里的景色很美，襯托出一家人其樂(lè)融融的氛圍。

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。第二句中寫(xiě)微風(fēng)用了擬人的手法，從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。ruǎncōngtǎn新課講解閱讀第2自然段

這段話用了什么樣修辭手法？

比喻。田野綠毯比喻成

有什么作用？

更生動(dòng)形象的把蔥蔥綠綠的田野展示給了我們。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。ruǎncōngtǎn新課講解閱讀第2自然段（1）

畫(huà)出文中AABB的詞語(yǔ)，并仿寫(xiě)幾個(gè)。白白胖胖高高興興

蹦蹦跳跳（2）用“像”字仿寫(xiě)比喻句。彎彎的小河像_____________________。______________像_____________________。______________像_____________________。一條銀色的帶子雨后的彩虹一座七彩的橋紅紅的太陽(yáng)一個(gè)巨大的火球春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。liànyì新課講解閱讀第3自然段

從哪個(gè)詞可以看出我們對(duì)美景的留戀？

仿寫(xiě)幾個(gè)AABC式的詞語(yǔ)。勃勃生機(jī)夸夸其談滔滔不絕栩栩如生jǐngshě形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。新課講解我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。用“一邊……一邊”仿寫(xiě)句子。我一邊唱歌一邊跳舞。爸爸一邊查資料一邊做筆記。老師一邊講課，一邊在黑板上寫(xiě)字。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！眿寢寭u搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！泵妹棉D(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”zhū新課講解閱讀第4-6自然段mèishíqiúqí

思考：一匹出色的馬指什么？新課講解閱讀第4-6自然段思考：妹妹求爸爸抱，爸爸怎樣做的？爸爸給妹妹找了一根細(xì)長(zhǎng)的柳條作為“馬”送給了妹妹，要妹妹騎著“馬”回家。新課講解閱讀第4-6自然段思考：從爸爸的話中，你體會(huì)到了什么含義？

爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵(lì)。把一根柳條比作一匹出色的馬，讓妹妹自己騎著它回家，不僅迎合了小孩子好奇的心理，同時(shí)也暗示妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。這句話包含了父親的教育智慧。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”新課講解閱讀第7自然段kuà

爸爸的建議妹妹接受了嗎？從哪可以看出來(lái)？接受了。“迎接”“笑”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了妹妹不但自己回到了家，而且還非常高興。新課講解為什么一根柳條就讓妹妹高興的自己回到家了呢？

因?yàn)槊妹冒堰@根柳條當(dāng)作了一匹真正的馬，克服了疲勞。新課講解（1）當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！保?）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。失望——開(kāi)心。分析句子：

妹妹的心情是怎樣變化的？妹妹為什么會(huì)有這些變化？開(kāi)始是妹妹向媽媽撒嬌，后來(lái)妹妹在爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，開(kāi)心的做好了自己的事：回家。新課講解通過(guò)這個(gè)小短文，你受到了什么啟發(fā)？我懂得了教育智慧的重要性，明白了自己的事情要自己做。拓展閱讀

愛(ài)發(fā)脾氣的孩子

聽(tīng)故事，想道理：小朋友們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你們明白了什么道理呢？有個(gè)男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過(guò)后，他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來(lái)越少。爸爸對(duì)他的這個(gè)缺點(diǎn)提出了批評(píng)，他卻滿不在乎地說(shuō)：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？”一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領(lǐng)到院子里的一個(gè)木樁前，說(shuō)：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來(lái)?！蹦泻翰焕斫獍职值挠靡?，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開(kāi)始有了拔出釘子留下的洞。到后來(lái)，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。拓展閱讀

愛(ài)發(fā)脾氣的孩子

終于有一天，男孩兒來(lái)到爸爸面前，把當(dāng)初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說(shuō)：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了?！卑职肿屇泻褐v一講原因。男孩兒說(shuō)：“當(dāng)我拔出第一顆釘子的時(shí)候，看到一個(gè)那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動(dòng)。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因?yàn)槲抑?，這又是一個(gè)無(wú)法填平的洞?！蓖卣归喿x歸納總結(jié)《一匹出色的馬》這篇課文告訴了我們什么道理？這篇課文告訴了我們教育智慧的重要性，同時(shí)也讓我們明白了要學(xué)會(huì)克服困難，自己的事情自己做。課堂練習(xí)讀讀記記郊外戀戀不