江西省景德鎮(zhèn)市昌江第一中學(xué)2021年高三語文月考試題含解析

江西省景德鎮(zhèn)市昌江第一中學(xué)2021年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成1—3題自古以來，世界各地的有錢人比富不算是什么新鮮事?？墒沁@兩年來，中國有錢人的孩子們突然被推到鎂光燈之下。似乎一夜之間大街小巷就冒出一群手持大把鈔票，腳蹬名牌跑車的“高富帥”和“白富美”。很多人對這些“富二代”們有著高度臉譜化的認識：一方面覺得他們無知墮落，破壞交通；一方面又羨慕他們含著金鑰匙出生，無比幸運。“富二代”中也有相當(dāng)一部分人對這個身份頗有認同感，相當(dāng)“給力”的每天占據(jù)著交通版的頭條。然而，人均GDP為中國十倍的美國，建國200年以來卻幾乎沒有這個概念。當(dāng)然，美國不缺少富裕之極燒名包跑車的孩子，但是這種事情完全不會引起媒體和大眾的關(guān)注。相反，那些有名的“富二代”個個都深居簡出，低調(diào)老實。更有很多“富二代”完全名不副實，不叫他們“窮二代”就不錯了。20世紀90年代以來，中國制造業(yè)和消費品迅速占領(lǐng)了國際市場。這些賺錢的企業(yè)不靠創(chuàng)新，要么是靠低廉的原料價格和人力成本，要么就是利用國有資產(chǎn)的灰色地帶。在這種大潮下，只要站對隊，抓對時機，發(fā)財就像“神九”上天一樣順利。而反觀美國，資本主義自由市場已經(jīng)扎根兩百年，任何一個有賺頭的領(lǐng)域都有無數(shù)精英前赴后繼。能成為富翁的，無一不經(jīng)過多年的歷練和積累，又有極好的運氣。他們要么在行業(yè)內(nèi)做出了前無古人的科技創(chuàng)新，要么就是發(fā)掘了嶄新的盈利模式，更多的都是硬碰硬的陣地戰(zhàn)。這些富翁多半都是白手起家，深知財富的來之不易。有調(diào)查表明，52%的美國富翁并沒有完全向孩子透露自己的家底。有33%的富人壓根沒有告訴孩子自己有多少錢。這往往還不是一代人的習(xí)慣，甚至都是幾代人的“祖訓(xùn)”。不像中國富翁們還在熟悉財富帶來的新鮮感覺，美國富翁們早已經(jīng)明白金錢對下一代的負面作用：要么讓自己的孩子喪失斗志，要么就會招惹到不懷好意的人。所以他們才會對此噤若寒蟬。更重要的是，美國的“富一代”們本身就受過良好的高等教育，有最起碼的心理學(xué)和教育學(xué)的常識。而中國的富人們往往沒怎么受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，在教育孩子上他們就更加是門外漢了。在美國，每次出遠門旅游，總能看到六七歲的小孩兒自己拖個小行李箱，趔趄蹣跚地緊緊地跟著父母的腳步。這是我在中國從來沒有見到過的景象。普通人都如此重視培養(yǎng)孩子的獨立性，更別說那些望子成龍的富翁們了。而中國的文化重視光宗耀祖，比如，一旦出人頭地后就回鄉(xiāng)，為家人、長輩大辦筵宴，又是磕頭又是作詞唱歌，認為“富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行”。很多富人都覺得外表的光鮮靚麗是人生頭等大事，結(jié)果他們的孩子就成了炫富的犧牲品。中國的富翁愛用金錢來體現(xiàn)對孩子的關(guān)愛，這是一種無知的表現(xiàn)。用物質(zhì)建立起來的感情和自信是虛無和不堪一擊的。隨著國與國之間自由市場的壁壘越來越模糊，中國的富人們?nèi)绻桓伦约旱挠^念，無論是教育下一代還是管理企業(yè)，難免會捉襟見肘。

（選自《科學(xué)大觀園》，有刪改）1.下列關(guān)于“富二代”的表述，符合原文意思的一項是（

）A．美國的“富二代”即便富裕之極，燒名包跑車，也個個深居簡出，低調(diào)老實，完全不會引起媒體和大眾的關(guān)注。B.美國“富二代”的家長早已認識到，金錢肯定會讓孩子喪失斗志并招惹到不懷好意的人，所以他們在孩子面前談?wù)摻疱X十分謹慎。C.中國“富二代”的家長沒有接受過系統(tǒng)的高等教育，在教育孩子的問題上容易背離教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律。D.中國“富二代”中的許多人成了炫富的犧牲品，因為他們的家長都覺得外表的光鮮亮麗是人生的頭等大事。2.下列分析和推斷，不符合原文意思的一項是（

）A．想單憑極好的運氣，而不經(jīng)過多年的歷練和積累就想成為富翁，在美國是不可能的。B.與美國不同，中國的富人們還在熟悉財富帶來的新鮮感覺，他們中的多數(shù)人就向孩子透露了自己的家底，導(dǎo)致中國的企業(yè)家無法與美國的企業(yè)家抗衡。C.在美國，經(jīng)常能夠看到普通家庭六七歲的孩子自己拖行李箱，而富人對培養(yǎng)孩子獨立性的重視程度應(yīng)該比普通人更高。D．為了關(guān)愛孩子，中國的富人們用金錢建立感情和自信，這是對教育規(guī)律無知的表現(xiàn)，對孩子的成長極為不利。3.在當(dāng)代中國，有錢的家長應(yīng)該怎樣解決好“富二代”問題？請聯(lián)系文本，談?wù)勀愕目捶?。___________________________________________________________________________參考答案：1.D2.B3.①中國家長自身應(yīng)以成熟、冷靜的心態(tài)對待財富，減少金錢對孩子的負面影響；②提升受教育水平，掌握一些教育孩子的心理學(xué)和教育學(xué)常識；③更新“光宗耀祖”等傳統(tǒng)觀念，避免炫富帶來的惡果。1.A項張冠李戴，原文是“那些有名的‘富二代’個個都深居簡出，低調(diào)老實”。B項選擇關(guān)系變成并列關(guān)系，原文是“金錢會讓孩子喪失斗志并招惹到不懷好意的人”。C項擴大范圍，原文是“中國的富人們往往沒怎么受過系統(tǒng)的訓(xùn)練”。2.B項“導(dǎo)致中國的企業(yè)家無法與美國的企業(yè)家抗衡”無中生有。2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中庸之道是中國文化的骨髓王澤民中庸之道是中國文化的骨髓，作為一種方法論，它已經(jīng)深深滲透到了與中國文化有關(guān)的每一個元素和成分之中，成為構(gòu)成普遍的文化心理和社會心理的核心要素之一。每個置身于中國文化視野中的社會成員，無論你愿不愿意，承不承認，你都無法擺脫那與生俱來的中庸的思維模式和價值觀。因此，正確地認識中庸之道，并加以合理的應(yīng)用，既是一種智慧，也是一種無可回避的文化責(zé)任。中庸思想起源很早。《尚書》中就已經(jīng)記載了很多關(guān)于古代圣王執(zhí)中、行中的例子。在《尚書?大禹謨》中，有被宋儒稱為“十六字心傳”的那一著名的箴言：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中?！薄渡袝?洪范》記載中就有中道的思想：“無偏無頗，無偏無黨，王道蕩蕩。”由此，我們可以把《尚書》中強調(diào)“執(zhí)中”的政治智慧，看作是中庸之道的思想源頭?！爸杏埂币辉~，語出《論語?雍也》?？鬃诱f：“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣。”意思是，中庸乃至高的道德修養(yǎng)境界，長久以來，很少有人能夠做得到了?？鬃舆@樣推許的“中庸”，其含義到底是什么?朱熹解釋說：“不偏之謂中，不易之謂庸。中者天下之正道，庸者天下之定理?！薄爸杏拐?，不偏不倚，無過不及，而平常之理，乃天命所當(dāng)然，精微之極致也。”這樣，中庸一詞的含義就是，中，是一種凡事都追求不偏不倚、無過不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài);庸，則是說這樣做是不可更易的常理。另一種解釋來自漢代的鄭玄。他注解說：“中庸者，以其記中和之為用也：庸，用也?！币馑际?，中庸，就是中道之運用。參照許慎《說文解字》的說法，“中，內(nèi)也;上下通也”“庸，用也”，則“中庸”的本義就是中道的運用，鄭玄的解釋更符合中庸的本意。不管怎樣，中道本身便是極高極難的標(biāo)準(zhǔn)。這一點，也可以通過孔子的其他言論來參證，如“過猶不及”，意思就是凡事都要盡可能追求最為恰當(dāng)合理的處置，不能過，也不能不及。打個比方，比如勇敢，過了就是魯莽，不及就是懦弱，只有恰如其分的勇敢，才符合勇敢概念本身。事實上，中庸本來是一種道德修養(yǎng)境界，但是孔子把它普泛化了，在這種普泛化的過程中，中庸也自然而然地轉(zhuǎn)換為一種方法論了。一件事我們可以盡可能追求最優(yōu)解，但是每件事都要追求最優(yōu)解，實在是太難了。這樣一個最優(yōu)解，怎樣才能做到呢?孔子的教導(dǎo)是，“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉”“執(zhí)其兩端，而用其中于民”。“叩其兩端”或“執(zhí)其兩端”，就是指從情的兩種極端的狀態(tài)入手，認真推敲研究，尋求和兩種極端完全不同的最優(yōu)解。這種“叩其兩端”的處理方式，也著實不容易。為什么孔夫子要懸置這樣一個大家都很難做到，卻又不得不努力去做的高標(biāo)準(zhǔn)?緣由大約有三。其一，儒家以祖述堯舜，倡明先王之道為己任。在這個過程中，他們很容易把先王之道理想化。中道的思想作為堯舜禹湯、文武周公等古代圣王的成功秘訣，被儒家抬高到理想化的程度，更是情理之中的事。其二，儒家的中庸之道是古代農(nóng)業(yè)社會大環(huán)境下的產(chǎn)物。在農(nóng)業(yè)社會中，生產(chǎn)方式和生活方式的單一性，以及由單一性而必然存在的重復(fù)性，乃是儒家倡導(dǎo)凡事追求最優(yōu)解思想的社會背景。其三，農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)和生活的慢節(jié)奏也為儒家凡事追求最優(yōu)解的理想化方案提供了時間上的可能性。1.關(guān)于“中庸之道”，下列說法不正確的一項是A.《尚書》中強調(diào)“執(zhí)中”的政治智慧，可以看作是中庸之道的思想源頭。B.中庸是孔子推許的至高道德修養(yǎng)境界，長久以來，很少有人能夠做得到。C.在朱熹看來，中庸就是凡事都追求不偏不倚、無過不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)。D.鄭玄認為中庸就是中道之運用，這種解釋比朱熹的解釋更符合中庸的本意。2.文中說，“中道本身便是極高極難的標(biāo)準(zhǔn)”，下列不能成為其依據(jù)的一項是A.凡事都要盡可能追求最為恰當(dāng)合理的處置，不能過，也不能不及。B.中庸從一種道德修養(yǎng)境界轉(zhuǎn)換為一種方法論，很難適用于每一件事情。C.從事情的兩種極端狀態(tài)入手，認真推敲研究并尋求最優(yōu)解并不容易做到。D.中道思想作為古代圣王的成功秘訣，已經(jīng)被儒家抬高到理想化的程度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是A.中庸之道作為一種方法論，已經(jīng)成為構(gòu)成普遍的文化心理和社會心理的核心要素。B.能否正確認識并合理應(yīng)用中庸之道，既體現(xiàn)人們的智慧，又反映人們的文化責(zé)任感。C.中庸之道是古代農(nóng)業(yè)社會環(huán)境下的產(chǎn)物，根本原因是當(dāng)時生產(chǎn)和生活方式的單一性。D.儒家凡事追求最優(yōu)解的理想化方案，長此以往便促成了農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)生活的慢節(jié)奏。參考答案：1.C(“凡事都追求不偏不倚、無過不及的最為恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)”是“中”而不是“中庸”)2.D(這是孔子倡導(dǎo)“中庸之道”的緣由)3.B(A.句末應(yīng)該加上“之一”;C.“根本原因”屬于無中生有;D.因果關(guān)系顛倒)

略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。頭條新聞瓦·弗洛特①“喂，是《德克薩斯信使報》嗎？我是貝德爾·史密斯，請立即記下，我永遠難忘在俄勒岡州的這場經(jīng)歷，火山爆發(fā)……嘟嘟……”②“怎么回事？”新來的編輯沃克問道，“喂，喂，接線員！”③“通往俄勒岡州的線路突然中斷了，”電話局總機報告說，“我們馬上派故障檢修人員出發(fā)檢查?！雹堋按蟾乓嗑?？”⑤“哦，您得做好一兩個小時的打算，線路是穿過山區(qū)的。”⑥“完了！”沃克沮喪地說道，沉重地跌坐在軟椅上。⑦“什么叫完了？”主編怒氣沖沖地說，“你是一名記者，還是一個令人喪氣的半途而廢的家伙？不是已經(jīng)收到報告了嗎？俄勒岡州地震！這一消息我們起碼比《民主黨人報》和《先驅(qū)報》早得到一個小時。這一回我們可要打他們一個措手不及了！今天下午，當(dāng)我們獨家登出俄勒岡州地震的現(xiàn)場報道時，他們會忌妒得臉色發(fā)青的?！雹嘀骶帍臅窭锶〕鲆痪戆倏迫珪?，說道：“我要讓你看看這事該怎么做！埃麗奧爾，請你做好口授記錄的準(zhǔn)備！現(xiàn)在，你這個也算是記者的人過來瞧瞧吧！這兒，俄勒岡州海岸地帶……山脈……有了！道森城……這一帶有幾座已經(jīng)熄滅的火山……”⑨“哦，看來是這里，你把地圖拿過去，抄一下四周區(qū)鎮(zhèn)的地名?！彼饋恚偷乩_通向印刷車間的門。⑩“希金斯！你馬上過來！給我把頭版的新聞全部撒去！我要換一篇轟動全國的報道！還有，這次要比平常提前一小時出報?！彼鹌鹨恢銦?，大步地在屋子里走來走去。“你寫下！通欄標(biāo)題：俄勒岡州地震！電話聯(lián)系中斷！貝德爾·史密斯為《德克薩斯信使報》作獨家現(xiàn)場報道。”“上午時分，在俄勒岡地區(qū)出現(xiàn)了極為可怕的景象。有史以來一直十分平靜的巨峰巴勞布羅塔里火山（名字以后可以更正）忽然間噴射出數(shù)英里高的煙云?！薄熬瓦@么寫下去——這里是有關(guān)火山爆發(fā)的資料的描述，剩下的你就照抄好了，反正總是老一套。你讓沃克把熔巖可能流經(jīng)的區(qū)鎮(zhèn)的地名讀給你聽，別忘了寫入諸如一個在最后一瞬間被救出來的孩子啦，一個拖著小哈巴狗的老婦人啦，等等?！薄白詈螅骸兜驴怂_斯信使報》呼吁各界為身遭不幸的災(zāi)民慷慨解囊，捐款者填好附列的認捐單，將錢款匯往指定的銀行賬戶里即可。若填上認捐單背面的表格，您同時還有機會以優(yōu)惠價格訂閱全年的《德克薩斯信使報》，這樣您家里就有了一份消息最靈通的報紙。通過報道俄勒岡州災(zāi)難這一事實即已雄辨地證明本報擁有最迅速、最可靠的信息來源?！迸抛謾C咯咯作響，滾簡印刷機里飛出一頁頁紙張，報童喊啞了嗓子，布法羅市的居民們從報童手里搶過一份份油墨未干的報紙，轉(zhuǎn)瞬之間當(dāng)天的報紙全部售完。三個小時后，通往俄勒岡的電話線路修復(fù)，電話鈴響了，沃克、主編和女打字員同時拿起耳機?！拔?，是《德克薩斯信使報》嗎？”響起了貝德爾·史密斯的聲音，“那好，請馬上記錄：我永遠難忘在俄勒岡州的這場經(jīng)歷，火山爆發(fā)也不如此刻的吉米·布蒂雷德這般厲害，今晨他在富爾遏拳擊場頻頻出擊，把俄克拉荷馬的重量級冠軍瓦爾特·杰克遜打得落花流水，在第三局中他以一連串的上勾拳、猛擊拳和凌厲而干凈利索的直拳將對方擊倒在地……喂……喂……您在聽我說嗎？您能聽清楚我說的話嗎？”“請等一下，貝德爾，”沃克說道，“主編剛才暈過去了?！?.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說以貝德爾的電話開篇，看似突兀實則頗具匠心，不僅交代制造虛假新聞報道的原因。而且設(shè)置懸念，留給讀者豐富的想象空間。B.小說描寫主編嫻熟地把一句沒說完的話加工成一篇新聞稿，凸顯職場老手的經(jīng)驗與自信，旨在襯托沃克缺乏記者的敏感與應(yīng)變能力。C.主編開始時叼著香煙編新聞的志得意滿和故事結(jié)尾聽到真實信息時“暈過去”，前后的行為形成鮮明的對比，具有很強的諷刺意味。D.小說中大量運用了人物語言描寫，既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，又讓讀者從中了解到人物不同的性格特征，這是小說不可或缺的內(nèi)容。8.第16段劃線句子在文中有什么作用？請結(jié)合文章進行分析。9.小說為什么以“頭條新聞”為題？請結(jié)合文本談?wù)劺碛?。參考答案?.B

8.①營造了一種緊張的氛圍：從排字印刷到報紙賣完，只用了幾個短句，暗示出用時非常短，疊詞的運用更強化了那種搶時間的緊張感。②與標(biāo)題相呼應(yīng)：出新聞的速度快呼應(yīng)了“頭條新聞”的即時性，報紙被搶購一空凸顯了市民對這條新聞的重視，也呼應(yīng)了“頭條”的重要性和巨大的影響力。③為小說結(jié)尾作鋪墊：三個小時的電話線路檢修，他們完成了新聞的炮制與售賣，為后文他們得知真相卻無法彌補做鋪墊。④凸顯主題：批判為了利益而罔顧真相的做法，諷刺了現(xiàn)實中那些為了自己而以假騙人蒙人的丑惡現(xiàn)象。⑤與下文情節(jié)形成對比：情節(jié)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，增加諷刺意味。

9.①它是貫穿全文的線索。小說從傳遞新聞消息開始，到要把它炮制成頭條新聞，最后頭條新聞競成了一條假新聞?！邦^條新聞”貫穿文本始終。②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。讀者看到題目，便會猜想頭條新聞的內(nèi)容。③深化了主旨，增強了諷刺意味。新聞不僅要求時效性，更注重真實性。而主編為了利益搶占頭條，不惜胡編亂造炮制假新聞，揭露了一些人利益至上的丑惡思想，諷刺了現(xiàn)實中為了自己而以假騙人蒙人的丑惡現(xiàn)象?！?題詳解】本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞。需要考生結(jié)合文意，篩選并整合文中信息，對所給選項進行逐一排查。B項“旨在襯托沃克缺乏記者的敏感與應(yīng)變能力”錯，小說描寫主編嫻熟地把一句沒說完的話加工成一篇新聞稿，旨在與后文主編的行為形成鮮明的對比，以達到諷刺效果。故選B【8題詳解】本題考查理解句子的作用能力。做該種題型,通常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來答。內(nèi)容方面要先概括句子的內(nèi)容,然后分析這個內(nèi)容能表現(xiàn)所闡述對象的什么特點,有什么作用,如是人,則分析表現(xiàn)人什么形象特點,表現(xiàn)作者對他什么情感態(tài)度。如是景物,則分析表現(xiàn)景物什么特點,渲染什么氣氛,能烘托人物什么心情或形象。分析結(jié)構(gòu),則考慮其和上下文這間的關(guān)系,是否照應(yīng)前文,是否為下文某內(nèi)容做鋪墊,是否與什么內(nèi)容形成對比等。劃線句子寫從排字印刷到報紙賣完，只用了幾個短句，暗示出用時非常短，疊詞的運用更強化了那種搶時間的緊張感，營造了一種緊張的氛圍；出新聞的速度快呼應(yīng)了“頭條新聞”的即時性，報紙被搶購一空凸顯了市民對這條新聞的重視，也呼應(yīng)了“頭條”的重要性和巨大的影響力。結(jié)構(gòu)上與標(biāo)題相呼應(yīng)；三個小時的電話線路檢修，他們完成了新聞的炮制與售賣，為后文他們得知真相卻無法彌補做鋪墊；批判為了利益而罔顧真相的做法，諷刺了現(xiàn)實中那些為了自己而以假騙人蒙人的丑惡現(xiàn)象，凸顯了主題；情節(jié)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，增加諷刺意味，與下文情節(jié)形成對比?！?題詳解】本題考查探究標(biāo)題作用的能力。解答此題要結(jié)合主旨看，是否寄托情感，深化主題。其次要結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)呼應(yīng)細節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象、性格或命運之間有什么樣的關(guān)系，以此來看題目是不是對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達有具體的作用。最后要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。題目“頭條新聞"在小說情節(jié)方面看是全文的線索,小說從傳遞新聞消息開始，到要把它炮制成頭條新聞，最后頭條新聞競成了一條假新聞?！邦^條新聞”貫穿文本始終，其次從設(shè)置懸念方面看,引起了讀者的閱讀興趣。讀者看到題目，便會猜想頭條新聞的內(nèi)容。第三從小說的主題看,小說以“頭條新聞”為題,深化了主旨，增強了諷刺意味。新聞不僅要求時效性，更注重真實性。而主編為了利益搶占頭條，不惜胡編亂造炮制假新聞，揭露了一些人利益至上的丑惡思想，諷刺了現(xiàn)實中為了自己而以假騙人蒙人的丑惡現(xiàn)象。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面各題。

徐文中，字用和，宣州人也。宋季之亂，其先為同郡仇人倪氏所滅，時文中之父尚幼，倪將殺之，而欲其母，其母為徐氏宗祀故，忍辱保徐子得不死。因冒姓倪氏，為娶有室。及母老卒，哭謂其子，始知其為徐氏子。然未能即復(fù)其姓，故文中亦以姓倪氏。文中自少傳其婦翁針?biāo)幏叫g(shù)，以此名聞江湖間。始為縣吏，即棄去。又為安陸府吏，復(fù)棄去。游吳，吳大戶患濕腿疾，延文中與療，針行病除，留為郡吏。時鎮(zhèn)南王妃臥病，不可起坐，王府御醫(yī)皆不能愈，南臺侍御史禿魯以文中名聞，即馳驛就吳郡召之。至則王以禮見，賜坐便殿，道妃所疾苦，延入診視。王曰：“疾可為乎？”對曰：“臣以針石加于玉體，不痊，其安用臣？”遂請妃舉手足，妃謝不能，文中因請診候，按手合谷、曲池，而針隨以入，妃不覺知。少頃，請舉如前，妃復(fù)謝不能，文中曰：“針氣已行，請舉玉手?！卞挥X為一舉。請舉足，足舉。王大喜。明日，妃起坐。王大設(shè)賜宴，賞賚無算，聲震廣陵，皆以為盧扁復(fù)出也。留廣陵月余，門下輻輳，多所救活。由吳郡遷武林。未幾，吳郡守吳公秉彝被病臥治，郡醫(yī)咸舉文中。文中至，病立已。以故雖為吏而家日益饒，嘗謂予曰：“予所傳弟子亦眾，然皆不能如吾術(shù)之神。彼急于見利而不知義，吾以茲術(shù)游江湖，垂四十年，所為療者，不可勝計，而未嘗責(zé)其報。吾知施吾術(shù)而已。今幸造物有以還于吾，而達官貴人之所賜予者，予不得而辭，而亦未嘗為貧乏者，不敢不盡其心也?！庇制^予曰：“文中得有大罪，敢謀之于子。吾父歿時，屬文中以復(fù)姓，至今不敢忘。而吾久隸于官，欲一復(fù)之，而懼案牘之煩也。如之何？”予謂之曰：“爾祖母忍死以全爾父，欲以報于徐氏，今幸而有子，獨不能念徐氏之痛，以大慰于祖母之靈乎？子其后矣，尚何以案牘之煩不煩為哉？”文中即以泣告于其府尹趙公伯器，為復(fù)姓徐氏，給告歸宣城，省徐氏墳基，訪其宗族，買田置祠，以奉祭祀，人咸義之。自宣城還，升充江浙行省理，問所提控案牘，改授紹興路知事，以疾卒。

（選自《稗史集傳》，有刪改）

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．文中自少傳其婦翁針?biāo)幏叫g(shù)

傳：繼承

B．延文中與療，針行病除

延：邀請

C．屬文中以復(fù)姓

屬：通“囑”

D．獨不能念徐氏之痛

獨：獨自

5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（

）

A．因冒姓倪氏，為娶有室

￥批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然

B．道妃所疾苦，延入診視

￥侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻

C．以故雖為吏而家日益饒

￥因人之力而敝之，不仁

D．而亦未嘗為貧乏者，不敢不盡其心也

￥

且相如素賤人，吾羞，不忍為之下

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（

）

A．徐文中，宣州人，他的祖輩被仇人殺死，他的母親為了保全徐氏宗祀忍辱活了下來，并將醫(yī)術(shù)傳與徐文中。

B．徐文中醫(yī)術(shù)高明，針行病除，很受人們的賞識。值得稱道的是只要是病人無論貧富，徐文中都會盡心盡力。

C．徐文中認為，自己的眾多弟子都不如自己醫(yī)術(shù)高明的原因是這些弟子太急于求利而忘記行醫(yī)做人的道義。

D．徐文中以恢復(fù)徐姓向“我”征詢，“我”認為恢復(fù)本姓不應(yīng)懼怕繁瑣，在“我”的鼓勵下徐文中最終成功。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）王府御醫(yī)皆不能愈，南臺侍御史禿魯以文中名聞，即馳驛就吳郡召之。（5分）

譯文：

（2）吾以茲術(shù)游江湖，垂四十年，所為療者，不可勝計，而未嘗責(zé)其報。（5分）

譯文：

參考答案：5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。彭鵬，字奮斯，福建莆田人。幼慧，有與其父仇，欲殺鵬，走匿得免。順治十七年，舉鄉(xiāng)試。耿精忠叛，迫就偽職，鵬陽狂示疾，椎齒出血，堅拒不從。事平，謁選，康熙二十三年，授三河知縣。三河當(dāng)沖要，旗、民雜居，號難治。鵬拊循懲勸，不畏強御。有妄稱御前放鷹者，至縣索餼牽，鵬察其詐，縶而鞭之。治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鵬往鞫，輒白其冤。二十七年，圣祖巡畿甸召問鵬居官及拒精忠偽命狀賜帑金三百諭曰知爾清正不受民錢以此養(yǎng)爾廉勝民間數(shù)萬多矣！三十三年，疏劾順天鄉(xiāng)試中式舉人李仙湄闈墨刪改過多，楊文鐸文謬妄，給事中馬士芳磨勘通賄。下九卿等察議，以鵬奏涉虛，因摘疏語有“臣言如妄，請劈臣頭，半懸國門，半懸順天府學(xué)”，以為狂妄不敬，應(yīng)奪官。命鵬回奏，鵬疏言：“會議諸臣，徇試官徐倬、彭殿元欺飾，反以臣為妄，乞賜罪斥?！鄙喜粏?，而予倬、殿元休致。是年，順天學(xué)政侍郎李光地丁內(nèi)憂，上命在任守制，光地乞假九月。鵬劾光地貪戀祿位，不請終制，應(yīng)將光地解任，留京守制，上從之。會廷臣集議，鵬追論楊文鐸文謬妄，與廷臣忿爭，事聞，命解職，以原品效力江南河工。三十六年，召授刑科給事中。三十七年，出為貴州按察使。廣東因借兵餉，改額賦征銀為征米，較估報時值浮多，戶部屢飭追完。鵬至官，是年歲稔米價低，以米計銀少七萬三千有奇，疏請令經(jīng)管各官扣追存庫，并議嗣后額賦仍依原則征銀，采購兵米；其按年應(yīng)追完之銀，實因豐歉不同，米價無定，乞免重追：詔允行。鵬視事勤敏，遇墨吏糾劾無少徇。歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開倉平糶，旋得雨。民大稱頌。四十三年，卒官，年六十八，上深悼惜，稱其勤勞，賜祭葬。尋祀廣東名宦。（摘編自《清史稿·彭鵬傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.圣祖巡畿甸/召問鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬多矣B.圣祖巡畿甸/召問鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬多矣C.圣祖巡畿甸/召問/鵬居官及拒精忠偽命狀/賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾/廉勝民間數(shù)萬多矣D.圣祖巡畿甸/召問/鵬居官及拒精忠偽命/狀賜帑金三百/諭曰/知爾清正不受民錢/以此養(yǎng)爾廉/勝民間數(shù)萬多矣11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“鄉(xiāng)試”是中國古代科舉考試之一，一般在八月舉行，故又稱“秋闈”，因放榜之日桂花飄香，又稱“桂榜”。凡中試者均可參加次年在京師舉行的會試。B.“休致”指官吏年老辭官，后泛指辭官，“致仕”、“懸車”、“乞骸骨“亦有此意。原品休致指享有原來官職的品級而告老退休。C.“丁內(nèi)憂”指遭父母喪事。源于漢代，父母死去，官員必須停職守孝，不準(zhǔn)為官，如國家因特殊原因強招丁憂的人為官，叫做“奪情”。D.“戶部”是尚書省下屬的六部之一，長官為尚書，副職稱侍郎。掌天下土地、戶籍、賦稅、財政收支等。其他還有吏部、禮部、兵部、刑部、工部。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.彭鵬剛正不阿。耿精忠反叛之時，逼迫他做官，彭鵬表面假裝瘋狂，表示自己有病，敲打自己牙齒出血，堅決抗拒不服從。B.彭鵬決斷果敢。三河縣有名的難治理，有人妄稱是御前放鷹的人，到縣城索要活牲畜，他察其奸行，就把那人綁起來用鞭子打。C.彭鵬執(zhí)法嚴明。他毫不留情地揭發(fā)官場的黑暗，上疏彈劾李仙湄等人，九卿認為其涉嫌虛假，彭鵬據(jù)理力爭，皇上沒有問罪他。D.彭鵬善理賦餉。廣東借兵餉，改征銀為征米。彭鵬到任以后，發(fā)現(xiàn)用大米換算來的銀兩少掉了七萬三千多兩，請求恢復(fù)征銀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）治獄，摘發(fā)如神。鄰縣有疑獄，檄鵬往鞫，輒白其冤。（2）歲旱，步禱日中，詣獄慮囚，開倉平糶，旋得雨。參考答案：10.A

11.C

12.C

13.（1）彭鵬審判案件，揭發(fā)（奸詐行為與隱秘之事）如同神靈。鄰近的縣中存疑不能決的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，每每可以昭雪冤情。（2）遇上天旱，在正午走動禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀（是否冤枉），打開官倉用平價出售積粟，很快天下了雨。10.試題分析：本題主要考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！盃睢笔切稳荨谤i居官及拒精忠偽命”的，“賜”的內(nèi)容是“帑金三百”，排除B項、D項?！傲笔乔辶囊馑迹Y(jié)合句意分析，排除C項。句意：圣祖皇帝巡游京畿附近的地方，下詔詢問彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國庫銀三百兩。曉諭他說：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財，用這點銀子讓你保持清廉，勝過一般人幾萬兩錢財了！”11.試題分析：本題主要考查對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。C項，“丁內(nèi)憂”指遭母喪事。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。D項，對原文“以米計銀少七萬三千有奇”理解有誤，用大米折算成銀兩少掉了七萬三千多。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。（1）“治獄”譯為審判案件，“摘發(fā)”譯為揭發(fā)，“檄”譯為發(fā)檄文。（2）“步禱日中”（狀語后置），“詣”譯為到，“平”譯為平價，“旋”譯為很快、隨即。點睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：彭鵬，字奮斯，是福建莆田人。幼年聰慧，有人和他父親有仇，想要殺掉彭鵬，彭鵬逃開藏匿起來得以幸免。順治十七年，在鄉(xiāng)試中中舉。耿精忠反叛，逼迫彭鵬接受偽職，彭鵬假裝癲狂以示自己有病，敲打自己的牙齒出血，堅決抗拒不服從。耿精忠叛逆的事情被平定后，彭鵬赴吏部應(yīng)選。康熙二十三年，被任命為三河知縣。三河縣位處要地，旗人、平民混雜居住在一起，有名的難治理。彭鵬安撫百姓，懲辦壞人，獎勵好人，不怕強暴。有一個謊稱自己是皇帝身邊放鷹的人，到縣城索要活牲畜，彭鵬察覺到他欺詐，就把他拘執(zhí)起來用鞭子打。彭鵬審判案件，揭發(fā)（奸詐行為與隱秘之事）如同神靈。鄰近的縣中不易判明的案件，發(fā)檄文讓彭鵬前往審訊，總是可以昭雪冤情?？滴醵吣辏プ婊实垩灿尉╃芨浇牡胤剑略t詢問彭鵬做官以及抗拒耿精忠偽命令的情況，賜給他國庫銀三百兩。曉諭他說：“知道你為官清廉公正不接受百姓的錢財，用這點銀子讓你保持清廉，勝過一般人幾萬兩錢財了！”康熙三十三年，彭鵬上疏彈劾順天府鄉(xiāng)試考試錄取的舉人李仙湄的試卷刪改過多，楊文鐸的文章荒謬狂妄，給事中馬士芳勘察官員政績的時候收受賄賂?；实蹖⑦@件事下發(fā)到九卿那里查驗討論，認為彭鵬奏疏里所提的事情是假的，于是摘錄他奏疏中的話語“我說的話如果是虛假的，就劈開我的頭，一半懸掛在國門上，一半懸掛在順天府學(xué)門口”這些話，認為他對皇帝狂妄不敬，應(yīng)該罷官革職。詔命彭鵬回奏這件事，彭鵬上疏說：“集會商議的大臣們，袒護負責(zé)考試的官員徐倬、彭殿元欺騙皇上掩飾真相的事，反而認為我所奏的事情是虛假的，乞求皇帝賜罪貶斥他們?！被噬蠜]有問罪他，讓徐倬、彭殿元辭官。這一年，順天學(xué)政侍郎李光地遭逢母親去世，皇上命令他在職位上守孝，李光地請求給九個月假期。彭鵬彈劾李光地貪戀俸祿官位，不請求服滿三年之喪，應(yīng)該將李光地解除任職，留在京城守孝，皇帝聽從了他的建議。適逢朝廷大臣集體議事，彭鵬又追究楊文鐸文章謬誤狂妄的事，和廷臣忿怒相爭，事情被皇帝知曉，下令把彭鵬免職，按照原來的品級為江南河工效力。康熙三十六年，朝廷下詔授予他刑科給事中?？滴跞吣?，彭鵬出京做了貴州按察使。廣東因為求兵餉，改規(guī)定的征收銀子為征收大米，所征收的比起估算上報時的數(shù)量要多，戶部屢次催促追繳完畢。彭鵬上任以后，（發(fā)現(xiàn)）當(dāng)年大豐收米價很低，用大米折算成銀兩少掉了七萬三千多，（于是）上疏請求讓經(jīng)營管理的各個官庫填補存庫，并建議以后規(guī)定的賦稅仍然按照原來的規(guī)則征收銀兩，（再）用銀兩采購大米；其中按照一年應(yīng)該追繳完畢的銀兩，確實是因為豐收或者減產(chǎn)多有不同，米價沒法定價，乞求皇帝免除重新追繳：皇帝下詔允許實行。彭鵬任職勤奮敏捷，遇到貪污官吏糾察彈劾不徇一點兒私情。遇上天旱，在正午走動禱告上天，到監(jiān)獄中復(fù)核囚徒的罪狀（是否冤枉），打開官倉用平價出售積粟，很快天下了雨，百姓對他大加稱揚。康熙四十三年，彭鵬死在官任上，年紀六十八歲，皇帝非常哀傷惋惜，稱贊他勤勞，賜給他祭祀和下葬的物品。不久入祀在廣東名宦祠中。6.閱讀下面的文言文，完成問題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險釁……臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(《陳情表》原文，省略)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。(摘自《晉書·李密傳》)【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏，品格好，資質(zhì)高。④安樂公：劉備之子劉禪。1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．孔明言教何碎碎：瑣碎B．從事白其書司隸

白：報告C．常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援

援：靠山D．及賜餞東堂，詔密令賦詩

密：暗中2．以下句子中，全部表現(xiàn)李密有才干的一組是()①奉事以孝謹聞②周門人方之游夏③泰始初，詔征為太子洗馬④有暇則講學(xué)忘疲⑤乃遷漢中太守⑥數(shù)使吳，有才辯A．②③⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．李密從很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏再嫁，年僅幾歲的李密深切地思念雙親，不能自已，以至憂思成疾。B．晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是個名副其實的真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。C．李密認為安樂公劉禪是個僅次于齊桓公的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的原因是一樣的。司空張華對他的這個見解很是信服。D．借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。4．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。譯文：_______________________________________________________________________(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：_______________________________________________________________________參考答案：1．D[解析]密：李密。2．A[解析]①表孝順，④表治學(xué)勤奮，⑤表不受重用。這三項均與“有才干”無關(guān)。3．D[解析]“表明了他想回家種田的愿望”有誤。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中無靠山未能如愿，而被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿，作詩發(fā)牢騷。4．[答案](1)(李密)有空閑的時間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。(“師”、“方”為關(guān)鍵得分點)(2)和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。(“敵”、“碎”為關(guān)鍵得分點)[解析]文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川彭山)。他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身邊，夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。有空閑的時間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔(dān)任太子洗馬。他因為祖母年邁，無人奉養(yǎng)，就沒有接受任命。于是上奏章說：……(《陳情表》譯文省略)晉武帝讀了李密的《陳情表》后，說：“李密這個名士，不是徒有虛名?！庇谑鞘栈貙λ娜蚊：髞碜婺竸⑹先ナ?，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公。”張華問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆的成敗原因是一樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶(這些水平高的人)相互之間說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。”張華認為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個擔(dān)任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會停止?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告了司隸，司隸因為李密在縣里清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。(當(dāng)官的人)皇宮中如果沒有權(quán)勢的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對此很生氣，都官從事等(見機行事)馬上奏請皇上免去了李密的官職。后來李密死在家中。他有兩個兒子：一個叫李賜、一個叫李興。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照畫線句的句式，在每處橫線上分別續(xù)寫兩句話。要求語意連貫，句式、修辭手法與畫線句相同。（6分）我贊美眼前這歷經(jīng)滄桑，巍然挺立的老樹：闊大的樹冠，是你在驕陽下張開的臂膀，奉獻一片清涼的濃蔭；粗壯的樹干，________________________________________；堅實的樹癭，________________________________________；虬曲的根系，________________________________________。參考答案：8.依次填入