構(gòu)建培訓(xùn)者隊伍建設(shè)模式

構(gòu)建“1233”培訓(xùn)者隊伍建設(shè)模式

全方位建設(shè)高素質(zhì)專職培訓(xùn)者隊伍湖南省寧鄉(xiāng)縣教師進修學(xué)校戴禮章

圍繞一個核心塑造培訓(xùn)者靈魂1組織包括三個因素：機構(gòu)、成員、聯(lián)結(jié)成員之間的紐帶。最重要的因素是聯(lián)結(jié)成員之間的紐帶，紐帶就是組織文化，是組織建設(shè)的核心。

校園文化建設(shè)核心元素：和諧、領(lǐng)先、創(chuàng)新。

和諧

領(lǐng)先

創(chuàng)新學(xué)校以“‘我在創(chuàng)新’講壇”為平臺，營造“敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新”的氛圍。2011年我們在全省率先開展50歲以上老教師培訓(xùn)，把這個項目命名為“資深教師培訓(xùn)”。

和諧領(lǐng)先創(chuàng)新

圍繞一個核心塑造培訓(xùn)者靈魂1健全兩大機制激發(fā)培訓(xùn)者內(nèi)驅(qū)2

內(nèi)驅(qū)力是促進人們成長的關(guān)鍵因素。人的內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)需要外部誘因。我們從健全“用人機制、項目機制”兩個方面來激發(fā)培訓(xùn)者發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。1、健全用人機制中層骨干三年一屆的競聘制員工一年一聘的雙向聘任制

2、健全項目機制三個層面:校長思想治校培訓(xùn)項目、班主任文化治班培訓(xùn)項目、教師專業(yè)治教培訓(xùn)項目。三個層次:遠程培訓(xùn)項目、縣級集中培訓(xùn)項目、異地高端培訓(xùn)項目。通過項目機制，有效驅(qū)動培訓(xùn)者去研究項目,在實施項目中得到鍛煉，快速成長。

圍繞一個核心塑造培訓(xùn)者靈魂1健全兩大機制激發(fā)培訓(xùn)者內(nèi)驅(qū)2抓好三力建設(shè)增強培訓(xùn)者本領(lǐng)31.學(xué)習(xí)力建設(shè)

1.學(xué)習(xí)力建設(shè)一是建設(shè)讀書陣地

1.學(xué)習(xí)力建設(shè)一是建設(shè)讀書陣地二是搭建展示平臺

1.學(xué)習(xí)力建設(shè)一是建設(shè)讀書陣地二是搭建展示平臺三是開通進修提升的渠道2.

研究力建設(shè)

2.

研究力建設(shè)

研究課題,是我校培訓(xùn)者隊伍研究力建設(shè)的重要途徑。

2.

研究力建設(shè)

培訓(xùn)課程資源開發(fā)我校已初步形成了三個層面的培訓(xùn)課程體系，即“校長思想治校培訓(xùn)課程體系、班主任文化治班培訓(xùn)課程體系、教師專業(yè)治教培訓(xùn)課程體系”。3.

指導(dǎo)力建設(shè)

3.

指導(dǎo)力建設(shè)一是加強基地學(xué)校建設(shè)，為培訓(xùn)者指導(dǎo)力建設(shè)搭好平臺。

3.

指導(dǎo)力建設(shè)二是給培訓(xùn)者下達具體的指導(dǎo)任務(wù)，用任務(wù)來推動培訓(xùn)者指導(dǎo)力建設(shè)。

3.

指導(dǎo)力建設(shè)三是開展指導(dǎo)中小學(xué)教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。

CompanyLogo圍繞一個核心塑造培訓(xùn)者靈魂1健全兩大機制激發(fā)培訓(xùn)者內(nèi)驅(qū)2抓好三力建設(shè)增強培訓(xùn)者本領(lǐng)3鋪設(shè)三條路徑助推培訓(xùn)者成長41.課題研究引領(lǐng)的路徑

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