【初++中語文】第14課《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》課件統(tǒng)編版語文九年級上冊

14、水調(diào)歌頭詞一、詞詞是詩歌的一種,又叫長短句,也有的又叫"曲子詞"、“樂府”、"詩余"等。詞是古代適合合樂歌唱而產(chǎn)生的一種新詩體(即"倚聲填詞")。是一種配合樂曲用來歌唱的詩體，產(chǎn)生于隋唐，宋朝進(jìn)入興盛時(shí)期，成為宋代文學(xué)的代表樣式。形式上具有律詩的一些特點(diǎn)，只是句子一般長短不齊。

二、詞的派別

1、婉約派作品語言清麗、含蓄，表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻工精細(xì)，題材較狹窄，往往多是寫個(gè)人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。像柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?；晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；晏幾道的“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，藝術(shù)上有可取之處。2、豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。其詞題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風(fēng)格大氣、恢宏，少了纏綿悱惻，多了豪邁豁達(dá)。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主。

豪放詞作是從蘇軾開始的。他把詞從娛賓遺興的天地里解助出來，發(fā)展成獨(dú)立的抒情藝術(shù)。使詞從花間月下走向了廣闊的社會生活。從我們今天讀者的情趣來看，像蘇軾“大江東去”，辛棄疾的“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”之類的豪放派的作品更易于接受。

柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?。學(xué)士詞，須關(guān)東大漢，執(zhí)銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。三、詞的分類詞從字?jǐn)?shù)上大致可分小令(58字以內(nèi)）、中調(diào)(59一90字)和長調(diào)（91字以上，最長的詞達(dá)240字)。一首詞，有的只一段，稱為單調(diào)；有的分兩段，稱雙調(diào)；有的分三段或四段，稱三疊或四疊。四、詞有詞牌每首詞都有一個(gè)表示音樂性的詞調(diào)（詞牌），一般來說，詞調(diào)并不是詞的題目，僅只能把它當(dāng)作詞譜看待。它規(guī)定了可供演唱的詞的音樂，也規(guī)定了作為歌詞的“詞”的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、韻數(shù)、韻位等。到了宋代，有些詞人為了表明詞意，常在詞調(diào)下面另加題目，而詞牌與題目用“·”隔開，或者還寫上一段小序。

五、詞的小序

是交待寫作時(shí)間、背景，寫作的緣由等這類說明性的文字。

水調(diào)歌頭

明月幾時(shí)有蘇軾（宋）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作品背景，熟讀并背誦課文。2.把握內(nèi)容，理解作者的情感變化。3.體會詞的意境，感受“月亮”所寄寓的內(nèi)涵。知人論世

蘇軾(1036-1101)，字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋杰出的文學(xué)家、書畫家，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾是著名的散文家，為唐宋八大家之一。

文----唐宋八大家：

韓愈柳宗元?dú)W陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石散文——?dú)W蘇蘇軾歐陽修詞----蘇辛：（豪放派）

蘇軾

辛棄疾詩----蘇黃：

蘇軾黃庭堅(jiān);書畫----宋四家：

蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾才華橫溢的蘇軾代表作品：散文：《前赤壁賦》《后赤壁賦》《記承天寺夜游》等。詩詞：《水調(diào)歌頭》《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波》《江城子·密州出獵》《飲湖上初晴后雨》等?？部廊松?/p>

既不惟荊（荊國公王安石）是師，也不惟溫（溫國公司馬光）是隨。神宗時(shí)：他反對王安石變法，先后被貶多處；哲宗時(shí)：廢新法，信舊黨，軾被召回，但與司馬光意見不合，不同意盡廢新法，而再次被貶。以后新黨再得勢，他被遠(yuǎn)謫惠州，瓊州；徽宗即位：蘇軾被赦回，途中病死于常州，終年65歲。寫作背景

1、思鄉(xiāng)：蘇軾原是四川眉山人，此時(shí)被貶官至山東密州，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，相隔千里之遙，自然少不了對家鄉(xiāng)家人的思念。2、思人:蘇軾與弟弟蘇轍(子由)兄弟情深,蘇轍在山東為官,蘇軾為了能離弟弟近些,所以上書皇帝要求從杭州調(diào)任至密州,可即便相隔不遠(yuǎn),但兄弟倆依然不能常相見,所以孤獨(dú)之余東坡不免傷感嗟嘆.

3、仕途坎坷：蘇軾由于朝庭黨爭，被排擠出中央政府，幾經(jīng)坎坷，仕途并不得意，在這中秋月夜，怎不勾起他的哀傷、思念。在中秋月圓之夜,客居他鄉(xiāng),思念家鄉(xiāng)和弟弟,舉杯暢飲，浮想聯(lián)翩，想到仕途坎坷，感慨萬千，于是在酒酣興濃之際，揮筆寫下了這篇文章。

本詞寫于宋神宗熙寧九年(1076)。當(dāng)時(shí)作者被貶至密州，政治上失意潦倒，與弟弟蘇轍也已七年不見，中秋對月，心情抑郁惆悵，遂作此詞。題目解說

水調(diào)歌頭，是詞牌名。

這首詞是詠中秋最著名的作品之一海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?北宋·王安石)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”

—杜甫《月夜憶舍弟》整體感知有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。què

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)有恨，何事/長向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古/難全。但愿/人/長久，千里/共/嬋娟。zhuǎnqǐmiánchán——水調(diào)歌頭，是詞牌名。水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。達(dá)旦：到天亮。子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。譯文：熙寧九年中秋節(jié)，歡暢痛飲到天亮，大醉，寫下這首詞，兼以懷念弟弟子由。品析：

詞前的小序交代了寫這首詞的時(shí)間和原因，總領(lǐng)全篇。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。幾時(shí)：什么時(shí)候。把酒：端起酒杯。譯文：明月是什么時(shí)候開始出現(xiàn)的？我端著酒杯問青天。品析：詞人把青天當(dāng)作自己的朋友，把酒相問，顯示了他對宇宙人生的懷疑，也顯露出對明月的向往、贊美。

不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。宮闕：宮殿夕：晚何年：哪一年瓊樓玉宇：指想象中的月中仙宮。歸去：回到天上去恐：擔(dān)心，害怕不勝：經(jīng)受不住譯文：不知道月中的宮殿，今天晚上是哪一年？我想乘風(fēng)回到天上去，又害怕用美玉砌成的樓宇，經(jīng)受不住高高在上的嚴(yán)寒。

品析：那美好皎潔的月，才是自已的精神家園，所以“欲乘風(fēng)歸去”。然而真要棄絕人世，飄然仙去時(shí)，詞人又猶豫了，因?yàn)椤坝挚汁倶怯裼?，高處不勝寒”，此處刻畫出作者既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

想象。從幻想天上寫起，又回到熱愛人間的感情上來，從想象回到現(xiàn)實(shí)，反映了作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

起舞弄清影，何似在人間。譯文：

在月下起舞，影子也隨著舞動，（在月宮里）哪里比得上熱鬧的人間。品析：詞人畢竟更熱愛人間的生活，與其飛往高寒的月宮，還不如留在的人間!表現(xiàn)了詞人積極樂觀的心態(tài)。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？譯文：

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人。（月）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)圓時(shí)呢？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？品析：

“轉(zhuǎn)”和”低”都是指月影的移動，暗示夜已深沉?！盁o眠”泛指因遭受分離之苦而難以入眠的人，表現(xiàn)了作者對親人的思念之情。這里表面上是寫詩人對月亮的埋怨，實(shí)際上是寫與親人不能團(tuán)聚的惆悵，抒發(fā)了作者對親人的懷念之情。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。譯文：人世間總有悲歡離合的時(shí)候，就像月亮有陰睛圓缺的時(shí)候一樣，這種事自古以來就難以求全。品析：表現(xiàn)了作者由心中有所郁結(jié)，到心胸開闊作達(dá)觀之想的心理變化。

但愿人長久，千里共嬋娟。譯文：只愿你我健康長壽，歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。品析：

千古名句。作者把對親人的思念化作真誠的祝福，表現(xiàn)了作者豁達(dá)樂觀的情懷。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。梳理上闕的思路望月想象問天留人間思?xì)w恐寒轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。梳理下闕的思路月照怨月無眠愿人長久悟理詞中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？實(shí)景：明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶虛景：宮闕（瓊樓玉宇）品味探究反復(fù)朗讀課文，概括上片和下片的內(nèi)容。上闋：對月飲酒。在天上與人間之間徘徊。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋：對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。

詞的上下兩闋分別主要寫什么？兩者的聯(lián)系何在？上闋望月(寫景)，下闋?wèi)讶?抒情)；

借景抒情、情景交融。

１、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者自比神仙，一個(gè)“欲”，一個(gè)“恐”字，表示他想去月中宮殿，但終因害怕那兒的寒舍，一進(jìn)一退，顯示了蘇軾感情的波瀾起伏。這里天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都在吸引著他，使他處于矛盾之中。研習(xí)上闕2、“高處不勝寒”僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，還有無其他含義？不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭，勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼等。4、揣摩上下闕的內(nèi)容，“起舞弄清影，何似在人間”兩句在詞中有什么作用？

結(jié)構(gòu)上形成過渡，內(nèi)容上表達(dá)了作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)。5、思考：上闋的主要寫了什么？上闋望月問天（寫景）上闕表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。研習(xí)下闕1、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了什么？為何無眠？

這幾句直接寫月，“轉(zhuǎn)”“低”，準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。

夜已深了，官場的失意和對親人的思念，涌上心頭，使詞人難以成眠。

該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，借景抒情，表達(dá)了詞人思念親人以及被貶的失意之情。2、“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?“月圓人不圓”的遺憾之情“千里共嬋娟”的美好心愿3、詞中蘊(yùn)含生活哲理的句子是什么？

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句？

人世間總有悲傷、歡樂、離別、相逢的變遷，月亮也有陰、晴、圓、缺的變化，這些事自古以來就難以周全。這句話寫出了人月無常，自古皆然的道理，人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾，詞人受到月的啟發(fā)，惆悵的心情得到慰藉，表現(xiàn)了詞人心胸開闊、灑脫曠達(dá)的一面。

4、“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？只要人能平安幸福，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團(tuán)聚嗎？這是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導(dǎo)，同時(shí)也是對自己政治遭遇的自我寬解。表現(xiàn)出詞人豁達(dá)的胸襟與豪邁的情懷。5、思考：下闋的主要寫了什么？下闋問月懷人（抒情）抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達(dá)本詞通篇詠月，“明月”是詞的中心形象和紅線。詞以“明月”開端，以“嬋娟”收尾。對月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福，可以說是用圓月來襯托別離，升華為美好的祝愿。下闕：上闕：月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活，可以說是借明月自喻清高；結(jié)合全詞內(nèi)容，梳理作者情感變化軌跡明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。苦悶向往矛盾起舞弄清影，何似在人間。積極向上作者心情的變化：

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？責(zé)備、埋怨樂觀、豁達(dá)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。將人世間的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟。但愿人長久，千里共嬋娟。

表達(dá)了對天下離人的美好祝愿,是流傳千古的關(guān)于祝福的名句。這首詞是蘇軾在中秋夜思念弟弟而作，把兄弟之情上升到哲理的高度。

詩人終于以理遣情，只要人能平安幸福，生命長久，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團(tuán)聚么？這是自我安慰，也是對親人的勸慰，同時(shí)也是自己政治遭遇的撫慰，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟與豪邁的情懷。主題歸納

這首詞借月抒懷，其中既有對親人的懷念之情，也有對人們的美好祝愿，更有對人生哲理的深刻思考，表現(xiàn)了作者豁達(dá)灑脫、積極樂觀的人生態(tài)度。寫作特色一、情景交融，寓哲理于議論之中。全篇將寫景、議論、抒情融為一體，作者由皎皎明月而懷念親人，由陰晴圓缺感悟人生并非無憾事，使全詞意境優(yōu)美，又富于哲思、情蘊(yùn)。二、想象豐富，境界曠達(dá)。作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝景，敘述身世之感與思想矛盾；由思念親人擴(kuò)展到人類普遍的情感、體驗(yàn)，抒發(fā)人生無常，并非無憾事的感喟。想象豐富，富于浪漫色彩。板書設(shè)計(jì)水調(diào)歌頭望月問天（寫景）熱愛生活樂觀曠達(dá)想象：明月→宮闕借景抒情情景交融上闕下闕懷人問月（抒情）聯(lián)想：月圓→人合議論升華富有哲理學(xué)后感悟

感悟：一個(gè)人，無論面臨怎樣的逆境和挫折，都要以一顆樂觀向上的心來對待生活，垂頭喪氣、一蹶不振并不能解決問題。要明白：逆境過后是順境，冬天過后是春天；冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？蘇軾的一生你像我們一樣刻苦讀書——“閉門書史叢，少有凌云志”，但是“平生五千卷，一字不救饑”。你也買了房子——“只影自憐,命寄江湖之上”，卻又“驚魂未定,夢游縲紲(léixiè)之中”。你也娶了妻子，可是剛至而立之年，又是“千里孤墳，無處話凄涼”。你頻遭貶謫,一生歷典八州,身行萬里,走過無數(shù)窮山惡水,卻都如處天堂,你說:"此心安處是吾家”。

拓展延伸

你被小人中傷下獄,朋友背叛,同道反目,見識了人間萬千丑態(tài),卻說:"眼前見天下無一個(gè)不是好人。”

有人這樣總結(jié)你的一生：“載歌載舞，深得其樂，憂患來臨，一笑置之?！卑。K東坡，你的一生比之常人，有太多太多不幸，可是你卻能以你廣闊、博大的胸懷一一化解，為后世留下一個(gè)光輝的形象。當(dāng)堂檢測1、《水調(diào)歌頭》中想象天上之景的句子：

，。表示時(shí)間變化的句子：，，。

富有人生哲理的句子：，，。

表達(dá)作者美好祝愿的句子：，