人教版五年級語文上冊第2課《落花生》精美課件

教案匹配版2落花生花生又叫落花生，因為花生的花在地上開花，花落了之后，子房柄就鉆到土里長成了花生，所以叫落花生。新課導(dǎo)入第一課時課時目標：1.會認“畝、吩”等5個字，會寫“畝、播”等10個生字，理解生詞。2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

許地山，筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。他起這個筆名，是因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人。作者簡介01自讀課文，圈出生字新詞，自主識字。02理順課文，了解課文寫了一件什么事。自讀感知齊讀生字詞半畝吩咐榨油便宜石榴矮小播種澆水愛慕體面茅亭分辨mǔǎimùzhàpiántíng左右結(jié)構(gòu)播澆吩咐榨矮

談會寫字畝播澆吩咐亭榨慕矮上下結(jié)構(gòu)畝慕上中下結(jié)構(gòu)

亭談播“播”字要寫得左窄右寬，右部“番”的上面是撇加上“米”，不要寫成“采”。書寫指導(dǎo)辨字識記廣播聲名遠播

翻動人仰馬翻書寫指導(dǎo)亭“亭”字中間的“冖”要寫得寬一點，上面的“口”寫得扁小一些。辨字識記報亭

亭亭玉立停止馬不停蹄書寫指導(dǎo)慕“慕”字整體要寫得緊湊，中間的“日”要寫扁，最下面不要寫成了“小”。辨字識記愛慕

慕名而來屏幕開幕詞語辨析:蘋果把鮮嫩的果實高高地掛在枝上，讓人一見就生（愛慕羨慕）之心。開辟詞語解釋文中指把原來荒著的地開墾出來。愛慕由于喜歡或敬重而愿意接近。體面文中意思是外表華美，對社會和他人沒有什么貢獻。吩咐口頭指派或命令?！陶n文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？整體感知種花生收花生嘗花生議花生段落層次第一部分（第1自然段）種花生、收花生。第一部分（第2自然段）母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)作了準備。第二部分（第3～15自然段）過收獲節(jié)時一家人一起嘗花生、議花生。第三部分討論交流

課文主要是借花生說明做人的道理，表達自己的人生觀和價值觀，因此敘述上有詳略之分，目的是要突出主旨，而議花生這一部分正好可以突出文章主旨。作者寫種花生、收花生、嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻花了很多筆墨，為什么？第二課時課時目標：1.能理解含義深刻的語句，初步了解借助落花生說明的做人的道理。（重點）2.能仿照課文的寫法，寫由某一種事物想到的人。（難點）品花生之特點，悟花生之可貴從第1自然段中了解種花生的經(jīng)過。從第4～14自然段中概括花生的特點，體會花生的可貴。課文解讀

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。哪些詞語寫了種花生的經(jīng)過？這些詞的順序能顛倒嗎？買種翻地播種澆水種花生的過程“買種，翻地，播種，澆水”寫出了種花生的經(jīng)過，因為這些詞語是實際種花生的經(jīng)過，所以不能顛倒。沒過幾個月，居然收獲了。從這個詞語中你體會到了什么？居然

因為“我們”姐弟幾個既沒有種花生的經(jīng)驗，又是在新開辟出來的地上種的，對能否收獲沒有把握，當真的收獲時便讓人喜出望外。討論交流分角色朗讀第3～9自然段，姐姐、哥哥和“我”覺得花生的好處是什么？花生的味道很美。姐姐：花生可以榨油。花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。哥哥：“我”：

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”從父親的話中我們可以知道“花生”和“桃子、石榴、蘋果”之間有哪些區(qū)別呢？花生桃子、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里高高地掛在枝上樸實無華鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心通過鮮明的（），突出了花生（）。對比不炫耀自己、默默無聞的品格說一說，你更喜歡哪一個？

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！庇懈星榈刈x一讀這兩句話，說一說你從中悟到了什么。

這篇課文借花生告訴我們一個深刻的道理，這種寫法就叫“借物喻理”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。如：粉筆這個平平常常、普普通通的小東西，為了讓同學(xué)們獲得知識，不惜犧牲自己；蠟燭，照亮了別人而燃燒了自己……我們在寫作時可以學(xué)習(xí)本篇課文“借物喻理”的寫法。借物喻理寫法指導(dǎo)討論交流同學(xué)們覺得生活中哪些人是有著花生一樣品質(zhì)的呢？風(fēng)雨中的送報人辛勤的農(nóng)民拓展延伸春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞浮蹲猿啊氛n后作業(yè)

花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖挛?，你會想到哪些人？請選擇其中一個，試著寫一段話。小練筆竹子梅花蜜蜂路燈2

落花生打一植物自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。根根胡須入泥沙，猜謎語花生作者簡介許地山（1893—1941），現(xiàn)代小說家、散文家，筆名落花生。主要作品：《空山靈雨》《綴網(wǎng)勞蛛》等。半畝吩咐榨油便宜石榴矮小播種澆水茅亭愛慕liúfēnfùzhàpiánǎimǔ半畝

吩咐

榨油便宜石榴

矮小播種澆水茅亭愛慕讀課文，不會讀的字查字典，然后多讀幾遍。初讀課文我會讀bōjiāotínɡm(xù)ù根據(jù)教室的面積，估算半畝大約是幾個教室。榨油榨果汁榨菜畝吩便榨矮榴搶收蔬菜多音字_______便宜_______方便便piánbiàn運用：這種智能機器不但價格便（pián）宜，而且使用起來十分方便（biàn）。初讀課文畝播澆吩咐亭慕矮榨初讀課文我會寫撇加“米”字比“小”多一點結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：中間的“冖”要寫得寬扁，上下兩部分寫窄，“口”寫得扁小一些。tínɡ亭上中下結(jié)構(gòu)亠書寫指導(dǎo)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部“矢”最后一筆變成點和右下部“女”的撇形成避讓。ǎi矮左右結(jié)構(gòu)矢書寫指導(dǎo)初讀課文讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。//////種花生說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。嘗花生議花生品讀課文收花生澆水播種翻地買種種花生的過程說說種植花生的過程。品讀課文買種翻地播種澆水品讀課文我們家的后園有半畝空地?！瓫]過幾個月，居然收獲了。你從“居然”一詞中體會到了什么？大家收獲時那種驚喜與興奮的心情。花生的生命力十分頑強。品讀課文品讀課文種花生嘗花生議花生收花生母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。母親很能干。品讀課文品讀課文種花生嘗花生議花生收花生誰能把花生的好處說出來？花生的味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。這一家人是怎么議論花生的？“我們”姐弟幾個在一起說到了花生的哪些好處？味道很美可以榨油價格便宜品讀課文品讀課文父親對花生的議論文中有幾次？花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親對花生的議論（第一次）品讀課文父親第一次是拿花生與什么進行對比？鮮紅嫩綠高高地掛在枝頭矮矮地長在地上對比花生桃、石榴、蘋果位置外表印象填一填埋在地里高高地掛在枝頭樸實無華鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心品讀課文所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。父親對花生的議論（第二次）樸實無華、無私奉獻品讀課文父親第二次對花生的議論為什么說花生不好看，但很有用？從父親的話中可以看出花生具有什么特點？

運用了“借物喻人”的寫法。由物及人，借物喻人，教育“我們”要像花生一樣，做一個不計名利、默默奉獻、對社會有所貢獻的人。品讀課文那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這是“我”由花生的品質(zhì)和父親的話所悟出的道理——人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人；而有沒有實際用處，是指對他人和社會有沒有好處及貢獻。品讀課文我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。品讀課文最后一段在全篇文章中起到什么作用？第一句講了時間，把事情敘述完整。第二句寫了父親的話給我留下了深刻的印象，作者在收獲節(jié)上收獲很大，這樣的結(jié)尾深化了文章的主題。小小辯論會：

在當今的社會，你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢？為什么？我想做_______一樣的人，因為：_____________________________________________。品讀課文落花生種花生、收花生嘗花生議花生買翻播澆收獲做成好幾樣食品好處：味美榨油便宜特點：埋在地里做像花生一樣有用的人不好看很有用結(jié)構(gòu)梳理課堂小結(jié)本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時對花生的議論，告訴我們“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，表達了作者不為名利，甘于奉獻，只求有益于社會的人生理想和價值觀。我們從這一節(jié)課中學(xué)到了很重要的一個寫作手法：借物喻人。拓展延伸具有花生品格的人有哪些？起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報人軍人警察老師一、給下列生字組詞。畝（

）播（）澆（）吩（）亭（）慕（）半畝地播種澆水吩咐茅亭羨慕隨堂練習(xí)二、根據(jù)意思在文中找出對應(yīng)的詞語，寫在后面的括號里。1.取得成熟的農(nóng)作物。（）2.由于喜歡或敬重而愿意接近。（）3.表示出乎意料；竟然。（）4.口頭指派或命令；囑咐。（）收獲愛慕居然吩咐隨堂練習(xí)三、課外閱讀。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》關(guān)于默默奉獻的詩句：隨堂練習(xí)分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。課后習(xí)題參考答案參考答案：課文圍繞“落花生”寫了“我們”種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？參考答案：從“我們”的議論中可以看出，花生“味道很美”“可以榨油”“價錢便宜”；從“父親”的話語中可以看出，花課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案生“果實埋在地里”“矮矮地長在地上”“不好看”“很有用”。父親想借花生告訴“我們”一個道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。小練筆

花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖挛铮銜氲侥男┤耍窟x擇其中一個，試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：竹子扎根土壤，默默生長，象征清淡高雅、謙虛、剛正不阿的人；梅花凌寒開放、傲然挺立，清雅卻有德行，象征高潔、謙虛、堅強而有風(fēng)度之人；蜜蜂迎著朝霞出，披著余暉歸，風(fēng)餐露宿，采花釀蜜，以苦為樂，既敬業(yè)又精業(yè)，象征勤奮和具有奉獻精神的人；路燈雖不華美，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默地為夜行之人照亮腳下的路，象征默默無聞、恪盡職守的人。參考答案