大酒店工程施工方案設計方案

個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途⑵自噴噴頭。設吊頂處的采用裝飾型噴頭ф30mm。個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途100KVA，現(xiàn)場己基本平整，現(xiàn)場圍護措施<磚砌圍墻）己做好，即個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途男男男男男個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途施計刻術個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途安員:個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途混凝土保護層厚度：10.個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途）；），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途出來，若以模糊則應重新放出清晰的墨線。再按圖紙找出墻的中心線和軸線之間的關系，放出墻的中心線和邊線。不能用已澆筑好的柱邊線或邊梁側作為墻的外邊或砌筑依據(jù)，這是必須注意的，放好的墻體線之后，按圖上尺寸把門、窗洞口的位置在墻體線上做出標記，以便操作者結合劃出的豎向門、窗口高度留的門、窗洞口，其次是根據(jù)砌體塊材的尺寸，在框架柱上先用水準儀測出第一皮砌體的標高，并依次標高點按塊體層次加灰縫厚度在柱子豎向側面劃出“皮數(shù)桿”，作為砌筑的標準。內(nèi)部分隔墻體的皮數(shù)桿，則還應用木桿設立。但由于澆筑后的混凝土樓面不是很平整的，如局部高了<尤其柱子根部），水準儀測量時可能砌體第一皮底標高在柱子處劃不上，或有的結構面低了，劃上后離結構面層尺寸個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途該間墻體有交接的留槎。砌筑時應先檢查放線及柱上劃“皮數(shù)桿”寬度不超出規(guī)范要求。然后在兩端柱側砌個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途右CX-404膠臨時固定。大面積卷材鋪好后，用于基粘結劑A：個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢）：個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途②施工方法：a、抹灰前對基底表面的灰塵、污垢、油漬等毛處理，用聚合水泥槳掃毛一遍。b、秣灰的工藝流程一般按照“先上后下”的原則進行，以便做到減少修理，保護成品。c、在槳做好門窗及陽角的側邊和護角，然后做豎筋刮糙。d、底層抹灰用刮尺和木蟹打平整。e、罩面層應待中層達到六、七成干進行，先從陰角、陽角開始，鐵板壓光應不少于二遍。f、待罩面層完全干燥后，再進行墻面涂料施工。g、乳膠漆涂料施工工藝流程：基二遍滿刮膩子→磨平→第一遍涂料→復補膩子→磨平<個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途遍涂料。h、墻面實測質量允許偏差符合下表，合格率在5%以），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），1>2000mm3開拉>1.5m2≤60N個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途查），），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途板），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途⑸照明電路的絕緣電阻值不小于0。5MΩ,動力線路的絕緣電個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途，，②排水橫管采用設計坡度：De50、I=0。個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途），個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途個人收集整理資料，僅供交流學習，勿作商業(yè)用途