山西省2016年中考語文真題試卷（含答案）

2016年山西省中考語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、讀?書1．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請賞讀這幅書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。 2．讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。①停杯投箸不能食，。（《行路難》李白）②，風休住，蓬舟吹取三山去。（《漁家傲》李清照）③可憐身上衣正單，。（《賣炭翁》白居易）④春蠶到死絲方盡，。（《無題》李商隱）⑤？英雄末路當磨折。（滿江紅》秋瑾）⑥不義而富且貴，。（《論語》12章）⑦，再而衰，三而竭。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》⑧善哉，善哉，，。（《列子》一則）⑨辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》的詞作中一腔豪氣，思接千載，最后一句感嘆道：“?！倍?、讀?思3．雁翔同學有手機對聯(lián)并歸類的好習慣。現(xiàn)在他將下列有關(guān)書法的對聯(lián)整理在了一起，但是其中有一副不屬此類，請你幫他找出來。（）A．大力可能通紙背，尖豪仍覺吐花香 B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難C．紫玉池中含雨露，白銀箋上走龍蛇 D．貯水養(yǎng)來青玉案，和煙磨成紫云溪4．下列讀圖信息，表述有誤的一項是（）A．漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→隸書→楷書B．漢字有豐富的文化內(nèi)涵C．了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字有幫助D．漢字的字形和字義完全沒有關(guān)系5．施耐庵具有深厚的語言功力，他塑造的任務(wù)形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學們爭先恐后，交流《水滸》108將中的有關(guān)人物。下列是林霏同學的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項是（）A．秦明，使一條狼牙棒，有萬夫不當之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號“霹靂火”，常當先出陣，屢立戰(zhàn)功B．張順，在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條（跳）”C．燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機巧，見多識廣。跟盧員外學得一身好相撲，江湖上難逢對手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青”D．侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。他負責制作旌旗袍襖。E。龔旺，號“花項虎”，渾身刺有虎斑，脖子上刺著虎頭，在馬上會使飛槍。6．閱讀材料，完成下列各題。清華大學歷史系博士生馮立，是赫赫有名的清華“書神”。馮立一直保持著這樣一個習慣，每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章，從一個主題入手，或談?wù)勛x書所得，或談?wù)勯喿x技巧，最后還要為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單?！对谇饺f水間枕典席文》《經(jīng)典的力量》《碎片化閱讀時代的碎與讀》……這些都是馮立寫在每一個“百本大關(guān)”的感悟和總結(jié)。從大一結(jié)束時制定讀書計劃開始，轉(zhuǎn)眼已是歷史系博士二年級的他完成了第十七個一百本讀書計劃，仔細算一下，相當于一年讀二百多本書，平均三天兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數(shù)人都是望塵莫及的，更別提長期的堅持的堅持了。在想象中，這樣一個讀書“大神”不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣”。然而在咖啡館見面時，他與所有普通的清華同學沒有什么太大的區(qū)別。藍色的運動上衣，鼓鼓囊囊的舊書包，梳不平的頭發(fā)，略微有些胖，笑瞇瞇的。當他談及讀書的緣起，也似乎有些普通。只是覺得大學過了一年有些荒廢，想看看能讀多少本書，沒想到上大四上學期就提前完成了三年讀完三百本的目標，一讀就再也停不下來了。一開始他按照香港中文大學的大學生必讀書單看了幾本，很快就發(fā)現(xiàn)，人不可能按照書單一本一本為了達到某個目的、刷到某個成就而讀書，讀書時順其自然的，一本接一本。如果你對某一本書感興趣，可以找到相關(guān)的書來看，還可以找書中提到過的其他書來看，慢慢地就會形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。（1）馮立成為“書神”，不僅因為閱讀量大，還因為有他自己的讀書方法。你對其中哪一條印象最深？請把它寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）許多人驚嘆于“書神”馮立的閱讀速度之快，但也有人對這種讀速度有不同的看法。請聯(lián)系下面任意一則或幾則鏈接材料，談?wù)勀愕乃伎?。（不少?0字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【鏈接材料】材料一：讀書方法通常有三種：精讀、略讀、瀏覽。材料二：比起讀書形式和閱讀數(shù)量，實在的內(nèi)容和深入的思考更重要。材料三：好讀書，不求甚解①，每有會意，便欣然忘食?！咀⑨尅竣俨磺笊踅猓鹤x書只領(lǐng)會要旨，不必再一字一句上下功夫。7．古詩文誦讀，首先是讀準字音。下列句子中劃線字讀音有誤的一項是（）A．鄉(xiāng)（xiàng）為身死而不受，今為（wèi）宮室之美為（wéi）之。（《孟子?魚我所欲也》）B．阡（qiān）陌（mò）交通，雞犬相聞。（《桃花源記》陶潛）C．征蓬（pén）出漢塞（sè）。歸雁入胡天：（《使至塞上》王維）D．宮中府中，俱為一體，陟（zhì）罰臧（zāng）否（pǐ），不宜異同。（《出師表》諸葛亮）8．下列句子中劃線字解釋有誤的一項是（）A．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。帖，通“粘”，粘住。（《木蘭詩》）B．兩岸連山，略無闕處。闕，通“缺”，空缺。（《三峽》）C．入則無法家拂士。拂，通“弼”，輔佐。（《生于憂患，死于安樂》）D．屬予作文以記之屬，通“囑”，囑托。（《岳陽樓記》）9．下列翻譯有誤的一項是（）A．中通外直，不蔓不枝。（《愛蓮說》周敦頤）（它）中間貫通，外形筆直，不生枝蔓，不長枝節(jié)B．是故學然后知不足，教然后知困。（《禮記》一則）只有通過學習才會知道這樣做不值得，教師才能知道困難C．曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（《與謝中書書》陶弘景）清晨的薄將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面D．天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（《莊子》一則）天色深藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天高遠而看不到盡頭呢？10．下列句子賞析有誤的一項是（）A．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”提出了一個與事實相反的假設(shè)，以江東二喬的命運影射國事，借古諷今，可見詩人構(gòu)思之奇特B．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，視覺上給人以齊整之美，聽覺上給人以音樂之美C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈（徹），影布石上”明寫魚，暗寫水。整句無一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，是典型的對比手法D．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！保叨雀爬?，宛如中國山水畫，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神11．閱讀文言文，回答問題慎終如始臣觀自古帝王受圖定鼎①皆欲傳之萬代，貽厥孫謀②。故其垂拱巖廊③，布政天下。其語道也，必先口口而抑浮華；其論人也，必貴口口而鄙邪佞；言制度也，則絕奢靡而崇□□；談物產(chǎn)也，則重谷帛而賤口口。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之以敗俗，其何故哉？豈不以居萬乘④之尊，有四海之富：出言而莫己逆，所為而人必從，公道溺于私情，禮節(jié)虧于嗜欲故也！語曰：“非知之難，行之惟難：非行之難，終斯難。”所言信矣。【注釋】①受圖定鼎：建立王朝，統(tǒng)治天下。②貽厥孫謀：貽，遺留；厥，其，他的；孫謀，指謀及自己的孫輩。這句指（把天下）傳留給子孫后代。③垂拱巖廊：垂拱，指垂手和拱手（斂手），即由于任人得當，官員都稱職，作天子的可以悠閑地垂手或抱手，不必過問。巖廊，即今之游廊。整句是說：在游廊上悠閑地散步。④萬乘：乘，車乘。周制，天子出兵時車萬乘，故以萬乘稱天子。（1）上面文言文空格處，依次填入詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．忠良/淳樸/珍奇/儉約 B．淳樸/忠良/儉約/珍奇C．淳樸/珍奇/忠良/儉約 D．珍奇/儉約/忠良/淳樸（2）下面的語言材料，與上文中畫線句的句意不相關(guān)的一項是（）A．《詩經(jīng)》中說“如臨深淵，如履薄冰”，是說地位越高，責任越大，就越要謹慎。B．身居高位者更應(yīng)牢記《中庸》里講到的“戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”，時刻提醒自己修身處事應(yīng)謹慎小心。C．越王勾踐打敗吳國，稱霸天下，擔心從此沒有臣下敢于指出他的缺點，于是發(fā)布“聞過而不以告我者，為上戮”的命令。D．《左傳》中寫到“言之無文，行而不遠”，告誡執(zhí)政者要言行一致。三、讀?寫12．下面兩張圖來自美國哈佛大學?，F(xiàn)在有兩位同學，分別表達了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。（不少于20字）“圖一”理解：同學一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的！同學二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會感到幸福。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下面的選文，完成下列各題。人鳥相親幾年前，我搬至營區(qū)一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的臥室。鳥兒天生就音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節(jié)奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。白天寫作，思路“打結(jié)”時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺上竹篾盤里撒上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察”。只見它從樹上飛到陽臺上，跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺。剛啄了一粒米，它便“嗖”地飛走了。原來窗臺上的一本書被風翻開，動靜驚了它。幾天后的一個上午，一下子來了好幾只麻。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽臺上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的“大餐”。日子悠走，光臨陽臺的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我并無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽臺上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼。望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我發(fā)覺，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥越來越多。有時，它們瞧見我，啼鳴中甚至會有點兒歡欣的變調(diào)﹣﹣不知是我的心理作用，還是果真如此？心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢？同學們，又盼到“美文薦讀”課了。請細讀由芷蘭同學推薦的這篇《人鳥相親》，圍繞老師在黑板上上為大家提供的思考方向分組研討，各抒己見。然后，請每一位同學將閱讀心得寫下來。寫作提示：①可以選其中一個方向來寫，也可二者結(jié)合起來寫，如果另有其他獨到的收獲也可以寫；②不少于100字；③書寫規(guī)范，卷面整潔。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下面的選文，完成第下列題目。演講的語言形式美演講是口才中的口才。美國的大學不管是理工類還是文史類，都把演講學規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國則規(guī)定：政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓練才能上崗工作?？梢娧葜v之重要！一次成功的演講不僅要有好的思想內(nèi)容，而且還應(yīng)有美的表現(xiàn)形式。美的表現(xiàn)形式主要指語言形式美。演講的語言形式美，主要表現(xiàn)在以下三個方面：首先是要求“字正腔圓”。所謂字正腔圓，是就讀音和音質(zhì)而言的。字正，是演講語的基本要求，它指咬字準確，讀音響亮，送音有力，使聽眾明白易懂。腔圓，就是要求演講的聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，流利自然，富有音樂性。說話時如果發(fā)音器官的活動不到位，相近的字音區(qū)分不清，就會吐字模糊，含混不清。字音含混不清會影響意義的表達，也會使語音不優(yōu)美、不動聽。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因還是沒有過好語音關(guān)，缺乏吐字歸音的訓練。其次是要求“抑揚頓挫”。漢語是一種具有陰陽上去四聲的語言，加上每一個字或詞都代表著特定的思想情感，這就賦予了有聲語言以抑揚頓挫、動聽悅耳的美感。演講時，語調(diào)的高低、強弱、長短、輕重、快慢和停頓等都要細心揣摩，恰當?shù)卣莆者\用。同時還要特別注意變換節(jié)奏。演講者應(yīng)用抑揚頓挫的遇到或疾緩快慢的不同速度進行演講。有時像行云流水，輕松自如；有時像狂風暴雨，如疾如狂；有時緩急相間，一瀾高過一瀾。具體的節(jié)奏選用以場合變化為準，這樣聽眾才會和演講者節(jié)奏諧振，旋律共鳴。第三是要求“自然得體”。在演講時，要合理地安排停頓、速度及運用表達各種感情色彩的一些特殊技巧，才能準確無誤地吧所要說的意思表達出來，把一個個文字符號變成鮮活的話語，讓聽眾受到思想感情的啟迪，獲得聲音美的享受?？傊?，演講是一種以口頭語言為主要表達手段的活動。可以說，演講語言的優(yōu)劣直接關(guān)系到演講的成敗。廣承中學定期舉辦演講活動。為了讓全體同學了解演講語言形式的特殊性，老師安排你將上面約800字的選文減縮成一片題目為“演講語言注意事項”的短文，然后上傳至學校網(wǎng)頁。寫作提示：①語意連貫，結(jié)構(gòu)完整；②主體部分逐項列出；③130﹣160字；④書寫規(guī)范，卷面整潔。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．親愛的同學，在你最朝氣蓬勃的年齡，愛上讀書，導師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰慧的朋友，甚至是……請以“因為，我愛上讀書”為題，寫一篇不少于500字的演講稿。寫作提示：①先將題目補充完整；②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語言要有感染力；④避開真實的人名、地名、小明；⑤書寫規(guī)范，卷面整。

答案解析部分1．【答案】良師益友【解析】【分析】書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。（書寫時，注意“瑰”的寫法）（字的大小要適度，太大了有飽脹之感，太小了又太小氣，所以大小要安排恰當）【點評】此題考查學生對漢字的臨摹，注意做到正確，流利美觀。平時練字過程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭寫一首漂亮的鋼筆字。平時要把書寫當成一件大事來抓，每天拿出10分鐘時間練字，掌握好字的間架結(jié)構(gòu)。2．【答案】拔劍四顧心茫然；九萬里風鵬正舉；心憂炭賤愿天寒；蠟炬成灰淚始干；俗子胸襟誰識我；于我如浮云；一鼓作氣；子之聽夫志；想象猶吾心也；生子當如孫仲謀【解析】【分析】①拔劍四顧心茫然（重點字：拔）②九萬里風鵬正舉（重點字：鵬）③心憂炭賤愿天寒（重點字：炭、賤）④蠟炬成灰淚始干（重點字：蠟炬）⑤俗子胸襟誰識我（重點字：胸襟）⑥于我如浮云（重點字：?。咭还淖鳉猓ㄖ攸c字：鼓）⑧子之聽夫志，想象猶吾心也（重點字：猶）⑨生子當如孫仲謀（重點字：仲）【點評】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。復習名句默寫要認真做到以下幾點：（1）領(lǐng)悟含義。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。如：“為人性僻耽（dān入迷）佳句，語不驚人死不休。”（2）圈點強記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。（3）邊誦邊寫。記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字。（4）規(guī)范書寫。書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。（5）看清要求。高考名句填空要求是“任選□句”，考生在答題時可以全答，閱卷時以前□句中答對的句數(shù)計分。所以考生答題時首先一定要看清默寫要求。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都是有關(guān)書法的對聯(lián)?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難”的意思是：知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。這是一副勸勉聯(lián)，對聯(lián)雖淺顯易懂，卻蘊含著深刻的哲理。故選：B【點評】此題考查的是對聯(lián)的內(nèi)容的理解，解答時需要仔細體會對聯(lián)的內(nèi)涵。做好本題需要不斷擴大知識面，對著名的對聯(lián)有一定積累。4．【答案】D【解析】【分析】考查了考生理解分析能力，先讀懂材料，明確漢字的演變及其特點，調(diào)動積累即可得出答案。A.正確；B.正確；C.正確；D.不正確，漢字大部分為形聲字，根據(jù)形旁可以推斷字的意義。故選：D【點評】這是一道圖表（文）轉(zhuǎn)換題，考查了考生的積累運用、分析概括能力。解答此題需先審題，明確題目要求；細心觀察規(guī)律。用流利的語言表述。圖文轉(zhuǎn)換題目是一種綜合性強、技巧性強的新題型，要求考生根據(jù)圖形或表格中的有關(guān)內(nèi)容，展開分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對材料進行綜合性評價或者推斷，最后用恰當?shù)恼Z言表達出來。這種題型實際上是對學生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括能力、邏輯推斷能力等的綜合考查。難度較大。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。A.正確；B.正確；C.錯誤；老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎的是黑旋風李逵。D.正確?！军c評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！端疂G傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾?！端疂G傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。6．【答案】（1）每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章（每一個“百本大全”的感悟和總結(jié)）；為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單；制定讀書計劃；讀書順其自然，一本接一本；如果對某一本書感興趣，就找相關(guān)的書來看，或者找書中提到的其他書來看，形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。（2）示例1：不論哪種讀書方法，都會有所收獲，只要你深入到書本實在的內(nèi)容中去，有自己深入的思考，就會從閱讀中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神生活。示例2：有的書需要精讀，通過研讀內(nèi)容和進行深入的思考來獲得它的精髓；有的書可以略讀，把握大意領(lǐng)會要旨；還有的書只需瀏覽，從中捕捉有用信息。示例3：讀書的關(guān)鍵是確有所得，不是一味只求都得快、讀得多，與閱讀數(shù)量相比，讀書質(zhì)量的高低才是判斷閱讀是否有價值的重要標準。示例4：讀書可以是一件輕松的事情，享受讀書的樂趣非常重要。讀大量的書，讀自己喜歡的書，讀各種類型的書，隨時隨地地讀書，這樣終有所獲。【解析】【分析】（1）本題考查學生從材料中提取信息的能力。馮立讀書的方法有：每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章（每一個“百本大全”的感悟和總結(jié)）；為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單；制定讀書計劃；讀書順其自然，一本接一本；如果對某一本書感興趣，就找相關(guān)的書來看，或者找書中提到的其他書來看，形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。任選一點即可。（2）本題考查學生的語言表達能力。根據(jù)材料一可知，讀書的方法有很多種，但無論是哪一種，只要深入的閱讀，就可以豐富自己的精神生活。答案：（1）每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章（每一個“百本大全”的感悟和總結(jié)）；為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單；制定讀書計劃；讀書順其自然，一本接一本；如果對某一本書感興趣，就找相關(guān)的書來看，或者找書中提到的其他書來看，形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。（2）示例1：不論哪種讀書方法，都會有所收獲，只要你深入到書本實在的內(nèi)容中去，有自己深入的思考，就會從閱讀中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神生活。示例2：有的書需要精讀，通過研讀內(nèi)容和進行深入的思考來獲得它的精髓；有的書可以略讀，把握大意領(lǐng)會要旨；還有的書只需瀏覽，從中捕捉有用信息。示例3：讀書的關(guān)鍵是確有所得，不是一味只求都得快、讀得多，與閱讀數(shù)量相比，讀書質(zhì)量的高低才是判斷閱讀是否有價值的重要標準。示例4：讀書可以是一件輕松的事情，享受讀書的樂趣非常重要。讀大量的書，讀自己喜歡的書，讀各種類型的書，隨時隨地地讀書，這樣終有所獲?！军c評】本題中第一小題考查學生從材料中提取信息的能力。第二小題考查學生的語言表達能力。這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型。學生在作答時，只要認真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答。7．【答案】C【解析】【分析】A.沒有錯誤；B.沒有錯誤；C.蓬（péng）塞（sài）D.沒有錯誤。故選：C【點評】此題考查學生對字音的理解識記能力。需要學生在平時養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。字詞是文言文或詩句中的字詞，判斷讀音時首先要了解有關(guān)句子的意思，然后再確認該字的讀音。8．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，句意為：坐在窗前梳理頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼花。“帖”，通“貼”，粘貼。B.正確，句意為：兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。C.正確，句意為：在一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士。D.正確，句意為：囑咐我寫一篇文章來紀念這件事。故選：A【點評】本題考查文言實詞的積累和識記。在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學會知識的遷移，靈活運用。對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強練習。9．【答案】B【解析】【分析】A.正確。B.有誤，經(jīng)過學習才知道自己知識的不足，經(jīng)過教授才知道自己知識的困惑。C.正確。D.正確。故選：B【點評】本題考查文言文語句翻譯。解答本題時要明確本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻譯方法翻譯。還要抓住重點詞進行解釋，特別是通假字、古今異義詞、一詞多義詞等。做好本題要熟練掌握課內(nèi)所學文言文的知識并學會知識的遷移，并在此基礎(chǔ)上多加練習。10．【答案】C【解析】【分析】A.正確；B.正確；C.有誤，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈（徹），影布石上”采用的是側(cè)面描寫的方法，通過魚的游動反襯水的清澈。D.正確。故選：C【點評】本題考查詩文賞析，解答時需要明確每首詩歌的意思以及重點文言文篇章語段的寫作手法。做好本題需要熟知文言篇章的內(nèi)容，對文言文和詩歌的寫作方法做到心中有數(shù)。11．【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）本題考查詞語的選用，在文言文中首先要清楚所在句子的大概意思，再做判斷。根據(jù)句子，可以看出所填詞應(yīng)分別為與“浮華”“邪佞”“奢靡”“谷帛”相對的詞語。再比較選項，可以發(fā)現(xiàn)“浮華”與“淳樸”、“邪佞”與“忠良”、“奢靡”與“儉約”、“谷帛”與“珍奇”相對，故選：B.（2）本題考查對文中語句的理解能力。文中劃線句的意思是“豈不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饒，出言沒有人敢違背自己，所作所為人們必然遵從，于是公理、公道被私情所掩，禮儀、氣節(jié)被個人嗜好所損而造成的嗎？”這句話的意思簡單概括下就是：身居高位的人，別人不敢違背他，不敢指出自己的缺點，因而自己做事情更要小心謹慎，由此可以看出D項與這句話的內(nèi)容無關(guān)。答案：（1）B（2）D【點評】信：愿陛下親之信之（信任）；犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（信實）；謂為信然（確實）；豈信然邪（確實）；欲信大義于天下（shēn通“伸”，伸張）【附參考譯文】我看自古以來帝王登位定都，都想萬代相傳，把帝位留給他們的子孫。所以朝廷向天下布告政事，述及應(yīng)遵之道必然崇尚淳樸而抑制浮華，論及人物必然尊貴忠良而鄙視奸邪讒佞之人，言及制度風尚則會摒棄奢侈、靡費而倡導節(jié)儉、簡約，談及物產(chǎn)則會重視五谷、布帛而輕視珍稀奇異之物。然而受命登極之初，都會謹慎遵守前代君王成功治理之路；逐漸安定之后，大多便反其道而行之，致使風化敗壞下來。這是什么緣故呢？豈不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饒，出言沒有人敢違背自己，所作所為人們必然遵從，于是公理、公道被私情所掩，禮儀、氣節(jié)被個人嗜好所損而造成的嗎？俗語說：“不是知道難，是做起來難；不是做起來難，是做到底難?！彼源_實不錯呀。12．【答案】學習的動力來自于質(zhì)疑，探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力，作答時，一定要認真觀察題目中給出的圖示，根據(jù)圖示中的漢字標示，即可作答。答案：學習的動力來自于質(zhì)疑，探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動。【點評】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題目，認真觀察題目中給出的圖示，會發(fā)現(xiàn)，只要有疑惑，有驚嘆，有好奇，就會有學習的動力。在作答圖文轉(zhuǎn)換題目時，一定要認真觀察題目中給出的圖示，根據(jù)圖中的文字和形狀即可作答。13．【答案】作者通過描寫與小鳥的和諧相處的生活點滴，比如聆聽鳥鳴就能打開寫作思路，我為鳥兒準備好食物等細節(jié)，抒發(fā)了作者對于自然鳥兒的喜愛。是啊，只有人與鳥兒和諧相處，我們的世界才能越快來越美好，只要我們?nèi)祟愋拇嬉环萏拐\和善意，人鳥之間照樣可以傳情達愛?！窘馕觥俊痉治觥孔髡咄ㄟ^描寫與小鳥的和諧相處的生活點滴，比如聆聽鳥鳴就能打開寫作思路，我為鳥兒準備好食物等細節(jié)，抒發(fā)了作者對于自然鳥兒的喜愛。是啊，只有人與鳥兒和諧相處，我們的世界才能越快來越美好，只要我們?nèi)祟愋拇嬉环萏拐\和善意，人鳥之間照樣可以傳情達愛?！军c評】此題考查學生的語言表達能力和語言賞析能力。注意任選一個方向，可以是：選文語言帶給你那些有益影響?？梢允悄銖倪x文中吸收了那些精神養(yǎng)料。選擇1.從語言的角度分析本文的語言美。選擇2：寫出對自己的有意的啟示，圍繞“人和鳥和諧相處”，“人與自然和諧相處”闡釋即可。注意字數(shù)要求。第一段文字是對課文內(nèi)容的簡短總結(jié)，同時也有對課文主旨的概括，第二段重在談閱讀此文的感受。14．【答案】成功演講的語言形式美，主要表現(xiàn)在三個方面：首先是要求“字正腔圓”。字正，是指咬字準確，讀音響亮，送音有力；腔圓，指演講的聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，流利自然，富有音樂性。其次是要求“抑揚頓挫”。同時還要特別注意變換節(jié)奏。第三是要求“自然得體”。在演講時，要合理地安排停頓、速度及運用表達