大象版六年級(jí)心理9爸爸媽媽 我想對(duì)您說 教案

大象版六年級(jí)心理9爸爸媽媽我想對(duì)您說教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)與自我表達(dá)能力，通過表達(dá)對(duì)父母的感激之情，提升學(xué)生情感表達(dá)與溝通的技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的同理心，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的角度，培養(yǎng)尊重和體諒他人的情感態(tài)度。

3.提升學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，教會(huì)學(xué)生在面對(duì)家庭關(guān)系中的沖突時(shí)，能夠合理表達(dá)情緒，妥善處理矛盾。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，促進(jìn)家庭和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)對(duì)父母的情感，理解父母的愛與付出。

-舉例：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己與父母相處的溫馨瞬間，進(jìn)而引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)感激之情。

-強(qiáng)調(diào)：在表達(dá)感激時(shí)，使用具體事例和真誠(chéng)的語(yǔ)言，避免泛泛而談。

-核心內(nèi)容：教會(huì)學(xué)生如何傾聽和理解父母的角度，增強(qiáng)親子溝通效果。

-舉例：通過角色扮演活動(dòng)，模擬親子對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)傾聽和反饋技巧。

-強(qiáng)調(diào)：在溝通時(shí)，保持耐心，尊重對(duì)方的意見，嘗試從對(duì)方的角度思考問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，特別是當(dāng)情緒較為復(fù)雜時(shí)。

-舉例：通過案例分析，讓學(xué)生探討在家庭沖突中如何表達(dá)不滿或委屈，而不傷害到他人。

-突破方法：引導(dǎo)學(xué)生使用“I”語(yǔ)句（如：“我感到...”），避免使用指責(zé)或攻擊性的語(yǔ)言。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并接納父母的不足，學(xué)會(huì)寬容和原諒。

-舉例：通過故事分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不足之處，包括父母。

-突破方法：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己原諒父母不足的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《爸爸媽媽我想對(duì)您說》學(xué)生用書，確保每人一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的情感表達(dá)視頻片段、親情主題的圖片及背景音樂。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學(xué)生記錄和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)親子溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們與父母溝通過嗎？在溝通中遇到過什么困難？”

-展示一些關(guān)于親子溝通的溫馨場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹親子溝通的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.親子溝通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解親子溝通的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解親子溝通的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹親子溝通的組成部分，如傾聽、表達(dá)、理解等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解親子溝通的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.親子溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解親子溝通的技巧和策略。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的親子溝通案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、溝通過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解溝通的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用溝通技巧解決親子間的矛盾。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與親子溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決方案以及可能的溝通技巧。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)親子溝通的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的問題分析、解決方案及溝通技巧。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括親子溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)親子溝通在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溝通技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于親子溝通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解親子溝通的基本概念，包括溝通的目的、原則和重要性。

-學(xué)生掌握了親子溝通的基本技巧，如有效傾聽、情感表達(dá)、同理心等。

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，能夠識(shí)別并解決親子溝通中常見的障礙和問題。

2.技能提升：

-學(xué)生在小組討論中提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠共同探討問題并找到解決方案。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了公眾表達(dá)能力和自信心，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在親子關(guān)系中運(yùn)用溝通技巧，以改善與父母的關(guān)系，增強(qiáng)家庭和諧。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)親子溝通有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到溝通在家庭中的重要性，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更加理解和尊重父母，對(duì)父母的付出表示感激和敬仰。

-學(xué)生在面對(duì)家庭沖突時(shí)，能夠采取更加成熟和理性的態(tài)度，減少了沖動(dòng)和對(duì)抗的行為。

4.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，與父母進(jìn)行更加有效的交流，減少了誤解和沖突。

-學(xué)生能夠主動(dòng)尋找和創(chuàng)造與父母溝通的機(jī)會(huì)，分享自己的生活和感受，增強(qiáng)了親子之間的情感聯(lián)系。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠?qū)で蟾改傅膸椭?，同時(shí)也能夠給予父母支持和安慰。

總體來(lái)說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了親子溝通的理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中提高了溝通技巧，改善了與父母的關(guān)系，這對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧都具有重要的意義。通過課后作業(yè)的完成和日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生的溝通能力得到了進(jìn)一步的鞏固和提升。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇日記或短文，題目為“我眼中的父母”，要求學(xué)生描述父母的性格特點(diǎn)、與父母相處的溫馨時(shí)刻，以及自己對(duì)父母的感激之情。

2.設(shè)計(jì)一次與父母的對(duì)話場(chǎng)景，模擬一次真實(shí)的親子溝通，包括對(duì)話的主題、可能遇到的問題和解決方案，以及預(yù)期的溝通效果。

3.觀看一部關(guān)于親情的電影或紀(jì)錄片，寫一篇觀后感，分析影片中的親子關(guān)系，以及影片所傳達(dá)的溝通理念。

作業(yè)反饋：

1.日記或短文：

-批改重點(diǎn)：檢查學(xué)生是否能夠用具體事例表達(dá)對(duì)父母的感激，以及語(yǔ)言的真誠(chéng)性和流暢性。

-反饋建議：對(duì)學(xué)生的描述給予肯定，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如增加細(xì)節(jié)描述、使用更加豐富的情感詞匯等。

2.對(duì)話場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

-批改重點(diǎn)：評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的對(duì)話是否具有現(xiàn)實(shí)性，溝通技巧的運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及解決方案的可行性。

-反饋建議：針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的對(duì)話，提供具體建議，如如何更好地運(yùn)用同理心、如何避免沖突等，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的溝通策略。

3.觀后感：

-批改重點(diǎn)：檢查學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解影片中的親子關(guān)系，以及是否能從影片中提煉出有價(jià)值的溝通理念。

-反饋建議：對(duì)學(xué)生的觀后感給予評(píng)價(jià)，指出其對(duì)影片內(nèi)容的理解深度，同時(shí)提供進(jìn)一步思考的問題，如如何將影片中的溝通理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中等。課后作業(yè)1.家書撰寫

-題目：假設(shè)你正在遠(yuǎn)方求學(xué)，給父母寫一封家書，表達(dá)你的思念之情和對(duì)父母的感激。

-要求：在信中至少提到一個(gè)具體的事例，說明父母對(duì)你的影響或幫助。

-答案示例：親愛的爸爸媽媽，您們好！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到異地求學(xué)。在這里，我時(shí)刻想念著您們的關(guān)愛和溫暖。記得有一次我生病了，是您們不離不棄地照顧我，讓我感受到了家的力量。感謝您們，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們的期望。

2.情景對(duì)話創(chuàng)作

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，你和父母因?yàn)槟臣虑楫a(chǎn)生了分歧，寫出你們之間的對(duì)話，并展示你是如何運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧來(lái)解決問題的。

-要求：對(duì)話要體現(xiàn)理解和尊重，以及有效的溝通策略。

-答案示例：我：“媽媽，我覺得我們應(yīng)該理解彼此的想法，也許您有您的考慮，但我也有我的理由?！眿寢專骸昂冒?，你說說看?！蔽遥骸拔颐靼啄鷵?dān)心我晚上出去玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，但我也需要社交來(lái)放松心情。我們可以商量一個(gè)合理的解決方案，比如我保證在考試前不出去玩?！?/p>

3.情感表達(dá)練習(xí)

-題目：選擇一個(gè)你和父母之間發(fā)生的小故事，用一段話表達(dá)你對(duì)父母的感激之情。

-要求：語(yǔ)言要真誠(chéng)，表達(dá)要具體。

-答案示例：當(dāng)我第一次獨(dú)自外出旅行時(shí)，父母雖然擔(dān)心，但還是鼓勵(lì)我勇敢嘗試。我感激他們給予我自由和支持，這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自信。

4.角色扮演反思

-題目：回顧本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，寫下你扮演的角色和你從中學(xué)到的溝通技巧。

-要求：反思要真實(shí)，指出至少一個(gè)你認(rèn)為自己做得好的地方和一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

-答案示例：在角色扮演中，我扮演了一個(gè)正在與父母爭(zhēng)吵的孩子。我學(xué)會(huì)了在情緒激動(dòng)時(shí)深呼吸，冷靜下來(lái)，然后嘗試用“I”語(yǔ)句表達(dá)我的感受。做得好的地方是，我能夠控制自己的情緒，沒有對(duì)父母大聲喊叫。需要改進(jìn)的地方是，我應(yīng)該更耐心地傾聽父母的觀點(diǎn)。

5.溝通技巧應(yīng)用