Unit 4 Adversity and Courage Build up your vocabulary教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4AdversityandCourageBuildupyourvocabulary

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊，高二（1）班

3.授課時間：2023年10月20日，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過詞匯學習，提高對英語文章的理解能力，能夠準確、流暢地使用所學詞匯進行表達。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解逆境和勇氣在不同文化背景下的表現(xiàn)，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、概括和批判思維能力，能夠從文章中提煉關鍵信息，形成自己的觀點。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過詞匯學習策略，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節(jié)課所學的詞匯，包括形容詞、名詞和動詞等；

②能夠正確使用這些詞匯在句子中進行描述和表達；

③理解并運用詞匯學習策略，提高詞匯記憶和應用能力；

④通過閱讀練習，提高對英語文章的理解和分析能力。

2.教學難點

①學生可能對部分抽象詞匯的理解和記憶存在困難，如“adversity”、“courage”等；

②學生在運用新詞匯進行句子構建時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當；

③學生在閱讀過程中，可能難以把握文章中的隱含意義和作者觀點；

④培養(yǎng)學生自主學習詞匯的方法和策略，需要教師耐心指導和學生積極參與。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版高中英語選擇性必修第三冊》教材。

2.輔助材料：準備與Unit4AdversityandCourage主題相關的詞匯表、例句卡片，以及英語學習網(wǎng)站鏈接，以便學生課后自主學習。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關的視頻片段、圖片等，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，便于學生進行討論和記錄。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對詞匯學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為掌握豐富的詞匯對英語學習有多重要？它與我們?nèi)粘＝涣饔惺裁搓P系？”

展示一些含有難詞匯的英文文章或?qū)υ捚?，讓學生初步感受詞匯學習的必要性。

簡短介紹本節(jié)課將要學習的詞匯，及其在英語學習和生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.詞匯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解詞匯的基本概念、分類和記憶策略。

過程：

講解詞匯的定義，包括詞匯的構成元素如前綴、后綴、詞根等。

詳細介紹詞匯的分類，如名詞、動詞、形容詞等，以及各自的用法和特點。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解詞匯的用法和搭配。

過程：

選擇幾個典型的詞匯案例進行分析，包括難詞匯在句子中的使用。

詳細介紹每個案例的背景、詞匯的搭配和語境，讓學生全面了解詞匯的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些詞匯在文章或?qū)υ捴械墓δ?，以及如何運用這些詞匯提升語言表達能力。

小組討論：讓學生分組討論如何在實際交流中使用新學的詞匯，并提出創(chuàng)新性的應用想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與詞匯學習相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題下詞匯的選擇、搭配以及在實際語言環(huán)境中的應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對詞匯應用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題下詞匯的選擇和應用實例。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詞匯學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯，包括詞匯的用法、搭配和記憶策略。

強調(diào)詞匯在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學生用本節(jié)課學到的詞匯撰寫一篇短文或日記，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯學習

-掌握本節(jié)課所學詞匯，包括形容詞、名詞和動詞等。

-學習詞匯的構成元素，如前綴、后綴、詞根等。

-理解詞匯的分類，如名詞、動詞、形容詞等，以及各自的用法和特點。

具體知識點如下：

（1）形容詞

-掌握以下形容詞的拼寫、發(fā)音和意思：

-Adversity（逆境）

-Courage（勇氣）

-Perseverance（毅力）

-Determination（決心）

-Resilience（彈性）

（2）名詞

-掌握以下名詞的拼寫、發(fā)音和意思：

-Challenge（挑戰(zhàn)）

-Obstacle（障礙）

-Success（成功）

-Failure（失?。?/p>

-Inspiration（靈感）

（3）動詞

-掌握以下動詞的拼寫、發(fā)音和意思：

-Overcome（克服）

-Achieve（實現(xiàn)）

-Conquer（征服）

-Inspire（激發(fā)）

-Encourage（鼓勵）

2.詞匯搭配與用法

-學習以下詞匯的常用搭配和例句：

-Adversityoftenbringsoutaperson'sbestqualities.（逆境往往能激發(fā)一個人最好的品質(zhì)。）

-Courageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit.（勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。）

-Perseveranceisthekeytosuccess.（毅力是成功的關鍵。）

-Determinationcanhelpyouovercomeanyobstacle.（決心能幫助你克服任何障礙。）

-Resilienceistheabilitytobouncebackfromadversity.（彈性是從逆境中恢復的能力。）

3.詞匯記憶策略

-利用前綴、后綴、詞根等詞匯構成元素進行記憶。

-通過聯(lián)想、造句等方法鞏固記憶。

-定期復習，鞏固已學詞匯。

4.閱讀理解

-提高對英語文章的理解能力，能夠從文章中提煉關鍵信息。

-分析文章中的隱含意義和作者觀點。

-學習如何根據(jù)上下文猜測詞義。

5.寫作能力

-學會運用所學詞匯進行描述和表達。

-提高寫作中的語法準確性。

-培養(yǎng)寫作中的邏輯性和連貫性。

6.口語交流

-在日常交流中運用所學詞匯。

-提高口語表達的流利度和準確性。

-增強跨文化交流意識，學會在不同文化背景下使用詞匯。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問和互動等。

-評估學生對新詞匯的接受和理解程度，以及是否能正確運用所學詞匯進行表達。

-檢查學生對詞匯記憶策略的應用情況，以及是否能夠自主記憶新詞匯。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的積極性和合作效果，包括組內(nèi)分工是否明確，討論是否深入。

-檢查每組代表的展示內(nèi)容，包括詞匯應用的準確性、表達流利度和邏輯性。

-收集學生對小組討論成果的評價和反饋，了解學生對討論主題的理解程度。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試來檢驗學生對新詞匯的記憶和應用能力，測試形式可以是填空、選擇、翻譯等。

-評估測試結果，分析學生掌握詞匯的情況，以及可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)：

-檢查學生提交的課后作業(yè)，評估其對課堂學習內(nèi)容的鞏固情況。

-分析作業(yè)中的錯誤類型，提供針對性的糾正和建議，幫助學生改進。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的整體表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對于小組討論成果展示，提供具體、建設性的反饋，幫助學生提高合作和表達能力。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結果，針對每個學生的表現(xiàn)，提供個性化的評價和指導。

-總結本節(jié)課的教學效果，反思教學中可能存在的不足，為下一節(jié)課的教學提供改進方向。

-鼓勵學生繼續(xù)探索詞匯學習的策略，提高自主學習能力，并在日常學習中積極運用所學詞匯。板書設計1.重點知識點

①詞匯分類：形容詞（adversity,courage,perseverance,determination,resilience）、名詞（challenge,obstacle,success,failure,inspiration）、動詞（overcome,achieve,conquer,inspire,encourage）；

②詞匯搭配：如“adversityoftenbringsoutaperson'sbestqualities”（逆境往往能激發(fā)一個人最好的品質(zhì)）；

③詞匯記憶策略：前綴、后綴、詞根記憶法，聯(lián)想記憶法，造句記憶法。

2.重點詞匯

①形容詞：adversity,courage,perseverance,determination,resilience；

②名詞：challenge,obstacle,success,failure,inspiration；

③動詞：overcome,achieve,conquer,inspire,encourage。

3.重點句子

①“Courageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit.”（勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。）

②“Perseveranceisthekeytosuccess.”（毅力是成功的關鍵。）

③“Resilienceistheabilitytobouncebackfromadversity.”（彈性是從逆境中恢復的能力。）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《逆境與勇氣》相關英文文章，探討逆境中人們?nèi)绾握宫F(xiàn)勇氣和堅韌不拔的精神。

-視頻資源：觀看有關成功人士克服逆境、展現(xiàn)勇氣的英文演講或紀錄片，如TED演講等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇一篇英文文章進行深入閱讀，