Unit 5 Colours Lesson 3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit5ColoursLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“Unit5ColoursLesson3”，教材為人教新起點版英語一年級上冊。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)顏色詞匯，如“red、yellow、blue、green、white、black”，以及句型“Ilike...”和“Whatcolorisit?”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些顏色詞匯，如“red、yellow、blue”，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴展顏色詞匯，并學(xué)習(xí)使用句型進行顏色詢問和表達(dá)喜好。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用英語進行顏色描述，提高他們的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，能夠在實際情境中準(zhǔn)確描述物體的顏色，增強語言的實際運用能力。同時，通過了解不同文化中顏色的象征意義，學(xué)生將增強文化意識。在課堂活動中，通過觀察、思考和交流，學(xué)生將發(fā)展觀察力和邏輯思維，提高分析和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，如“red、yellow、blue”，并能夠識別和命名這些顏色。他們也可能在日常生活中對顏色有一定的認(rèn)知和興趣。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為廣泛，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的英語聽說基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力還在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對新的顏色詞匯的記憶和發(fā)音，以及在實際情境中運用英語句型進行交流。此外，由于一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，長時間保持學(xué)習(xí)興趣可能是一個挑戰(zhàn)。同時，對于一些抽象的顏色概念，如“l(fā)ight”和“dark”，學(xué)生可能需要更多的直觀教學(xué)支持才能理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事引入顏色詞匯，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計尋找隱藏顏色的游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中運用所學(xué)句型和詞匯。

3.小組討論法：分組進行顏色分類和描述活動，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示顏色詞匯和句型，通過圖片和動畫吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進行聽說練習(xí)，增強學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：使用真實物品或模型，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)顏色，并練習(xí)描述物體的顏色。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師手持不同顏色的物品（如紅色氣球、黃色鴨子玩具等），引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的顏色。

2.提出問題：教師提問：“你們還知道哪些顏色？有沒有喜歡的顏色？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示PPT，上面有不同顏色的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新顏色詞匯“green、white、black”。

2.示例句型：“Ilikegreen.”“Whatcolorisit?”教師通過示范，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.教師通過互動問答，確保學(xué)生理解和掌握新知識。例如：“Whatcoloristheapple?”學(xué)生回答：“Red.”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，每組有一個顏色盒，里面裝有不同顏色的物品。小組成員輪流用所學(xué)句型和顏色詞匯描述物品。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩一組，一個學(xué)生扮演“提問者”，另一個扮演“回答者”。提問者用“Whatcolorisit?”提問，回答者回答。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計“顏色接龍”游戲，每個學(xué)生說一個顏色詞匯，下一個學(xué)生必須說一個與前面顏色相鄰的顏色詞匯。例如，第一個學(xué)生說“red”，第二個學(xué)生說“orange”。

2.教師提問，學(xué)生搶答：教師快速展示顏色圖片，學(xué)生搶答顏色詞匯，增加緊張感和趣味性。

3.開放性討論：教師提出問題：“你們在生活中在哪里見過這些顏色？”學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強調(diào)顏色詞匯和句型的運用。

2.拓展活動：教師提出一個開放性問題：“如果你們可以擁有任何顏色的魔法，你們會選擇什么顏色？為什么？”學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

3.教師鼓勵學(xué)生課后在生活中多觀察顏色，嘗試用英語描述。知識點梳理一、顏色詞匯

1.red（紅色）

2.yellow（黃色）

3.blue（藍(lán)色）

4.green（綠色）

5.white（白色）

6.black（黑色）

二、句型

1.Ilike...（我喜歡……）

2.Whatcolorisit?（它是什么顏色？）

三、語法

1.顏色詞匯的使用：在描述物體時，顏色詞匯通常放在名詞之前，如“aredapple”。

2.一般疑問句：Whatcolorisit?用于詢問物體的顏色。

3.簡單回答：Yes,itis./No,itisn't.用于回答一般疑問句。

四、語言運用

1.在實際情境中，能夠用英語描述物體的顏色。

2.能夠用英語表達(dá)自己喜歡的顏色。

3.能夠理解并回答關(guān)于物體顏色的簡單問題。

五、文化意識

1.了解不同文化中顏色的象征意義，如紅色在中國文化中代表喜慶，白色在西方文化中代表純潔。

2.通過學(xué)習(xí)顏色，了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

六、思維品質(zhì)

1.觀察力：通過觀察物體的顏色，提高學(xué)生的觀察力。

2.邏輯思維：通過顏色分類和描述活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決能力：在游戲中解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

七、情感態(tài)度

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。

2.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)會在小組活動中與他人溝通。

八、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

九、教學(xué)建議

1.利用實物和多媒體輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

3.注重個體差異，因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的進步。

4.鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.定期進行教學(xué)評價，及時了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)計劃。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深入的反思，感覺整體教學(xué)效果還是不錯的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度超出了我的預(yù)期。他們在課堂上能夠積極參與，用英語描述物體的顏色，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，特別是在“green”和“yellow”這兩個單詞上。下次我會專門設(shè)計一些針對性的練習(xí)，幫助他們糾正發(fā)音。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在這個過程中可能沒有得到足夠的關(guān)注。我意識到我應(yīng)該更加注意課堂的動態(tài)，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來。未來我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都能得到更多的練習(xí)機會。

在教學(xué)手段的使用上，我感到多媒體設(shè)備的使用極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看PPT時可能會分心。我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上來操作PPT，或者在展示圖片時讓學(xué)生猜猜是什么顏色。

關(guān)于改進措施，我有以下幾點計劃：

1.針對發(fā)音問題，我會在課后為學(xué)生提供一些在線發(fā)音練習(xí)資源，并在下一節(jié)課上專門留出時間進行發(fā)音練習(xí)。

2.為了讓每個學(xué)生都能參與到課堂互動中，我會設(shè)計更多的個體和小組活動，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

3.我會調(diào)整課堂提問的方式，不僅要有封閉式的問題，也要有開放式的問題，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)。

4.在使用多媒體設(shè)備時，我會更加注意學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠集中注意力，并在適當(dāng)?shù)臅r候進行互動。

5.我會定期進行教學(xué)評價，通過學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來評估教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①顏色詞匯的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。重點知識點包括六個基礎(chǔ)顏色詞匯：red（紅色）、yellow（黃色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、white（白色）和black（黑色）。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠用英語描述周圍的世界。

②句型的掌握是本節(jié)課的另一個重點。關(guān)鍵的句型包括“Ilike...”（我喜歡……）和“Whatcolorisit?”（它是什么顏色？）。通過這兩個句型，學(xué)生能夠表達(dá)個人喜好，并能夠詢問和回答關(guān)于物體顏色的簡單問題。

③語法點的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生更好地運用顏色詞匯和句型。重點是顏色詞匯通常放在名詞之前，如“aredapple”，以及一般疑問句和簡單回答的使用。這些語法點幫助學(xué)生構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，提高他們的語言表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生們在本子上寫出今天學(xué)習(xí)的六個顏色詞匯，并在每個單詞旁邊畫出一個相應(yīng)顏色的物品。

2.聽力作業(yè)：學(xué)生需要聽錄音，重復(fù)今天學(xué)習(xí)的句型“Ilike...”和“Whatcolorisit?”，并記錄下自己的發(fā)音。

3.口語作業(yè)：學(xué)生與家長進行互動，用今天學(xué)到的顏色詞匯和句型描述家中物品的顏色，家長給予反饋。

4.觀察作業(yè)：學(xué)生需要在日常生活中觀察并記錄下至少三種顏色的物品，用英語描述它們的顏色。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：我會在第二天對學(xué)生的書面作業(yè)進行批改，檢查單詞拼寫和物品顏色是否正確。對于拼寫錯誤，我會用紅筆圈出，并讓學(xué)生在旁邊更正。對于顏色選擇不當(dāng)?shù)牡胤剑視门⒅赋稣_的顏色，并鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進。

2.聽力作業(yè)反饋：我會播放學(xué)生的錄音，聽他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確，語調(diào)是否自然。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，我會私下與學(xué)生溝通，提供發(fā)音指導(dǎo)，并建議他們多聽多模仿。

3.口語作業(yè)反饋：家長會將學(xué)生的口語作業(yè)情況反饋給我，我會根據(jù)家長的描述，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭表揚和鼓勵；對于需要提高的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)建議。

4.觀察作業(yè)反饋：學(xué)生提交的觀察記錄，我會仔細(xì)閱讀，對他們的描述是否準(zhǔn)確、用詞是否恰當(dāng)進行評價。對于描述不準(zhǔn)確的地方，我會指出并解釋正確的用法，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷提高。重點題型整理題型一：顏色描述

題目：請用英語描述下面物品的顏色。

A.Abanana

B.Acat

C.Abook

答案：

A.Thebananaisyellow.

B.Thecatiswhite.

C.Thebookisblue.

題型二：喜好表達(dá)

題目：你喜歡什么顏色？請用“Ilike...”句型回答。

答案：Ilikered.

題型三：顏色猜謎

題目：我有一個球，它是什么顏色的？請用“Whatcolorisit?”句型提問。

答案：Whatcolorisit?

題型四：物品分類

題目：請將下列物品按照顏色分類，并用英語寫出分類結(jié)果。

物品：redapple,bluesky,yellowduck,greengrass,whitesnow,blackcat

答案：