七年級(jí)下冊(cè) 18《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)18《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)《紫藤蘿瀑布》一文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作者對(duì)自然美景的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)分析課文中的修辭手法和描繪技巧，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)情感的能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過(guò)欣賞和解讀《紫藤蘿瀑布》一文，提升學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特色和修辭手法，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和鑒賞能力；鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)探索課文背后的文化意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力，通過(guò)觀察和感悟生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和積極態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《紫藤蘿瀑布》中作者對(duì)自然美景的描繪和贊美之情。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入解讀課文中的象征意義和文化內(nèi)涵，理解紫藤蘿瀑布所代表的深層含義。

②分析課文中的情感變化，把握作者的情感態(tài)度和價(jià)值取向。

③引導(dǎo)學(xué)生將課文中的美景與自己的生活體驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集紫藤蘿的圖片、瀑布的短視頻，以及與《紫藤蘿瀑布》相關(guān)的背景資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，布置教室環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組討論和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紫藤蘿瀑布》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道紫藤蘿瀑布是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紫藤蘿和瀑布的圖片，讓學(xué)生初步感受自然美景的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《紫藤蘿瀑布》的背景和作者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紫藤蘿瀑布》文學(xué)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紫藤蘿瀑布》的基本內(nèi)容、文學(xué)價(jià)值和修辭手法。

過(guò)程：

講解《紫藤蘿瀑布》的文學(xué)背景，包括作者簡(jiǎn)介和作品創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其作用。

3.《紫藤蘿瀑布》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文的美學(xué)特質(zhì)和情感表達(dá)。

過(guò)程：

選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如對(duì)紫藤蘿的描繪、對(duì)瀑布的贊美等。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、情感和美學(xué)價(jià)值，讓學(xué)生全面了解作者的情感變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的自然景觀與人類情感之間的聯(lián)系，以及如何通過(guò)文字表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)分析能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)自然景觀或情感表達(dá)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該景觀或情感的特點(diǎn)、意義以及其在課文中的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《紫藤蘿瀑布》的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括景觀或情感的分析、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的欣賞能力和情感表達(dá)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《紫藤蘿瀑布》的文學(xué)知識(shí)、修辭手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品在情感表達(dá)和審美教育中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀和欣賞文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌或散文，分析其情感表達(dá)和修辭手法，并撰寫(xiě)一篇短文分享自己的感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地背誦和默寫(xiě)《紫藤蘿瀑布》全文，理解并掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)詞匯。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述紫藤蘿瀑布的景色，體會(huì)作者對(duì)自然美景的贊美之情。

2.文學(xué)鑒賞能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠?qū)⑦@些修辭手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。通過(guò)對(duì)課文情感的感知，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力得到了提升，能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》后，對(duì)自然景觀的審美情感得到了增強(qiáng)，能夠更加敏銳地觀察和體驗(yàn)生活中的美。同時(shí)，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的熱愛(ài)。

4.思維能力方面：

5.語(yǔ)言表達(dá)能力方面：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言技巧，清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)不斷地練習(xí)和反饋，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維得到了顯著提高。

6.合作與交流能力方面：

在小組討論中，學(xué)生能夠積極合作，共同探討問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，接受批評(píng)和反饋，增強(qiáng)了交流能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，對(duì)課文進(jìn)行深入研究，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紫藤蘿瀑布》作者宗璞的其他散文作品，如《我與地壇》、《生命Exit》等，以及同類主題的自然景觀描寫(xiě)文章，如朱自清的《荷塘月色》、徐志摩的《再別康橋》等。

-視頻資源：關(guān)于紫藤蘿瀑布的紀(jì)錄片片段，以及自然風(fēng)光攝影作品，如《美麗中國(guó)》系列紀(jì)錄片中的相關(guān)內(nèi)容。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀宗璞的其他作品，對(duì)比分析其散文風(fēng)格和語(yǔ)言特色，深入理解作者的文學(xué)追求和情感表達(dá)。

-學(xué)生可選擇一篇喜歡的自然景觀描寫(xiě)文章，分析文章中的修辭手法和情感表達(dá)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

-觀看自然風(fēng)光紀(jì)錄片，感受自然之美，思考如何將自然景觀與個(gè)人情感相結(jié)合，寫(xiě)一篇觀后感，字?jǐn)?shù)500字左右。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，應(yīng)注重個(gè)人思考與感悟，鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和寫(xiě)作的能力。

-學(xué)生可以自愿參加課堂分享會(huì)，分享自己的閱讀心得、觀后感和寫(xiě)作成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了《紫藤蘿瀑布》這篇散文，通過(guò)分析課文中的自然景觀描繪和情感表達(dá)，我們深入感受到了作者對(duì)自然之美的熱愛(ài)和對(duì)生命的贊美。課文中豐富的修辭手法和細(xì)膩的情感變化，不僅提升了我們的審美能力，也激發(fā)了我們觀察自然、體驗(yàn)生活的熱情。下面，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.理解了《紫藤蘿瀑布》的主題思想和情感內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)了文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并理解其作用。

3.分析了課文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)了作者的情感表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

1.請(qǐng)用50字左右簡(jiǎn)要概括《紫藤蘿瀑布》的主題思想。

2.從課文中找出三個(gè)使用了比喻手法的句子，并解釋其含義。

3.請(qǐng)用100字左右描述你最喜歡的自然景觀，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法。

4.課文中，作者對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪充滿了情感，請(qǐng)用50字左右表達(dá)你對(duì)這篇散文的情感感受。

5.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)“自然美”的理解，字?jǐn)?shù)不限。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，將答案寫(xiě)在練習(xí)本上，完成后可以自愿分享給老師和同學(xué)。這不僅是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一次復(fù)習(xí)，也是對(duì)你們表達(dá)能力的一次鍛煉。希望大家能夠積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們完成了《紫藤蘿瀑布》的教學(xué)，回想起整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有很多的感悟和思考。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻引入、小組討論等，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和感受課文。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法起到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者是學(xué)生在小組內(nèi)的分工不明確。此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，有些學(xué)生的疑問(wèn)沒(méi)有得到及時(shí)解答。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)《紫藤蘿瀑布》有了更深入的理解，能夠感受到作者對(duì)自然美景的贊美和對(duì)生命的感悟。在文學(xué)鑒賞能力方面，學(xué)生們也能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法，這對(duì)他們的寫(xiě)作能力提升有很大幫助。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)自然景觀的審美情感得到了增強(qiáng)，這也是我們教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，