人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第五單元 稍息 立正 站好 教案

人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第五單元稍息立正站好教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知與表現(xiàn)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)“稍息、立正、站好”等基本音樂(lè)節(jié)拍，增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，引導(dǎo)他們?cè)谘莩c聆聽(tīng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)集體演唱與動(dòng)作練習(xí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)持續(xù)參與音樂(lè)活動(dòng)的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)節(jié)拍和簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2.學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生音樂(lè)感知力較強(qiáng)，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于互動(dòng)性強(qiáng)、參與性高的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的把握、音樂(lè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和集體協(xié)作的一致性。此外，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極參與的情況。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬軍隊(duì)訓(xùn)練的情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)奏游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體播放音樂(lè)和示范視頻，幫助學(xué)生直觀理解音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作要領(lǐng)。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)拍。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式白板活動(dòng)，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的音樂(lè)單元，這個(gè)單元非常有意思，它和我們的日常生活息息相關(guān)，那就是“稍息、立正、站好”。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些詞嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)？

-（學(xué)生）在學(xué)校的隊(duì)列訓(xùn)練中，體育課上，或者軍隊(duì)里。

-（老師）很好，那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些詞在音樂(lè)中的運(yùn)用吧！

2.學(xué)習(xí)基本音樂(lè)節(jié)拍

-（老師）首先，我們來(lái)看看“稍息、立正、站好”在音樂(lè)中是如何表現(xiàn)的。請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)，注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏，然后告訴我你聽(tīng)到了什么？

-（學(xué)生）我聽(tīng)到了“稍息、立正、站好”的節(jié)奏。

-（老師）很好，那我們來(lái)一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作，感受一下這個(gè)節(jié)奏。請(qǐng)大家起立，我喊口令，你們做動(dòng)作。稍息、立正、站好?。ɡ蠋熓痉?，學(xué)生跟隨）

-（老師）大家做得很好！現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下，不用我喊口令，你們自己聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作，可以嗎？

-（學(xué)生）可以！

-（老師）好，開(kāi)始吧?。úシ乓魳?lè)，學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作）

3.深入學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)拍和動(dòng)作

-（老師）剛才我們跟著音樂(lè)做了“稍息、立正、站好”的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)深入地學(xué)習(xí)一下這個(gè)音樂(lè)節(jié)拍。請(qǐng)大家注意，音樂(lè)中的“稍息”對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)節(jié)拍？

-（學(xué)生）第一拍。

-（老師）對(duì)，第一拍是“稍息”。那“立正”對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)節(jié)拍？

-（學(xué)生）第二拍。

-（老師）很好，“立正”對(duì)應(yīng)的是第二拍。那么“站好”呢？

-（學(xué)生）第三拍。

-（老師）正確，“站好”對(duì)應(yīng)的是第三拍?，F(xiàn)在我們來(lái)分組練習(xí)，每組輪流做“稍息、立正、站好”的動(dòng)作，其他組觀察并給予反饋。

-（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

4.音樂(lè)節(jié)拍與動(dòng)作的融合

-（老師）通過(guò)剛才的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)“稍息、立正、站好”的動(dòng)作可以很好地和音樂(lè)節(jié)拍融合在一起?，F(xiàn)在我們來(lái)嘗試一下，把動(dòng)作和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，看看能不能做得更好。

-（老師播放音樂(lè)，學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作）

-（老師）大家做得非常棒！現(xiàn)在我們來(lái)加大難度，嘗試在音樂(lè)中加入一些變化，比如在“站好”之后加上一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。大家準(zhǔn)備好了嗎？

-（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

-（老師播放音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)中加入轉(zhuǎn)圈動(dòng)作）

5.集體合作與展示

-（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行集體合作。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組自己設(shè)計(jì)一段包含“稍息、立正、站好”以及轉(zhuǎn)圈動(dòng)作的音樂(lè)表演。每個(gè)小組有10分鐘的時(shí)間來(lái)排練，然后我們進(jìn)行展示。

-（學(xué)生分組排練，老師巡回指導(dǎo)）

-（各小組依次展示，其他小組觀看并給予掌聲）

6.總結(jié)與反思

-（老師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何將“稍息、立正、站好”的音樂(lè)節(jié)拍和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，并且通過(guò)集體合作，展現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谶@次學(xué)習(xí)中的收獲和感受。

-（學(xué)生分享自己的收獲和感受）

-（老師）非常感謝大家的分享。希望大家能夠在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。下面請(qǐng)大家收拾好書(shū)本和樂(lè)器，我們下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)節(jié)奏與身體動(dòng)作的結(jié)合：介紹音樂(lè)節(jié)奏在舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)身體動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的情感和節(jié)奏感。

-軍事隊(duì)列訓(xùn)練中的音樂(lè)元素：探討軍隊(duì)中的隊(duì)列歌曲和口令，以及它們?nèi)绾闻c音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合，提升士兵的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-世界各地的音樂(lè)節(jié)奏文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色音樂(lè)節(jié)奏，如非洲鼓樂(lè)、拉丁舞曲等，以及它們?cè)诋?dāng)?shù)匚幕械囊饬x和影響。

-音樂(lè)節(jié)奏與生活的聯(lián)系：探討音樂(lè)節(jié)奏在生活中的應(yīng)用，如勞動(dòng)號(hào)子、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏等，以及如何通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏提高生活質(zhì)量。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏音樂(lè)，可以使用打擊樂(lè)器或者音樂(lè)軟件，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)節(jié)奏的魅力。

-觀看相關(guān)視頻資料：引導(dǎo)學(xué)生觀看軍事隊(duì)列訓(xùn)練、舞蹈表演、世界音樂(lè)文化介紹等視頻，幫助他們更直觀地理解音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作的結(jié)合。

-組織音樂(lè)節(jié)奏工作坊：邀請(qǐng)音樂(lè)教師或者專(zhuān)業(yè)人士到校開(kāi)展音樂(lè)節(jié)奏工作坊，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)。

-設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)奏游戲：開(kāi)發(fā)一些音樂(lè)節(jié)奏游戲，如音樂(lè)節(jié)奏接龍、節(jié)奏猜謎等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂(lè)節(jié)奏的感知能力和反應(yīng)速度。

-參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、合唱團(tuán)、民族音樂(lè)表演等，讓他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中感受音樂(lè)節(jié)奏的魅力。

-開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育、舞蹈、戲劇等學(xué)科，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在多領(lǐng)域探索音樂(lè)節(jié)奏的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂(lè)課程、音樂(lè)論壇等，自主學(xué)習(xí)和交流音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作音樂(lè)日記：讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏過(guò)程中的感受和體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)深化對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，將軍事口令與音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多元文化元素，通過(guò)學(xué)習(xí)世界各地的音樂(lè)節(jié)奏，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與互動(dòng)的積極性不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和期末考試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂中容易分心，影響整體教學(xué)秩序。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的害羞和自信心不足問(wèn)題，我將采取更多鼓勵(lì)和肯定的方式，營(yíng)造一個(gè)包容和支持的課堂氛圍。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多小組合作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.為了加強(qiáng)教學(xué)組織，我會(huì)提前制定詳細(xì)的課堂管理計(jì)劃，明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。同時(shí)，與班主任和家長(zhǎng)們保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問(wèn)題、是否能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作、是否能夠與同學(xué)有效互動(dòng)等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力。

-記錄學(xué)生在課堂中的情緒狀態(tài)，是否享受音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以及對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的熱情。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組在課堂結(jié)束前進(jìn)行成果展示，包括設(shè)計(jì)的音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)作、集體合作的協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)意表現(xiàn)。

-教師和其他小組成員對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供具體、建設(shè)性的反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的掌握程度，包括識(shí)別節(jié)奏、跟隨節(jié)奏做動(dòng)作等。

-測(cè)試結(jié)果將用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)作音樂(lè)日記等。

-評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中的感受和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.家長(zhǎng)溝通與反饋：

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)通訊，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，提供家庭支持，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)提升。

7.教學(xué)效果反思：

-定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及教學(xué)方法的有效性。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如《音樂(lè)節(jié)奏入門(mén)》、《兒童音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練》等書(shū)籍，以及有關(guān)音樂(lè)節(jié)奏在生活中的應(yīng)用的趣味文章。

-視頻資源：介紹一些音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)視頻，如《音樂(lè)節(jié)奏大師》系列教程，以及一些展示音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈結(jié)合的表演視頻，如拉丁舞、街舞等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主觀看視頻資源，學(xué)習(xí)視頻中展示的音樂(lè)節(jié)奏技巧，并嘗試模仿和實(shí)踐。

-要求學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍，了解音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和理論知識(shí)，并做好筆記，準(zhǔn)備在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

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