習(xí)作：國寶大熊貓 第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

習(xí)作：國寶大熊貓第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《國寶大熊貓》第二課時，通過深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解大熊貓的生活習(xí)性和特點，培養(yǎng)學(xué)生對自然保護和國家寶藏的認識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是統(tǒng)編版語文三年級下冊第四單元的一篇閱讀課文。學(xué)生在第一課時已經(jīng)對課文有了初步的了解，本節(jié)課將深入探討課文內(nèi)容，與學(xué)生在第一課時學(xué)習(xí)的大熊貓外形、生活習(xí)性等知識相結(jié)合，進一步拓展學(xué)生對大熊貓的了解。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與三年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運用。通過學(xué)習(xí)《國寶大熊貓》一文，學(xué)生將增強對中華傳統(tǒng)文化中珍稀動物的了解，提升文化認同感；在欣賞大熊貓形象的過程中，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力；同時，通過課文閱讀和討論，提高語言表達能力，學(xué)會運用語文知識描述和表達動物特點，發(fā)展思維品質(zhì)和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握課文中描述大熊貓外形、習(xí)性和生活環(huán)境的重點詞匯和句型。

②通過閱讀和討論，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)信息提取和歸納總結(jié)的能力。

2.教學(xué)難點

①能夠準確描述大熊貓的特點，運用課文中的語言表達自己的觀察和感受。

②理解和運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達的生動性和形象性。

③結(jié)合課文內(nèi)容，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，如設(shè)計大熊貓的保護方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語文三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備大熊貓的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的科普文章，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生問好，確認學(xué)生已準備好教材和學(xué)習(xí)用品。

-簡單回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考大熊貓的特點。

-引入本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《國寶大熊貓》，深入了解大熊貓的生活習(xí)性和我們能為它們的保護做些什么?！?/p>

2.課文閱讀與理解

-讓學(xué)生自主閱讀課文，注意理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-邀請學(xué)生分享他們在閱讀中的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-對課文中的難點詞匯和句子進行解釋，確保學(xué)生理解。

3.課文內(nèi)容探究

-分組討論：讓學(xué)生分小組，討論課文中所描述的大熊貓的外形、習(xí)性和生活環(huán)境。

-每組選派代表匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

-教師總結(jié)并強調(diào)課文的主旨內(nèi)容，即大熊貓作為國寶的重要性和保護的必要性。

4.語言運用與表達

-指導(dǎo)學(xué)生使用課文中的語言描述大熊貓的特點。

-學(xué)生練習(xí)用課文中的句型和詞匯編寫關(guān)于大熊貓的小短文。

-學(xué)生朗讀自己的作品，全班進行評價和討論。

5.創(chuàng)新思維訓(xùn)練

-提出問題：“如果你是大熊貓保護區(qū)的管理員，你會如何制定保護計劃？”

-學(xué)生分組討論，提出各自的保護方案。

-每組匯報保護方案，全班進行投票選出最佳方案。

6.修辭手法學(xué)習(xí)

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的比喻、擬人等修辭手法。

-討論這些修辭手法如何讓描述更加生動和有趣。

-學(xué)生嘗試在描述動物時運用這些修辭手法。

7.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確認學(xué)生已經(jīng)理解大熊貓的特點和保護意義。

-強調(diào)保護環(huán)境、珍惜動物的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)境保護，為保護大熊貓做出自己的貢獻。

8.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于大熊貓的觀察日記。

-鼓勵學(xué)生與家人分享大熊貓的知識，提高家人的保護意識。

9.課堂延伸

-提供額外的科普資料，讓學(xué)生在課后進一步了解大熊貓。

-邀請學(xué)生在下節(jié)課分享他們在家中的學(xué)習(xí)成果和家人的反饋。

10.結(jié)束語

-表揚學(xué)生在本節(jié)課中的積極參與和表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生保持好奇心和保護環(huán)境的責(zé)任感。

-宣布下課，提醒學(xué)生整理桌面，帶走個人物品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述和描述大熊貓的外形、習(xí)性和生活環(huán)境，掌握了課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.理解能力：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠概括出大熊貓作為國寶的重要性和保護它們的必要性。

3.語言表達：學(xué)生在課堂練習(xí)中運用了課文中的語言，能夠用規(guī)范的語句描述大熊貓的特點，提高了語言表達能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在提出保護大熊貓的方案時，展現(xiàn)出了創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，提出了多種切實可行的保護措施。

5.修辭運用：學(xué)生在描述動物時，能夠模仿課文中的修辭手法，如比喻和擬人，使得描述更加生動有趣。

6.環(huán)保意識：學(xué)生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，意識到每個人都可以為保護大熊貓和自然環(huán)境做出貢獻。

7.課堂參與：學(xué)生在課堂上的積極參與，不僅提高了自身的理解和表達能力，也促進了與同伴之間的交流和合作。

8.家?；樱簩W(xué)生將課堂上學(xué)到的知識帶回家，與家人分享，增強了家庭成員對大熊貓保護的意識。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后自主查找資料，進一步了解大熊貓，展現(xiàn)了強烈的自主學(xué)習(xí)意愿和探究精神。

10.價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了尊重生命、熱愛自然、珍惜資源的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點

-大熊貓的外形特征，如黑白相間的毛色、圓滾滾的體型。

-大熊貓的生活習(xí)性，包括食性、棲息地選擇等。

-大熊貓的保護現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

②重點詞匯

-描述大熊貓外形的詞匯：黑白相間、圓滾滾、憨態(tài)可掬。

-描述大熊貓習(xí)性的詞匯：素食、棲息、攀爬。

-描述保護意義的詞匯：珍稀、瀕危、保護。

③重點句子

-“大熊貓是中國的國寶，也是世界上最受歡迎的動物之一。”（強調(diào)大熊貓的重要性和受歡迎程度）

-“大熊貓以竹子為主食，每天需要吃大量的竹子來維持生活。”（介紹大熊貓的食性）

-“保護大熊貓不僅是為了它們自己，更是為了保護我們共同的家園——地球。”（強調(diào)保護大熊貓的深遠意義）反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如大熊貓的視頻和圖片，以直觀的方式讓學(xué)生感受大熊貓的魅力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)造力。

3.我鼓勵學(xué)生在家中進行自主學(xué)習(xí)，通過查找資料和與家人的交流，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，一些學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難，我沒有及時給予足夠的關(guān)注和幫助。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論時，一些學(xué)生可能因為害羞或膽怯不愿意發(fā)言，我沒有有效地激發(fā)他們的參與熱情。

3.教學(xué)評價方面，我在評價學(xué)生的作業(yè)時，可能過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了更好地滿足學(xué)生的個別需求，我將在課后安排更多的輔導(dǎo)時間，特別是對于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我將提供一對一的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上采用更多互動性的教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我也會鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表達自己的觀點。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重學(xué)生的過程評價，不僅關(guān)注他們的作業(yè)結(jié)果，也會觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提問和思考等，以此來全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠緊跟教學(xué)節(jié)奏，主動參與討論和回答問題。尤其是在描述大熊貓的特點時，學(xué)生們能夠運用課文中的語言，表現(xiàn)出較好的理解力和表達能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞大熊貓的保護提出各自的見解和方案。各小組的代表在匯報時，展示了對課文內(nèi)容的深入理解和創(chuàng)造性思考。討論成果豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我了解到學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。測試包括了填空、選擇和簡答題，學(xué)生們能夠準確回答大部分問題，但也有一些學(xué)生對部分細節(jié)理解不夠深入。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在家完成的觀察日記質(zhì)量參差不齊。一些學(xué)生能夠詳細描述大熊貓的特點，并結(jié)合自己的觀察進行創(chuàng)作；而另一些學(xué)生則顯得較為簡單，需要進一步的引導(dǎo)和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的肯定，特別是一些勇于發(fā)言和積極參與討論的學(xué)生。對于小組討論成果，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，為保護大熊貓?zhí)岢龈嗫尚械慕ㄗh。

對于隨堂測試的結(jié)果，我針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們在理解課文內(nèi)容上取得進步。同時，我也提醒學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中要注重細節(jié)的把握。

在作業(yè)方面，我對那些完成質(zhì)量較高的學(xué)生給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，我提供了個性化的反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫赜^察和描述動物，以及如何結(jié)合課文內(nèi)容進行創(chuàng)作。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課中取得了明顯的進步，我將繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以期提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也將加強與家長的溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文《國寶大熊貓》，描述大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。（答案：大熊貓外形特點是黑白相間的毛色，圓滾滾的體型，憨態(tài)可掬；生活習(xí)性包括以竹子為主食，善于攀爬，喜歡在海拔1500米至3500米的山地生活。）

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，解釋為什么大熊貓被稱為“國寶”。（答案：大熊貓是中國的特有物種，數(shù)量稀少，是生物多樣性的重要組成部分，具有很高的科研價值和觀賞價值，因此被稱為“國寶”。）

3.請根據(jù)課文，列舉出三種保護大熊貓的方法，并簡述每種方法的理由。（答案：①建立自然保護區(qū)，保護大熊貓的棲息地；②開展人工繁殖和野化放歸，增加大熊貓的種群數(shù)量；③加強法律法規(guī)的執(zhí)行，嚴厲打擊非法捕獵和買賣大熊貓的行為。這些方法能夠有效保護大熊貓的生存環(huán)境，提高它們的生存幾率。）

4.請用自己的語言，描述一下