華中師大版八年級體育 6.1足球 快快樂樂玩一玩 腳內(nèi)側(cè)傳球 教案

華中師大版八年級體育6.1足球快快樂樂玩一玩腳內(nèi)側(cè)傳球教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：足球腳內(nèi)側(cè)傳球技巧訓(xùn)練

2.教學年級和班級：華中師大版八年級

3.授課時間：第6周第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：依據(jù)華中師大版八年級體育教材，本節(jié)課聚焦足球基本技巧中的腳內(nèi)側(cè)傳球，旨在通過實踐練習，讓學生掌握正確的傳球姿勢和動作要領(lǐng)，提高團隊協(xié)作能力和比賽中的傳球準確率。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞足球腳內(nèi)側(cè)傳球技巧，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：運動能力，通過實踐練習，提高學生的足球基本技巧和身體協(xié)調(diào)性；健康行為，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的興趣，增強團隊協(xié)作意識；體育品德，強調(diào)遵守比賽規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)公平競爭的體育精神。通過本節(jié)課的學習，使學生形成正確的運動觀念，提升綜合體育素養(yǎng)，為終身健康打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)：包括正確的站位、觸球部位、踢球力度和角度等。

-理解腳內(nèi)側(cè)傳球在足球比賽中的應(yīng)用場景和戰(zhàn)術(shù)意義。

舉例：學生需要學會如何在跑動中調(diào)整身體姿態(tài)，用腳內(nèi)側(cè)部位準確觸球，并控制傳球的力量和方向。

2.教學難點

-腳內(nèi)側(cè)觸球的精確度：學生在傳球時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤包括觸球部位不準確、踢球角度不正確，導(dǎo)致傳球不準確。

-身體重心轉(zhuǎn)移和平衡：在踢球過程中，重心的合理轉(zhuǎn)移對于保持身體平衡和傳球力度至關(guān)重要。

舉例：難點在于如何指導(dǎo)學生通過反復(fù)練習，提高腳內(nèi)側(cè)觸球的準確性和對傳球力度、角度的控制，同時強調(diào)在動作過程中保持身體平衡和重心的合理轉(zhuǎn)移。此外，還需指導(dǎo)學生理解傳球時機和預(yù)判隊友跑位，以提升實戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：足球、足球場地、標志盤、訓(xùn)練用錐桶、計時器。

-課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：教學視頻（腳內(nèi)側(cè)傳球技巧演示）、PPT課件（動作要領(lǐng)解析）。

-教學手段：示范教學、分組練習、對抗練習、視頻回放分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校體育教學管理系統(tǒng)，發(fā)布腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)的PPT和教學視頻，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞腳內(nèi)側(cè)傳球技巧，設(shè)計問題，如“傳球時如何保持球的方向和力量？”引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過管理系統(tǒng)跟蹤學生預(yù)習情況，確保學生掌握基本概念。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求，觀看視頻和閱讀PPT，理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，獨立思考并記錄疑問。

-提交預(yù)習成果：將筆記和疑問通過管理系統(tǒng)提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-讓學生提前了解腳內(nèi)側(cè)傳球技巧，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放足球比賽中的腳內(nèi)側(cè)傳球視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，結(jié)合實際動作示范。

-組織課堂活動：分組練習，進行腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)咕毩?，視頻回放分析。

-解答疑問：及時解答學生在練習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，觀察教師示范，思考動作細節(jié)。

-參與課堂活動：積極進行分組練習，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)傳球技巧。

-提問與討論：針對練習中的問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過分組對抗練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，提高實踐技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)性和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置腳內(nèi)側(cè)傳球練習作業(yè)，要求學生在課后進行自我練習。

-提供拓展資源：推薦足球基本技巧的相關(guān)書籍和視頻，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后練習，鞏固傳球技巧。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進一步學習足球技巧。

-反思總結(jié)：對自己的練習情況進行反思，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思，提升自我評價和改進能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的腳內(nèi)側(cè)傳球技巧。

-通過拓展學習，提高學生對足球運動的興趣和認識。

-通過反思總結(jié)，幫助學生不斷進步，提升自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《足球技巧與訓(xùn)練》、《青少年足球教學指導(dǎo)》等，這些書籍詳細介紹了足球基本技巧的訓(xùn)練方法和動作要領(lǐng)，對于學生深入了解足球運動和提升個人技術(shù)有很大幫助。

-視頻資料：足球教學視頻，包括專業(yè)教練的腳內(nèi)側(cè)傳球技巧講解和示范，以及高水平比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的實際應(yīng)用案例。

-實踐活動：組織學生參加校內(nèi)外的足球比賽和訓(xùn)練營，通過實際比賽情境來提高腳內(nèi)側(cè)傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后自主練習腳內(nèi)側(cè)傳球，可以邀請家長或朋友一起練習，增加實踐機會和趣味性。

-學生可以定期進行自我評估，通過錄像回放等方式，分析自己的傳球動作，找出不足之處進行針對性訓(xùn)練。

-建議學生關(guān)注足球新聞和賽事，特別是高水平比賽中的腳內(nèi)側(cè)傳球應(yīng)用，從中學習專業(yè)球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運用。

-教師可以組織學生進行足球知識講座，邀請專業(yè)教練或前職業(yè)球員來講解足球技巧和比賽策略，拓寬學生的知識視野。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的足球社團，與志同道合的伙伴一起交流學習，共同提高。教學反思在上完這節(jié)足球腳內(nèi)側(cè)傳球技巧課后，我對教學過程進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在預(yù)習階段對腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)的理解程度參差不齊，這說明在預(yù)習任務(wù)發(fā)布時，我對學生的引導(dǎo)和監(jiān)控還需加強。在今后的教學中，我會更加關(guān)注學生的預(yù)習進度，確保他們能更好地為新課學習做好準備。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我采用了講解、示范、分組練習等多種教學方法，讓學生在實踐中掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技巧?？傮w來看，大部分學生能跟上教學進度，但仍有部分學生在動作要領(lǐng)上存在誤區(qū)。針對這一問題，我計劃在接下來的教學中，增加個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，對學生進行更有針對性的指導(dǎo)。

此外，課堂活動中的小組討論和對抗練習，讓學生們在實戰(zhàn)中感受到了腳內(nèi)側(cè)傳球的重要性。他們通過互相觀摩、交流和競爭，提高了傳球技巧。然而，我也注意到，部分學生在團隊合作方面還有待提高。在今后的教學中，我會加強對學生團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)，讓他們在享受足球運動的同時，學會與他人共同進步。

課后拓展應(yīng)用方面，我提供了豐富的拓展資源和學習建議，鼓勵學生們在課后進行自我提升。但從作業(yè)完成情況來看，部分學生在這方面還不夠積極主動。為了激發(fā)學生的學習興趣，我打算在下一節(jié)課中，分享一些足球明星的勵志故事，以及他們在訓(xùn)練和比賽中的努力和堅持，以此來激勵學生們。

最后，我認識到在足球教學中，不僅要關(guān)注學生的技能提升，還要關(guān)注他們的心理成長。在今后的教學中，我會更加關(guān)注學生的情感需求，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們自信、堅韌的品質(zhì)。重點題型整理1.題型：足球腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)解析題

題目：請詳細描述足球腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)，并解釋其重要性。

答案：腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)包括：站立姿勢要穩(wěn)定，膝蓋微彎；目視傳球目標，用腳內(nèi)側(cè)部位觸球；踢球瞬間，小腿迅速向前擺動，腳尖微向上；傳球后，迅速調(diào)整身體重心，準備下一次動作。腳內(nèi)側(cè)傳球在足球比賽中非常重要，它可以幫助球員準確地將球傳給隊友，打破對方防守，創(chuàng)造進攻機會。

2.題型：足球腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)嵺`題

題目：請描述你在足球腳內(nèi)側(cè)傳球訓(xùn)練中的心得體會。

答案：在足球腳內(nèi)側(cè)傳球訓(xùn)練中，我體會到準確的站位、觸球部位和踢球力度非常重要。通過反復(fù)練習，我逐漸掌握了正確的動作要領(lǐng)，傳球準確性也得到了提高。同時，我也意識到腳內(nèi)側(cè)傳球需要與其他隊友密切配合，通過觀察隊友的跑位和預(yù)判傳球時機，才能發(fā)揮出最佳效果。

3.題型：足球腳內(nèi)側(cè)傳球應(yīng)用題

題目：請結(jié)合足球比賽實例，分析腳內(nèi)側(cè)傳球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。

答案：在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳球常用于短傳配合和快速反擊。例如，當一名球員在對方半場斷球后，他會迅速用腳內(nèi)側(cè)將球傳給隊友，以快速突破對方的防線。在進攻時，腳內(nèi)側(cè)傳球可以用于連續(xù)傳遞，幫助球隊打破對方的防守布局，創(chuàng)造射門機會。

4.題型：足球腳內(nèi)側(cè)傳球訓(xùn)練方法題

題目：請列舉一些足球腳內(nèi)側(cè)傳球訓(xùn)練方法，并解釋其作用。

答案：足球腳內(nèi)側(cè)傳球訓(xùn)練方法包括：定點傳球練習、移動中傳球練習、對抗傳球練習等。定點傳球練習可以幫助球員熟悉腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)；移動中傳球練習可以提高球員在跑動中的傳球準確性；對抗傳球練習則模擬比賽中的實戰(zhàn)情況，增強球員的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。

5.題型：足球腳內(nèi)側(cè)傳球常見錯誤及糾正方法題

題目：請列舉足球腳內(nèi)側(cè)傳球常見錯誤，并給出相應(yīng)的糾正方法。

答案：足球腳內(nèi)側(cè)傳球常見錯誤包括：觸球部位不準確、踢球力度過大或過小、傳球方向偏移等。糾正方法包括：加強基礎(chǔ)動作練習，提高腳內(nèi)側(cè)觸球的準確性；調(diào)整踢球力度，保持傳球穩(wěn)定性；多進行實戰(zhàn)演練，提高傳球方向的控制能力。課堂1.課堂評價

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和即時測試等方式，對學生的學習情況進行全面了解。在腳內(nèi)側(cè)傳球技巧的講解和示范環(huán)節(jié)，我會詢問學生關(guān)于動作要領(lǐng)的理解，以確保他們能夠跟上教學進度。

-在分組練習和對抗練習中，我密切觀察學生的動作執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在傳球時的錯誤，如觸球部位不準確、踢球力度不當?shù)龋_保學生能夠掌握正確的技術(shù)動作。

-通過課堂上的即時測試，我評估學生對腳內(nèi)側(cè)傳球技巧的應(yīng)用能力，測試他們在不同情境下的傳球決策和執(zhí)行能力。

2.作業(yè)評價

-對于課后布置的練習作業(yè)，我進行認真批改，針對每個學生的表現(xiàn)給予具體的點評。我注重肯定學生的進步，同時指出需要改進的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。