6我參與 我奉獻(xiàn) 第四課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《6我參與我奉獻(xiàn)》第四課時(shí)，2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題，具體內(nèi)容包括：

1.了解參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義和價(jià)值；

2.學(xué)習(xí)參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑和方法；

3.認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系；

4.探討如何從身邊小事做起，做到我參與、我奉獻(xiàn)；

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)參與意識(shí)，提高其法治素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升其道德品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，發(fā)展其問(wèn)題解決素養(yǎng)；

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高其信息獲取、整理與分析的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，塑造健全的人格。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的道德與法治概念，如公平、正義、規(guī)則等；

-學(xué)生對(duì)參與社區(qū)活動(dòng)有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)；

-學(xué)生能夠理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，愿意探索和了解；

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)的能力；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡小組合作，有的偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的具體參與方式感到困惑；

-學(xué)生可能難以理解個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任之間的聯(lián)系；

-學(xué)生在探討問(wèn)題時(shí)可能會(huì)受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的限制，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我參與我奉獻(xiàn)”主題相關(guān)的視頻片段、公益廣告圖片、社區(qū)活動(dòng)案例等電子資源。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室布置為便于小組討論的環(huán)境，準(zhǔn)備必要的白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段公益活動(dòng)的視頻或圖片引起學(xué)生興趣，提問(wèn)：“你們知道這是什么活動(dòng)嗎？為什么人們要參與這樣的活動(dòng)？”

-簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題“我參與我奉獻(xiàn)”，并說(shuō)明參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。

2.新課講授（15分鐘）

-講解參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑，例如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)?；顒?dòng)等，并舉例說(shuō)明每種途徑的具體做法。

-強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

-討論如何從身邊小事做起，做到我參與、我奉獻(xiàn)，如節(jié)約用水、幫助他人等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的社會(huì)角色，如志愿者、受助者、社區(qū)工作人員等，進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。

-組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生提出一個(gè)公益活動(dòng)的點(diǎn)子，并討論如何實(shí)施。

-進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如制作環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：討論參與社會(huì)活動(dòng)的意義，學(xué)生舉例說(shuō)明自己參與的公益活動(dòng)及感受。

-方面二：分析個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，學(xué)生舉例說(shuō)明如何在日常生活中體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任。

-方面三：探討如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中發(fā)起一次公益活動(dòng)，學(xué)生提出具體方案并討論可行性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)參與社會(huì)活動(dòng)和奉獻(xiàn)的重要性。

-讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，包括對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、個(gè)人責(zé)任感的提升等。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”的短文，反思自己在社會(huì)公益活動(dòng)中的角色和責(zé)任。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：

-《青少年道德修養(yǎng)故事匯編》：收錄了許多關(guān)于青少年參與社會(huì)公益、奉獻(xiàn)社會(huì)的感人故事，可以作為課后閱讀材料，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：詳細(xì)介紹公民道德建設(shè)的基本原則和內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解道德建設(shè)的意義和方法。

-《身邊的道德楷?！罚航榻B身邊的道德榜樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德行為在日常生活中的具體體現(xiàn)。

2.拓展視頻資源：

-《道德與法治教育系列視頻》：包含多個(gè)關(guān)于法治、道德教育和社會(huì)參與的短片，適合在課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-《公益活動(dòng)紀(jì)錄片》：記錄不同類型的公益活動(dòng)，展示參與者的心路歷程和活動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：

-參觀社區(qū)服務(wù)中心：了解社區(qū)服務(wù)工作的內(nèi)容和意義，體驗(yàn)社會(huì)工作的實(shí)際情況。

-參與環(huán)保志愿者活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的意義，提高環(huán)保意識(shí)。

二、拓展建議

1.閱讀與討論：

-建議學(xué)生閱讀《青少年道德修養(yǎng)故事匯編》中的故事，并在課堂上分享自己的閱讀感悟，討論故事中的道德行為和奉獻(xiàn)精神。

-組織學(xué)生就《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，探討如何將綱要中的原則應(yīng)用到日常生活中。

2.觀看視頻與反思：

-播放《道德與法治教育系列視頻》中的相關(guān)視頻，讓學(xué)生撰寫觀后感，反思自己在社會(huì)公益活動(dòng)中的角色和責(zé)任。

-觀看《公益活動(dòng)紀(jì)錄片》，分析紀(jì)錄片中參與者的動(dòng)機(jī)、行為和收獲，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐公益活動(dòng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)與反思：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)工作的內(nèi)容和意義，之后讓學(xué)生撰寫參觀心得，反思自己如何更好地參與社區(qū)服務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的意義，活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，討論環(huán)?；顒?dòng)的成果和不足。七、教學(xué)反思這節(jié)課《我參與我奉獻(xiàn)》的總體教學(xué)效果是令人滿意的。通過(guò)新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅理解了參與社會(huì)活動(dòng)的意義，還積極思考如何在日常生活中實(shí)踐奉獻(xiàn)精神。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)參與社會(huì)公益活動(dòng)的興趣很濃厚，尤其是在角色扮演和手工制作環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。這說(shuō)明通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更直觀地感受到公益活動(dòng)的意義，也更容易將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些有創(chuàng)意的公益點(diǎn)子，并且能夠較為深入地分析個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生在課堂上不僅僅是聽(tīng)眾，更是參與者，他們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)。

然而，在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力較弱，難以清晰地表達(dá)自己的思考。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過(guò)小組討論前的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和提升。

此外，我也意識(shí)到在課堂時(shí)間的分配上還有改進(jìn)的空間。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生參與熱情高，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠均勻，有些學(xué)生可能沒(méi)有得到充分的展示機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

在布置作業(yè)時(shí)，我注意到有些學(xué)生可能對(duì)如何撰寫反思性短文感到困惑。這說(shuō)明在課堂上，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的寫作指導(dǎo)。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上加入一些寫作技巧的講解，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

最后，我認(rèn)為在課后，我可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與社區(qū)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，還能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①社會(huì)參與的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)參與的定義、社會(huì)參與的重要性

-重點(diǎn)詞：參與、貢獻(xiàn)、社會(huì)責(zé)任

-重點(diǎn)句：我參與，我奉獻(xiàn)，共建和諧社會(huì)

②個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任

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