9日益重要的國際組織(第1課時) 教學設(shè)計-六年級下冊道德與法治

9日益重要的國際組織(第1課時)教學設(shè)計-六年級下冊道德與法治學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：9日益重要的國際組織（第1課時）

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以道德與法治六年級下冊教材中的“日益重要的國際組織”為主題，通過引導學生了解國際組織的概念、作用以及我國在國際組織中的地位，培養(yǎng)學生的國際視野和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的國際理解能力，使其能夠認識到國際組織在全球事務(wù)中的作用和重要性。

2.提升學生的法治意識，讓學生理解國際法和國內(nèi)法的關(guān)聯(lián)，以及遵守國際規(guī)則的意義。

3.增強學生的國家認同感，激發(fā)學生積極參與國際事務(wù)、維護國家利益的意識。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對國內(nèi)外事務(wù)有了初步的認識。在知識層次上，學生能夠理解基本的道德原則和法治概念，但對于國際組織的作用和意義可能還較為陌生。在能力層次上，學生具備一定的信息收集和處理能力，但分析問題和批判性思維仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生開始形成個人價值觀，對國內(nèi)外事件表現(xiàn)出一定的敏感性和好奇心。

行為習慣方面，六年級學生可能已經(jīng)形成了良好的學習習慣，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的興趣。學生對課程的參與度較高，但可能缺乏深入探究的動力。

對課程學習的影響上，學生的好奇心和參與度有助于他們對國際組織知識的吸收，但同時也需要教師引導他們克服對復(fù)雜國際關(guān)系的畏懼感，激發(fā)他們學習國際組織的積極性和主動性。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻資料

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

4.信息化資源：在線國際組織資料庫、新聞網(wǎng)站

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一組國際組織的標志，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，引導學生關(guān)注這些標志背后的組織，提問學生是否了解這些組織，它們分別扮演什么角色，從而引出本節(jié)課的主題“日益重要的國際組織”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師介紹國際組織的定義、分類和作用。通過PPT展示國際組織的結(jié)構(gòu)圖，讓學生直觀了解不同類型的國際組織。

（2）教師講解國際組織在維護世界和平、促進國際合作等方面的重要作用，結(jié)合具體案例，如聯(lián)合國維和行動、國際紅十字會的人道主義救援等。

（3）教師分析我國在國際組織中的地位和作用，介紹我國參與的一些重要國際組織，如聯(lián)合國安理會、世界貿(mào)易組織等。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）學生分組，每組選擇一個國際組織進行角色扮演，模擬該組織在一次國際會議上的討論和決策過程。

（2）每組準備一份關(guān)于所選國際組織的報告，內(nèi)容包括組織的成立背景、主要職責、重要成就等。

（3）各小組向全班同學展示自己的報告，并進行簡要的討論和交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）方面一：討論國際組織在解決全球性問題，如氣候變化、恐怖主義等方面的作用和挑戰(zhàn)。

舉例回答：聯(lián)合國氣候變化大會（COP）在推動全球減排和應(yīng)對氣候變化方面的作用。

（2）方面二：探討國際組織如何促進國際合作與交流，以及我國在其中發(fā)揮的角色。

舉例回答：世界貿(mào)易組織（WTO）在推動全球貿(mào)易自由化和促進國際貿(mào)易發(fā)展中的作用。

（3）方面三：分析國際組織在維護國際和平與安全方面的作用，以及我國在聯(lián)合國安理會中的角色。

舉例回答：聯(lián)合國維和行動在沖突地區(qū)維護和平的作用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國際組織在全球事務(wù)中的重要性，以及我國在國際組織中的地位和作用。同時，教師引導學生認識到作為公民，積極參與國際事務(wù)、維護國家利益的重要性。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《國際組織概覽》、《國際關(guān)系與組織行為》等，這些書籍可以為學生提供更深入的國際組織知識和國際關(guān)系理論。

（2）視頻資源：播放關(guān)于國際組織的紀錄片，如《聯(lián)合國70年》、《國際組織的力量》等，通過視聽材料幫助學生理解國際組織的工作和影響。

（3）新聞資源：關(guān)注國際新聞，特別是關(guān)于國際組織的報道，如聯(lián)合國大會、世界銀行和國際貨幣基金組織的年度會議等。

（4）學術(shù)資源：查閱國際組織研究的學術(shù)論文，如關(guān)于國際組織在全球化背景下的角色、國際組織與主權(quán)國家的關(guān)系等。

（5）互動資源：利用模擬聯(lián)合國等互動平臺，讓學生在模擬的國際組織環(huán)境中進行決策和交流。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀相關(guān)的書籍和學術(shù)論文，以加深對國際組織的理解，特別是國際組織的工作機制和決策過程。

（2）實踐拓展：建議學生參加模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演和模擬會議，體驗國際組織的運作方式，提高自身的國際視野和溝通能力。

（3）新聞關(guān)注：指導學生定期關(guān)注國際新聞，特別是國際組織的動態(tài)，了解國際組織在當前國際事務(wù)中的作用和挑戰(zhàn)。

（4）學術(shù)研究：鼓勵有興趣的學生進行國際組織相關(guān)的學術(shù)研究，如撰寫研究論文、參加學術(shù)論壇等，以培養(yǎng)獨立研究和分析問題的能力。

（5）社會實踐：鼓勵學生參與國際組織的志愿服務(wù)或?qū)嵙曧椖?，親身體驗國際組織的工作環(huán)境，了解其運作機制和挑戰(zhàn)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及提問和回答問題的積極性。評價學生在課堂上的表現(xiàn)，如是否能夠主動思考、積極參與討論，以及是否能夠準確理解和掌握國際組織的基本概念和作用。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括組內(nèi)分工是否合理、討論是否深入、觀點是否具有邏輯性和創(chuàng)造性。每個小組的成果展示將根據(jù)內(nèi)容的完整性、表達的清晰度以及小組合作的效果進行評價。

3.隨堂測試：通過設(shè)計簡短的國際組織知識測試，檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。測試可能包括選擇題、填空題或簡答題，旨在評估學生對國際組織的基本知識、功能和我國在國際組織中地位的理解。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于某個國際組織的報告或分析文章，以此來評估學生對課堂內(nèi)容的深化理解和獨立思考能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)，教師將提供具體的反饋，指出學生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。對于小組討論成果展示，教師會給出建設(shè)性的意見，強調(diào)團隊合作的重要性和如何提高討論效率。隨堂測試的成績將及時反饋給學生，教師會針對學生的錯誤給出解釋和指導。對于課后作業(yè)，教師將提供詳細的評語，指出學生的亮點和需要改進的地方，并給予相應(yīng)的建議。此外，教師還會根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學策略和進度，以確保教學目標的達成。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《國際組織的演變與發(fā)展》、《國際組織案例研究》等書籍，以及《聯(lián)合國憲章》、《世界貿(mào)易組織協(xié)定》等國際組織的基石文件。

（2）視頻資源：觀看《國際組織的挑戰(zhàn)與未來》系列講座，了解國際組織在解決全球問題中的作用和面臨的挑戰(zhàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問國際組織官方網(wǎng)站，如聯(lián)合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等，閱讀最新的年度報告和新聞發(fā)布。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，總結(jié)國際組織的主要功能和面臨的挑戰(zhàn)。

（2）視頻學習：觀看指定的視頻資源，記錄關(guān)鍵信息，并在班級內(nèi)分享學習心得。

（3）實踐探索：訪問國際組織官方網(wǎng)站，了解不同組織的結(jié)構(gòu)和運作方式，選擇一個感興趣的組織，研究其近期的重要活動和影響。

（4）疑問解答：學生在自主學習過程中遇到的問題，可以記錄下來