主題二安全急救廣宣傳教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

主題二安全急救廣宣傳教學(xué)設(shè)計(jì)廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：安全急救廣宣傳

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握基本的安全急救知識(shí)，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)安全急救知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在生活中可能已經(jīng)積累了一些關(guān)于安全急救的基本知識(shí)，如撥打急救電話、簡(jiǎn)單的止血和包扎方法等。他們?cè)趧趧?dòng)技術(shù)課程中也可能接觸過(guò)一些安全操作的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于實(shí)用的技能通常比較感興趣，特別是那些與生活密切相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的學(xué)生理論知識(shí)扎實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)安全急救知識(shí)時(shí)，可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和操作方法理解困難。此外，實(shí)際操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或害怕而無(wú)法正確執(zhí)行急救措施。還有部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)際操作能力不符。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況下的急救過(guò)程；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享各自對(duì)安全急救知識(shí)的理解；安排實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如止血、包扎等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：可以利用多媒體課件展示急救知識(shí)，幫助學(xué)生直觀地了解急救操作；同時(shí)，可以使用視頻材料，讓學(xué)生觀看實(shí)際急救案例，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)安全急救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是急救嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于急救的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受急救的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹急救的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.急救基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解急救的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解急救的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹急救的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.急救案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解急救的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的急救案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解急救的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用急救解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論急救的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與急救相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)急救的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)急救的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括急救的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)急救在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用急救。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于急救的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《急救手冊(cè)》：提供一本關(guān)于急救的書籍，讓學(xué)生深入了解更多的急救知識(shí)和技巧。

-《急救案例匯編》：匯編了一些典型的急救案例，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)急救的實(shí)用性和復(fù)雜性。

-《急救技能培訓(xùn)教材》：一本專門介紹急救技能培訓(xùn)的教材，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)急救技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參加急救知識(shí)講座或培訓(xùn)，提高他們的急救技能水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注急救領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，如新技術(shù)、新設(shè)備等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)急救知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。

-推薦學(xué)生訪問(wèn)一些與急救相關(guān)的知名網(wǎng)站或平臺(tái)，如急救知識(shí)普及網(wǎng)站、急救技能交流論壇等，以便他們了解更多急救知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于急救的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-開(kāi)展急救知識(shí)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全急救的基本概念：介紹安全急救的定義、目的和重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)安全急救的意義。

②急救知識(shí)與技能：講解急救的基本原則、急救措施和方法，如心肺復(fù)蘇、止血、包扎等，讓學(xué)生掌握實(shí)用的急救技巧。

③急救案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解急救的適用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)變能力。

2.板書設(shè)計(jì)：

①安全急救基本概念：

-安全急救：在突發(fā)事故或疾病情況下，對(duì)受傷或生病的人進(jìn)行及時(shí)有效的初步處理，以挽救生命、減少傷殘。

-目的：保障人類生命安全和健康，提高生存質(zhì)量。

-重要性：每個(gè)人都應(yīng)該掌握基本的急救知識(shí)，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

②急救知識(shí)與技能：

-急救原則：迅速、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、安全。

-急救措施：心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定、中毒處理等。

-急救方法：講解具體操作步驟和技巧，如心肺復(fù)蘇的操作流程、止血的種類和方法、包扎的注意事項(xiàng)等。

③急救案例分析：

-案例背景：介紹案例發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情境。

-案例特點(diǎn)：分析案例中的受傷原因、傷情狀況和急救措施。

-急救注意事項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的急救要點(diǎn)和誤區(qū)，如判斷傷情、呼叫急救電話、現(xiàn)場(chǎng)安全等。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。這節(jié)課我教授了安全急救的知識(shí)，看到學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講、積極實(shí)踐，我深感欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我感到在導(dǎo)入新課時(shí)，我可能沒(méi)有完全激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)引起學(xué)生的注意，但我覺(jué)得還可以更進(jìn)一步。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，如讓學(xué)生分享他們知道的安全急救知識(shí)，或者通過(guò)觀看急救案例視頻來(lái)引起學(xué)生的興趣。

其次，我在講解急救知識(shí)時(shí)，可能沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。雖然我詳細(xì)講解了許多急救措施和方法，但我意識(shí)到學(xué)生們可能需要更多的實(shí)際操作來(lái)鞏固這些知識(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡量安排更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)并操作。

此外，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，可能沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生們分享他們的討論成果，但我意識(shí)到他們可能需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在今后的