Unit2TravelAroundListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravelAroundListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit2TravelAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)，2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊。本節(jié)課主要圍繞“TravelAround”主題展開，內(nèi)容包括：

1.聽力部分：教材第二單元SectionA1a-1c，學(xué)生將通過聽力練習(xí)，獲取關(guān)于旅游計(jì)劃、景點(diǎn)介紹和旅游體驗(yàn)的信息。

2.口語部分：教材第二單元SectionA2a-2c，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述旅游計(jì)劃、介紹旅游景點(diǎn)以及分享旅游體驗(yàn)。

3.詞匯和句型：學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯，如景點(diǎn)、交通工具、旅行準(zhǔn)備等，以及描述旅游經(jīng)歷的常用句型。

4.語法：復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)，用于描述過去發(fā)生的旅游活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽懂關(guān)于旅游話題的對話，并能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息；提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅游經(jīng)歷的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同地區(qū)的旅游特色，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在口語交流中提出問題，進(jìn)行推理判斷，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、猜詞義等，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.旅游相關(guān)詞匯的掌握和應(yīng)用。

2.描述旅游經(jīng)歷時一般過去時態(tài)的正確使用。

3.聽力材料中關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確提取。

難點(diǎn)：

1.聽力理解中對快速語速和口語化表達(dá)的理解。

2.口語表達(dá)中的語法準(zhǔn)確性和流利度。

解決辦法：

1.旅游相關(guān)詞匯：通過課前預(yù)習(xí)和詞匯卡片復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂前已對關(guān)鍵詞匯有所了解，課堂上通過游戲和情景模擬加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。

2.一般過去時態(tài)：通過講解和例句，明確時態(tài)的構(gòu)成和用法，并在口語練習(xí)中設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握。

3.聽力理解：播放聽力材料前，先介紹背景知識，預(yù)測可能的內(nèi)容，聽后進(jìn)行信息回顧和填空練習(xí)，加強(qiáng)信息捕捉能力。

4.口語表達(dá)：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬旅游場景進(jìn)行對話，教師提供即時反饋，糾正語法錯誤，提高口語流利度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的旅游情景，讓學(xué)生在模擬的旅游環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流，增強(qiáng)語言的實(shí)踐性。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問和分享個人旅游經(jīng)歷，促進(jìn)生生互動和師生互動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.情境教學(xué)法：利用圖片和實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示旅游圖片和景點(diǎn)介紹，幫助學(xué)生更直觀地理解聽力材料和口語練習(xí)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語模擬，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的旅游視頻和音頻資料，為學(xué)生提供更多的語言輸入和實(shí)際語言環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括旅游景點(diǎn)的圖片和介紹，要求學(xué)生了解不同景點(diǎn)的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述一次你的旅游經(jīng)歷，使用了哪些過去時態(tài)的動詞？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀在線發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，了解旅游相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題回顧自己的旅游經(jīng)歷，思考如何用英語描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生對旅游話題的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示旅游景點(diǎn)的視頻，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游相關(guān)的詞匯和一般過去時態(tài)的用法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與聽力練習(xí)，小組討論中描述自己的旅游經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動法：通過聽力練習(xí)和口語實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握旅游相關(guān)詞匯和一般過去時態(tài)。

-通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的聽說能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述一次旅游經(jīng)歷的寫作作業(yè)，要求使用一般過去時態(tài)。

-提供拓展資源：提供旅游相關(guān)的英語文章和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語水平。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固知識，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《世界各地旅游指南》：提供不同國家和地區(qū)的旅游介紹，包括景點(diǎn)、文化、美食等，幫助學(xué)生了解世界各地的旅游信息。

-《英語旅游常用句型200句》：收錄了旅游過程中常用的英語句型，包括詢問信息、預(yù)訂酒店、點(diǎn)餐等，便于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用。

-《英語旅游詞匯手冊》：整理了旅游相關(guān)的英語詞匯，包括交通、住宿、景點(diǎn)等類別，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看英語旅游紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看英語旅游紀(jì)錄片，如NationalGeographicChannel的旅游系列節(jié)目，以提高聽力理解能力和旅游知識。

-制作旅游攻略：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的國家或地區(qū)，制作一份英文旅游攻略，包括景點(diǎn)介紹、交通方式、住宿推薦等。

-旅游角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游咨詢場景，一位學(xué)生扮演旅行顧問，另一位學(xué)生扮演咨詢者，用英語進(jìn)行交流。

-英語旅游論壇參與：引導(dǎo)學(xué)生參與英語旅游論壇，如Reddit的travel版塊，閱讀和討論旅游相關(guān)的話題，提高寫作和交流能力。

-創(chuàng)作旅游日記：鼓勵學(xué)生用英語寫一篇旅游日記，描述自己的旅游經(jīng)歷，包括所見所聞、感受體會等，鍛煉寫作能力。

-調(diào)查研究：學(xué)生可以進(jìn)行旅游市場調(diào)查，了解人們對旅游的興趣和需求，用英語撰寫調(diào)查報(bào)告。

-制作旅游PPT：學(xué)生選擇一個旅游目的地，制作PPT進(jìn)行介紹，包括圖片、文字和口頭講解，提高演示和表達(dá)能力。

-英語旅游故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個以旅游為主題的英語故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或是虛構(gòu)的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語運(yùn)用能力。

-參與英語角活動：如果可能，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者一起交流旅游經(jīng)歷，提高口語交流能力。

-旅游英語歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些與旅游相關(guān)的英語歌曲，如《HotelCalifornia》、《CountryRoads》等，通過歌曲學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將多媒體技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，通過展示旅游景點(diǎn)的視頻和圖片，為學(xué)生提供了更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這有助于提高學(xué)生對旅游話題的興趣和參與度。

2.我還采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的旅游環(huán)境中進(jìn)行口語練習(xí)，這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠到位，部分學(xué)生沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮，學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我意識到過于依賴講授法，學(xué)生的主動參與度有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，我計(jì)劃在課前通過在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)測試，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所準(zhǔn)備。

2.我將調(diào)整課堂活動的時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間，特別是討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間思考和表達(dá)。

3.我計(jì)劃增加更多的互動式教學(xué)活動，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。

4.在教學(xué)評價方面，我會采用更多樣化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.我還將考慮與學(xué)校其他科目教師合作，進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)嘗試，比如結(jié)合地理課的旅游地圖解讀，讓學(xué)生在多個學(xué)科中都能得到旅游相關(guān)知識的鞏固和拓展。八、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對旅游相關(guān)詞匯和一般過去時態(tài)的理解。例如，我會讓學(xué)生描述一次旅游經(jīng)歷，觀察他們是否能正確使用過去時態(tài)和相關(guān)的旅游詞匯。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，以及他們是否能夠積極參與討論。

-測試：在課程結(jié)束時，我會安排一次小測試，以書面或口頭形式進(jìn)行，測試學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況。

具體措施如下：

-對于提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)，這樣可以更準(zhǔn)確地了解他們的理解程度。

-在觀察環(huán)節(jié)，我會記錄學(xué)生的參與度和互動情況，以及他們在口語表達(dá)中的語言流暢性和準(zhǔn)確性。

-對于測試，我會設(shè)計(jì)包括填空、選擇和簡答題，以全面評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，特別是寫作作業(yè)，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)和旅游相關(guān)的詞匯。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時提供改進(jìn)的建議。

-反饋：我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵他們針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

具體措施如下：

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用時態(tài)和詞匯，以及他們的寫作結(jié)構(gòu)和語法是否正確。

-在點(diǎn)評中，我會用積極的語言肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出具體的錯誤和需要改進(jìn)的地方。

-反饋時，我會提供個性化的建議，如提供額外的學(xué)習(xí)資源或推薦參加相關(guān)的英語角活動，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。板書設(shè)計(jì)①TravelVocabulary:listoftravel-relatedwordsandphrases,suchas"attraction,""accommodation,""transportation,"and"cuisine."

②PastTenseVerbs:explanationofthepasttenseanditsusageindescribingtravelexperiences.

③ListeningandSpeakingActivities:outlineofthelisteningandspeakingexercises,includingquestionstoanswerandtopicstodiscuss.

④TravelStories:spaceforstudentstosharetheirowntravelstoriesorwriteshortdescriptionsaboutamemorabletravelexperience.

⑤CulturalAwareness:informationaboutdifferentculturesandtraditionsrelatedtotravel,promotingculturalunderstandingandrespect.

⑥TravelTips:practicaltipsforplanningandenjoyingatrip,suchaspacking,budgeting,andstayingsafe.

⑦AdditionalResources:listofrecommendedbooks,websites,andvideosforfurtherlearningandexplorationoftraveltopics.典型例題講解1.TravelVocabularyQuestions:

-Question:Whataresomecommontravel-relatedwordsandphrases?

-Answer:Attractions,Accommodation,Transportation,Cuisine,Itinerary,Passport,Visa,Currency,Souvenir,Backpack.

2.PastTenseVerbUsage:

-Question:Howdoyouformthepasttenseofregularverbs?

-Answer:Add"-ed"tothebase