12第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(3)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)

12第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(3)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力提升，本節(jié)課旨在通過(guò)全真模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固和深化課本中所學(xué)的聽(tīng)力技巧與策略。結(jié)合2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練（提升篇）的內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中捕捉關(guān)鍵信息、理解主旨大意、推斷言外之意的能力，為即將到來(lái)的高考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別、詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)分析能力；2）學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽(tīng)力策略和方法，提升自主學(xué)習(xí)能力；3）思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力過(guò)程中的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維；4）文化意識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力材料讓學(xué)生了解不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。學(xué)情分析高二學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法規(guī)則。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課本中的基本句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但在聽(tīng)力方面存在一定的困難，尤其是在理解長(zhǎng)篇對(duì)話(huà)和復(fù)雜聽(tīng)力材料時(shí)。在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，缺乏有效的聽(tīng)力策略，難以準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力正在發(fā)展，但批判性思維和創(chuàng)新思維尚需培養(yǎng)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一定的拖延和依賴(lài)心理，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，影響了學(xué)習(xí)效果。另外，由于課業(yè)壓力，學(xué)生在課后投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，這也影響了聽(tīng)力技能的提升。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)、能力和素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練（提升篇）》。

2.輔助材料：收集與聽(tīng)力訓(xùn)練相關(guān)的音頻材料，包括全真模擬試題和聽(tīng)力文本。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備聽(tīng)力播放設(shè)備、耳機(jī)或音響系統(tǒng)，確保音質(zhì)清晰，便于學(xué)生集中注意力。

4.教室布置：安排座位以便學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到播放的聽(tīng)力內(nèi)容，并方便教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一段簡(jiǎn)短的導(dǎo)入來(lái)引起學(xué)生的興趣和注意力。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在前幾次的模擬訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)在聽(tīng)力過(guò)程中遇到了一些困難。那么今天，我們將一起探討如何提高我們的聽(tīng)力技巧，更好地理解和應(yīng)對(duì)各種聽(tīng)力場(chǎng)景?！?/p>

1.導(dǎo)入

-我會(huì)播放一段輕松的英文歌曲，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-然后，我會(huì)提出一個(gè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生簡(jiǎn)單討論并回答，以此檢驗(yàn)他們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

2.聽(tīng)力技巧講解

-接下來(lái)，我會(huì)向?qū)W生講解一些關(guān)鍵的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、推理判斷等。

-在講解過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更好地理解這些技巧的運(yùn)用。

3.聽(tīng)力材料播放

-然后，我會(huì)播放一段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用剛剛學(xué)到的技巧。

-在播放過(guò)程中，我會(huì)暫停幾次，詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力材料的內(nèi)容、主旨和細(xì)節(jié)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文主旨內(nèi)容的探究。我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，這段聽(tīng)力材料的主題是什么？你們能從中找到哪些關(guān)鍵信息？”

-學(xué)生們將進(jìn)行小組討論，分享他們的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-然后，我會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)分享他們的討論成果，并對(duì)他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.聽(tīng)力技巧實(shí)踐

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生再次聽(tīng)一遍聽(tīng)力材料，但這次我會(huì)給他們一些具體的任務(wù)，如找出某個(gè)特定信息或回答一些具體問(wèn)題。

-學(xué)生們將獨(dú)立完成這些任務(wù)，并在完成后與小組內(nèi)其他成員分享答案。

-我會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)分享他們的答案，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.全文側(cè)重點(diǎn)講解

-然后，我會(huì)針對(duì)全文的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行講解。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，這段聽(tīng)力材料中最重要的信息是什么？我們應(yīng)該如何抓住這些信息？”

-我會(huì)結(jié)合具體的例子，向?qū)W生展示如何從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息。

7.聽(tīng)力材料回顧與總結(jié)

-接下來(lái)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料，并總結(jié)其中的重要信息。

-我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這段聽(tīng)力材料的難點(diǎn)在哪里？你們是如何克服這些難點(diǎn)的？”

-學(xué)生們將分享他們的經(jīng)驗(yàn)和策略。

8.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

-最后，我會(huì)對(duì)本次課堂進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，如完成一些聽(tīng)力練習(xí)或撰寫(xiě)一篇關(guān)于聽(tīng)力技巧的短文。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧與實(shí)踐》：本書(shū)詳細(xì)介紹了各種聽(tīng)力技巧，包括語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)調(diào)理解、信息篩選等，并提供了大量練習(xí)題供學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練。

-《英語(yǔ)聽(tīng)力材料匯編》：收錄了不同場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，包括新聞報(bào)道、對(duì)話(huà)、講座等，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)能力。

-《英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)錯(cuò)誤分析》：通過(guò)分析學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生識(shí)別問(wèn)題，并提供針對(duì)性的解決方案。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生課后閱讀《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧與實(shí)踐》，尤其關(guān)注書(shū)中提到的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、推理判斷等，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際聽(tīng)力練習(xí)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期練習(xí)《英語(yǔ)聽(tīng)力材料匯編》中的材料，每次練習(xí)后，要求學(xué)生總結(jié)自己在聽(tīng)力過(guò)程中的收獲和不足，以便持續(xù)改進(jìn)。

-建議學(xué)生閱讀《英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)錯(cuò)誤分析》，了解自身可能存在的聽(tīng)力障礙，如對(duì)某些語(yǔ)音的辨識(shí)困難、對(duì)特定語(yǔ)速的不適應(yīng)等，并針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

-推薦學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)廣播節(jié)目，如BBC、VOA等，以提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，同時(shí)了解不同口音和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影和電視劇，尤其是帶有英文字幕的，這樣既能夠提高聽(tīng)力水平，又能學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

-提議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，如模擬高考聽(tīng)力考試，以檢驗(yàn)自己的聽(tīng)力水平，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀英文書(shū)籍和雜志，增加詞匯量，提高語(yǔ)言理解能力，從而更好地應(yīng)對(duì)聽(tīng)力材料中的復(fù)雜內(nèi)容。

-建議學(xué)生參加線(xiàn)上英語(yǔ)聽(tīng)力課程，如MOOC、網(wǎng)課等，獲取更多專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和實(shí)時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

-最后，提醒學(xué)生保持耐心和毅力，聽(tīng)力能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的練習(xí)。課后作業(yè)1.聽(tīng)力材料復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生選擇本節(jié)課聽(tīng)力材料中的一個(gè)片段，嘗試用自己的話(huà)將其復(fù)述出來(lái)，重點(diǎn)在于表達(dá)出材料的主旨和關(guān)鍵信息。

2.聽(tīng)力技巧運(yùn)用：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的聽(tīng)力技巧，選擇一段新的聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，并記錄下自己使用技巧的過(guò)程及效果。

3.語(yǔ)法填空練習(xí)：根據(jù)聽(tīng)力材料中的對(duì)話(huà)或獨(dú)白，設(shè)計(jì)一段文本，其中挖空若干個(gè)單詞，要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境和語(yǔ)法知識(shí)填入正確的單詞。

示例：

Lastweek,Iwenttoa(1)_______withmyfriends.Wewereexcitedtoseeourfavoritebandperformlive.Themusicwas(2)_______andtheaudiencewas(3)_______.Aftertheconcert,we(4)_______toanearbycaféto(5)_______abouttheshow.

答案：1.concert2.amazing3.enthusiastic4.went5.talk

4.問(wèn)答練習(xí)：根據(jù)聽(tīng)力材料，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生以口頭或書(shū)面形式回答。

示例：

-Whatwasthemaintopicofthelecture?

-Howdidthespeakerfeelabouttheevent?

-Whataresometipsforimprovinglisteningskills?

答案：

-Themaintopicofthelecturewastheimportanceofenvironmentalprotection.

-Thespeakerfeltoptimisticaboutthefutureofrenewableenergy.

-Tipsforimprovinglisteningskillsinclude:practiceregularly,focusonthecontext,takenotes,andreviewthematerial.

5.情景對(duì)話(huà)創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料中的場(chǎng)景，創(chuàng)作一個(gè)新的對(duì)話(huà)，可以是對(duì)話(huà)中某一部分的擴(kuò)展，也可以是類(lèi)似場(chǎng)景下的新對(duì)話(huà)。

示例：

-Scene:Twofriendsarediscussingtheirholidayplans.

-Student'sTask:Writeadialoguebetweenthetwofriendswheretheycomparedifferentvacationdestinations.

6.角色扮演：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，可以是在材料中的場(chǎng)景下，也可以是類(lèi)似場(chǎng)景的新情境。

示例：

-Scene:Acustomerisaskingforhelpinabookstore.

-Student'sTask:Role-playthecustomerandthebookstoreemployee,creatingadialoguethatincludesaskingforandgivingdirectionstoaparticularbooksection.

7.聽(tīng)力理解測(cè)試：設(shè)計(jì)一段聽(tīng)力材料，其中包含幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，要求學(xué)生在聽(tīng)完材料后，書(shū)面回答這些問(wèn)題。

示例：

-Listentothefollowinginterviewandanswerthequestionsbelow.

-Questions:

1.Whatisthemainpurposeoftheinterview?

2.Whatchallengesdoestheintervieweefaceintheirjob?

3.Whatadvicedoestheintervieweegivetosomeoneinterestedinthesamecareer?

答案：

1.Themainpurposeoftheinterviewistodiscusstheinterviewee'sexperienceworkinginastartupcompany.

2.Theintervieweefaceschallengessuchasmanagingtimeeffectivelyanddealingwithhighworkpressure.

3.Theintervieweeadvisestobepassionateaboutthework,continuouslylearnnewskills,andnotbeafraidoftakingrisks.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。例如，我會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)力材料的主旨、細(xì)節(jié)信息或者讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中的某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，比如他們?cè)诼?tīng)聽(tīng)力材料時(shí)的注意力是否集中，是否積極參與課堂討論，以及他們對(duì)聽(tīng)力材料的反應(yīng)是否積極。這些觀察結(jié)果有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)安排一次小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握和運(yùn)用情況。測(cè)試可能包括聽(tīng)力材料的理解題、填空題或簡(jiǎn)答題，通過(guò)測(cè)試結(jié)果我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-解決問(wèn)題：在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅僅是糾正錯(cuò)誤，還會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行