培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞力的實(shí)踐參觀美術(shù)館并撰寫觀展筆記

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞力的實(shí)踐參觀美術(shù)館并撰寫觀展筆記主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)鑒賞實(shí)踐課

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過參觀美術(shù)館并撰寫觀展筆記的方式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，從而提升他們的審美素養(yǎng)和美術(shù)實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的審美能力：通過參觀美術(shù)館，使學(xué)生能夠獨(dú)立欣賞和評價不同的美術(shù)作品，提高他們的審美趣味和審美評價能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力：通過撰寫觀展筆記，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們將美術(shù)知識運(yùn)用到實(shí)際中的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過欣賞和分析美術(shù)作品，使學(xué)生了解不同歷史時期的美術(shù)特點(diǎn)和文化背景，提升他們的人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時，敢于提出自己的看法和理解，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在參觀和撰寫觀展筆記的過程中，鼓勵學(xué)生相互交流和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.美術(shù)作品的審美評價能力：如何欣賞和評價不同類型的美術(shù)作品，如油畫、國畫、雕塑等。

2.觀展筆記的撰寫能力：如何將所觀察到的美術(shù)作品特點(diǎn)、感受和思考表達(dá)清晰、有條理地寫出來。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品深層次的理解和解讀能力：如何引導(dǎo)學(xué)生從表面視覺感受深入到美術(shù)作品的內(nèi)涵和文化背景。

2.學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)和培養(yǎng)：如何鼓勵學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時，提出獨(dú)特的見解和思考，突破傳統(tǒng)的審美觀念。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，可以通過美術(shù)館參觀前的預(yù)備課程，讓學(xué)生了解不同類型美術(shù)作品的特點(diǎn)和欣賞方法，以及觀展筆記的撰寫要點(diǎn)。在參觀過程中，老師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受。

2.針對難點(diǎn)，可以采取以下策略：

a.在美術(shù)館參觀前，老師可提供一些思考題或討論話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)作品的深層次內(nèi)涵和文化背景。

b.在撰寫觀展筆記時，老師可鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)造，讓他們嘗試從不同的角度和立場去解讀美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

c.老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)和思考，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，從而突破傳統(tǒng)的審美觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：美術(shù)館現(xiàn)場，電腦，投影儀，白板，畫筆、顏料等美術(shù)用品。

2.課程平臺：無需特定平臺，現(xiàn)場教學(xué)。

3.信息化資源：美術(shù)館官方網(wǎng)站或APP，相關(guān)美術(shù)鑒賞電子書籍，網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)作品圖片庫。

4.教學(xué)手段：講解，示范，小組討論，學(xué)生實(shí)踐，PPT展示，視頻播放。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對美術(shù)鑒賞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是美術(shù)鑒賞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名的美術(shù)作品圖片，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)的美。

簡短介紹美術(shù)鑒賞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美術(shù)鑒賞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹美術(shù)鑒賞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解美術(shù)鑒賞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.美術(shù)鑒賞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美術(shù)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美術(shù)作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美術(shù)鑒賞解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美術(shù)鑒賞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對美術(shù)鑒賞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)鑒賞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)鑒賞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美術(shù)鑒賞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美術(shù)鑒賞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美術(shù)鑒賞的觀展筆記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高美術(shù)鑒賞能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立欣賞和評價不同的美術(shù)作品，提高他們的審美趣味和審美評價能力。

2.增強(qiáng)美術(shù)實(shí)踐能力：通過撰寫觀展筆記，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們將美術(shù)知識運(yùn)用到實(shí)際中的能力。

3.豐富人文素養(yǎng)：學(xué)生將了解不同歷史時期的美術(shù)特點(diǎn)和文化背景，提升他們的人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠在欣賞美術(shù)作品時，提出獨(dú)特的見解和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

5.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在參觀和撰寫觀展筆記的過程中，學(xué)生將能夠相互交流和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感知能力：通過實(shí)地參觀美術(shù)館，學(xué)生將能夠更加直觀地感受美術(shù)作品的美感和藝術(shù)價值，提高他們對現(xiàn)實(shí)世界的感知和理解能力。

7.提升自我表達(dá)能力：學(xué)生將能夠通過撰寫觀展筆記，清晰、有條理地表達(dá)自己的觀察、感受和思考，提高他們的自我表達(dá)能力。

8.培養(yǎng)良好的審美情趣：學(xué)生將能夠在日常生活中，通過美術(shù)鑒賞的眼光去發(fā)現(xiàn)和欣賞美的事物，培養(yǎng)他們良好的審美情趣和藝術(shù)品位。

9.增強(qiáng)批判性思維：在分析美術(shù)作品時，學(xué)生將能夠敢于提出自己的看法和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立判斷能力。

10.提升綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可針對課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對美術(shù)鑒賞知識的理解和掌握程度。

（2）觀察：教師可觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和審美鑒賞能力。

（3）測試：教師可設(shè)置一些有關(guān)美術(shù)鑒賞的測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可采用以下方法：

（1）觀展筆記評價：教師可對學(xué)生的觀展筆記進(jìn)行仔細(xì)閱讀，評價其內(nèi)容是否豐富、觀點(diǎn)是否獨(dú)特、表達(dá)是否清晰。

（2）小組討論評價：教師可對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注其合作能力、創(chuàng)新思維和批判性思維。

（3）課后作業(yè)評價：教師可對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體指導(dǎo)意見，以幫助學(xué)生提高美術(shù)鑒賞能力。

3.綜合評價：

在課程結(jié)束后，教師可對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，以全面了解學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果。綜合評價可包括以下方面：

（1）美術(shù)鑒賞知識的掌握程度；

（2）審美能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；

（3）團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；

（4）課后作業(yè)完成質(zhì)量；

（5）學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與美術(shù)鑒賞相關(guān)的書籍，如《美術(shù)鑒賞教程》、《西方美術(shù)史》等，以加深對美術(shù)鑒賞知識的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于美術(shù)鑒賞的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《藝術(shù)的力量》、《博物館奇妙之旅》等，以形象直觀地了解美術(shù)作品背后的故事和藝術(shù)價值。

（3）線上資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些知名美術(shù)館的官方網(wǎng)站，如故宮博物院、巴黎盧浮宮等，了解更多的美術(shù)作品和展覽信息。

（4）實(shí)際參觀：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館、畫廊等藝術(shù)場館，親身體驗(yàn)美術(shù)作品的美感。

2.拓展要求

（1）學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀、觀看和學(xué)習(xí)，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）學(xué)生可針對拓展內(nèi)容提出疑問，教師可提供必要的指