遼寧省鞍山市第五十一中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

語(yǔ)文學(xué)科階段性質(zhì)量檢測(cè)2024.10一、積累與運(yùn)用：(滿(mǎn)分17分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.心弦(xián)潮汛(xùn)娉婷(pīng)光彩熠熠(yì)B.蓬松(péng)憎惡(zèng)秘決(jué)巋然不動(dòng)(kuī)C.瑣屑(xuè)遐邇(xiá)拘泥(nì)見(jiàn)意思遷(yì)D.怯懦(qiè)忐忑(tǎn)蒼勁(jìn)前撲后繼(pū)2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)“抖音五分鐘，人間三小時(shí)。”毀掉你的，往往不是你憎恨的東西，你熱衷的事物。它會(huì)在不知不覺(jué)中偷走你的時(shí)間，你的意志，摧毀你向上的勇氣。當(dāng)你地成為娛樂(lè)的附庸，一次又一次放縱自己于即時(shí)的快感和虛擬的成就感中時(shí)，你離廢掉就不遠(yuǎn)了。A.就是消磨如愿以?xún)敵聊鏐.而是磨礪心甘情愿沉浸C.就是磨礪如愿以?xún)敵两﨑.而是消磨心甘情愿沉溺3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()(2分)一塊尋常石頭，也許不會(huì)被人看重，但是，一旦雕成了一尊佛像，高居于廟堂，就會(huì)被萬(wàn)人膜拜；一個(gè)尋常的人，一技精可以濟(jì)世，一藝巧可以愉己。沒(méi)有人是天生的偉大和卓越，關(guān)鍵是你愿不愿意在默默之中不斷地豐富自我，發(fā)現(xiàn)自我，不是為了虛榮和利欲，而是為了在有限的人生中盡可能地延展自我！A.“佛像”是名詞、“卓越”是形容詞、“豐富自我”是偏正短語(yǔ)。B.“沒(méi)有人是天生的偉大和卓越”中“天生的”充當(dāng)此句賓語(yǔ)成分。C.畫(huà)線句子語(yǔ)序不合理，把“豐富自我”和“發(fā)現(xiàn)自我”顛倒位置。D.“不是為了虛榮和利欲，而是為了在有限的人生中盡可能地延展自我”這個(gè)句子是選擇復(fù)句。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是()(2分)A.陶淵明，一名潛，字元亮，東晉詩(shī)人，山水田園詩(shī)派的創(chuàng)始人。我們學(xué)過(guò)他的《桃花源記》和《飲酒》(其五)。B.《關(guān)雎》和《蒹葭》都選自《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從東周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”。C.《西游記》在五莊觀菩提祖師的倆童子以人參果款待，唐僧誤認(rèn)人參果為嬰兒而未敢食。悟空偷果，與八戒、沙僧分食。D.《水滸傳》中的林沖血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、火并王倫，把晁蓋推上梁山泊首領(lǐng)之位。(2)許多經(jīng)典名著中的人物，在生活的磨礪中成長(zhǎng)、成熟，他們的經(jīng)歷影響了一代又一代的年輕人。班級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典引路，成長(zhǎng)感悟”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬刹棵校x取一個(gè)你喜歡的人物，結(jié)合他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)劯形颉?3分)備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》

5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空：(6分)(1)征蓬出漢塞,。(王維《使至塞上》)(2)浮光躍金，。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(3)無(wú)可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)(4)俄頃風(fēng)定云墨色，。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(5)古詩(shī)詞大多有含蓄雋永之美，杜甫《春望》中借花鳥(niǎo)抒寫(xiě)憂國(guó)傷時(shí)之感的詩(shī)句是,。二、古詩(shī)文閱讀：(17分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成6題。(3分)【甲】無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。【乙】錦瑟李商隱錦瑟①無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶②，望帝春心托杜鵑③。滄海月明珠有淚④，藍(lán)田⑤日暖玉生煙。此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。[注釋]①錦瑟：裝飾華美的瑟。瑟通常二十五弦。②莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶：莊周夢(mèng)蝶，醒來(lái)以后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何往。③望帝春心托杜鵑：古代杜宇，國(guó)亡身死，魂化杜鵑，啼聲凄婉。④珠有淚：《博物志》：“南海外有鮫人，水居如魚(yú)，不廢績(jī)織，其眼泣則能出珠?！雹菟{(lán)田：《元和郡縣志》：“藍(lán)田山，一名玉山，在縣東二十八里?！?.下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《無(wú)題》頷聯(lián)以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫(xiě)對(duì)愛(ài)情的至死不渝：春蠶自縛、蠟燭自煎，生命耗盡而愛(ài)心不變。B.《錦瑟》尾聯(lián)采用反問(wèn)句式加強(qiáng)語(yǔ)氣，結(jié)束全詩(shī)?！按饲椤笨倲埲?shī)所抒之情，“成追憶”與首聯(lián)“思華年”相呼應(yīng)。C.《無(wú)題》用蓬山青鳥(niǎo)典故寄托寬慰，含蓄表達(dá)兩人雖別距離卻并不那么遙遠(yuǎn)；《錦瑟》用莊生夢(mèng)蝶典故言人生如夢(mèng)，往事如煙。D.《無(wú)題》寫(xiě)盡相思之痛、離別之苦，《錦瑟》追思美好的青春年華。兩首詩(shī)都體現(xiàn)了李商隱詩(shī)歌意蘊(yùn)深婉、詞采精美的風(fēng)格。(二)閱讀下面選文,完成7--10題。(14分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?選自《岳陽(yáng)樓記》【乙】景公問(wèn)晏子曰：“忠臣之行何如?”對(duì)曰：不掩君過(guò)諫乎前不華①乎外。選賢進(jìn)能，不私乎內(nèi)；稱(chēng)②身就位，計(jì)能定祿。賭賢不居其上，受祿不過(guò)其量；不權(quán)③居④以為行，不稱(chēng)位以為忠。不掩賢以隱長(zhǎng)，不刻下⑤以諛上。君在不事太子，國(guó)危不交諸侯。順則進(jìn)，否則退，不與君行邪也?！边x自《晏子春秋》【注釋]①華:同“嘩”,這里指宣揚(yáng)。②稱(chēng)(chēng):衡量。③權(quán):這里是計(jì)較的意思。④居：職位。⑤刻下：對(duì)下苛刻。7.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()(3分)A.然則何時(shí)而樂(lè)耶好之者不如樂(lè)之者(《<論語(yǔ)>十二章》)B.不以物喜以其境過(guò)清(《小石潭記》)C.不掩君過(guò)人恒過(guò)，然后能改(《生于憂患死于安樂(lè)》)D.賭賢不居其上其真無(wú)馬耶(《馬說(shuō)》)8.請(qǐng)將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)(1)不以物喜,不以己悲。(2分)(2)君在不事太子，國(guó)危不交諸侯。(3分)9.用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)不掩君過(guò)諫乎前不華乎外。10.閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成下列各題。(4分)(1)【乙】文“順則進(jìn)”中的“進(jìn)”指“”,“否則退”中的“退”指“”(請(qǐng)用[甲]文中相關(guān)原文回答)(2分)(2)【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格?(請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括)(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文,完成11--13題。(8分)【材料一】①上海市眼病防治中心研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一到三年級(jí)的孩子遠(yuǎn)視儲(chǔ)備如果小于50度，那么兩年后發(fā)生近視的比例要高于85%；如果遠(yuǎn)視儲(chǔ)備不到100度，那么兩年后近視發(fā)生率要大于50%。所以，一定程度的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備是合理的。當(dāng)然，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備并不是越多越好。過(guò)多的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備不但不合理，反而更可能成為病理性的遠(yuǎn)視性屈光不正，從而影響視功能的正常發(fā)育，甚至導(dǎo)致弱視的發(fā)生。②遠(yuǎn)視儲(chǔ)備就像是孩子出生時(shí)開(kāi)設(shè)的銀行賬戶(hù)里的固定儲(chǔ)備金，這個(gè)儲(chǔ)備金是定額的，只會(huì)逐漸被消耗，而不具有增值功能。長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度近距離用眼(如高負(fù)荷的家庭作業(yè)、過(guò)度使用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品)、戶(hù)外活動(dòng)缺乏、睡眠不足、飲食不均衡等都是過(guò)度消耗遠(yuǎn)視儲(chǔ)備的不良生活習(xí)慣。遠(yuǎn)視儲(chǔ)備是不可再生資源，因此一定要節(jié)約和保護(hù)，盡量延長(zhǎng)孩子寶貴的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備使用期。(選自文匯網(wǎng)，有刪改)【材料二】①家長(zhǎng)收到孩子的視力監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)，要特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：②一是關(guān)注裸眼視力。裸眼視力是指未經(jīng)任何光學(xué)鏡片矯正所測(cè)得的視力，學(xué)齡兒童正常視力應(yīng)在5.0以上(標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表)，如果孩子視力在5.0以下，家長(zhǎng)要提高警惕，及早帶孩子去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查。③二是關(guān)注屈光度。屈光度的單位簡(jiǎn)寫(xiě)是D，其數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)。正值代表遠(yuǎn)視，負(fù)值代表近視，例如屈光檢查單上的-2.00D表示200度近視，+1.50D表示150度遠(yuǎn)視。④三是關(guān)注遠(yuǎn)視儲(chǔ)備。孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中眼軸逐漸增長(zhǎng)，遠(yuǎn)視度數(shù)逐漸降低而趨于正視，稱(chēng)為“正視化過(guò)程”，比較理想的情況是12歲后才由遠(yuǎn)視眼發(fā)育成正視眼。正視化前的“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”可理解為“對(duì)抗”近視發(fā)展的“緩沖區(qū)”，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量不足的孩子容易近視，例如正常情況下4-5歲的兒童有150-200度的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量，如果檢測(cè)只有50度遠(yuǎn)視，意味著其遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量消耗過(guò)多，有可能較早出現(xiàn)近視。⑤四是關(guān)注眼軸。有些學(xué)?；蜥t(yī)療機(jī)構(gòu)在眼部檢查時(shí)可以測(cè)量孩子的眼軸長(zhǎng)度，正常眼軸范圍為22--24mm，如果孩子眼軸增長(zhǎng)到24mm以上，就很有可能發(fā)展為近視。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)【材料三】所謂“屈光”，是光線由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種不同折射率的介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生前進(jìn)方向的改變，在眼光學(xué)中即稱(chēng)“屈光”。眼是人體觀察客觀事物的感覺(jué)器官。外界遠(yuǎn)、近物體發(fā)出或反射出來(lái)的光線，不論是平行的還是分散的，均需經(jīng)過(guò)眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上。不同年齡段生理屈光度參考數(shù)值不同，具體如下表所示：年齡生理屈光度3歲前+3.004—5歲+1.50—+2.006—7歲+1.00—+1.508歲+1.009歲+0.7510歲+0.5011歲+0.2512歲+0(表格選自健康網(wǎng))【材料四】專(zhuān)家認(rèn)為，近視一旦發(fā)生，不可逆轉(zhuǎn)。特別是在低年齡階段發(fā)生近視的孩子，更容易變成高度近視眼，導(dǎo)致視力損傷。而戶(hù)外活動(dòng)是最簡(jiǎn)單的預(yù)防近視方式，充分接觸陽(yáng)光可以有效地保護(hù)視力。每天2小時(shí)，每周10小時(shí)以上的戶(hù)外活動(dòng)，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。這主要是因?yàn)樘?yáng)的光照強(qiáng)度比室內(nèi)光照強(qiáng)度高數(shù)百倍，光照越強(qiáng)，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發(fā)生發(fā)展。高強(qiáng)度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。世衛(wèi)組織建議，兒童每天都需要足夠的體育活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)因年齡而異。其中，5至17歲的兒童青少年每天應(yīng)進(jìn)行至少60分鐘的中等至高等強(qiáng)度的身體活動(dòng)，所有活動(dòng)都可以在室外進(jìn)行。因此，學(xué)校要強(qiáng)化兒童青少年戶(hù)外體育鍛煉。(選自新華網(wǎng)，有刪改)11.對(duì)上述材料的內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.過(guò)多的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備可能會(huì)影響視功能的正常發(fā)育，甚至導(dǎo)致弱視的發(fā)生。B.屈光度的單位簡(jiǎn)寫(xiě)是D，正值代表近視，負(fù)值代表遠(yuǎn)視，如+3.00D表示300度近視。C.外界遠(yuǎn)、近物體發(fā)出或反射出來(lái)的光線經(jīng)過(guò)眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上。D.兒童每天都需要充足的體育活動(dòng)，所有活動(dòng)都可以在室外進(jìn)行。

12.小薇的弟弟今年9歲，在醫(yī)院檢查視力時(shí)屈光度為+0.62D。請(qǐng)你結(jié)合【材料二】和【材料三】分析判斷小薇弟弟的視力是否存在隱患。(3分)是否存在隱患：理由:13.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合以上材料，談?wù)勗鯓宇A(yù)防青少年近視的發(fā)生。(3分)(二)閱讀下面的選文,完成14--18題。(17分)小雪落舊檐①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝結(jié)?；秀敝?，又回到舊日時(shí)光……②那時(shí)候，一進(jìn)冬月，就盼著雪落。雪落下來(lái)，大人們就閑下來(lái)，會(huì)搗鼓一些好吃的食物。這似乎是一年內(nèi)，除春節(jié)以外的好時(shí)光，也是春節(jié)的預(yù)演。③雪薄薄地落著，鳥(niǎo)雀子彈一樣在雪中穿梭，也只有門(mén)口那幾棵大松樹(shù)還碧綠著，此時(shí)的鄉(xiāng)村，已經(jīng)變成了鉛筆畫(huà)一樣的存在，那時(shí)候，拍照的師傅常到鄉(xiāng)下走動(dòng)，幫人拍照，半月后來(lái)送，我很喜歡拍照，尤其是在雪落時(shí)拍。我家的院子里有一棵梅花樹(shù)，紅色的梅花在白雪的映襯下，顯得更加美麗。雪花飄飛中，我站在梅花樹(shù)下，在師傅相機(jī)閃光燈一亮的瞬間，留下了光陰的影像。這張照片至今在相冊(cè)里留存。④小雪一落，屋檐下，炊煙四起，鳥(niǎo)雀也開(kāi)始斂足了。這是舊時(shí)鄉(xiāng)村的圖騰，今時(shí)之鄉(xiāng)村，已經(jīng)越來(lái)越像城市了，恐怕連炊煙也很少能見(jiàn)到了。舊時(shí)炊煙，造就的是舊時(shí)菜肴，印象中，最常見(jiàn)的是母親做的炸蘿卜丸子。白蘿卜絲、胡蘿卜絲，拌上面糊，撒上生粉、鹽巴、蔥花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一個(gè)香！吃起來(lái)，表皮酥脆，內(nèi)里綿軟可口，又有蘿卜絲的清香和甘甜，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為“香炸天”?？刹痪褪窍阏ㄌ?這時(shí)候，鳥(niǎo)雀也會(huì)在屋檐上逗留，我估摸著這些家伙也想趁著蘿卜丸子的香，呼吸幾口香氣，也解解饞。⑤印象中，每每落了小雪，父親總會(huì)在白瓷缸茶盞中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的顆粒，蜷縮在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水沖泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐漸伸展拳腳，變成了“大雪”。父親端著茶缸，在門(mén)檻內(nèi)喝一口茶，望著天空，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見(jiàn)過(guò)父親最?lèi)芤獾臉幼?。⑥下了小雪，母親有時(shí)候也會(huì)蒸包子，大籠的包子，一般是粉絲木耳餡兒的，在嚴(yán)寒的冬日吃起來(lái)，那叫一個(gè)過(guò)癮，如果再配上母親腌制好的西瓜黃豆醬，我一口氣能吃掉四五個(gè)，大快朵頤。一般情況下，包子蒸好了，炊煙和蒸汽會(huì)把屋檐上的小雪也暖化一些，晶瑩剔透的，在屋檐的滴水處凝結(jié)成一根根珠鏈，吧嗒吧嗒滴下來(lái)……父親這時(shí)候會(huì)指著屋檐上雪化的水滴，說(shuō)：“包子太香了，你看把這雪給饞的！”說(shuō)著，吃上一口包子，快意大嚼……⑦小雪又翩然而至，落在舊日的屋檐上，曾經(jīng)的時(shí)光又如影像般重現(xiàn)。站在老屋前，雪花飄飛中，溫暖滿(mǎn)溢心間……14.作者回憶兒時(shí)下小雪時(shí)的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出另外兩件。(4分)①②母親在屋內(nèi)炸蘿卜丸子③④我和父親吃母親蒸的包子15.結(jié)合語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)鳥(niǎo)雀也會(huì)在屋檐上逗留，我估摸著這些家伙也想趁著蘿卜丸子的香，呼吸幾口香氣，也解解饞。16.從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑤段劃線的句子。(3分)父親端著茶缸，在門(mén)檻內(nèi)喝一口茶，望著天空，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見(jiàn)過(guò)父親最?lèi)芤獾臉幼印?7.聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)選文標(biāo)題“小雪落舊檐”的含義。(3分)18.閱讀選文，試分析結(jié)尾段在文中的作用。(4分)(三)閱讀下面的選文,完成19—22題。(11分)讓閱讀為青春增色①《宋史》中記載，呂祖謙年少時(shí)，性情急躁，經(jīng)常與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后來(lái)，他喜歡上了讀書(shū)，久而久之，待人接物變得平和寬厚，成為少年中的佼佼者。可見(jiàn)，讀書(shū)可以滋養(yǎng)心靈，能讓我們以沉穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題。青少年正處于人生的重要階段，是身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讓閱讀為青春增色。②書(shū)中蘊(yùn)有古今智慧，藏有萬(wàn)千良計(jì)。讀書(shū)可以明智，能夠幫我們逃出困局，讓我們的青春不迷茫，有光彩。那么，怎樣才能讓閱讀成為習(xí)慣，為我們的青春增添色彩呢?③激發(fā)閱讀興趣，厚實(shí)青春底氣。選一本好書(shū)入門(mén)，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓我們?cè)敢庾x、喜歡讀、堅(jiān)持讀。魯迅先生小時(shí)候，一本《山海經(jīng)》激發(fā)了他的閱讀興趣，使他一生熱愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！庇砷喿x興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我讀”到“我要讀”，由“讀一陣”到“讀一生”。激發(fā)閱讀興趣能夠使我們博覽群書(shū)，在日積月累中提升文化素養(yǎng)，為我們的青春厚實(shí)底氣。④掌握閱讀方法，點(diǎn)亮青春燈塔。哲學(xué)家馮友蘭說(shuō)，讀書(shū)要“精其選、解其言、知其意、明其理”。讀書(shū)不僅要攻破文字關(guān)，知其意，而且要體會(huì)“弦外音，味外味”，體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)；不僅要知作者之“意”，還要有自己的“意”，并和作者之“意”進(jìn)行對(duì)照，乃至有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。閱讀既要學(xué)會(huì)讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭(zhēng)取廣聞博覽；也要學(xué)會(huì)讀“薄”，把閱讀所積累的知識(shí)融會(huì)貫通。除了讀“有字之書(shū)”，還要讀"無(wú)字之書(shū)”，古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，不僅要在書(shū)中讀，還要在生活中讀。閱讀是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，掌握好閱讀方法，有助于我們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，在閱讀中享受樂(lè)趣，為我們的青春點(diǎn)亮燈塔。⑤檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采。我們讀書(shū)不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。踐行是對(duì)我們讀書(shū)效果的最好檢視。在生活中躬