全國1卷2025版高考英語沖刺閱讀理解全文翻譯第41套專家原創(chuàng)卷一素材

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但是有視覺障礙的Emory沒有被趕出去，因?yàn)樗皇窃谝粋€(gè)典型的藝術(shù)館里，而是置身于一次名為“dreamscapes”的完全身臨其境的藝術(shù)體驗(yàn)中，作為學(xué)生實(shí)地考察旅行的一部分，旨在幫助向盲人學(xué)生闡述藝術(shù)?！拔覀兌伎梢愿杏X到，而不僅僅是我們只能看的東西?！彼又f。“這太棒了。這種體驗(yàn)就像在《愛麗絲夢游仙境》中那樣?！边@位學(xué)生還說她想和她的堂妹一起再來一次，她的堂妹患有同樣的問題。盲校項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人KateBorg說：“這些學(xué)生中的大多數(shù)可能從來沒有去過藝術(shù)館或真正去體驗(yàn)過藝術(shù)是什么?！彼囆g(shù)通常專注于視覺效果，但“dreamscapes”旨在實(shí)現(xiàn)更多。視覺，觸覺和氣味以及情感都是其中的重要部分。它在所展示的藝術(shù)品中運(yùn)用不同的聲音，氣味和物質(zhì)，使人們穿越在具有不同主題的空間。

看著孩子們體驗(yàn)藝術(shù)給一些工作人員留下了深刻的印象?！拔乙种撇蛔∽约旱难蹨I，”“dreamscapes”經(jīng)理AndreaSilva說?！拔覐奈匆娺^游客對藝術(shù)如此感愛好和新奇。我們希望全部人，特殊是孩子們能運(yùn)用它?！?/p>

Borg說接觸藝術(shù)至關(guān)重要?！拔覀儾殚喠艘豁?xiàng)又一項(xiàng)談?wù)搫?chuàng)建力和藝術(shù)對兒童的發(fā)展和成長至關(guān)重要的探討。”她說?！岸覂H僅因?yàn)橐粋€(gè)孩子是盲人或視力障礙并不意味著他們不應(yīng)當(dāng)擁有相同的機(jī)會(huì)。他們肯定須要接近藝術(shù)，我們必需更有創(chuàng)建力才能確保我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)。”C開車上下班的人都知道交通堵塞是生活中不行避開的一部分。但并非只有人類這樣。螞蟻也來回于它們的巢穴和食物來源之間。螞蟻群體的生存依靠于有效地這樣做。對人類來說，汽車密度達(dá)到肯定程度時(shí)，車流變慢，從而造成交通堵塞。亞利桑那州立高校的助理教授Motsch和他的同事們想知道螞蟻是否也會(huì)遇到交通堵塞。因此，他們通過在阿根廷蟻群和一個(gè)食物來源之間建立不同寬度的橋梁來限制交通密度。然后他們就等著視察。但交通堵塞好像從未發(fā)生過。螞蟻從來沒有在一個(gè)點(diǎn)停止過。它們總是設(shè)法避開了交通堵塞。當(dāng)螞蟻起先填滿橋梁時(shí)，蟻流的確起先增加，然后保持在穩(wěn)定狀態(tài)。但蟻流從來沒有慢下來，即使是在橋上幾乎滿是螞蟻的時(shí)候。然后，探討人員進(jìn)一步視察了每一個(gè)螞蟻個(gè)體的行為是如何影響整個(gè)交通的。這意味著在數(shù)千只不同的螞蟻通過這座橋的時(shí)候，要當(dāng)心翼翼地跟蹤它們。Motsch和他的團(tuán)隊(duì)發(fā)覺，當(dāng)螞蟻感覺到過度擁擠時(shí)，它們會(huì)調(diào)整速度，避開進(jìn)入高密度區(qū)域，從而避開擁堵。螞蟻還設(shè)法避開了在高密度地區(qū)發(fā)生碰撞，碰撞真的會(huì)使它們的速度減慢。螞蟻能幫助我們?nèi)祟惤鉀Q交通問題嗎？不太可能，Motsch說。這是因?yàn)楫?dāng)涉及盡快從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，人類司機(jī)會(huì)把自己的目標(biāo)放在首位。為了給蟻群供應(yīng)食物，螞蟻必需更加合作。但這項(xiàng)探討可能有助于優(yōu)化自動(dòng)駕駛汽車的交通流量，因?yàn)樽詣?dòng)駕駛汽車可以被設(shè)計(jì)得更像螞蟻。D恒久不要和機(jī)器人玩嬉戲——假如可以的話，它會(huì)找到作弊的方法。由埃隆?馬斯克(ElonMusk)聯(lián)合創(chuàng)辦的位于舊金山的人工智能試驗(yàn)室OpenAI的一個(gè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出了通過玩捉迷藏學(xué)會(huì)了合作的人工智能機(jī)器人。這些機(jī)器人還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用基本的工具以及挑戰(zhàn)物理定律可以幫助獲勝。2024年4月，一個(gè)名為OpenAIFive的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)在基于團(tuán)隊(duì)的電子嬉戲《DOTA2》中擊敗了人類世界冠軍。捉迷藏機(jī)器人運(yùn)用類似的原理來學(xué)習(xí)，但更簡潔的嬉戲允許更多的創(chuàng)建性玩法。OpenAI的鮑恩?貝克(BowenBaker)和他的同事們想知道，OpenAIFive的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，是否可以用來產(chǎn)出有朝一日可能對人類有用的技能。探討人員讓他們的機(jī)器人在一個(gè)充溢固定的墻壁和可移動(dòng)的盒子的模擬環(huán)境中自由活動(dòng)，讓它們玩數(shù)百萬次捉迷藏的團(tuán)隊(duì)嬉戲。每個(gè)機(jī)器人都有自己的世界觀，彼此不能干脆溝通。起初，隱藏者只逃跑。然而，它們很快發(fā)覺它們可以在環(huán)境中找到物體來隱藏自己。例如，它們了解到箱子可以用來堵住門口，建立簡潔的藏身之處。搜尋者相識(shí)到，它們可以移動(dòng)一個(gè)斜坡，用它來爬過墻。這些機(jī)器人隨后發(fā)覺，團(tuán)隊(duì)合作是贏得競賽的最快方式。隱藏者也學(xué)會(huì)了刻意阻礙對手，比如在隱藏自己之前先隱藏斜坡，這樣對手就不能用斜坡。