2 我為什么而活著-八年級(jí)語(yǔ)文人教部編版上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）

2我為什么而活著—八年級(jí)語(yǔ)文人教部編版上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練（含解析）16.2我為什么而活著—八年級(jí)語(yǔ)文人教部編版上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練

一、單選題

1.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.蔓延前仆后繼提綱挈領(lǐng)揠旗息鼓

B.卑微優(yōu)柔寡斷窮兵黷武明火執(zhí)仗

C.脈博同仇敵愾利令智昏沽名釣譽(yù)

D.牛犢貽笑大方提心吊膽日幕途窮

2.下列句子和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()

例句：它是一個(gè)不懂疲倦的旅客。

A.風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉嗎？

B.要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。

C.笑對(duì)人生，能穿透迷霧；笑對(duì)人生，能堅(jiān)持到底；笑對(duì)人生，能化解危機(jī)。

D.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苫海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.從這一件平凡的小事中,卻說明了一個(gè)大問題。

B.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序,出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

C.在踐行“尊老愛幼"傳統(tǒng)美德活動(dòng)中,我們所缺乏的,一是執(zhí)行力不足,二是方法不當(dāng)。

D.中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心,也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。

二、閱讀材料，完成下列小題。

尋找生命的意義

①生命猶如紅酒,猶如畫卷,猶如一首歌,有痛苦也有升華?？缮囊饬x究竟是什么它使我們匪夷所思!

②悲觀者認(rèn)為,生命猶如地平線,即使看得見,卻摸也摸不到。他想,生命中有太多挫折,需要承受太多,壓力太大,心,太累了,身體也累了。就如某地一名小學(xué)生,老師也是為了他好,僅僅罵了他一句,他卻承受不住,去了那個(gè)也許美好的世界?？伤恢?他的家人有多傷心!

③其實(shí),我認(rèn)為,生命是太陽(yáng),即使落下了,也能再次升起。雖然有些人很不幸,但仔細(xì)想想,他們能體會(huì)到常人所不能體會(huì)到的痛苦,而正是這些痛苦,才使他們成長(zhǎng)。中國(guó)的校車也許出不了主席，但山溝里的孩子也許成得了總統(tǒng)，就如，林肯的父親也只是個(gè)鞋匠。因此，這，也許是幸運(yùn)的。

④北京男孩劉偉也以自己的行為詮釋了生命的意義,“要么趕緊死,要么精彩地活著"。劉偉雖然失去了雙臂,但他沒有因此放棄生的希望,他開始以另一種姿態(tài)生活,那就是用腳彈鋼琴。他每天辛苦練習(xí)7個(gè)小時(shí)。終于，他在一年內(nèi)獲得了鋼琴七級(jí)的水平。他可以獨(dú)立了,可以養(yǎng)活自己了!過程雖然很痛苦,但那也是痛并快樂著的!

⑤坎坷使我們成長(zhǎng),困難使我們成功。貝多芬即使耳聾也不放棄自己的夢(mèng)想。只有努力,才有成功;只有付出,才有回報(bào)。我們有什么理由放棄？那就讓我們共同努力,共同成長(zhǎng),共同放飛自己的理想吧!

⑥生命的意義是不放棄生的希望,是能為他人帶來(lái)歡樂,是能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),不斷提升自己的生命價(jià)值。

⑦不同的人生,有不同的色彩,有的絢麗,有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈,平凡讓我們品味落日的從容。只有實(shí)現(xiàn)人生的意義,才能讓生命之花開得更加燦爛!

⑧讓我們一起尋找生命的意義,在漫漫的人生路途上留下最美好、最輝煌的記憶!

(有刪改)

4.請(qǐng)用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。

5.第②段運(yùn)用了哪兩種論證方法？

6.第④段內(nèi)容刪去好不好？請(qǐng)說明理由。

7.請(qǐng)為第⑤段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。

三、閱讀材料，完成下列小題。

輪椅上的爸爸光芒萬(wàn)丈，你就是我的整個(gè)世界

風(fēng)梓

這兩天，我看到一則新聞，很是感慨。

視頻一開始，就看到一位坐輪椅的爸爸，每天一到點(diǎn)，就到3千米以外的學(xué)校，去接女兒放學(xué)。

女兒坐在爸爸的輪椅上，一路上講個(gè)不停，聲情并茂地描述著她的所見所聞。爸爸就這么靜靜地聽著，專注地看著，嘴角不自覺地微微上揚(yáng)。

每到下坡時(shí)，女兒就會(huì)爬到爸爸的輪椅后面，牢牢抱住輪椅，幫爸爸穩(wěn)住重心，防止翻車。

碰到過不去的坎了，女兒就下車，拉住爸爸的腳，幫著他把輪椅從坎上拉過去。

父慈女孝，畫面溫馨又令人心酸。

然而，爸爸，卻是因?yàn)榕畠旱膱?jiān)持才沒有離開人世。

爸爸名叫田海成，兩年前，他因一場(chǎng)車禍高位截癱，妻子不顧一家老小，獨(dú)自離開了家。

絕望、凄涼，躺在床上的田海成，第一次想到了死。他騙女兒佳佳把農(nóng)藥給他，年僅4歲的女兒一口認(rèn)定這是打蟲子的，不能給爸爸喝，硬生生地把他從死亡邊緣拉了回來(lái)。從那以后，佳佳經(jīng)常會(huì)幫爸爸鍛煉、穿衣、洗臉、挪地兒。

爸爸還是那個(gè)爸爸，卻因女兒的付出和笑臉，不再對(duì)生活絕望，努力學(xué)著面向陽(yáng)光。

有人問他：“你腿腳不方便，為什么還要自己接送孩子？”他由衷地說：“這是一個(gè)被愛著的爸爸的責(zé)任，也是對(duì)孩子力所能及的感謝。"

孩子的付出，他無(wú)以為報(bào)。唯有好好活著，才能對(duì)得起孩子。他給了孩子生的可能，孩子卻給了他活下去的希望。

他說：“我知道這樣會(huì)拖累孩子，理智告訴我，應(yīng)該把孩子送去給她母親，可是，沒有了孩子，我該怎么活??？”

生活上的打理，他可以勉強(qiáng)支撐，但是活下去的念頭，他要拿什么來(lái)支撐？

父母是偉大的，他們賦予了孩子生命，但對(duì)父母來(lái)說，孩子又何嘗不是他們活下去的勇氣和動(dòng)力？

（有刪改）

8.題目《輪椅上的爸爸光芒萬(wàn)丈，你就是我的整個(gè)世界》運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

9.談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。

10.作者說“父慈女孝，畫面溫馨又令人心酸”，如何理解句中的“溫馨”“心酸"？

11.本文揭示了怎樣的主題思想？

四、閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①生命是一支鉛筆，在人生這篇文章里，_____寫了錯(cuò)字、別字甚至病句，_____你可以用醒悟的橡皮輕輕將之擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆。②生命是一支鉛筆，你可以在未來(lái)的未知面前用流暢的線條勾勒你的藍(lán)圖。③生命是一支鉛筆，總能給予我們_____，④生命是一支鉛筆，它還給予我們_____——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！

12.第①句需補(bǔ)，上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面的橫線上。

13.第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面。

14.請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第③句和第④句中的橫線上。（只填序號(hào)）

A.許多美妙而又深刻的遐想B.一個(gè)深刻的啟示

答案以及解析

1.答案：B

解析：A項(xiàng)“揠旗息鼓”應(yīng)為“偃旗息鼓"；C項(xiàng)“脈博”應(yīng)為“脈搏"；D項(xiàng)“日幕途窮”應(yīng)為“日暮途窮"。

2.答案：D

解析：本題考查辨析修辭手法的能力。例句運(yùn)用的修辭手法是比喻。A項(xiàng)，擬人、反問。B項(xiàng)，夸張。C項(xiàng)，排比。D項(xiàng)，比喻。

3.答案：D

解析：本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“從”和“中"。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“討論、推舉、表決"。C項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，刪去“不足”“不當(dāng)"。

4.答案：面對(duì)困難，不要放棄希望和夢(mèng)想，要努力實(shí)現(xiàn)生命的意義。

5.答案：比喻論證和舉例論證。

6.答案：不好。因?yàn)檫@一段舉了劉偉的例子，與第②段形成對(duì)比，從正反兩方面突出論證了“坎坷使我們成長(zhǎng)，困難使我們成功”的觀點(diǎn)，使論證更全面、更深刻、更有說服力。

7.答案：張海迪下肢癱瘓，但是憑借頑強(qiáng)的精神，她自學(xué)了針灸、英語(yǔ)等，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

8.答案：題目運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法【形】，生動(dòng)形象地寫出了父愛的偉大，也寫出了孩子給了爸爸勇氣和希望【容】，突出表現(xiàn)了親情的偉大【情】。

9.答案：父母給了孩子生命，就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，父母是孩子的依靠。作為父母，能夠陪伴孩子成長(zhǎng)，也是莫大的幸福，是戰(zhàn)勝一切困難的勇氣【里】。

10.答案：“溫馨"是指父女兩人回家路上其樂融融的情景【淺】；“心酸”是指年幼的女兒幫助殘疾的爸爸下坡、過坎的情景【淺】。

11.答案：本文既歌頌了父愛的偉大，也表現(xiàn)出孩子帶給家庭的希望【條】。

12.答案：如果；那么

解析：根據(jù)句意，“寫了錯(cuò)字、別字甚至病句"應(yīng)是一