提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法

提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是一個(gè)日積月累的過(guò)程?，F(xiàn)在很多高三學(xué)

生的英語(yǔ)成績(jī)不好，原因究竟是什么？這要從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)瓶頸期開(kāi)始

說(shuō)起，今天，我為你帶來(lái)了。是什么一、詞匯現(xiàn)

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是一個(gè)日積月累的過(guò)程?，F(xiàn)在很多高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)

不好，原因究竟是什么？這要從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)瓶頸期開(kāi)始說(shuō)起，今天，

我為你帶來(lái)了。

是什么

一、詞匯

現(xiàn)在還有學(xué)生問(wèn)我如何背單詞這個(gè)問(wèn)題，我反過(guò)來(lái)問(wèn)他們高一高二在學(xué)

校是如何學(xué)單詞的。有的學(xué)生說(shuō)，老師教著讀一兩遍，之后通過(guò)講課文、

詞法學(xué)習(xí)單詞，然后下去自己背。是的，這確實(shí)是現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)模式，

這個(gè)模式并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，它確實(shí)符合中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的主流。那學(xué)

生單詞還是記不住，問(wèn)題出在哪里呢?我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)過(guò)也記住的詞匯,

它們有的不一定會(huì)讀;學(xué)過(guò)但沒(méi)有記住的詞匯，他們肯定不會(huì)讀。這就是

問(wèn)題所在了，但是這問(wèn)題的出現(xiàn)，很大程度上可能中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中并沒(méi)有

注重音標(biāo)的教學(xué)，致使學(xué)生對(duì)詞匯的發(fā)音錯(cuò)誤，甚至就不會(huì)讀，這樣的話,

記憶詞匯難度就很大，很多學(xué)生記詞匯感覺(jué)是在記字母的排列組合一樣，

豈不是很累？詞匯的記憶，要分成兩步：音和意。詞匯肯定是根據(jù)音標(biāo)讀

熟了，通過(guò)發(fā)音規(guī)則記得才更快;然后，要放在課文語(yǔ)境里面理解和記憶

詞匯的意思。同時(shí)，希望你們記憶詞匯的時(shí)候邊讀邊寫，不要偷懶。

現(xiàn)在，很多高三學(xué)生都拿著《***詞匯手冊(cè)》背單詞，實(shí)話說(shuō)，那本詞

匯書(shū)有點(diǎn)爛！

二、語(yǔ)法

有的學(xué)生感覺(jué)語(yǔ)法學(xué)起來(lái)很累很無(wú)聊，即使買了語(yǔ)法書(shū)也看的一頭霧

水。英語(yǔ)的語(yǔ)法到高二下學(xué)期末差不多就結(jié)束了，高考語(yǔ)法的重要考點(diǎn)其

實(shí)也不多，如何有效學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這些重要的語(yǔ)法考點(diǎn)，這一方面要看老師

用什么樣的思路給你講語(yǔ)法，老師要有一個(gè)系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后去

研究這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，再找到一個(gè)讓學(xué)生最容易理解和接受的講

解方法，幫助學(xué)生梳理這些語(yǔ)法知識(shí)；另一方面要看你們是否確實(shí)用心去

理解和記憶這些語(yǔ)法規(guī)則，你們理解了語(yǔ)法規(guī)則之后，并不一定很快就能

熟悉這些語(yǔ)法規(guī)則，一定要通過(guò)一定量的練習(xí)題去掌握這些語(yǔ)法規(guī)則的出

題思路，孰能生巧吧。如果你們的詞匯和語(yǔ)法還可以，那么你們模考中的

成績(jī)很可能在90-105之間，高考成績(jī)?cè)?5-105之間（根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)）。

三、閱讀

如果你們前兩個(gè)瓶頸問(wèn)題解決得還可以，又很想把英語(yǔ)成績(jī)從90-105

分提高到110T20甚至更高，那就靠閱讀了。這是三個(gè)瓶頸中最大的一個(gè)。

很多學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持不下來(lái)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)閱讀題確實(shí)做了不少，

可成績(jī)就是沒(méi)什么提高，于是就失去信心了。這完全取決于學(xué)生在這個(gè)過(guò)

程中的態(tài)度，你們也不煩在這里反問(wèn)一下自己：文章中不認(rèn)識(shí)的詞匯，你

們查詞典了嗎?如果這是重要的詞匯，你們記憶了嗎?文章中的每一句話你

們都理解了嗎?長(zhǎng)難句或復(fù)合句的結(jié)構(gòu)你們理解了嗎?題目ABCD四個(gè)選項(xiàng)

的對(duì)與錯(cuò)，你們是否確實(shí)從文章中找到理由了？前四個(gè)問(wèn)題你如果很好的

去對(duì)待，也為后面的翻譯和寫作打下了很好的基礎(chǔ)，所以根本不用擔(dān)心。

這個(gè)過(guò)程中的進(jìn)步是緩慢且不易覺(jué)察的，不要急于求成，一定要堅(jiān)持下來(lái)。

堅(jiān)持下來(lái)之后，你發(fā)現(xiàn)你的閱讀速度快了，理解能力提高了，做題的正確

率也高了。如果你們沒(méi)有解決這五個(gè)問(wèn)題，那你們做再多的題目也無(wú)濟(jì)于

事。這個(gè)過(guò)程主要靠學(xué)生你們自己，老師在這個(gè)過(guò)程中只是幫你們輔助講

解文章結(jié)構(gòu)和糾正你們錯(cuò)誤的理解思路。如果老師完全一個(gè)人唱獨(dú)角戲，

不讓你們主動(dòng)思考，只會(huì)對(duì)你們不利！

提高高中英語(yǔ)成績(jī)小妙招

1.快速泛讀(fastextensivereading)

平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同

領(lǐng)域的書(shū)籍，要求讀得快，理解和掌握書(shū)中的主要內(nèi)容就可以了。要確定

一個(gè)明確的讀書(shū)定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例

如每天讀20頁(yè)，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(shū)(每

本書(shū)約120頁(yè))o

2.計(jì)時(shí)閱讀(timedreading)

課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5?10分鐘即可，不宜

太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞、精力分

散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下"起讀時(shí)間"(startingtime),閱讀完畢，記

下〃止讀時(shí)間〃(finishingtime),即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，

長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。

3.略讀(skimming)

略讀又稱跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing),是一種專門

的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，

如同從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰(birdseyeview)地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章

大意或中心思想。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選