小學英語colours教案

☆教學基本信息

課題Colours

課型對話課

☆指導思想與理論依據(jù)

《英語課程標準》（20H版）的一級教學目標提出讓學生對英語有好奇心，喜歡聽他

人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線），能做簡

單的角色扮演，能說唱簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠。一級目標主要強調培養(yǎng)學生

學習英語的興趣，為學生今后的學習打基礎，要考慮學生的全面發(fā)展，可以融入多元智能

等理論，促進學生的全面發(fā)展。

☆教材分析

本節(jié)課節(jié)選自衢州市實驗學校新湖校區(qū)一、二年級的英語校本教材《快樂英語》，校本

教材的編選旨在幫助一、二年級的學生更好地過渡到三年級，更順利地學習英語，縮小班

級學生英語學習的差距。校本教材的內(nèi)容選取依據(jù)三年級英語教材的內(nèi)容，同時，根據(jù)學

生水平降低學習要求，旨在培養(yǎng)一、二年級學生學習英語的興趣，能用英語做簡單的交流

和做游戲等。本節(jié)課學習內(nèi)容來自《快樂英語》一年級上冊Module3coiours,Unit3What

colourisit?學習內(nèi)容為：red,yellow,green,blue,black,white6個顏色及"Whatcolourisit?

-It's..."這個表達，要求學生看到這6個顏色會說，并且能用英語詢問顏色。

☆學情分析

學生已掌經(jīng)過前面兩個模塊的學習，學生能進行簡單的交際，用英語

握了什么打招呼，能聽懂簡單的課堂英語指令，能用英語做簡單的游戲，

學習了用英語介紹學校里的部分場地和書包等文具。

學生還未學生還未學習顏色這塊內(nèi)容，不會用英語表達不同的顏色，

掌握什么還不會用Whatcolourisit?It's...來詢問和交流顏色。

☆教學目標

知識目標：

1、學生能夠展現(xiàn)簡單的問候與交際素質；

2.學生能夠看到顏色就能說出來:red,yellow,green,blue,black,white;

3.學生能夠熟練地詢問別人顏色:Whatcolourisit?-Ifs...

技能目標：

學生能夠運用所學表達詢問顏色:Whatcolourisit?-Ifs...

情感目標：

通過本課的學習，讓學生體會到能夠用英語表達顏色，知道如何用英語詢問顏

色，讓學生體會到英語也是在生活中十分常見的。

☆教學重點和難點

教學重點：

1.自如、主動地表達所學的6個顏色：red,yellow,green,blue,black,white

2.自如、熟練地運用Whatcolourisit?--It's…這一表達交流顏色。

教學難點：

如何準確地說出新單詞；

如何熟練地運用Whatcolourisit?和It's…詢問和交流顏色。

☆教學過程

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings/TPR

Lefssing!說唱學過的英語歌曲熱身，說唱的時候就按小組進行評價。

Hello!Everyone!

PmMissYe.What9syourname?S:...T:Hello!...

Goodmorning!Nicetoseeyou!

T:Goodmorning!S:Goodmorning!

Howareyou?S:...T:I'mfine,thankyou!

2.Listenandsing

Wow,you'resogreat!MissYehasasongforyou!

《IcansingarainbowJ

Wow,abeautifulrainbow!

Step2presentation&Practice

Presentation:

Look!It'sthebeautifulSnowWhite!white語音教學，結合詞卡

SayhellotoSnowWhite.IsSnowWhitehappy?No,sheisnothappy.Why?

Look,it'sthequeen.Sheisbad.

觀看迪士尼英語動畫后

Look!Whatcolourisit?

Ifsblack.語音教學（看嘴型，認讀，開小火車讀等形式）

Nowifsred.語音教學

Ifsgreen.語音教學

Then,red,green,black,andyellow,blue

yellow,blue語音教學

Today,wearegoingtolearncolours.板書貝占上標題

Red,yellow,green,blue,black,white,theyareallcolours.

Practice:

1.（指讀）Look!It'sred.It'syellow.It'sgreen.It'sblue.It'sblack.It'swhite.

g…結合詞卡教讀迪…（老師示范，學生看嘴型跟讀，開小火車讀，糾錯）

2.Chant:

Red,red,it'sred.

Green,green,it'sgreen.

Yellow,yellow,it'syellow.

Blue,blue,it'sblue.

Black,black,it'sblack.

White,white,it'swhite.

Activities：

1.Lookandsay

ppt快閃顏色，T：Whatcolourisit?S:It's....

2.1say,youshow

借助水彩筆

T:Whatcolourisit?

S:It's...

T:Isayred,yousay"it'sred",ok?

S:showthecrayonsandsay:"It's...”

3.Colourit

呈現(xiàn)六個油桶，T:Whatcolourisit?

逐個出現(xiàn)顏色單詞，S:Ifs...

學生說出顏色之后選取顏色對單詞進行涂色

Whatcolorisit?教學（從顏色到物體，從平面到立體）

1.Ppt呈現(xiàn)物品T:Whatcolourisit?S:It，s...

HowdoIaskyou?拿出句子卡片：Whatcolourisit?詞卡教讀句子

2.Ppt呈現(xiàn)物體的影子，不知道什么顏色教師先問：Whatcolourisit?學生猜:It飛…

T:Haha,YoucanaskMissYe:Whatcolourisit?

先請一個會說的學生問，告訴他一個人答案。再請更多會說的學生問，告訴答案。

最后大家一起問whatcolourisit?老師呈現(xiàn)物品的原圖并回答："It's…”

再出示幾個物體的影子，學生問顏色，老師回答。

Ss:Whatcolourisit?

T:It'sred/yellow/green/blue/black/white.

3.Hideandseek

呈現(xiàn)1個教室場景，大家來找顏色

先請一位學生和老師一起合作，示范

T:Lookattheclassroom?看看我們的教室有哪些顏色？看誰找到最多？

請一位學生搭檔

T:Whatcolourisit?

S:It's...

S:Whatcolourisit?

T:It，s...

示范結束后請學生和同桌開始pairwork尋找教室里的顏色。

Pairwork:

A:Whatcolourisit?

B:It's...

Step3.Consolidation

MissYehasaschoolbag,schoolbagA,butIdon'tknowthecolours.Ineedyourhelp.我有個A

書包，但是里面文具的顏色沒有涂好，剛好B書包里有這些文具的顏色。我需要有B書包

的同學幫幫我，誰想要B書包呢？可以來幫我哦！

找一位學生示范

T:Whatcolourisit?

S:Ifs...然后涂色

你想把B書包里的文具補全顏色嗎？可以來問我。

S:Whatcolourisit?

T:Ifs...然后涂色

你們也有個書包，但是需要你們把文具顏色涂完整哦，和同桌一起邊問邊涂吧。

Pairwork:

Whatcolourisit?

-Ifs...涂上顏色

Step4.Homework

1.聽，指，讀書本頁內(nèi)容3次；

2.設計顏色房子，玩跳房子游戲：whatcolourisit?-It's...

3.學唱英文歌曲《Icansingarainbow》

在英語歌曲中結束學習Bye-bye!

教師教什么學生學什么、怎么學

通過聽音，觀察，視頻，圖片等方式掌

握常見顏色的6個新單詞：red,yellow,

幫助學生學習常見顏色的表達：It'S

green,blue,black,white,通過歌謠，實

red/yellow/green/blue/black/white,

物等操練形式讓學生熟練表達顏色：It's

并用Whatcolourisit?--It?s...詢問

red/yellow/green/blue/black/white.運

顏色。

用情景教學讓學生學習Whatcolourisit?

--It's...這個表達。

為了使整堂課為了自然地開

的教學更加流暢完始新授，課前的熱身

整，學生的掌握情況要有趣有效，并且也

達到最佳，課前熱身能為下面環(huán)節(jié)的學

環(huán)節(jié)說唱學過的英習鋪墊。在學習新知

教學重點突出教學難點突破過

語兒歌。自然地進入時，新單詞的發(fā)音是

過程程

到新知，讓學生易于一個難點，在教學中

接受，然后通過聽采用看嘴型，輪流讀

音，觀察，視頻，圖并糾錯，不斷重復的

片等方式幫助學生方式。最后讓學生們

掌握常見顏色的6個玩游戲，兩人合作找

新單詞：red,顏色，和給文具補全

yellow,green,顏色,要把情境創(chuàng)設

blue,black,好，讓學生快速明白

white,通過歌謠，并開始設計。

實物等操練形式讓

學生熟練表達顏

色：It；S

red/yellow/green/

blue/black/white.

運用情景教學讓學

生學習Whatcolour

isit?一It's...

這個表達，最后設計

一個情景任務，將新

舊知識進行融合，開

拓學生思維，培養(yǎng)學

生能力。

課堂鞏固

找顏色并詢問顏色：Whatcolourisit?It's..

訓練

1.聽，指，讀書本頁內(nèi)容3次;

2.回家找找學過的顏色，并用英語考考家長。

練習

課后

3.學唱英文歌曲《leansingarainbow》

安排