幼兒園大班健康教案：身體健康教育

幼兒園大班健康教案：身體健康教育

大班健康教育活動：身體的秘密

【設計意圖】：

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題

活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了

鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課

后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑

進女廁所想一窺究竟……（略）

于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，

同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體

的秘密

【活動目標】：

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

【活動準備】：

1、幼兒的準備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識；

2、教師的準備：

搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應對課堂上孩子們的

突發(fā)提問；

角色分工、互助協(xié)調(diào)；

布置有關兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可

操作材料。

【活動過程】：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性

別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？

就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？

（用“游泳”講解）

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人

的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，

哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒

人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

活動延伸

1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關的

主題活動。

健康活動保護牙齒

【活動目標】：

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。

【活動重點】：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣。

【活動準備】：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝

物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

【活動過程】：

一、吃點心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近

一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？

請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋

友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你

們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他

吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結(jié)保護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個

太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太

陽的下面打個“J”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“J”，我要看看小

朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方

法的，那我下一次再教你們，好嗎？

大班健康教案《會動的身體》

【活動目標】：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身

體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗

愉快情緒。

【活動準備】：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

【活動過程】：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：

他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不

舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做

的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教

師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表

演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身

體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找,

在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把

你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下

面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好

舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生

病、棒棒的...）

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、

打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

師小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

大班健康教案舌頭本領大

【活動目標】：

1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

【活動準備】：

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

【活動過程】：

一、導入，引出主題

1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

二、認識舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個

小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面

有什么。

2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉

嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，

舌體的上面叫“舌背"，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹

上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來

聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

三、了解舌頭的作用

1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：

你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種

味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）

什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因

為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）

5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體

的健康狀況，舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭

1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保

護自己的舌頭呢？

2、幼兒討論。

3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不

要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，

還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，

讓小細菌無法生長。

活動延伸

1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。

2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的

本領。

“愛護牙齒”主題活動一幼兒園大班健康教案

“愛護牙齒”主題活動活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七

歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經(jīng)常在一起談論牙齒的話題。同時，制齒問

題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。

【活動目標】：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計

【活動準備】：

1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

“愛護牙齒”主題活動一

【活動過程】：

1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家

介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)

驗和已有知識開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒

掉，新牙就長出來了怎么辦？

活動延伸：

請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐

懼感。

活動反思：

家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整。活動從幼兒的討論開始。

讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

《刷牙歌》有題活動二

【活動過程】：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左

邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延

伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼

兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道

刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?/p>

中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼

兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意

識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

活動三酸性大怪物

【活動準備】：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。

【活動過程】：

1、認識牙齒的結(jié)構和功能（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，

看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

（3）小結(jié)。

2、認識制齒的原因和預防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？A.

觀看片子：酸性大怪物B.請患有晶齒的幼兒談談自己的感受。（2）怎樣才能不

讓自己的牙齒生病。A.幼兒講述B.小結(jié)。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴

巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。

活動延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，

引導幼兒了解踽齒蛀牙形成的原因。

【活動反思】：

孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設

計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種

形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興

趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的結(jié)構和功能；二、認識踽齒的原因和

預防；三、觀察并紀錄自己的牙齒。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解

牙齒，認識幽齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧私?jīng)驗交流、

實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方

面地感知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。活動的效果良好?；顒雍?/p>

繼續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最

后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)

計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考，不能

紙上談兵而無法實施。

活動四:我要愛護牙齒

在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。注：幼兒每嗽一次口

就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。表二：早晚要刷牙注：幼兒早晚刷牙就

給相應的圖案上色活動反思：培養(yǎng)幼兒的習慣，不是紙上談兵，應該是落實于行

動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。

大班健康教育：神奇的關節(jié)

【活動目標】：

幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及

保護方法了解很少，容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的

關節(jié)游戲、關節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中

保護關節(jié)的方法。

1、知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節(jié)的方法。

【活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設】：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手

一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

【活動準備】：

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

【活動過程】：

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎

樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠

腿的什么部位）引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。

2、引導幼兒尋找身體上的關節(jié)，如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，

再次討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒

結(jié)合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

3、游戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部

位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)現(xiàn)

關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識）。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線

繩綁住膝關節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。

兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。。

引發(fā)討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人

體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活

動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與

幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應該怎樣保護關

節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗：

活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃

避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。再

次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

相關經(jīng)驗：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識：人體骨骼關節(jié)的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。

活動延伸與擴展：

1、創(chuàng)設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成

自己喜歡的運動狀態(tài)，

并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節(jié)。提醒幼兒增強

自我保護意識。

大班健康教育：保護牙齒

【活動目標】：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

【活動準備】：

材料準備：錄像資料、圖片等

【活動過程】：

一、創(chuàng)設情境，引入主題

—小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想

來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為

什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣

擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難

看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口

水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護

牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙

——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙

齒，還有哪些方面也要注意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或

者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不

對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

大班健康教育：貝貝換牙

【設計思路】：

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不

多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔

牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼

兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因

此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動。

【活動目標】：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

3、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

【活動準備】：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人

一份。

3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

【活動流程】：

故事導入、回憶經(jīng)驗一經(jīng)驗交流一動手繪畫，表達表現(xiàn)~經(jīng)驗提升

【活動過程】：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回

事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠

堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙,

這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重

要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2.提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為

什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要

用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以

到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1.當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2.交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨，

可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的

叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不

小心碰到那顆牙，可疼了。

大班健康教育：換牙我不怕

【活動背景】：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙

齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒

痛的感覺,用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。

站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有

點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這

顆牙在動了，老師，什么時候可以換了？”

確實，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解

換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關

換牙方面的材料和信息，并設計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙

方面的經(jīng)驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙

刷以及有關的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的

換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動。

【活動目標】：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

【活動準備】：

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

【活動過程】：

一、導入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉

的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭

舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;

潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）

2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解

踽齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，

所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢

查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不

咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法

1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

反思：

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗

積累和材料的收集工作，教師設計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情

況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒

做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。

2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點,

鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論

和角落一一操作和合作一一感受和成功，幼兒參與的積極性高。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識

的培養(yǎng)目標而進行的。

4.活動的開展，引導幼兒積極主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學，

還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意，但是還有欠缺，注

意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

孩子不愛刷牙怎么辦

洗頭、洗澡和刷牙是許多父母照顧孩子的三大難題。其中以刷牙最為困難,

因為如何把牙刷伸入小小的口中，又要能夠刷得干凈，的確是讓人傷透腦筋。讓

孩子自然而然接受刷牙大部分的小孩剛開始都會排斥把牙刷放入口內(nèi)（尤其是不

滿一歲的小嬰兒），較敏感的孩子還可能有嘔吐感。父母開始教導孩子刷牙時，

可以先選一支大小適中、軟毛的兒童牙刷，市面上的牙刷顏色非常鮮艷，有些還

有卡通圖案，可以吸引孩子的注意力，也有分齡（0?2歲，3?5歲，6?9歲），

因為剛長出乳牙的小嬰兒正處于口腔期，先讓小孩當作玩具放入口內(nèi)，讓孩子不

會排斥牙刷在口腔中感覺，也不必太嚴肅要寶寶馬上學會自己刷牙。父母每天在

刷牙的時候，讓孩子也拿著自己的小牙刷在旁邊觀摩，隨便他自己伸入口腔中比

劃。慢慢地，父母在他學習刷牙的動作之后，也開始教他正確的刷牙方式，“左

刷刷，右刷刷，上下刷”，孩子自己刷完之后，稱贊他之外，父母可以讓孩子躺

下，頭向后抑再檢察一下，是否刷干凈。每次孩子刷完牙，父母可以讓幼兒躺在

自己的大腿上，用小刷頭、軟刷毛的牙刷輕刷他的牙齒（無須使用牙膏），順便

為他檢查牙齒是否刷干凈——每次睡前幫小孩刷牙及使用牙線，也是一項很好的

親子活動。如果要使用牙膏，只需要少量即可，而且要小孩多漱幾次，以免吞下

太多的氟化物。各階段牙齒保健方法除了刷牙之外，至少每天睡前一次還要幫孩

子使用牙線，清除牙縫間及牙齦下的牙菌斑和食物殘渣，因為乳牙的縫隙比較大,

食物容易塞在牙縫，如果沒有清除出來，會造成相賴兩顆牙齒間的蛀牙，肉屑、

菜渣就更容易塞入，惡性循環(huán)的結(jié)果，蛀牙的速度就越來越快。提高刷牙樂趣小

朋友的牙刷刷頭通常比較短，然而小朋友手腕不夠靈活，所以可以選用刷柄較粗

的牙刷比較方便小手抓握，此外，色彩鮮艷的牙刷也比較能夠提高刷牙的興趣。

從小就讓孩子看著父母親刷牙，2?3歲起就可以讓孩子在游戲中學習刷牙，慢

慢熟悉刷牙的動作，必要時可以選用電動牙刷作為輔助，以免孩童刷牙力道不足.

大班健康教育：我的體重我做主

【設計意圖】：

孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發(fā)展，人類文

明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康

的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。

特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高

興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著

我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，

太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我

班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。

幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休

日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇

淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在

幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運動的

機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流

討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

【活動目標】：

1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。

2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

【活動準備】：稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板

【活動過程】：

一、測測體重

1、T：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多

少？

2、T：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？

3、T：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢？

那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的?。?/p>

小結(jié)：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)

律。

4、T：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？

吳老師給你們準備了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、交流討論

1、T：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多

少呢？

2、T：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范

圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你

看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。

3、幼兒操作

4、檢查并交流。T:；看看，有沒有不同意見的呀？

5、你對自己的體重滿意嗎？

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？

7、教師總結(jié)：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為

是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的

是我們大班孩子現(xiàn)在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤

以上就是偏胖了?？纯茨愕捏w重在哪個顏色里，標準嗎？

8、T：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？

9、T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？

三、游戲鞏固

1、我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身

體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒游戲

3、集體交流檢查

4、教師用圖片總結(jié)。

幼兒園大班健康系列活動四則：我的牙齒

活動一：參觀牙科診所

（一）教育目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,

給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

（二）教學準備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

（三）教學過程

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生

在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么病？

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛

也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病。

4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思考議論：“他

們?yōu)槭裁磿啦?？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙

病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

活動二：認識牙齒

（一）活動目標

1.認識牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

（二）活動準備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

（三）活動過程

1.觀察牙齒。

兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、

形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié)：門牙

比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼

牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

引導有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師

告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙---恒牙。掉牙時會有點疼，

流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友

都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。

活動三：怎樣才有整齊潔白的牙齒

（-）活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護牙齒。

（二）活動準備

有關保護牙齒的系列圖片。

（三）活動過程

1.引導小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好？

2.引導幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的

新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒

思考談論為什么要這樣做。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，

平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒,

補充鈣片、維生素D,幫助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀

的恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵

害。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。

活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目標

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

（二）教學準備

課前熟悉兒歌內(nèi)容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種

主題的音樂帶。

（三）教學過程

1.給予情節(jié)、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表

演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并分配角

色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充

分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動。

大班健康教育：吸煙有害健康

【活動目標】：

1）知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

2）有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

3）發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

【活動準備】

1、禁煙標志及禁煙標語?；顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關的課件

【活動指導】

1、認識禁煙標志

1）出示課件請幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z

標志與幼兒一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示

圖片引導幼兒回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）

2）出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織＜BRXPX/P＞幼兒

討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對

環(huán)境有什么害處？請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？

圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生??？幼兒將自己調(diào)查的資料與大

家共享，（有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？）

圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？

加油站為什么發(fā)生火災？知道吸煙容易造成火災。

教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己,

又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

1）教師：你們家人吸煙嗎？請幼兒講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)

字統(tǒng)計出，讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎

么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)

品）請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？

1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣

宣傳戒煙的？幼兒看課件。

2）指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭

做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結(jié)。

大班健康教育：小熊不刷牙

【設計思路】：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，

他們的拒絕出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，

保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制?/p>

刷牙的規(guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不

樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？

【活動目標】：

1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼

兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

【活動準備】：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干

【活動過程】：

一、導入活動

師：今天老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊,他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利

使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我

要和你們比一比誰的牙齒最白。

2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺

得誰的牙齒最白？（幼兒討論）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小

熊的牙齒白。。。

3.哈利說:‘我不但牙齒白，還很堅固呢，你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎？

小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。。。

4.哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。

（B：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

5.哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒

響鐺鐺。

二、出示PPT,欣賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅

干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華

膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，

又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃?！?/p>

到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什

么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對

啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到

了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮

?。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然

是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來

了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。

正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上

就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要

刷牙好？）哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”

（小熊幾天沒有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有

刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利

還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高

興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用

最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四

方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，

（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡

覺了，別忘記刷牙呀"。小熊好象沒聽到，哈利己經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），

你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。

可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已

經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記

刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。

于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、

甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅

干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴

巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看,

哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么

辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜悄

悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難受極了，：“我該怎么辦啊？誰來幫幫我??？”哈利不停地哭，哭得

傷心極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干,

牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙

刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”

6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后

每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。”

三、分享食物

1.現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙，他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西

T.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？

等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了？（吃東西前可別忘

記用濕毛巾擦干凈手哦。）

2.A：***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒啊？我們一起來吃

吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3.B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動

嗎？***,你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒??？（原來這種尖尖的

牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了）

4.C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的

你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒

討論）（1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)

常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。）

四、保護牙齒

1.我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不

好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎

么保護我們的牙齒啊。。。（幼兒討論）（總結(jié)：漱口，真是一個好辦法）

2.那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要

刷牙哦。

4.和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文

學性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

大班健康教育：眼保健操

【活動目標】

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼

衛(wèi)生習慣。

2、懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關愛、尊重。

【活動準備】錄象

【活動過程】

一、談話導入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄。白

天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。

是什么？（課件：眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？

3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：‘'黑眼睛，

亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5、挑選幾份進行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么

想說的嗎？

二、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮

的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。（教師喊口令示范，學生跟）

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，