河南省周口市環(huán)翔中學2021-2022學年高二語文模擬試卷含解析

河南省周口市環(huán)翔中學2021-2022學年高二語文模擬試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題?！碍h(huán)?！薄熬G色”是現代概念，但談不上是現代觀念，而是古已有之的傳統(tǒng)理念。宋代延續(xù)前代的做法，設有專門的環(huán)境保護部門——虞部，各州縣又設“農師”之職，聘請通曉農林知識者擔任之，為民眾種植作物、林木提供技術指導。朝廷還制定一系列涉及生態(tài)保護的法令，如宋太祖曾下詔：“令民二月至九月無得采捕蟲魚，彈射飛鳥，有司歲申明之?！庇謬澜妒城嗤?，因為宋人已發(fā)現青蛙乃莊稼害蟲的天敵。這一立法大概是最早的“野生動物保護法”之一。宋政府對綠化尤其重視。我們展開《清明上河圖》可以看到，不管是郊外的道路兩旁，汴河沿岸，還是繁華都市內的街道兩邊，都是綠樹成蔭。這當然是宋政府大力推廣綠化的結果。宋太祖立國之后，即詔令沿黃河、汴河兩岸的州縣，必須多種植“榆柳及土地所宜之木”，因為植被能夠鞏固河岸、堤壩。宋真宗大中祥符二年，朝廷任命謝德權領護汴河，謝德權即調征夫役，在京師河段“植樹數千萬（株），以固堤岸”。難怪后來日本僧人成尋來中國旅行，乘舟至汴河時，看到沿岸皆“楊柳相連”“榆柳成林”。我們現在習慣在公路兩旁種植林木，宋人也是這么做的。大中祥符九年，一位官員發(fā)現官道兩旁缺少樹木，便向朝廷提了一個建議：可令“馬遞鋪卒夾官道植榆柳，或隨地土所宜種雜木，五七年可致茂盛，供費之外，炎暑之月，亦足蔭及路人”。宋真宗批準了這一建議。宋仁宗時，陶弼在陽朔當縣令，“課民植木官道旁，夾數百里，自是行者無夏秋暑暍之苦，它郡縣悉效之”。宋朝地方官若在任內積極植樹造林，是可以作為升遷之政績的，《慶元條法事類》規(guī)定：“諸縣丞任滿，任內種植林木滋茂，依格推賞，即事功顯著者，所屬監(jiān)司保奏，乞優(yōu)與推恩”；如果導致綠化面積減少，則要受處分，“任內種植林木虧三分，降半年名次，五分降一年，八分降一資”。政府又立法嚴禁盜伐林木，“違者置罪”；即使是官方出于公共用途要砍伐木材，也必須向“都木務”申請采伐許可。宋人對環(huán)境保護的重視，既是傳統(tǒng)環(huán)保理念的延續(xù)，也是宋代社會現實的壓力所致。宋代手工業(yè)發(fā)達，特別是煤炭的大量使用，導致空氣污染，如延州普遍以煤（石炭）為日用燃料，整個城市籠罩在煤煙之中。宋代生齒日繁，對土地、林木資源難免出現過度開發(fā)之趨勢，這也造成了一定程度的水土流失與生態(tài)破壞?？蓜e以為只有今日的北京才有“沙塵暴”，宋代文獻中即多次出現揚塵天氣與霧霾天氣的記錄，嚴重者，“暴風起西北有聲，折木吹沙，黃塵蔽天”。換言之，跟之前的任何王朝相比，宋朝人面臨著更為迫切的環(huán)保壓力，不能不更加重視環(huán)境保護。從某種意義上說，這也是宋朝“現代性”的表現，因為在“近代化”展開之前，人對自然的破壞力是非常有限的。（選自吳鉤著、廣西師范大學出版社出版的《宋：現代的拂曉時辰》，有刪改）9．下列關于宋代環(huán)保措施的表述，不正確的一項是（

）A．宋朝重視環(huán)保，設置虞部，令其專門負責環(huán)境保護工作；設置“農師”一職，任職者能從技術方面指導民眾種植作物、林木。B．宋朝制定一系列涉及生態(tài)環(huán)保的法令。宋太祖明令禁止獵殺青蛙、飛鳥等，這一法令大概是最早的“野生動物保護法”之一。C．宋太祖和謝德權都深知林木有鞏固河岸、堤壩的作用，宋太祖令沿黃河、汴河兩岸的州縣多種樹，謝德權派人在汴河兩岸種樹。D．宋真宗采納了一位官員的建議，準許征調人員在官道兩旁種植樹木。這一綠化舉措能增加國庫收入，還能使路人免受暑熱之苦。10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．宋代重視綠化，《清明上河圖》即是力證。《清明上河圖》中，都市內街道兩旁、郊外道理兩旁、汴河沿岸都是綠樹成蔭。B．曾游歷中國的日本僧人成尋是宋代綠化工作成效的見證者，他乘船到汴河時，看到汴河沿岸楊柳相連、榆柳成林的景象。C．宋仁宗時，陽朔縣令陶弼督促百姓在數百里官道兩旁都種上了樹木，其他郡縣為增加地方政績，紛紛效仿陽朔縣的做法。D．《慶元條法事類》規(guī)定，地方官在任內積極植樹造林應受褒獎；如果當地綠化面積減少，朝廷將依情節(jié)輕重處分地方官。11．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．宋朝有禁止盜伐林木的法令，且法令嚴格。官方想砍伐木材以滿足公共用途若未獲“都木務”的采伐許可，也不能砍伐木材。B．宋代手工藝發(fā)達，人口增長速度快，這也帶來空氣污染，土地、林木資源被過度開發(fā)等問題，故宋代也比以往朝代更注重環(huán)保。C．“沙塵暴”并不是直到現在才出現的一種天氣現象，宋代文獻中就有關于“沙塵暴”的記錄，沙塵暴無疑加重了宋朝的環(huán)保壓力。D．宋代社會已具有“現代性”特點，當時人們的生產、生活對大自然的破壞程度大于以前任何時期，揚塵、霧霾天氣的出現始于宋代。參考答案：9．B10．C11．D9．試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制性的副詞。經比較即可得知B項“明令禁止獵殺青蛙、飛鳥等”表述不準確，根據原文第一段，宋太祖頒布的法令并非完全禁止獵殺飛鳥，只是在二月至九月之間禁止獵殺飛鳥。考點：理解文章重要詞語、篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。10．試題分析：本題考查歸納和篩選信息的能力。這類試題出題者常常故意設置錯誤選項，往往偷換概念或以特殊代替一般等等，這就要求考生在整體把握文章內容的基礎上，速讀選項，找到選項所在的內容區(qū)間，以此圈定范圍，并將選項與原文進行比較，即可得知C項結合文本內容“宋人對環(huán)境保護的重視，既是傳統(tǒng)環(huán)保理念的延續(xù)，也是宋代社會現實的壓力所致。宋代手工業(yè)發(fā)達，特別是煤炭的大量使用，導致空氣污染，如延州普遍以煤（石炭）為日用燃料，整個城市籠罩在煤煙之中。宋代生齒日繁，對土地、林木資源難免出現過度開發(fā)之趨勢，這也造成了一定程度的水土流失與生態(tài)破壞”可知，其他郡縣效仿陽朔縣做法的原因，并不是為了增加地方政績，更主要的是看到該做法于民有利?？键c：歸納和篩選文中的信息。能力層級為分析綜合C。11．試題分析：本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善于對文章內容進行辯證分析、比較、推斷。D項結合文本最后一段內容“宋代文獻中即多次出現揚塵天氣與霧霾天氣的記錄，嚴重者，暴風起西北有聲，折木吹沙，黃塵蔽天。換言之，跟之前的任何王朝相比，宋朝人面臨著更為迫切的環(huán)保壓力，不能不更加重視環(huán)境保護”可知，“始于宋代”于文無據?？键c：分析理解文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。2.閱讀下面的作品，完成16—19題（22分）籬笆青青

宋長征

⑴籬笆青青，來自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，逶迤著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人家的腳步，拴住千里萬里之外游子的心房。你見過山的險峻，見過海的寬廣，不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起了遠方的親人。⑵一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細細的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡，鴨的悠閑；或者還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一位樸實的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了？還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井拔的涼水混著竹的清新沁人心脾。⑶竹籬內外，陌生也變得如此溫馨。⑷一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯的枝椏間，不擋風，不擋雨，卻可以忠實守護好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個調皮的鄉(xiāng)下小子，商商量量圍著花椒樹籬笆轉了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗。⑸花椒樹上已掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，在秋風里飄著麻酥酥的香味兒。⑹一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天點上了種子。單等著春風吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈奏起柔柔的絲弦。

⑺繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。⑻紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼啄破了黎明，一剎時鄉(xiāng)村沐浴著七彩云霞，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像讀一首詩，像在欣賞一幅畫，像聽到一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每一片葉子都是清新的，每一個花朵都飄散著清香；就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會很久不舍得離去。自高處滑落，落在低處的葉面上，又跌落在籬笆下青青的草叢里?；蛟S被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。⑼花墻，當我想起這詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣的質樸，每一個村莊有每一個村莊的氣息，每一個村莊都會有幾條青青柔柔的籬笆墻。在春天，推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的兒女。在秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實，長長的絲瓜，爬一路結一路，點綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一枚枚飄揚在風中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門前的大娘嬸子：“多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢！”

⑽平原的鄉(xiāng)下，不見山不見水，惟獨隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點不近人情。只有籬笆墻的影子，青青細細柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會一直蔓延。⑾輕輕的，當我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍籬笆青青，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。⑿只與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村，相守到老。16.作者筆下的籬笆別有風味，文中描寫了哪些籬笆，各有什么特點？請分點作答。（6分）17．“這一生，是不是我也會擁有自己的籬墻”這句話在文中有何含意？（4分）18.以第⑻段為例，簡要分析本文語言的特點。（6分）19.文章最后一段說“只與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村，相守到老?！闭務勀愕睦斫狻＃?分）

參考答案：16.（6分）答：①竹林籬笆：或繁密或稀疏，溫馨清新。②花椒樹籬笆：枝丫交錯，香味麻酥酥。③木籬笆：繁花錦簇，優(yōu)雅羞怯（每點2分）17．（4分）答：答：此句由物及人，深化主旨（1分）由籬笆墻不與人爭辯、不自慚形穢以及打扮鄉(xiāng)村、守衛(wèi)鄉(xiāng)村的美德而聯想到自己，希望自己也能像籬笆墻一樣在生命中摒棄假惡濁，堅守真善清。（3分）18.（6分）①運用了比喻、排比、擬人的修辭手法，語言生動形象。比喻、排比如：把籬笆比成“一首詩”“一幅畫”“一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻”，生動形象描寫出花墻籬笆的優(yōu)雅之美。擬人，如“鳥兒們在籬笆上唱起了情歌”“露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會很久不舍得離去”，生動有情趣。

②從視覺、聽覺、嗅覺等角度，描寫了鄉(xiāng)村早晨的美好景色；語言清新典雅，描寫富有圖畫美。一叢籬笆，一顆露珠，幾只螞蟻，都是一幅美妙的畫。（任選一角度有闡述即得6分）19．（6分）答：①“與籬笆相守”也就是守住我們內心的寧靜、清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。②“與鄉(xiāng)村相守”即守護鄉(xiāng)村?；h笆所守住的鄉(xiāng)村文明，遠離現代社會的塵囂，在純樸的鄉(xiāng)村里盡享人情之美、本真之美是最大的快樂。因此，我們不能破壞鄉(xiāng)村，而要讓籬笆阻隔喧囂，守護鄉(xiāng)村。（一點3分，兩點6分）11、閱讀下面的文字，完成1—4題。二十年以后

歐·亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人已寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去。“這兒沒有出什么事，警官先生。”看見警察向自己走來，那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。”男了劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤?！斑@是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現在所占的地方，原來是一家餐館……”男子繼續(xù)說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會?！薄澳阍谖鞑炕斓貌诲e吧？”警察問道?！爱斎粏?！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易?。∵@些年來，我一直不得不東奔西跑……”又是一陣冷颼颼的風穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里?！拔业米吡?，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生。”“再見，先生?！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經沒有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領向上翻著，蓋到耳朵。“你是鮑勃嗎？”來人問道?！澳闶羌住ぞS爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。來人握住了男子的雙手?！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間??！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們去轉轉，找個地方好好敘敘往事?！边@條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉過身來看了看對方的臉。突然間，那個從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌住ぞS爾斯。”他說，“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非?！睆乃f話的聲調中可以聽出，他在懷疑對方?！叭欢?，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人?！备邆€子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！滨U勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發(fā)現你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。（1）.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現了他在和老友見面前的愉快心情。

B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。

C.鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。

D.高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領向上翻著，蓋到耳朵。

E.鮑勃讀便條時微微顫抖，表現了他當時驚愕、恐慌、尷尬等復雜的內心活動。（2）.小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”，有什么作用？（6分）（3）.小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）(4).小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）參考答案：11．（1）AC

（A.應是做賊心虛的緊張心情C.表白自己重情守信，說明自己出現此地的合理性，以此減輕警察對他的懷疑，借以轉移警察的注意力。）（2）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；為下文做鋪墊；第二次，除了渲染氣氛，轉換情節(jié)的需要外，主要是烘托吉米失望的心理。

（3）鮑勃獨自在西部打拼，未獲成功，而走上犯罪的道路。但是他重視友情，信守諾言；冒著危險前來約會，這是他性格中積極的一面。然而他東躲西藏，企圖逃避法律的制裁，這是他性格中自然屬性的陰暗一面。（4）主人公吉米忠于職守，因為他不徇私情；表面看似乎是背叛了友誼，抓捕了朋友，實際上是珍視友誼，幫助了朋友。因為他使得鮑勃在犯罪的道路上立即停車，沒有越滑越遠，為他重新做人搶得了先機。如果只重私情，放任自流，鮑勃在犯罪的泥潭中會越陷越深，后果不堪設想。那是才是真正害了他的朋友。簡析：不可單純問答式。如：1鮑勃值得同情，因為他重情守信；2鮑勃罪有應得，因為他是通緝犯；3吉米忠于職守，因為他不徇私情；4吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。不要面面俱到，只要能就以上四點中的任何一點或其他觀點進行論述探究，即可。根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6分。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。林運使墓志銘楊萬里公諱孝澤，字世傳，莆田人也。少好詞章，卓然自立，一時流輩罔不推表。宣和六年，登進士第。

建炎初，調南劍州順昌縣尉。會有告某賊欲犯城邑，公不謀同僚，不檄旁援，獨計以為可先未發(fā)禽也，提兵宵征，黎明至其所，賊方槌牛釃酒，聚神祠中，乃突掩之，無一人免者。未幾，丁太夫人憂，當論功，而郡僚有沮格者，通判吳建曰：“使賊而張，州且不保，況邑乎?是不可不賞！”乃以聞。服除，授左承事郎，監(jiān)建陽縣麻沙鎮(zhèn)稅。秩滿，調泉州晉江縣丞。太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。

知漳州，公年彌高矣，聽決益精明。北邊有釁，斂兵于漳以戍焉。前守匱于賦，故事戍者既行，居者①增餐錢，而州不時給。其徒族立庭下不去，有猘②色，公不為動，徐曰：若輩欲反，必先殺我。餐錢極無幾爾，獨不可強取。叱令還營，取一二尤者臵之法，而令月庚之，眾服其暇。歲大疫，為糜粥藥餌，赒路界。死不能掩埋者，官為棺斂。部使者上最，進提點廣南東路刑獄，公力辭不就。天子高之，改除直秘閣，主管建寧府武夷山沖佑觀。訓詞曰：循良之吏吾所重，止足之人吾所敬，重秘之直吾所惜。朝廷方行綜核之政，切齒污吏。有言于丞相者曰：林公雖老，持節(jié)鄉(xiāng)部，肅清一路，獨不可耶？丞相然之，白上，除公本路轉運副使。命下，八郡聳然曰：此真監(jiān)司也。公即以鄉(xiāng)里引嫌，有旨趣公入奏，公謂所知曰：廣南之命既得辭矣，顧拜今命，辭遠樂近，非人臣義。章再上，朝廷知不可強致，復俾祠祿②，是歲乾道六年也。明年正月十八日疾終，得年八十有三。

公性淡然無外嗜與人交一見傾底里至遇事凜不可犯。南康、臨漳歲倚山澤之入以佐公幣，公盡捐以俾民。遇過使客，燕享儉而敬，賓亦欣然滿意。公自律清苦，一夕視事，竟有持燭送公至闑③內者，公曰：此官燭也，亟命持去?！咀ⅰ竣倬诱撸杭依锶?。②猘zhì，狂犬，猛犬。③闑，niè古代豎在大門中央的短木。4．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．而郡僚有沮格者

沮：敗壞B．故事戍者既行

故事：舊例C．為糜粥藥餌，赒路界

赒：救濟D．廣南之命既得辭矣，顧拜今命

顧：反而5．文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．公性淡然/無外嗜與人/交一見傾底/里至遇事/凜不可犯B．公性淡然/無外嗜與人/交一見傾底里/至遇事/凜不可犯C．公性淡然/無外嗜/與人交/一見傾底里/至遇事/凜不可犯D．公性淡然/無外嗜/與人交/一見傾底/里至遇事/凜不可犯6．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．通判吳建認為林孝澤平定賊人，保全了城邑，立下大功應該獎賞，于是把這件事上報朝廷。

B．賊人想要侵犯城邑，林孝澤不跟同僚商討，不請求援助，獨自謀劃，在賊人發(fā)動襲擊前突襲敵人并一舉擒獲，表現得有勇有謀。

C．林孝澤年輕時喜歡詞章，卓越不凡，一時間同輩人紛紛上奏表舉薦他。宣和六年，林孝澤考中了進士。

D．林孝澤處事詳整，果斷精明，愛護百姓，不貪圖小利，廉潔自律，是官員學習的楷模。7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（10分）

（1）使賊而張，州且不保，況邑乎?（2）訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。

參考答案：4．A5．C6．C7．（1）假使讓賊人發(fā)動襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？

（2）有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運使，沒有不迅速決斷的。人們心里很佩服他。4．【試題分析】本題考查文言實詞的意思和用法。A項，“而郡僚有沮格者”出自文章第二段，文中的語境是“未幾，丁太夫人憂，當論功，而郡僚有沮格者”，這句話的意思是“沒過多久，遭遇他母親的喪事，應當論定功勞”，此處說“當論功”，且后面又說“使賊而張，州且不保，況邑乎?是不可不賞”，可見此事應是遭到官員的阻止，才有了后面通判吳建的話，由此可以推測“沮”應解釋為“阻止”?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性；第二種：從語義搭配的角度推測詞義；第三種：從語境暗示的角度推斷詞義；第四種：從字形構成的角度推測詞義；第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義；第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。本題應結合前后的語境來理解“沮”的意思。5．【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。6．【試題分析】本題考查學生對文章內容的理解。C項“一時間同輩人紛紛上奏表舉薦他”有誤；文章第一段說“少好詞章，卓然自立，一時流輩罔不推表。宣和六年，登進士第”，其中“推表”應解釋為“推薦，舉薦”?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C來源于文章第一段，選項屬于曲解實詞的意思。7．【試題分析】本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“使”，假使；“張”，發(fā)動襲擊；“且”，尚且；況……乎，固定句式。第二句中，“訟有積歲不決者”定語后置句，應為“有積歲不決的訟”；“一”，全部；“以”，把；“屬”，交給，交托；“靡不”，沒有不；“人情”，古今異義，人們內心；“焉”，代詞?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：林公名孝澤，字世傳，是莆田人。年輕時喜歡詞章，卓越不凡，一時間同輩人沒有不推崇舉薦的。宣和六年，考中進士。

建炎初，調任南劍州順昌縣尉。恰巧有人報告某賊想要侵犯城邑，林公不跟同僚商討，不發(fā)檄文請求援助，獨自謀劃認為可以（在賊人）為發(fā)動襲擊之前就先擒住敵人，他帶領士兵趁夜出發(fā)，黎明到達賊人所在的地方，賊人正殺牛斟酒，聚集在神祠中，于是林公等人突然襲擊他們，沒有一人幸免。沒過多久，遭遇他母親的喪事，應當論定功勞，卻有個郡僚阻止此事，通判吳建說：“假使讓賊人發(fā)動襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？這不能不獎賞！”于是把這件事上報朝廷，服喪期滿，林公被授予左承事郎，監(jiān)管建陽縣麻沙鎮(zhèn)稅務。任期屆滿，調任泉州晉江縣丞。太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們交付給林運使，沒有不迅速決斷的。人們心里很佩服他。

擔任漳州知州，林公年齡越大，決斷越精明。北邊有戰(zhàn)事，林公在漳州征兵來守邊。前太守稅收匱乏，按照舊例戍邊的人出發(fā)后，家里人可以補貼些餐錢，但州郡卻不能按時給予。那些守邊的人聚集在庭下不肯離開，有狂怒神色，林公不為所動，緩緩地說：你們想要造反，就先殺了我。餐錢肯定寥寥無幾，唯獨不能以強硬方式取得。林公大聲呵斥他們回到軍營，將其中一、二個鬧事最兇的人按軍法處臵，令他們按月賠償，眾人都很佩服他從容（處臵突發(fā)事件）。

有一年發(fā)生大的疫情，林公準備了稀粥、藥物，在各地區(qū)救濟百姓。已經死亡不能掩埋的，官府提供棺材收殮。督察人員上報考核林運使為最優(yōu)，提拔林公為提點廣南東路刑獄，林公竭力推辭不上任。天子重視他，改任直秘閣，主管建寧府武夷山沖佑觀。訓詞說：守法循理的官吏是我所看重的，知道滿足的人是我所尊敬的，秘閣重臣的正直是我所愛惜的。朝廷正推行綜合考核管理的政策，對貪官污吏切齒痛恨。有人對丞相說：林公雖然年紀大了，在鄉(xiāng)部為官，掃除障礙，難道不可以么？丞相認為他說得很對，向皇帝報告，讓林公擔任本路轉運副使。詔令下達，八郡驚恐說：這是真正的監(jiān)司啊。林公就以鄉(xiāng)里避嫌請求退避，有圣旨催促林公入朝向朝廷稟告，林公對了解內情的人說：（前面）廣南的任命已經辭掉了，反而接受現在的任命，推辭遠處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應有的節(jié)義。奏章兩次呈上，朝廷知道不能用強力使他上任，又使他擔任祠祿，這一年是乾道六年。第二年正月十八日生病去世，享年八十三歲。

林公本性淡然，沒有別的嗜好。和人交往，坦誠無私；一旦有事務要處理，就凜然不可侵犯。南康、臨漳每年倚靠山澤收入來增加官費，林公將它全部捐獻來幫助百姓。遇到經過此地的公差，林公用酒食款待他們，既節(jié)儉又恭敬，賓客們也很高興滿意。林公為官自律，清廉節(jié)儉，一天晚上辦理公務結束，有人舉著蠟燭送林公到大門口，林公說：這是公家的蠟燭，讓他趕緊拿走。5.閱讀下面文言文，完成17—21題。（13分）

(李)廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之．終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數十步之內，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒……太史公曰：“傳曰‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也？諺曰‘桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以喻大也。17.“太史公”指

，他的著名作品《史記》是我國第一部

體通史，具有極高的史學價值和文學價值，被魯迅先生譽為“

，

”。

（3分）18.解釋文中加點的詞。

（2分）（1）竟死

（

）（2）與人居則畫地為軍陳（

）19.把“終廣之身，為二千石四十余年”翻譯成現代漢語。

（2分）

20.“此言雖小，可以喻大也”一句中的“小指

，

“大”是指

。（2分）21.第一自然段中寫了李廣的種種品德和特長。請用四個詞加以概括：（4分）□□、□□、□□、□□參考答案：6.文言文閱讀（19）分閱讀下文，完成第9—12題。戰(zhàn)馬記

[明]羅洪先王公楨，濟陽公孫也。濟陽死靖難，公死賊，獲贈于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。始公以大學生除夔州府通判，才五月，會荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知蘇州王公授牒捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遁。居三日，賊復劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：“公誠為國家出力氣，肯慨然復行乎？“公即聲應。即日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn)，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止?！比缙溲浴Ｉ堂嘏c家人負簀往尋亂尸，見衣白紗豐臂者，公也。載簀上，令不深沒。自死所至府三百余里，馬奔歸府，門闔，長嘶踢其扃，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛鬣盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，不償直，競徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝①豆，不為止。王疑秣者紿②已，自起視櫪。馬驟前嚙其項，不釋口，久乃得脫。復奮首搗胸，仆之地，不省人。翌日，嘔血數升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。

嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜轡所制，鞭策所驅，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！[注]①莝（cu?）：鍘碎的草。ò②紿（dài）：欺騙。9.

對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是（

）（3分）A.即代勒所部民兵晝夜行

部：部署B(yǎng).與王素黨結避禍

黨：勾結C.商稔公，知賊不敵

稔：熟悉D.王命秣者加莝豆，不為止

為：因為10．以下各組句子中，全部表現戰(zhàn)馬“義”的一組是（

）（3分）

①至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者

②長嘶踢其扃，若告急狀③而王意在馬，不償直，竟徒手得之④復奮首搗胸，仆之地，不省人⑤夜且半，馬哀鳴特異 ⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也A．①⑤⑥

B．②④⑤

C．②③⑥

D．①③④11.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是（

）（3分）A．王楨，是濟陽公的孫子。濟陽公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈，承擔過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。B．王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時刻，王楨出于義憤帶兵擊賊，壯烈犧牲。C.王楨遇難后，朋友及家人找到了他的遺體，準備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。D．王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里夔州府報訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地，替主人報了仇。12．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）①公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（5分）②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止?！比缙溲浴＃?分）13、課內翻譯。（6分）（1）不自是，故彰；不自伐，故有功。（2）以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（3）此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。參考答案：9．A

10．B

11．A12（10分）①王公生氣地當面斥責他說：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口中嗎？”②這天將要回家，聽見有異物在山中長叫，木商驚駭地禱告說：“替王公叫的嗎？果真如此，就長叫三聲后停止。”（果然）如他所說。譯文

戰(zhàn)馬記

王楨，是濟陽公的孫子，濟陽公在平亂中戰(zhàn)死。王楨在剿匪中戰(zhàn)死，被朝廷追封，留下一個兒子，名叫廣。吉水稱得上忠義的人家，沒有比得上王家的。至于他家戰(zhàn)馬的故事，更足以作為世人的警示。

先前，王楨以太學生的身份擔任夔州府通判。五月，恰逢荊襄之地的盜匪進入夔州劫掠，（他們）燒毀了巫山縣衙。這時，蘇州同知王某接到抓捕盜匪的文書，（他）性情軟弱膽小而且陰險奸猾，因此借口有病不敢派出一兵一卒。王楨十分憤怒地當面指責他說：“你吃著朝廷的俸祿，掌管什么事務，忍心把黎民百姓丟饑餓的老虎的口中嗎？”于是替他帶領治下的民兵晝夜連續(xù)行軍。到了之后，巫山已被攻破，盜賊們正在山中集結，王楨搜索并攻打他們，殺死那些善戰(zhàn)的盜賊三十人，余下的全部逃走。過了三天，盜賊又劫掠了治下的大昌邑，王楨催促王某，王某又不帶兵出發(fā)，而瞿塘衛(wèi)指揮曹能、榮成二人，一向和王勾結在一起來躲避災禍，多次使用詭辯的話語袒護他（王某），而且鼓動王楨說：“你真為國家出力的話，愿意再次慷慨地出征嗎？”王楨立馬出聲答應。當日點閱民兵，帶著曹、柴二人趕赴那里（大昌），和盜賊隔水擺開戰(zhàn)陣。很快（王楨）指揮民兵全部過河進入戰(zhàn)斗，曹、柴二人看到就逃跑了。王振陷入包圍之中，誤入充滿淤泥的稻田中，不能脫身。盜賊想使他投降，王公大聲地用力責罵他們。賊兵很生氣地用刀砍斷了他的喉嚨和右胳膊，把他丟到爛泥中，他的戰(zhàn)馬（則得以）逃離。

先前，王楨赴任大昌道（官名），住在一個販賣木頭的商人家中。商人很熟悉王楨（的才能），知道賊兵打不過王楨，不敢（多）說話。這天，商人將要離開，有東西在山中長嘯，商人很震驚地禱告說：“是王公嗎？確實是你（的話），就長嘯三聲（再）停下來?！保ü唬┫袼f的那樣。商人秘密地和家人背著竹席到亂尸中尋找，看到有個穿著白紗，只有半只胳膊的，正是王楨。商人把他放到竹席上，讓他不至于沉沒。從（王楨）死的地方到他家中三百多里路，馬跑回家中，大門關著，馬長聲嘶鳴把門都踢扁了，好像要說急事的樣子。守門人讓它進來，（發(fā)現馬身上）血水不停地流下，鬃毛全部變成紅的，眾人才震驚地知道王楨已經戰(zhàn)死，而賊人還不放過（它）。之后，王楨去世的第二十五天，他的兒子廣才跟著販賣木頭的商人去收殮尸骨，（王楨）臉像活人，沒有因為天熱腐爛。然而王廣很窮，沒有能力回去，就把行李和馬全部賣了作為盤纏。而王某心思在馬上，不按它的價值出錢，最終白白地得到它。收殮之后第二十五天，快到半夜的時候，馬發(fā)出很不一樣的哀鳴。王某命令喂馬者添加鍘碎的操和豆子，馬沒有因此停止哀叫。王某懷疑喂馬的人欺騙自己，自己起床去馬廄查看。馬突然跑到前面啃住他的脖子，不松口，過了很久王某才脫離馬口。馬又抬起頭撞他的胸膛，把他弄倒在地上，他（已經）不省人事了。第二天，王某吐血好幾升，去世了。賊寇平定之后，有司判定功勞和過錯，曹、柴二人也被誅殺。

哎！以前流傳下來的義馬的故事不止一二，都說面對危難的時候，馬能救人。人們常說最有靈性的是人，牲畜中應該沒有像狗和馬一樣低賤的了。（馬）戴著轡頭被管制，被鞭子所驅趕，本身竟有文人武士比不上的地方。啊！能不敬服（它）嗎！能不敬服（它）嗎！

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面文段，圍繞“報國情懷”，根據劃線句子仿寫兩句話，與劃線句子組成排比句式。中國用不到10年的時間就完成了核潛艇的研發(fā)和入列，茫茫海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”，背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生，詮釋了“想國家之所想、急國家之所急”的報國情懷。這是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的赤子情懷；