河南省周口市平店職業(yè)技術(shù)中學(xué)2020年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

河南省周口市平店職業(yè)技術(shù)中學(xué)2020年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成15一18題。街巷深深林

墉潮州街巷，視作是一張稿紙，因?yàn)楣爬希惻f，字跡顯得歪歪草草，模模糊糊，甚至有時(shí)辨認(rèn)不清。而這一頁(yè)頁(yè)的稿紙，一直深藏在心間，只有夜沉沉，才獨(dú)個(gè)兒翻摸。我小時(shí)住的那條巷，沒有石亭牌坊，大厝祠堂也平平，但時(shí)時(shí)有個(gè)著長(zhǎng)衫留白胡子的老者，臉上永遠(yuǎn)平和慈祥地微笑，時(shí)時(shí)踱著一種思考的步子過巷出巷，不管風(fēng)雨睛夜，一樣的步致，凡是巷中父老恭敬的一聲“肖老早！”即刻就有安詳?shù)幕招ψ阅敲佳鄣幕野字幸绯鰜?。白白的石板巷中，老人的背影顯得厚實(shí)渾重，完全不亞于石亭牌坊的雄風(fēng)。這老人就是博學(xué)儒雅的肖漢卿老！我住的這巷，就是因這肖老而顯得特別不同，而在古城有了口碑。其實(shí)這巷中也還住著城中布莊首屈一指的富戶，但倒不如肖老住的那靜穆清沉的宅門撼人。古城人視不干凈為敗家相。潮州姿娘，家教好的，自一早開眼，就會(huì)忙到躺下放倒。家中雜務(wù)，一一做去，直到無(wú)什么可做了，那就抹家具，洗溝渠，硬是找事來做。但，事實(shí)上仍是，一輩子都沒有把事做完似的。先前的人沒有午睡的習(xí)慣，日頭好好的，躺著干嘛！只是家家都收拾得干凈整潔，街巷也就清潔得白白的。古城街道，巷中人家大都世代相識(shí)，不只相識(shí)，連幾代幾輩都?xì)v歷可數(shù)，談起來如在眼前，分外熱乎！往往有這場(chǎng)面，巷中一老一小相遇，小的恭敬頷首打招呼，老的就會(huì)說，呵！識(shí)得打招呼了！長(zhǎng)這么高了！小的含唇徽笑不敢走半步。老的又會(huì)說，哎，先前你的父親滿月，我還抱過呢！你呀，歲半時(shí)尿過我的新衫褲！呵，呵呵！大了大了！哎，回家問候你爺爺好，就說我家蓮缸又有好蓮花，明日無(wú)事過來沖蓮花茶食……邊說邊踱起步，這時(shí)節(jié)，小的先送兩步，等老的走遠(yuǎn)了，而后才敢啟步……這種禮貌不是敷衍而是必需，家家都這么互相敬著。每逢紅白喜事，全巷都來幫忙，吃一頓，說一番話，熱鬧熱鬧，紅的事辦得更紅，白的事也辦得紅了起來。當(dāng)年糕飄香過后，爆竹聲聲，春聯(lián)門符上了門，年就算過來了?；野渍麧嵉南锏溃粦魬糸T一經(jīng)貼上紅春聯(lián)，立刻就煥發(fā)出一種既古老又新鮮的感覺。雖然春聯(lián)上辭句都是陳舊的祝福，是街頭買來的吉利。但，愈是陳舊，也許倒愈是接近實(shí)在。茍不論其辭句，但只看那一條條紅，心中立刻無(wú)來由的暖和，這很像小女孩的紅頭繩紅鞋子一樣，會(huì)沒來由地引起一片融觸的愉悅。遠(yuǎn)處傳來幾聲爆竹，不必太多，此起彼落，有大聲有細(xì)聲，真真就是過年氣氛！您想想，在夾菜夾肉大口吃的時(shí)候，不來幾下鞭炮聲，并未被嚇一嚇，這年還像年么！街巷每每在這種年飯時(shí)半醉，醉得懶懶的悄悄的！自然，街巷也有惻然悲愴的時(shí)刻。在街巷穿行的，時(shí)有算命的瞎子，蒼白臉色，兩眼深陷成洞，黑灰布衫，胸前掛個(gè)布袋，裝有一切家什，腳穿破布鞋，拄一根竹棍敲路，另一手持個(gè)小圓銅片，單手敲打，鏘鏘走來，竹棍篤篤，不緊不慢，在厝內(nèi)聽來，仿如時(shí)鐘嘀嗒．雖響?yīng)q無(wú)，不甚引人注意。倘如命能算，這瞎子何苦活成這樣子！既然命不可算，那么這鏘鏘瞎子何用？日頭照去，背影長(zhǎng)長(zhǎng)，月夜街巷，仍有篤篤鏘鏘的瞎子走過，這古城街巷，真記不起有多少瞎子算命的，記不得了，漫長(zhǎng)零落。闊人豪客當(dāng)今規(guī)劃藍(lán)圖，鼻尖向外街平巷塌，推土機(jī)隆隆一過，整張古舊的稿紙立刻煙滅！好在我心底尚殘存一頁(yè)．好留給我夜沉沉?xí)r來翻摸，我不敢說一切舊的都關(guān)，但，美的．其實(shí)總無(wú)所謂新舊。人倘有情，情是新舊都有意思的，又何況愈久愈濃，你道這濃情易消得么？（選自廣東人民出版社《林墉品味文集》，有刪改）15.文章用古舊的稿紙來比喻什么？這樣的比喻有何好處？（4分）

答：

16.下面是第②、⑤段劃線的句子，請(qǐng)簡(jiǎn)析作者這樣說的原因是什么（5分）（1）倒不如肖老住的那靜穆清沉的宅門撼人。答：

（2）美的，其實(shí)總無(wú)所謂新舊。答：

17.作者在第三段寫了潮州街巷哪些往事？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？（5分）答：

18.第四段寫街巷側(cè)然悲槍的時(shí)候．寫到算命瞎子的事。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析其寫作方法和效果。（6分）答：

參考答案：15、比喻潮州的街巷，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了潮州街巷的古老和它深刻而豐富的內(nèi)涵。16、（1）是因?yàn)槭捓掀胶痛认?、博學(xué)儒雅的人格魅力感人。（2）過去、現(xiàn)在的事物，能使人心靈感動(dòng)，那就是美的。如潮州街巷盡管古老、陳舊，但能給“我”美好、溫馨的回憶，所以它是美的。17、作者寫了潮姿娘把街巷收拾整潔干凈的事，老人晚輩想見的場(chǎng)景，逢紅白喜事，過春節(jié)的熱鬧氣氛，表現(xiàn)了潮州人們勤勞、禮貌、樸實(shí)的特點(diǎn)。18、通過對(duì)瞎子的外貌描寫，表現(xiàn)了瞎子生活的艱難；通過“日頭照去”“月夜街巷”的景物點(diǎn)染，烘托瞎子凄慘的命運(yùn)；作者還通過“倘如命能算”句的議論和末句抒情表現(xiàn)了瞎子的無(wú)奈與可憐。這樣寫，生動(dòng)形象，極具感染力。2.閱讀下面的文章，完成16-19題。孤城非魚

濃霧鎖城。不過才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。

警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。

他覺得害怕，好像自己一個(gè)人被扔在小城里，孤獨(dú)無(wú)助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實(shí)。

李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開車，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。

濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來，可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說話，隱約有人影影綽綽晃動(dòng)．有人匆忙從他身邊跑過，嘴里嘟嘟囔囔說著什么，一個(gè)人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有滴滴的喇叭聲。

李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說話，說什么都行。

過了一個(gè)路口，又過了一個(gè)路口，霧似乎越來越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。

李生掏出手機(jī)，試圖找出一個(gè)人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號(hào)，手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼，不管誰(shuí)。110、120、119，甚至114，他都撥了，一個(gè)也撥不出去。

李生加快了步伐?？倳?huì)走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒了。

突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過，李生欣喜若狂，可愛的小狗，盡管它不會(huì)說話，但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。

小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說：小狗，謝謝你。也許是覺得沒意思，和李生一起跑了一會(huì)兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過去，李生喊“站住”，但無(wú)濟(jì)于事。少頃，他聽到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。真是悲哀啊。走，趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。終于，到達(dá)出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。

他跑過去，想從警察中間穿過?？伤麄冋镜脤?shí)在太密，李生又太胖了，根本穿不過去。李生說：警察同志，請(qǐng)讓我過去。這些威嚴(yán)的警察居然沒有一個(gè)人搭理他。李生拉拉他們其中一個(gè)的衣服：求求你，讓我過去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒人搭理他，好像他面對(duì)的是一排水泥砌的警察。

李生哭喊起來，他的恐懼已經(jīng)蘊(yùn)集到了頂點(diǎn)，一下爆發(fā)出來，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無(wú)動(dòng)于衷。

喊過哭過，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒用，就要想別的辦法，必須盡快離開這里，離開這座濃霧緊鎖的孤城。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，李生想破了腦袋也沒想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺到一點(diǎn)溫暖的氣息。

過去的日子，排山倒海一樣來到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂得到處都是和煦的陽(yáng)光，多好啊?？涩F(xiàn)在，除了霧什么也沒有。

就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時(shí)候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時(shí)，陽(yáng)光遍地。他恍惚地站起來，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進(jìn)城的人和車。看看身后，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見。一切就像夢(mèng)一樣。一個(gè)小警察過來對(duì)他說：走吧，現(xiàn)在可以走了。去哪兒？你不是要回家嗎？我回去干嘛？又沒事，我上個(gè)月剛回去過。可是，你剛才哭著喊著說要回去的。我現(xiàn)在又不想了。李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開的電腦，沒干完的工作。

（選自2012年第5期《小小說》，略有刪改，）16．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．準(zhǔn)備回家的李生被警察封路的消息嚇慌了，他更加迫切地想回到家鄉(xiāng)親人身邊，那樣心里才踏實(shí)，所以就匆匆上路了。

B．作者用詞極其精妙，如“被扔在小城里”里的“扔”字和“陷入了迷宮”里的“陷”字，都極富表現(xiàn)力，寫出了李生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和恐慌心理。

C．李生的手機(jī)打不出去，充分說明在濃霧鎖城之時(shí)，所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉(xiāng)回到親人身邊卻又回不去。

D．作者寫到一條黑色小臘腸狗時(shí)，用到了先揚(yáng)后抑的手法，李生開始從小狗那里得到了些許安慰卻很快被小狗拋棄，最終仍是孤獨(dú)一人。

E．文中提到了李生的爸媽妹妹和姬小凡，他們是李生的精神寄托，尤其在這樣的大霧天，只有他們才能讓驚慌失措的李生感到踏實(shí)。17．“孤城”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“孤城”內(nèi)涵的理解。（6分）18．作者在小說中多次寫到濃霧，這樣寫有什么作用？請(qǐng)你結(jié)合全文的內(nèi)容簡(jiǎn)要地回答。（4分）19．當(dāng)大霧鎖城時(shí)，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都有過這種矛盾的心理歷程。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，探究一下李生產(chǎn)生這種矛盾心理的原因。（6分）參考答案：16．（4分）A、C（A項(xiàng)錯(cuò)在李生不是“準(zhǔn)備回家”而被霧“嚇慌了”，因霧而想回家；C項(xiàng)中“所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉(xiāng)回到親人身邊卻又回不去”文無(wú)根據(jù)。）17．（6分）標(biāo)題“孤城”，一語(yǔ)雙關(guān)。①表面上指一座被大霧封鎖，交通中斷（出城的道路被封鎖）的城市。（2分）②暗指主人公自己就是一座孤城：處境上，作為外來的農(nóng)村人孤獨(dú)地在城市里打拼；心理上，在這個(gè)城市，與親人隔絕，沒有朋友，沒有可以交流的對(duì)象，內(nèi)心倍感孤獨(dú)。（4分）（意近即可，酌情給分。）18．（4分）①交代了故事產(chǎn)生的背景和原因。②烘托了人物緊張、慌亂的心理。③象征著人在城市里的迷失。④是霧讓李生強(qiáng)烈地感受到與親人的阻隔。⑤線索作用，串聯(lián)故事情節(jié)，設(shè)置人物活動(dòng)背景。（答出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分）（意近即可，酌情給分。）19．（6分）李生在回鄉(xiāng)與返城之間的心理是矛盾的。①當(dāng)大霧阻隔了城市和鄉(xiāng)村的交通時(shí)，這種阻隔使李生產(chǎn)生了恐懼，害怕家鄉(xiāng)和親人與自己的隔絕，害怕失去故土和親人，所以拼命想出城回家鄉(xiāng)。②當(dāng)李生在一個(gè)謀生的城市，在無(wú)人為伴，無(wú)人可以交流，感到孤獨(dú)時(shí)，就格外地想念家鄉(xiāng)，想念親人，所以想回鄉(xiāng)。③李生還要在城里工作，城里有他的理想、事業(yè)的追求。④李生認(rèn)為，只要能時(shí)?；丶亦l(xiāng)看看，知道家鄉(xiāng)的親人平安健康，這就夠了。⑤現(xiàn)實(shí)中，許多人常常不得不像李生一樣為了自己追求的理想、學(xué)業(yè)或事業(yè)而離開家鄉(xiāng)和親人，堅(jiān)持著孤獨(dú)地在城市里打拼。鄉(xiāng)村溫情與事業(yè)追求，親友情感與城市孤獨(dú)，由此產(chǎn)生了復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)的矛盾心理。（意近即可，酌情給分。）略3.閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)①中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。②但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來?、郛?dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。④這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。……⑤所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！……⑥他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。（節(jié)選自魯迅《拿來主義》）8．

選文第④段中，“拋來”和“拋給”在本質(zhì)上有什么區(qū)別？（2分）

9．

賞析文中劃波浪線的句子，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（3分）

10．對(duì)待中外文化遺產(chǎn)，應(yīng)有的態(tài)度是“占有、挑選”，結(jié)合選文第⑥段，分條具體闡述“挑選”是如何體現(xiàn)的？（4分）

參考答案：8.（2分）有無(wú)目的：拋來指把無(wú)用的東西拋棄，一般不懷有什么不良的動(dòng)機(jī)。拋給指有目的的、帶惡意的輸出。感情色彩：拋來沒有特定感情，拋給有居高臨下的感情色彩。9.（3分）動(dòng)詞與形容詞有諷刺的效果：①“幾位”“幾張”說明大師不多，作品極少，幾乎到了少而無(wú)奈，寒傖可憐的程度。②“捧”字活畫出“大師”們畢恭畢敬，諂媚討好的奴性心理。③“掛”則勾畫“大師”們大張旗鼓，自鳴得意的丑陋之態(tài)。④反語(yǔ)使用的諷刺效果：“幾位大師”，呈送對(duì)象則是帝國(guó)主義殖民者，“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”實(shí)則是順手諷刺國(guó)民黨“大師”們一味“送去”作品，不以為恥，反以為榮的丑惡嘴臉。（答到三點(diǎn)即可）10.（4分）分條作答，一點(diǎn)一分對(duì)于中外文化遺產(chǎn)中的精華部分應(yīng)充分吸收，對(duì)于文化遺產(chǎn)中精華和糟粕共存的部分應(yīng)取其精華去其糟粕，對(duì)于文化遺產(chǎn)中沒有使用價(jià)值但適當(dāng)保存一點(diǎn)可以作反面教材的部分應(yīng)妥善保存以備借鑒。對(duì)于文化遺產(chǎn)中反動(dòng)腐朽的部分應(yīng)該完全摒棄。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：6．B

希望7．D

兩個(gè)“與”都是介詞翻譯為跟、和(A.前一個(gè)為介詞，翻譯為被，后一個(gè)動(dòng)詞“擔(dān)任”；B.前一個(gè)為介詞，翻譯為把，后一個(gè)為修飾關(guān)系連詞不翻譯；C.前一個(gè)為代詞“他”，后一個(gè)反問語(yǔ)氣副詞“難道”)8．C下獄的是受牽連的王維，不是判賊9．（1）安祿山造反，玄宗向西轉(zhuǎn)移駐守，王維被判軍抓住，用藥迫害他，使他的嗓子發(fā)不出聲音。(2)王維擅長(zhǎng)草書、隸書，善于繪畫，名盛于開元、天寶間，當(dāng)時(shí)一些達(dá)官貴人都希望跟他結(jié)交，寧王、薛王對(duì)待他如同師友。5.文言文閱讀（19分）李疑尚義李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人紿之，弗舍，杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮置其手，問所苦，如事親戚。既而疾滋甚，不能起，溲①失污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？”景淳曰：“君脫②不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳竟死，疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家，書召其二子。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐③以貨，遣歸。人用事多疑，名士大夫咸喜與疑交。宋學(xué)士曰：“吾與疑往來，識(shí)其為人。疑

姁姁愿④士，非有奇?zhèn)蚜抑艘?。而其所為事，乃有古義勇風(fēng)。是豈可以貌決人材智哉？語(yǔ)曰：‘舉世混濁，清士乃見。’吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉?！保ㄟx自《續(xù)藏書孝義名臣》）注釋：①溲：大小便。

②脫：如果。

③贐：贈(zèng)送財(cái)物。④姁姁（xǔxǔ）愿：姁姁，安樂、溫和的樣子；愿：老實(shí)。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是A．杖踵疑門

杖：拐杖B．既而疾滋甚

滋：漸漸C．籍其數(shù)而封識(shí)之。

籍：登記入冊(cè)D．人用事多疑

多：與“少”相對(duì)5．下列各組句子中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一組是A．李疑以尚義名于時(shí)

以事秦之心，禮天下之奇才B．躬為煮糜煉藥

先是，庭中通南北為一C．殯于城南聚寶山

架梁之椽，多于機(jī)上之工女D．取囊按籍而還之

內(nèi)外多置小門墻，往往而是

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．文章為我們塑造了李疑這個(gè)一心助人、輕財(cái)好義、有古道熱腸的君子形象。即使今天讀來，依然有現(xiàn)實(shí)意義。B．李疑面對(duì)范景淳的酬金，分文不取，在拒絕收受范景淳兩個(gè)兒子禮物的同時(shí)，反送人財(cái)物。李疑這種救人危難、樂善好施的品德讓人敬佩。C．在吏部做官的范景淳得了病，身邊的朋友對(duì)他很冷漠，不肯收留他。而陌生人李疑則主動(dòng)收留他，表現(xiàn)了李疑于危難時(shí)周濟(jì)他人的高尚品德。D．作者在文章最后贊揚(yáng)李疑是個(gè)見義勇為的人，一個(gè)污濁社會(huì)的清士，因其為貪財(cái)好利的世風(fēng)痛心，所以撰文記載李疑事跡來規(guī)勸世人。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（10分）（1）疑許諾，延就坐。（2分）

譯文：

（2）患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？（4分）

譯文：

（3）吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。（4）譯文：

參考答案：4．C（A杖：拄拐杖；B滋：更加；D多：贊美）5．D（D表修飾。A連詞，因?yàn)椋唤樵~，用。B介詞，替、給；動(dòng)詞，成為。C介詞，在；介詞，比）

6．C（不收留范景淳的是他的親戚，李疑也是在范景淳有求于自己時(shí)才收留他的。）7．（1）李疑（馬上）答應(yīng)了，邀請(qǐng)（他進(jìn)屋）就坐（“延”1分，句意通順1分。）（2）患難之中互相救助，做人的道理本應(yīng)該這樣，憑什么（為什么）回報(bào)呢？（“恤”、“爾”、“何以”各1分，句意1分。）（3）我感傷（當(dāng)今的）世俗只是喜好利益，寫下他的事來勉勵(lì)（世人）吧。（（“傷”、“傳”、“勸”各一分，句意通順1分）文言文參考譯文：李疑因?yàn)椋ㄋ浅＃┏缟袃x義（而）在當(dāng)時(shí)（非常）聞名，特別（偏偏）喜歡周濟(jì)別人的危急之處。金華的范景淳在吏部做官，得了病，而（他）又沒有其他的子侄（來照顧他）。別人欺騙他，不讓他住房子。范景淳就拄杖到李疑門前，告訴（李疑）說：“我不幸遭病，人家不讓我進(jìn)屋住。我聽說您的義德很高，能借我一張床嗎？”李疑（馬上）答應(yīng)了，邀請(qǐng)（他進(jìn)屋）就坐，（并）迅速整理（好一間）明亮的房子，（同時(shí)）準(zhǔn)備（好了）床、被子和爐灶，讓（范景淳）住進(jìn)去。（為范）求醫(yī)診脈，親自為（范）煮粥熬藥。早晚拉著他的手，詢問哪里不舒服，像對(duì)待親人一般招待他。不久（范）的病更加嚴(yán)重了，不能起（床），屎尿弄臟了被單，惡臭骯臟不能接近。李疑每天為（范）刮摩洗滌，（竟）沒有一點(diǎn)不耐煩的臉色。范景淳（感動(dòng)地）流淚說：“我拖累你了。我恐怕再也活不下去了，沒有什么回報(bào)您的大恩大德，（只是）袋子里面有黃白金子四十余兩，在原來旅社房間里，希望你自去取來?！崩钜烧f：“患難之中互相救助，人從道理上應(yīng)該這樣做（做人的道理本應(yīng)該這樣），憑什么（說）回報(bào)呢？”范景淳說：“您如果不去取來那些（金子），（等）我死了，恐怕被他人得到，那有什么好處呢？”李疑于是找了一個(gè)鄰居和他一塊去，帶著（那些金子）回來了，當(dāng)面打開袋子，登記金子的數(shù)量并封存做了記號(hào)。幾天后范景淳最終死去了，李疑拿出私人的錢為（范）買了棺材，葬在城南面的聚寶山。拿出（原來）所封存的袋子，（把它）寄存在鄰居家里，寫信叫范的兩個(gè)兒子來。等到他的兩個(gè)兒子到來了，（李）拿出袋子按（原來）登記的數(shù)（把金子）還給（范的）兩個(gè)兒子。（這）兩個(gè)兒子用糧食饋贈(zèng)（李），（李）推辭不接受，反而送給（他們）路費(fèi)錢，送（他們）回去。人們因此稱贊李疑，知名人士和士大夫都喜歡和李疑交往。宋學(xué)士說：“吾與李疑往來（多年），（非常）了解他的為人。李疑是個(gè)和顏悅色、謹(jǐn)慎老實(shí)的人，沒有奇特威武的身姿。但他所做的事，卻有古人義勇的風(fēng)范。這怎么可能憑借外貌來判斷人的道德品質(zhì)呢？俗話說：‘全世界的人污濁，清廉的人才會(huì)顯現(xiàn)出來?！腋袀ó?dāng)今的）世俗只是喜好利益，寫下他的事來勉勵(lì)（世人）吧。

略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。余少時(shí)過里肆中，見北雜劇有《四聲猿》，意氣豪達(dá)，與近時(shí)書生所演傳奇絕異，題曰“天池生”，疑為元人作。后適越，見人家單幅上有署“田水月”者，強(qiáng)心鐵骨，與夫一種磊塊不平之氣，字畫之中，宛宛可見。意甚駭之，而不知田水月為何人。余一夕，坐陶編修樓，隨意抽架上書，得《闕編》詩(shī)一帙。惡楮毛書，煙煤敗墨，微有字形。稍就燈間讀之，讀未數(shù)首，不覺驚躍，忽呼石簣：“《闕編》何人作者？今耶？古耶？”石簣?jiān)唬骸按擞噜l(xiāng)先輩徐天池先生書也。先生名渭，字文長(zhǎng)，嘉、隆間人，前五六年方卒。今卷軸題額上有田水月者，即其人也。”余始悟前后所疑，皆即文長(zhǎng)一人。又當(dāng)詩(shī)道荒穢之時(shí)，獲此奇秘，如魘得醒。兩人躍起燈影下讀復(fù)叫叫復(fù)讀僮仆睡者皆驚起余自是或向人或作書皆首稱文長(zhǎng)先生有來看余者即出詩(shī)與之讀。一時(shí)名公巨匠，浸浸知向慕云。文長(zhǎng)為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止?，聘為幕客。文長(zhǎng)與胡公約：“若欲客某者，當(dāng)具賓禮，非時(shí)輒得出入。”胡公皆許之。文長(zhǎng)乃葛衣烏巾，長(zhǎng)揖就坐，縱談天下事，旁若無(wú)人。胡公大喜。是時(shí)公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭；而文長(zhǎng)以部下一諸生傲之，信心而行，恣臆談謔，了無(wú)忌憚。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏記，皆出其手。石公曰：胡公間世豪杰，永陵英主。幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣。獨(dú)身未貴耳。先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉？（取材于袁宏道《徐文長(zhǎng)傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.兩人躍/起燈影下/讀復(fù)叫/叫復(fù)讀/僮仆睡者皆驚起/余自是或向人/或作書/皆首稱/文長(zhǎng)先生有來看/余者即出詩(shī)與之讀。B.兩人躍起/燈影下讀/復(fù)叫/叫復(fù)讀/僮仆睡者皆驚起/余自是/或向人或作書/皆首稱文長(zhǎng)先生/有來看/余者即出詩(shī)/與之讀。C.兩人躍起/燈影下/讀復(fù)叫/叫復(fù)讀/僮仆睡者皆驚起/余自是或向人/或作書/皆首稱文長(zhǎng)先生/有來看余者/即出詩(shī)與之讀。D.兩人躍起/燈影下/讀復(fù)叫/叫復(fù)讀僮仆/睡者皆驚/起余自是/或向人/或作書/皆首稱文長(zhǎng)先生/有來看/余者即出詩(shī)/與之讀。11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式。雜劇的體裁是一本四折，又可以加“楔子”。雜劇有三個(gè)構(gòu)成部分：賓白、唱詞、科介。B.古人幼時(shí)命名，成年取字。“字以表德”，名是字的闡義。名是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。有時(shí)候，人們也以姓名與字連稱為尊重。C.明、清時(shí)，秀才是經(jīng)過院試得到入學(xué)資格的生員的俗稱。秀才參加再高一級(jí)考試通過的，是舉人；舉人參加全國(guó)考試，通過后是進(jìn)士。殿試第一名稱為狀元。D.疏是封建社會(huì)歷代臣僚向帝王進(jìn)言使用的文書。疏是疏通的意思，引申為對(duì)問題的分析，分析問題的奏章也別稱為疏。唐宋以后上奏文書統(tǒng)稱奏議，多數(shù)稱為奏疏。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.我年輕時(shí)懷疑署名為“天池生”的北雜劇《四聲猿》是元人作品。B.我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一函詩(shī)集《闕編》，印刷質(zhì)量低劣，內(nèi)容卻極精彩。C.總督胡宗憲聘請(qǐng)徐文長(zhǎng)做幕客，徐文長(zhǎng)統(tǒng)率兵將，威振東南一帶。D.石簣認(rèn)為徐文長(zhǎng)詩(shī)文的崛起，可以一掃近代文壇龐雜卑陋的習(xí)氣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）余始悟前后所疑，皆即文長(zhǎng)一人。又當(dāng)詩(shī)道荒穢之時(shí)，獲此奇秘，如魘得醒。（2）會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏記，皆出其手。參考答案：10.C

11.B

12.C

13.（1）我方才明白前后所猜疑的都是文長(zhǎng)一人。再加上如今正當(dāng)詩(shī)歌領(lǐng)域荒蕪濁污的時(shí)候，得到這樣的奇珍秘寶，猶如在惡夢(mèng)中被喚醒。（2）正逢捕得一頭白鹿，胡宗憲請(qǐng)文長(zhǎng)代作賀表。表章上達(dá)，永陵皇帝看了很高興。因此胡宗憲更加看重他，一切奏疏、公文等，都請(qǐng)他代作。10.試題分析：畫線句上文說，作者突然知道自己前后所猜疑的都是文長(zhǎng)一人，感到讀徐文長(zhǎng)的文章非常振奮，畫線句子寫的是作者和朋友二人坐起連夜讀書的情形，“躍起”“讀復(fù)叫”“叫復(fù)讀”是二人的一連串動(dòng)作，連睡著的傭人們都被他們驚起。根據(jù)這些信息就可以斷定，C項(xiàng)斷句正確。點(diǎn)睛：本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。11.試題分析：B項(xiàng)，“名是字的闡義。名是為了便于他人稱謂”不當(dāng)，應(yīng)為字是名的闡義，字是為了便于他人稱謂。字是指在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，后稱字為表字。古人相見，在名、字、號(hào)的用法上很有講究。名一般用于自稱，或上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)少的稱呼；當(dāng)下對(duì)上，或尊稱對(duì)方時(shí)，則稱字、號(hào)，平輩之間，只在很熟悉的情況下才互相稱名。12.試題分析：C項(xiàng)，“徐文長(zhǎng)統(tǒng)率兵將，威振東南一帶”張冠李戴。由原文可知，總督胡宗憲請(qǐng)徐文長(zhǎng)做幕客，徐文長(zhǎng)隨心所欲，絲毫沒有畏懼顧慮。統(tǒng)率兵將、威振東南一帶的是胡宗憲。解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。13.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“始”，才；“即”，是；“當(dāng)”，正當(dāng)；“道”，領(lǐng)域；“魘”，惡夢(mèng)。（2）“會(huì)”，正趕上；“屬”，通囑，托付，請(qǐng)；“以是”，因此；“益”，更加；“重”，看重。文言文參考譯文我年輕時(shí)經(jīng)過家鄉(xiāng)的店鋪，看見有北雜劇《四聲猿》，意趣和氣概豪放曠達(dá)，與近年來書生所編寫的傳奇大不相同，署名為“天池生”，懷疑它是元代人的作品。后來到越地去，看見人家單張的書幅上有署款“田水月”的，筆法剛勁有力，一種郁結(jié)在胸中的不平之氣，透露于字畫中，仿佛可見。心中十分驚訝，卻不知道田水月是誰(shuí)。文長(zhǎng)是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未被錄取。性格直爽，無(wú)拘無(wú)束。總督胡宗憲知曉他的才能，聘請(qǐng)他做幕客。文長(zhǎng)與胡宗憲講定：“如果要我做幕客的話，要按照接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時(shí)間，自由進(jìn)出?！焙趹椂即饝?yīng)了他。文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，好象旁邊沒有人一樣。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗憲統(tǒng)率著幾個(gè)方面的兵將，威振東南一帶，軍人（畏懼他以至）跪著說話，匍匐在地象蛇一樣爬行，不敢抬頭；而文長(zhǎng)作為部下一秀才而對(duì)他高傲自得，隨心所欲地行事，任意談?wù)摵烷_玩笑，絲毫沒有畏懼顧慮。正逢捕得一頭白鹿，胡宗憲請(qǐng)文長(zhǎng)代作賀表。表章上達(dá)，永陵皇帝看了很高興。因此胡宗憲更加看重他，一切奏疏、公文等，都請(qǐng)他代作。石公說：胡公是非凡的英雄，永陵是英明的君主。徐文長(zhǎng)在胡公幕中受到特殊禮遇，這是胡公認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值，他的上奏表文博得皇帝的歡心，表明皇帝也認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值。唯一欠缺的，只是未能致身顯貴而已。文長(zhǎng)先生詩(shī)文的崛起，可以一掃近代文壇龐雜卑陋的習(xí)氣，將來歷史自會(huì)有公正的定論，又怎么能說他生不逢時(shí)，始終不被社會(huì)承認(rèn)呢？三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A.推行自主招生改革，擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán)，便于高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、育人要求，選拔適合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。B.日前，上海遂真投資管理有限公司正式宣布向浙江大學(xué)教育基金會(huì)捐贈(zèng)11億元人民幣，成為國(guó)內(nèi)高校獲贈(zèng)的最大單筆捐款。C.雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負(fù)責(zé)人受到査封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲罰。D.扶貧不是簡(jiǎn)單的給錢給項(xiàng)目，改良貧困地區(qū)的社會(huì)文化生態(tài)，不僅有助于打破貧困地區(qū)代際固化的僵局，更有助于物質(zhì)脫貧。參考答案：試題分析：本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)，偷換主語(yǔ)。前句的主語(yǔ)是“上海遂真投資管理有限公司”；后句的主語(yǔ)是“這筆捐款”，應(yīng)補(bǔ)出。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說“企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓”。D項(xiàng)，邏輯不當(dāng)，“不僅……更……”關(guān)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)互換。點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，注意重點(diǎn)分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造句子，放回原文中，驗(yàn)證其恰當(dāng)與否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①在派出所一間不足20平方米的會(huì)議室內(nèi)，宣講團(tuán)成員與左權(quán)縣公安局黨員干部代表、寒王派出所民警濟(jì)濟(jì)一堂。②此案同樣引人深思，為何個(gè)別環(huán)保干部不僅沒有成為“治污先鋒”，反而想方設(shè)法篡改數(shù)據(jù)，本末倒置？③我們站在長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)含浦中路看新落成的中鐵城建辦公大樓，就覺得它美輪美奐、無(wú)與倫比。④當(dāng)《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》的音樂響起，熟悉的旋律讓人不禁想起30多年前播放電視劇《霍元甲》時(shí)萬(wàn)人空巷的場(chǎng)景。⑤東風(fēng)啟辰副總經(jīng)理馬磊大發(fā)厥詞，他表示：目前東風(fēng)啟辰也在做智能車聯(lián)的開發(fā)，并組織200多位年輕人的團(tuán)隊(duì)對(duì)車輛進(jìn)行智能升級(jí)。⑥古民居保護(hù)事關(guān)民生福祉、城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)效益等方方面面，既不能淪為經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下的犧牲品，也要避免“書生意氣”式的一廂情愿。A.①③⑤

B.①②⑤

C.②④⑥

D.②③⑥參考答案：B試題分析：此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中①濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。根據(jù)語(yǔ)用習(xí)慣，“濟(jì)濟(jì)一堂”一般不放在句末，而在句子中，表示后面還有敘述的內(nèi)容，如“濟(jì)濟(jì)一堂，共商國(guó)是”，而且“濟(jì)濟(jì)一堂”不符合語(yǔ)境；可以改為“暢所欲言”。暢所欲言：暢快地把要說的話都說出來。②本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了?？梢愿臑椤把诙I鈴”。掩耳盜鈴：把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見別人也會(huì)聽不見，比喻自欺欺人。③美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。④萬(wàn)人空巷：成千上萬(wàn)的人擁向某處（參加盛典或觀看熱鬧），使里巷空闊冷落；多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動(dòng)居民的情景。使用錯(cuò)誤。⑤大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現(xiàn)多指夸夸其談，大發(fā)議論（含貶義），即脫離實(shí)際地吹牛皮。感情色彩不當(dāng)。⑥一廂情愿：指單方面的愿望或不考慮客觀實(shí)際情況的主觀意愿。9.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A．由于裝備昂貴，冰場(chǎng)數(shù)量有限，冰壺運(yùn)動(dòng)在中國(guó)很難培養(yǎng)廣泛而深入的群眾基礎(chǔ)，其發(fā)展前景令人堪憂。B．倍受青睞的“天價(jià)”學(xué)區(qū)房可謂當(dāng)今教育環(huán)境下誕生的“怪胎”，其不僅暴露出家長(zhǎng)們“望子成龍”的迫切心理，同時(shí)也折射出我國(guó)教育改革存在的問題。C．美國(guó)影星萊昂納多在五次角逐奧斯卡金像獎(jiǎng)失利后，最終憑借在電影《荒野獵人》中的精彩表演，第88屆奧斯卡組委會(huì)將最佳男主角獎(jiǎng)授予他。D．每個(gè)孩子盡管都是獨(dú)一無(wú)二的，家教不可能有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，但只要用心去體察和揣摩，總會(huì)找到最佳的教育支點(diǎn)。參考