【赤峰市小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性：以A區(qū)為例（后附問卷）6300字（論文）】

赤峰市小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性—以A區(qū)為例目錄TOC\o"1-3"\h\u24336摘要 16948Abstract 1146511前言 2181062研究對象與方法 2211492.1研究對象 2151502.2研究方法 295952.2.1文獻(xiàn)資料法 2247062.2.2問卷調(diào)查法 2204372.2.3實地調(diào)查法 3138472.2.4訪談法 3261912.2.5數(shù)理統(tǒng)計法 3280683研究結(jié)果與分析 332903.1短式網(wǎng)球推廣政策分析 3253083.2在赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球的可行性調(diào)查 323763.2.1體育課程改革為開設(shè)提供機(jī)遇 3238823.2.2相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視及場地設(shè)施支持條件 4304403.2.3良好的師資保障條件 4101633.2.4教學(xué)時間上的條件 577743.2.5教師的積極態(tài)度條件 533043.2.6學(xué)生家長與學(xué)生意愿 536773.2.7短式網(wǎng)球自身魅力 652993.3提高A區(qū)小學(xué)體育課短式網(wǎng)球開設(shè)可行性的措施分析 6193933.3.1提升校園內(nèi)短式網(wǎng)球的氛圍 6189003.3.2明確師資力量重要性 686014結(jié)論與建議 7126064.1結(jié)論 7221784.2建議 719924參考文獻(xiàn) 9附錄25077 10赤峰市小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性——以A區(qū)為例摘要：為全面掌握赤峰市A區(qū)小學(xué)體育開設(shè)課短式網(wǎng)球的可行性，推動短式網(wǎng)球在赤峰市的發(fā)展。針對赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性進(jìn)行分析，運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，研究結(jié)果得出，在國家體育發(fā)展政策，以及先例的校園網(wǎng)球發(fā)展前提下，為小學(xué)發(fā)展短式網(wǎng)球提供了良好的機(jī)遇。赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性條件方面，短式網(wǎng)球自身特色魅力契合小學(xué)體育課程改革，學(xué)校和教師開課意愿較高，教學(xué)場地設(shè)施簡便易行便于學(xué)校建設(shè)實施，為開設(shè)短式網(wǎng)球課提供了有利條件。關(guān)鍵詞：赤峰市A區(qū)；小學(xué)；短式網(wǎng)球；可行性1前言對赤峰市A區(qū)小學(xué)體育課程中開設(shè)短式網(wǎng)球運動項目的可行性進(jìn)行分析，能夠更好的明確當(dāng)前赤峰市A區(qū)短式網(wǎng)球運動發(fā)展空間的大小，促進(jìn)赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球運動更好更快地發(fā)展，也可以為赤峰市A區(qū)校園網(wǎng)球人才后備體系做準(zhǔn)備。同時，對赤峰市A區(qū)小學(xué)的短式網(wǎng)球運動開設(shè)可行性進(jìn)行分析，可以得出當(dāng)前在體育課中開設(shè)短式網(wǎng)球項目存在的不足，正視短式網(wǎng)球進(jìn)校園的問題，進(jìn)而更好的提出解決辦法和對策。推動短式網(wǎng)球運動在赤峰市A區(qū)小學(xué)中開設(shè)的同時，預(yù)測未來存在的問題進(jìn)而保持發(fā)展持續(xù)性。另外，分析赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性，對于擴(kuò)大短式網(wǎng)球運動受眾群體，促進(jìn)小學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展也會具有積極意義。因此，以小學(xué)生的興趣和網(wǎng)球運動的校園發(fā)展為根本出發(fā)點，對赤峰市A區(qū)小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性分析，指出目前赤峰市A區(qū)小學(xué)在開展短式網(wǎng)球方面的有力條件和不利條件，針對不利的條件如何改進(jìn)提出建議，更好的保障赤峰市A區(qū)小學(xué)的短式網(wǎng)球的校園開展。論證赤峰市A區(qū)小學(xué)體育課，開設(shè)短式網(wǎng)球是否可行，對推動短式網(wǎng)球在赤峰市A區(qū)小學(xué)體育課中的發(fā)展具有一定意義。2研究對象與方法2.1研究對象隨機(jī)抽取以A區(qū)的平莊礦區(qū)第一小學(xué)、平莊礦區(qū)第二小學(xué)、附屬實驗小學(xué)三所小學(xué)為調(diào)查對象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過中國知網(wǎng)、維普等數(shù)據(jù)庫，運用關(guān)鍵詞和主題檢索形式，查找短式網(wǎng)球、小學(xué)網(wǎng)球等相關(guān)期刊和論文，根據(jù)查找的相關(guān)資料，對資料進(jìn)行總結(jié)和分析，然后掌握小學(xué)短式網(wǎng)球相關(guān)研究。另外，通過相關(guān)文獻(xiàn)資料總結(jié)，確定可行性分析的主要思路。最后，對相關(guān)期刊和論文進(jìn)行總結(jié)分析，提煉相關(guān)論文和期刊中的觀點，總結(jié)觀點為論文寫作提供參考。2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究需要針對赤峰市A區(qū)小學(xué)體育課短式網(wǎng)球開設(shè)可行性進(jìn)行問卷調(diào)查，對赤峰市A區(qū)的平莊礦區(qū)第一小學(xué)、平莊礦區(qū)第二小學(xué)、附屬實驗小學(xué)三所小學(xué)發(fā)放問卷，每所小學(xué)調(diào)查6名體育教師，發(fā)放教師問卷18份。問卷共發(fā)放18份，回收問卷18份，其中有效問卷為18份，問卷有效率為100%。對赤峰市A區(qū)小學(xué)三所學(xué)校小學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷150份，回收問卷141份，問卷回收率是94%，其中有效問卷135份，問卷有效率為95.74%。2.2.3實地調(diào)查法對赤峰市A區(qū)小學(xué)體育課進(jìn)行調(diào)查，分析目前開展短式網(wǎng)球的師資、場地、器材等方面的可行性。2.2.4訪談法與赤峰市A區(qū)小學(xué)三所學(xué)校的體育教師、校領(lǐng)導(dǎo)訪談，針對在體育課中開設(shè)短式網(wǎng)球的可行性和態(tài)度進(jìn)行深入探討。2.2.5數(shù)理統(tǒng)計法為調(diào)查赤峰市A區(qū)三所小學(xué)體育課開設(shè)短式網(wǎng)球運動的可行性而收集的數(shù)據(jù)運用表格進(jìn)行統(tǒng)計。3研究結(jié)果與分析3.1短式網(wǎng)球推廣政策分析國家體育總局和網(wǎng)球協(xié)會對于短式網(wǎng)球運動的發(fā)展極其重視。國家方面在1996年就提出了《關(guān)于在全國推廣和開設(shè)短式網(wǎng)球運動有關(guān)規(guī)定》的通知,為小學(xué)開展短式網(wǎng)球運動的提供了基礎(chǔ)。同時短式網(wǎng)球相關(guān)推廣政策中，在1998年提出了《短式網(wǎng)球小球星晉級比賽制度》為相關(guān)比賽提供了一定的保障。在2012年補(bǔ)充了短式網(wǎng)球的比賽通知，進(jìn)一步為比賽提供了政策指導(dǎo)。在2018年全國開啟了青少年網(wǎng)球特色學(xué)校評定，確定了評定的基本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推動了小學(xué)短式網(wǎng)球的發(fā)展。3.2在赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性調(diào)查3.2.1體育課程改革為開設(shè)提供的機(jī)遇小學(xué)體育老師在教學(xué)中需要考慮的非常全面，不僅要豐富體育活動內(nèi)容，同時還要保障小學(xué)生的安全，避免學(xué)生在體育運動中受傷，但是在體育運動中，沒有零風(fēng)險的運動，教師只能在課程教學(xué)中選擇低風(fēng)險的體育項目。而為了增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生對體育運動的興趣，了解體育知識和提升運動技能，很多學(xué)校進(jìn)行了體育改革，這對體育教師來說有一定的難度。而短式網(wǎng)球是一項專門針對兒童研究出來的運動項目，風(fēng)險性小，在短式網(wǎng)球的器材方面可以看出，球拍是按照兒童的尺寸設(shè)計的非常的輕盈，球也是海綿彈力球，就是打到學(xué)生的身體上，也不會疼，對學(xué)生的身體也不會有危害，而且短式網(wǎng)球的特點是它是一項隔網(wǎng)對抗的運動，對手之間不會有肢體的接觸，從而降低了運動風(fēng)險，可見，短式網(wǎng)球運動是一項適合小學(xué)開設(shè)的運動，同時多樣性也能夠滿足體育教師在教學(xué)內(nèi)容中要體現(xiàn)的豐富性。3.2.2相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視及場地設(shè)施支持條件小學(xué)體育課中增加短式網(wǎng)球項目的前提是需要一定費用的投入，但是費用投入并不高，從經(jīng)費投入方面對三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，其中三所學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)都給予了支持的態(tài)度，從結(jié)果來看，多數(shù)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都愿意支持短式網(wǎng)球項目的開設(shè)，而且在經(jīng)費投入方面也愿意支持，并且表示會組織學(xué)校的體育老師開設(shè)實驗課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對項目的重視有利于提升赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球項目的可行性。另外，短式網(wǎng)球場地設(shè)施方面要求不是特別高，短式網(wǎng)球場地面積只占正規(guī)網(wǎng)球場地面積的3分之1，場地與場地之間相隔2米，只要地面平整，不管是水泥地、塑膠地面、瀝青地面或模板都是可以的，場地設(shè)有網(wǎng)球柱和擋網(wǎng)，有條件的話可以再用2米高的擋網(wǎng)圍在周圍，在短式網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練時，器材方面只需要有球拍和球就可以進(jìn)行活動，短式網(wǎng)球的場地器材設(shè)施方面只要達(dá)到以上幾個標(biāo)準(zhǔn)即可進(jìn)行授課。從三所小學(xué)的調(diào)查結(jié)果可見，雖然目前的場地設(shè)施方面雖然不夠完善，但是對于短式網(wǎng)球的開設(shè)是沒有太大影響的，甚至學(xué)生可以自己帶球拍和球來豐富自己的課余時間，短式網(wǎng)球場地只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，對場地合理的進(jìn)行規(guī)劃和整改，配備相應(yīng)的可移動擋網(wǎng)等器材，硬件方面基本是可以滿足短式網(wǎng)球的開設(shè)。3.2.3良好的師資保障條件表1三所小學(xué)體育教師主修項目調(diào)查統(tǒng)計表（N=18）類別足籃排田徑網(wǎng)球羽毛球乒乓球其他人數(shù)761112比例（%）38.833.35.55.55.511.11短式網(wǎng)球在小學(xué)中發(fā)展，離不開師資力量的保障，特別是對于短式網(wǎng)球這種專業(yè)性較強(qiáng)的項目，需要專業(yè)的教師來進(jìn)行教學(xué)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。從表1三所小學(xué)體育教師的主修專項調(diào)查了解，目前赤峰市A區(qū)小學(xué)的體育教師都是體育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，在主修方面，網(wǎng)球教師達(dá)到了5.5%，這為短式網(wǎng)球進(jìn)入小學(xué)提供了可行性。雖然目前赤峰市A區(qū)小學(xué)的體育教師無法完全實現(xiàn)每個學(xué)校都有網(wǎng)球教師，但是在短式網(wǎng)球開設(shè)過程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^外聘兼職體育教師或?qū)處熯M(jìn)行短期的培訓(xùn)來彌補(bǔ)師資力量不足的問題。3.2.4教學(xué)時間上的條件按照國家體育課時標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生階段，需要保證學(xué)生每周有三到四節(jié)體育課，課時保障了短式網(wǎng)球能夠在小學(xué)體育課中開展。另外在教學(xué)實踐方面，水平一和水平二階段，學(xué)生在接受能力方面不足，這就可以減少課時，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，主要教授一些基本的揮拍和擊球技術(shù)，而在水平三階段，以每周保持一節(jié)課，增加相關(guān)的接發(fā)球、發(fā)球、戰(zhàn)術(shù)球的教學(xué)。這就為短式網(wǎng)球的開設(shè)奠定了基礎(chǔ)，整體的時間和內(nèi)容上，都為赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球增加了可行性。3.2.5教師的積極態(tài)度條件表2三所小學(xué)教師態(tài)度調(diào)查表（N=18）態(tài)度人數(shù)百分比（%）非常支持844.44%比較支持949.95%不支持15.5%從表2的調(diào)查結(jié)果來看，赤峰市A區(qū)三所小學(xué)教師的態(tài)度中，有44.44%和49.95%的教師對短式網(wǎng)球的開設(shè)是持有非常支持和比較支持態(tài)度的，另外有5.5%的老師持有不支持態(tài)度。教師對于開設(shè)短式網(wǎng)球的態(tài)度是支持的，教師的支持為短式網(wǎng)球的開設(shè)奠定了更好的基礎(chǔ)，為小學(xué)進(jìn)行短式網(wǎng)球運動提供了動力。3.2.6學(xué)生家長與學(xué)生意愿表3學(xué)生家長和學(xué)生意愿調(diào)查統(tǒng)計表（N=135）家長學(xué)生支持不支持愿意不愿意人數(shù)126911718比例93.33%6.67%86.67%13.33%從表3的學(xué)生家長與學(xué)生意愿調(diào)查結(jié)果可知，家長方面支持的人數(shù)比例為93.33%，學(xué)生愿意參與短式網(wǎng)球的人數(shù)比例為86.67%。從整體的人數(shù)比例來看，小學(xué)體育課短式網(wǎng)球的融入，獲得了家長的支持，且多數(shù)學(xué)生具有參與意愿，這為赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課提供了重要條件。3.2.7短式網(wǎng)球的自身魅力國際網(wǎng)球發(fā)展趨勢是呈現(xiàn)了“啟蒙小、成才早”的特點，將短式網(wǎng)球融入小學(xué)體育中，也符合國際網(wǎng)球的發(fā)展趨勢，更加有利于少兒的早成才。短式網(wǎng)球規(guī)則中每勝一球得一分，誰先到11分，就獲勝一局，10比10的情況下連得兩分才能算獲勝一局，比賽中采取三局兩勝的形式。在短式網(wǎng)球的自身魅力方面，首先是短式網(wǎng)球從設(shè)計方面就是圍繞兒童設(shè)計，從場地、球拍、球都是圍繞安全和舒適性，球拍重量減輕，網(wǎng)球海綿球代替，這樣就大大的提升了運動安全型，即使球打到身上也不會疼痛，球拍重量減輕，更加適合兒童揮拍，且頻繁揮拍也不會造成腕關(guān)節(jié)負(fù)荷過高。短式網(wǎng)球具有其他體育項目的全屬性，即娛樂教育性、健身競技性、休閑放松性等。短式網(wǎng)球是一種對兒童進(jìn)行網(wǎng)球啟蒙的運動形式和方法，在學(xué)習(xí)過程中，有利于少兒更加快速的掌握技術(shù)，形成正確的網(wǎng)球意識，提升少兒的綜合網(wǎng)球技術(shù)能力。兒童通過短式網(wǎng)球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更加有利于兒童形成動作記憶和動力定型，能夠在寓教于樂之中，最大限度的使兒童理解和掌握網(wǎng)球技術(shù)。使兒童在不受束縛的情況下，發(fā)展個性和創(chuàng)造性。3.3提高A區(qū)小學(xué)體育課開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性的措施分析3.3.1提升校園內(nèi)短式網(wǎng)球的氛圍在赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球發(fā)展過程中，由于目前三所小學(xué)還未開設(shè)短式網(wǎng)球課，那么如果在未來的體育課中開設(shè)了，就要注重對于短式網(wǎng)球校園氛圍的提升，需要進(jìn)一步增強(qiáng)相關(guān)政策依據(jù)的宣傳，讓短式網(wǎng)球相關(guān)政策能夠落到實處，積極利用目前全赤峰市的短式網(wǎng)球比賽契機(jī)，大力宣傳比賽的相關(guān)消息，以提升其他各小學(xué)對于短式網(wǎng)球的重視程度。另外，要注重校園的短式網(wǎng)球的活動設(shè)計，增加相關(guān)的趣味性或者正規(guī)的比賽，更好的讓學(xué)生參與其中，提升活動氛圍。3.3.2明確師資力量重要性師資式保障是體育課開設(shè)短式網(wǎng)球課的基礎(chǔ)，是保障小學(xué)體育課進(jìn)行短式網(wǎng)球的基礎(chǔ)。所以在未來發(fā)展中，赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球，需要進(jìn)一步提升本校短式網(wǎng)球的師資力量。師資力量的完善過程中，主要通過以下兩個途徑。途徑一是加強(qiáng)對本校師資培訓(xùn)，途徑二是積極外聘高水平的教練員，明確師資力量的重要性。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論在國家體育發(fā)展政策，以及先例的校園網(wǎng)球發(fā)展前提下，為三所小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課提供了良好的機(jī)遇。在赤峰市A區(qū)小學(xué)開設(shè)短式網(wǎng)球課的可行性條件方面，短式網(wǎng)球自身特色魅力契合小學(xué)體育課程改革，學(xué)校和教師開課意愿較高，教學(xué)場地設(shè)施簡便易行便于學(xué)校建設(shè)實施，為開設(shè)短式網(wǎng)球課提供了有利條件。目前教師專業(yè)化程度不高是制約短式網(wǎng)球課開設(shè)的主要因素。鑒于短式網(wǎng)球技術(shù)簡單，教師參與培訓(xùn)積極性較高，可以通過短期培訓(xùn)有效解決這一問題，提升赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球的師資力量。4.2建議小學(xué)中開設(shè)短時網(wǎng)球課需要從不同的角度來營造氛圍，宣傳方面可以利用學(xué)校宣傳角，相關(guān)明星來提升氛圍。比賽方面可以組織班級對抗形式，來增強(qiáng)學(xué)生參與積極性，提升短式網(wǎng)球的氛圍。另外，從學(xué)校的短式網(wǎng)球發(fā)展角度來看，在短式網(wǎng)球發(fā)展過程中，為了提升校園氛圍，定期組織相關(guān)活動，比如技術(shù)講解活動、比賽觀看的活動，提升校園短式網(wǎng)球的氛圍。小學(xué)短式網(wǎng)球在體育課中的發(fā)展，需要保證師資力量。針對師資的保障需要進(jìn)一步提升體育教師的短式網(wǎng)球執(zhí)教能力，在執(zhí)教能力方面可以通過短期集中培訓(xùn)和長期的分散培訓(xùn)來提升。另外，也可以和校外的機(jī)構(gòu)合作，讓校園專業(yè)高水平教師來學(xué)校進(jìn)行執(zhí)教。赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球發(fā)展中，需要圍繞校園短式網(wǎng)球建立比賽體系，分別從校內(nèi)和校外建立適合小學(xué)生的短網(wǎng)比賽。校內(nèi)形成按照年級劃分的班級內(nèi)部和班級之間比賽，校外形成校級和區(qū)縣、省級和國家級的比賽，讓學(xué)生能夠多角度參與短式網(wǎng)球比賽，形成一個較為完整的比賽體系。參考文獻(xiàn)[1]蘇曉紅,蔡玉雪,單羽等.小學(xué)體育課堂開展短式網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀及可行性分析[J].遼寧體育科技,2017(04)：108-113.[2]吳貞貞.福州市小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性探討[J].運動,2017(02)：106-107.[3]陳能靜.江西省萍鄉(xiāng)市小學(xué)開展短式網(wǎng)球運動的可行性研究[J].運動.,2016(03)：79-80.[4]韓金峰.哈爾濱市中小學(xué)開展短式網(wǎng)球運動的可行性研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015(06)：102-103.[5]蘇飄.株洲市小學(xué)短式網(wǎng)球開展的可行性研究[D].華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2015.[6]陳浩.太原市小學(xué)開展短式網(wǎng)球運動的可行性研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2017.[7]劉婧.小學(xué)開展短式網(wǎng)球的可行性研究[J].文理導(dǎo)航(下旬),2017(5)：77.[8]素梅,池深.短式網(wǎng)球在南昌普及與發(fā)展的可行性探究[J].內(nèi)蒙古體育科技,2015（03）：58-59.[9]趙鵬.兒童專屬運動短式網(wǎng)球研究[J].運動科學(xué),2013(10)：102-103.[10]杜荷花.網(wǎng)球運動在校園中的推廣與普及走網(wǎng)球特色之路，創(chuàng)素質(zhì)教育學(xué)校品牌[A].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2020年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心:教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心,2020:2.[11]張保羅!100763.小學(xué)生與短式網(wǎng)球[J].中國學(xué)校體育,2000(01):37-38.附錄1赤峰市A區(qū)小學(xué)短式網(wǎng)球開展可行性調(diào)查問卷老師您好：我是來自體育學(xué)院的學(xué)生，針對短式網(wǎng)球在小學(xué)開展可行性進(jìn)行研究，現(xiàn)在需要您配合我完成這份問卷。問卷內(nèi)容主要以選擇、填空和問答來構(gòu)成。填寫選擇過程中根據(jù)自身情況實際情況進(jìn)行即可。感謝您的配合！您的工作單位：您的年齡：歲1.您的性別：[]（單選）A男B女2.您取得的最高學(xué)歷是：[]（單選）A?？艬本科C研究生3.您在本科階段的專項是：[]（單選）A田徑類B網(wǎng)球