統(tǒng)編版五年級上冊語文階段性質量檢測試卷（無答案）

統(tǒng)編版五年級上冊語文階段性質量檢測試卷（無答案）部編五年級上冊語文階段性質量檢測試卷

親愛的同學們，相信在本次語文能力測試中，你一定會仔細審題，認真書寫，收獲成功！

（滿分100分，含卷面3分，考試時間100分鐘）

試題一二三四五六七書寫（3分）總分

得分

學校：___班級：___姓名：___(密封線內不要答題)

第一部分識寫天地(24分）

1.我會看拼音，寫詞語。（12分）

ēnhuìlǎnduòyǐnbìbàofā

chóuxìèdīnɡzhǔjǔshìwénmínɡ

chíyánnányǐzhìxìn

2.下列加點字中讀音和字形完全正確的一項是（）（2分）

A間隔jiàn強逼qiǎnɡ回眸mú

B雞冠花ɡuān眼瞼liǎn咂嘴zā

C暴發(fā)bào允諾yǔn侵略lüè

D慌言huǎnɡ浸泡jìn人影綽綽cuò

3.把下列成語補充完整并再完成練習。（4分）

氣急（_________）畏首（_________）（_________）不諱孤掌（_________）

(1)青年人應當敢于創(chuàng)新，敢于實踐，而不應當（）。

(2)他（）地指出了我們思想上存在的問題，對我們的幫助很大。

4.巧填同音字（3分）

mù（）名而來自掘墳（）朝三（）四

xùn金碧輝（）炎（）子孫堂而（）之

5辨別詞語意思并填空。(2分)

溫和：①（性情、態(tài)度、言語）不嚴厲，不粗暴；②氣候不冷不熱；③物體具備使人感到暖和的適當溫度

(1)選擇詞義：昆明氣候溫和，四季如春（_____）

(2)從其他兩種詞義中選擇一個造句。

______________

第二部分積累運用（22分）

（一）積累填空。（18分）

1.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳__，_____________，___，___。（4分）

2.詩句___，非是籍秋風。表達了詩人對高杰清遠的品行和志趣的欣賞。（1分）

3.看到同學貪玩兒不學習浪費時間，我想用葛洪的詩句___，

來勸告他。陶淵明用詩句___，___勉勵年輕人趁年富力強及時努力，歲月流逝它不等待任何人。我還積累了關于珍惜時間的名言

_________________。（2+2+1分）

4.“___，___"寫的是（節(jié)日）的習俗，與這個節(jié)日有關的民間故事是___。（2分）

5.愛國，是古代仁人志士反復吟誦的話題。陸游在生命垂危時低聲吟出___，

的囑托。（2分）

6詩人吟誦詩句“___，___”奉勸天帝重新振作精神，讓更多的人才降臨世間。（2分）

7.美哉，___，___壯哉，_____________，（2分）

（二）語言實踐（3分）

民間故事語言平實，情節(jié)生動，深受人們喜愛。除了《獵人海力布》、《牛郎織女》，你還知道哪些民間故事，這個故事中的哪個人物給你留下美好的印象。請結合故事情節(jié)來介紹這個人物的美好品質。

第三部分閱讀理解（21分）

（一）課內閱讀（8分）

不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。

乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機的速度快得多才行。火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。進入太空之后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。

．抓住關鍵句，把握段落講述的主要內容能幫助我們提高閱讀速度。用“____"畫出選文兩個自然段的關鍵句。(2分)

聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。

句子中加點的字能去掉嗎？為什么？（2分）

3．快速瀏覽文段，搜索相關信息，以下說法哪一項是正確的？()（2分）

A．游隼的速度沒有飛機的速度快，但游隼俯沖的速度比飛機快。

B．聲音傳播的速度是1050千米每小時。

C．聲音傳播的速度沒有超音速移動的物體速度快。

D．噴氣式飛機的飛行速度比聲音傳播的速度快。

4.提高閱讀的速度有訣竅，下列說法不正確的一項是（）（2分）

A我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。

B帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，先不管它，直接跳過，繼續(xù)一口氣往下讀。

C讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，圈畫出關鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。

D俗話說：“熟能生巧”只要我們不斷練習，一定能做到眼睛看得快，腦子想得快。

(二）課外閱讀（11分）

楊柳

因為我的畫中多楊柳樹，就有人說我歡喜楊柳樹。因為有人說我歡喜揚柳樹，我似覺自己真與楊柳樹有緣。但我也曾問心，為甚么歡喜楊柳樹？到底與楊柳樹有甚么緣？其答案了不可得。原來這完全是偶然的。假如我存心要和楊柳結緣，就可以附會種種理由上去?；蛘哒f我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它像小蠻的腰，或者說我愛它是陶淵明宅邊所種的。[

假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無關，只是我這幾天的所感，一時興到，隨便談談。為的是昨日天氣佳，埋頭寫作到傍晚，不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一番。看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風中飄來飄去，飄出許多變度微微的S線來，覺得這一種植物實在美麗可愛，非贊它一下不可。

聽人說，這植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅（yōnɡ）培，只要有陽光、泥土和水，便會生活，而且生得非常強健而美麗。我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時時依傍到慈母的身傍去，或者撲進慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯?。

自古以來，詩文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰“萬樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天為“柳條春"。我以為這并非僅為楊柳當春抽條的原故，實因其樹有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”。不然，何以專讓柳條作春的主人呢？只為別的樹木都憑仗春的力而拼命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊柳。

說說短文圍繞“楊柳”寫了哪些內容？（2分）

____________

聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）

蒸蒸日上：

學校：___班級：___姓名：___(密封線內不要答題)

貪婪之相：