三年級上冊數(shù)學(xué)教案-四-2第2課時《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及減法的驗算》人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案四_2第2課時《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及減法的驗算》人教新課標(biāo)教案今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級上冊數(shù)學(xué)的《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及減法的驗算》。在開始之前，請確保所有學(xué)生都已經(jīng)掌握了退位減法的基本概念。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用人教新課標(biāo)的教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第47頁例題以及第48頁的練習(xí)題。例題是關(guān)于被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，我們會通過具體的例題來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，并且能夠運用這個方法來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，難點是理解這個計算方法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和計算器，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和驗證。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際的問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的儲蓄罐里有300元，他花了50元，請問他還剩下多少錢？”2.例題講解：我會用具體的例題來講解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，例如：計算456200，我會引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行計算，并解釋每一步的原因。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生一些類似的練習(xí)題，讓他們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，我會及時給予指導(dǎo)和幫助。4.驗算：我會教授學(xué)生如何用加法來驗算減法的正確性，例如：用200+156來驗算456200的結(jié)果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和計算方法，例如：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算步驟和驗算方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)主要包括一些類似的計算題和一些實際問題，讓學(xué)生能夠在家里進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。例如：計算789500和800300，并解釋計算過程。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況來進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和拓展延伸。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。"小明的儲蓄罐里有300元，他花了50元，請問他還剩下多少錢？"這樣的問題簡單明了，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并且使他們能夠直觀地理解退位減法的基本概念。在實際教學(xué)中，我會盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，讓他們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。二、例題講解例題講解是教學(xué)的核心部分，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步的計算方法和原理。例如，在講解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時，我會逐步展示計算過程，并強(qiáng)調(diào)每一位的計算規(guī)則。我會詳細(xì)解釋為什么需要從個位開始退位，以及如何正確地處理中間的0。通過細(xì)致的講解，我希望能夠幫助學(xué)生建立起堅實的知識基礎(chǔ)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)生理解了例題之后，我會提供一些類似的練習(xí)題，讓他們在課堂上親自計算。我會鼓勵學(xué)生互相交流和討論，以便他們能夠從不同的角度理解和掌握計算方法。同時，我會及時給予指導(dǎo)和反饋，確保他們在遇到困難時能夠得到及時的幫助。四、驗算驗算是確保減法計算正確性的重要步驟。我會教授學(xué)生如何使用加法來驗算減法的結(jié)果。例如，在計算456200之后，我會讓學(xué)生用200+156來驗證結(jié)果是否正確。通過驗算，學(xué)生不僅能夠加深對減法計算方法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶知識點的重要工具。我會將本節(jié)課的主要內(nèi)容和計算方法清晰地展現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生能夠隨時回顧和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住關(guān)鍵信息。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)課堂講解的內(nèi)容設(shè)計一些相關(guān)的計算題和實際問題，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。通過作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。在布置作業(yè)時，我會盡量選擇一些具有挑戰(zhàn)性和思考性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況來進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和調(diào)整。我還會尋找一些拓展延伸的材料和活動，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實踐空間。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及減法的驗算》時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，我可以更好地傳達(dá)關(guān)鍵信息，并激發(fā)學(xué)生的興趣。我合理分配了時間。在教案中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時，我留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計算，并解釋每一步的原因。同時，我也為學(xué)生提供了自主練習(xí)的時間，讓他們能夠鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。我發(fā)現(xiàn)，通過課堂提問，學(xué)生能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，并提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個簡單且生活化的問題來引發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。總的來說，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。我將繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及減法的驗算》的知識，我設(shè)計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。a)853400b)765300c)902500a)567238b)800475c)603129a)567238=329b)800475=325c)603129=474a)789500=289b)902500=402c)567238=3295.設(shè)計自己的減法題目，并邀請同學(xué)進(jìn)行驗算。答案：1.a)853400=453b)765300=465c)902500=4022.a)可以通過退位減法計算b)可以通過退位減法計算c)無法通過退位減法計算3.a)238+329=567b)475+325=800c)129+474=6034.a)789500=289（正