三年級數(shù)學下冊教案-2.2 筆算除法一位數(shù)除兩位數(shù)10-人教版

三年級數(shù)學下冊教案2.2筆算除法一位數(shù)除兩位數(shù)10人教版教案：三年級數(shù)學下冊教案2.2筆算除法一位數(shù)除兩位數(shù)10人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容是第三章第二節(jié)，主要學習一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。具體內容包括：1.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程。2.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。3.能夠正確進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程，掌握筆算方法，并能正確進行筆算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點1.難點：理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程，掌握筆算方法。2.重點：能夠正確進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設一個生活中的情景，如購物場景，讓學生感受到除法在生活中的實際應用。2.講解新課：通過講解一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算過程，引導學生理解筆算方法。3.例題講解：講解一個具體的例題，如240÷30，讓學生跟隨老師一起筆算，引導學生掌握筆算方法。4.隨堂練習：給出幾個練習題，讓學生獨立完成，然后互相檢查，教師進行反饋。6.小組展示：每個小組向全班展示自己的筆算步驟，其他小組進行評價。六、板書設計板書設計如下：1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程2.筆算方法：先試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)，以此類推。3.筆算步驟：寫除法式子、試除、寫商、計算余數(shù)、寫余數(shù)、繼續(xù)試除、直到除完為止。七、作業(yè)設計1.題目：請完成練習冊第37頁的14題。2.答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程的理解和掌握情況較好，但在實際操作中，部分學生還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導。2.拓展延伸：讓學生思考一下，除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法是否適用于三位數(shù)除以兩位數(shù)的情況，讓學生課后進行探究。重點和難點解析一、教學內容在教學內容方面，我重點關注的是讓學生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程，掌握筆算方法，并能夠正確進行筆算。這是本節(jié)課的核心內容，也是學生需要重點掌握的知識點。二、教學目標在教學目標方面，我重點關注的是學生能夠理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程，以及能夠正確進行筆算。同時，我也希望通過教學，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點在教學難點與重點方面，我重點關注的是學生對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程的理解和掌握。這是因為在實際的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生在進行筆算時，對于每一步的計算方法和順序容易混淆，導致計算錯誤。因此，我需要通過講解和練習，讓學生清晰地理解筆算過程，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備在教具與學具準備方面，我重點關注的是課件的準備。課件是我進行教學的重要輔助工具，通過課件，我可以生動地展示除法筆算的過程，幫助學生更好地理解和掌握知識。五、教學過程在教學過程方面，我重點關注的是講解新課和隨堂練習環(huán)節(jié)。在講解新課時，我會通過舉例和講解，讓學生清晰地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些練習題，讓學生獨立完成，然后互相檢查，教師進行反饋。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時了解學生對于知識的掌握情況，并進行針對性的講解和輔導。六、板書設計在板書設計方面，我重點關注的是板書的清晰和易懂。我會將除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程和筆算方法用簡潔明了的語言寫出來，讓學生一目了然。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計方面，我重點關注的是作業(yè)題目的選擇和答案的給出。我會選擇一些典型的題目，讓學生進行練習，并通過答案的給出，讓學生能夠及時檢查自己的學習效果。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸方面，我重點關注的是學生對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程的理解和掌握情況。我會通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對自己的教學進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會讓學生進行拓展延伸，思考一下，除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法是否適用于三位數(shù)除以兩位數(shù)的情況，讓學生課后進行探究。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解新課時，我注意使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。我會在講解過程中加入一些提問和互動，讓學生積極參與進來，提高他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我給予了足夠的時間讓學生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予了學生獨立完成練習的時間，并進行互相檢查和教師反饋。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出一些問題，引導學生思考和回答。通過提問，我可以了解學生對于知識的理解情況，并及時進行講解和輔導。4.情景導入：在開始上課時，我創(chuàng)設了一個購物場景，讓學生感受到除法在生活中的實際應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解除法的重要性。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程的理解和掌握。通過講解和練習，學生能夠正確進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如部分學生在實際操作中還存在困難，對于每一步的計算方法和順序容易混淆。因此，我計劃在課后進行個別輔導，幫助這些學生更好地掌握筆算方法。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加引導學生深入思考和探討。在今后的教學中，我會提出更多開放性的問題，激發(fā)學生的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學達到了預期的目標，但仍然有一些地方需要改進。我會根據(jù)學生的學習情況，不斷調整和改進教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升1.請完成練習冊第37頁的14題。240÷30120÷40360÷604.請思考一下，除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法是否適用于三位數(shù)除以兩位數(shù)的情況，并在練習本上給出你的理由。答案：1.練習冊第37頁的14題的答案請學生自行完成。2.答案如下：240÷30=8120÷40=3360÷60=63.一位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算步驟：寫除法式子、試除、寫商、計算余數(shù)、寫余數(shù)、繼續(xù)試除、直到除完為止。4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法也適用于三位數(shù)除以兩位數(shù)的情況。因為無