三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3口算乘法的練習(xí) 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3口算乘法的練習(xí)人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3口算乘法的練習(xí)人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性和責(zé)任。在這個(gè)教案中，我將分享我對(duì)于三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3口算乘法的練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸的具體規(guī)劃和想法。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于口算乘法的練習(xí)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)不同的題目，掌握口算乘法的基本方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握口算乘法的基本方法，提高口算能力，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握口算乘法的基本方法，而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和答案，以及一些教學(xué)輔助工具，如黑板、粉筆等。五、教學(xué)過程：1.引入：通過一些實(shí)際情境，如購(gòu)物、做飯等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行乘法計(jì)算。2.講解：講解口算乘法的基本方法和技巧，讓學(xué)生理解并掌握。3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行口算乘法的計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我會(huì)用粉筆寫下口算乘法的基本方法和技巧，以及一些重要的結(jié)論和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：為了鞏固學(xué)生對(duì)于口算乘法的掌握，我設(shè)計(jì)了一些作業(yè)題目，包括口算乘法的計(jì)算題和應(yīng)用題。我會(huì)讓學(xué)生在課后完成這些題目，并鼓勵(lì)他們思考和解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：引入環(huán)節(jié)的實(shí)際情境設(shè)計(jì)是一個(gè)重點(diǎn)。通過結(jié)合實(shí)際情境，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行乘法計(jì)算，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物的情境，讓學(xué)生思考如何計(jì)算購(gòu)買不同商品的總價(jià)，從而引出口算乘法的概念和方法。這樣的引入方式能夠使學(xué)生更好地理解和接受口算乘法的概念，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。講解口算乘法的基本方法和技巧是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和示例，向?qū)W生講解口算乘法的基本方法和技巧，讓他們能夠理解和掌握。例如，我會(huì)講解如何通過分解因數(shù)的方法來進(jìn)行口算乘法，以及如何利用乘法口訣和表格來進(jìn)行快速準(zhǔn)確的計(jì)算。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高口算能力，并為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。在黑板上，我會(huì)用粉筆寫下口算乘法的基本方法和技巧，以及一些重要的結(jié)論和規(guī)律。通過板書的展示，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶口算乘法的知識(shí)點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我需要考慮到學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)能力，以及如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問題。因此，我會(huì)設(shè)計(jì)一些計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和思考。通過這些題目，學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的口算乘法知識(shí)，提高口算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握口算乘法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口算乘法的基本方法和技巧時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。通過語(yǔ)調(diào)的變化，我可以更好地表達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更加關(guān)注和理解關(guān)鍵信息。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和消化，同時(shí)alsoensurethatstudentshaveenoughtimetopracticeandapplywhattheyhavelearned.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，以提高他們的口算能力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，如購(gòu)物、做飯等，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行乘法計(jì)算，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這樣的引入方式能夠使學(xué)生更好地理解和接受口算乘法的概念，為后續(xù)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。我提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深對(duì)口算乘法的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備方面，我使用了黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)題和答案等學(xué)具。通過黑板上的板書，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶口算乘法的知識(shí)點(diǎn)。而練習(xí)題和答案的準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。在教案的反思方面，我認(rèn)識(shí)到需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多適合他們的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂的互動(dòng)和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高教學(xué)效果。課后提升：計(jì)算題：a.12×15b.24×7c.35×9d.48×6a.(12×15)+(24×7)b.(35×9)(48×6)應(yīng)用題：1.小明有12個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到多少個(gè)橘子？2.商店售貨員賣出15個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元。售貨員總共收到了多少錢？3.學(xué)校圖書館買了35本圖書，把這些圖書平均放在5個(gè)書架上。每個(gè)書架上應(yīng)該放多少本圖書？4.小紅有48塊巧克力，她想把這些巧克力平均分給她的6個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到多少塊巧克力？答案：計(jì)算題答案：1.a.180b.168c.315d.2882.a.270b.117應(yīng)用題答案：1.每個(gè)朋