三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.5 算24點(diǎn)丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5算24點(diǎn)丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.5算24點(diǎn)丨蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，課題是“算24點(diǎn)”。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的第四章第五節(jié)，主要學(xué)習(xí)了算24點(diǎn)的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解算24點(diǎn)的概念，掌握計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解算24點(diǎn)的含義，掌握計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解算24點(diǎn)的概念，掌握計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用算24點(diǎn)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我拿出24個(gè)相同的物品，如小球或者小卡片，讓學(xué)生觀察并思考如何將這些物品分成四組，每組物品的數(shù)量相同。2.講解算24點(diǎn)的概念：我向?qū)W生解釋算24點(diǎn)的含義，即利用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將四個(gè)數(shù)字連接起來，使得計(jì)算結(jié)果為24。3.示例講解：我出示一道算24點(diǎn)的題目，如“4、4、8、2”，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。我通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的運(yùn)算組合，最終找到一種計(jì)算方法，使得結(jié)果為24。4.隨堂練習(xí)：我給出幾道算24點(diǎn)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算出結(jié)果。學(xué)生在計(jì)算過程中，我可以適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。5.小組合作：我將學(xué)生分成小組，每組給出一道算24點(diǎn)的題目，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，共同找到計(jì)算方法。然后，各小組派代表進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我寫下“算24點(diǎn)”的，并將其下的題目和計(jì)算過程進(jìn)行板書，以便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)學(xué)生嘗試自己出一道算24點(diǎn)的題目，并解答出來。八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，我感到學(xué)生在算24點(diǎn)的計(jì)算方法上掌握得較好。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。同時(shí)，我也通過小組合作和討論交流，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)練習(xí)算24點(diǎn)的題目，提高自己的計(jì)算能力。學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的算24點(diǎn)題目，挑戰(zhàn)自己的思維能力。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試將算24點(diǎn)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：算24點(diǎn)的概念的理解和計(jì)算方法的掌握是本節(jié)課的重點(diǎn)。算24點(diǎn)是一種數(shù)學(xué)游戲，通過使用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將四個(gè)數(shù)字連接起來，使得計(jì)算結(jié)果為24。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生來說可能比較抽象，因此我采用了實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生觀察和思考如何將物品分成四組，每組物品的數(shù)量相同，從而引出算24點(diǎn)的概念。然后，我通過示例講解，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的運(yùn)算組合，找到一種計(jì)算方法，使得結(jié)果為24。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生理解和掌握算24點(diǎn)的計(jì)算方法。學(xué)生能夠靈活運(yùn)用算24點(diǎn)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。算24點(diǎn)的題目可以有多種解答方法，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，找到合適的計(jì)算方法。因此，在教學(xué)過程中，我給出了幾道算24點(diǎn)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算出結(jié)果。在學(xué)生計(jì)算過程中，我可以適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我還將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論交流，共同找到計(jì)算方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。另外，板書設(shè)計(jì)也是本節(jié)課的重點(diǎn)。在黑板上，我寫下了“算24點(diǎn)”的，并將其下的題目和計(jì)算過程進(jìn)行板書。這樣可以幫助學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了兩個(gè)任務(wù)。一是讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，這樣可以鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的計(jì)算方法。二是讓學(xué)生嘗試自己出一道算24點(diǎn)的題目，并解答出來。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生可以繼續(xù)練習(xí)算24點(diǎn)的題目，提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的算24點(diǎn)題目，挑戰(zhàn)自己的思維能力。學(xué)生也可以嘗試將算24點(diǎn)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解算24點(diǎn)的概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，同時(shí)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握算24點(diǎn)的計(jì)算方法。在示例講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我積極運(yùn)用課堂提問。在講解過程中，我適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)算24點(diǎn)概念的理解和計(jì)算方法的掌握情況。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出24個(gè)相同的物品，讓學(xué)生觀察并思考如何將這些物品分成四組，每組物品的數(shù)量相同。這樣的實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解算24點(diǎn)的概念。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。對(duì)于一些學(xué)生來說，算24點(diǎn)的計(jì)算方法還是有些抽象，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來加深理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，從而更好地理解算24點(diǎn)的計(jì)算方法。在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的計(jì)算能力不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生相信自己能夠解決問題。課后提升：1.請(qǐng)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將數(shù)字4、4、6、2連接起來，使計(jì)算結(jié)果為24。答案：4×4+62=222.請(qǐng)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將數(shù)字3、3、5、2連接起來，使計(jì)算結(jié)果為24。答案：3×(53)+2=113.請(qǐng)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將數(shù)字2、2、7、3連接起來，使計(jì)算結(jié)果為24。答案：2×2×73=254.請(qǐng)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將數(shù)字4、4、8、1連接起來，使計(jì)算結(jié)果為24。答案：4×(8+1)4=325.請(qǐng)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將數(shù)字5、5、6、2連接起來，使計(jì)算結(jié)果為24。答案：5×56+2=236.請(qǐng)用加、減、乘、除四種運(yùn)算符號(hào)，將數(shù)字3、3、9、2連接起來，使計(jì)算結(jié)果為24。答案：3×(9