一、通假字、一詞多義、古今異義、偏義復(fù)詞

一、通假字、多義詞、偏義復(fù)詞一、什么是通假字？

例1：碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土?！对娊?jīng)》“逝”跟音同（shì)形似的“誓”字相通；“女”跟字音(nǔ——rǔ)相近、字形相似的“汝”字相通。

可知：“逝”、“女”是借字，“誓”“汝”便是本字。

這種有本字（有的本無正字）不用，而借用一個(gè)音同或音近（有的字形相似）的字來代替字，就叫做通假字。（通是通用，假是借用，“假”就是借的意思。）

出現(xiàn)通假字，主要是由于當(dāng)時(shí)寫書或抄書的人，一時(shí)記不清、查不到本字而臨時(shí)借用音同或音近的字來代替；或只圖省事而有意寫了筆畫較少的音同、音近或形似的別字。后來的人對這些“代替字”、“別字”沿用下來，成了通假字。例如：“伸”寫成“信”，“劑”寫成“齊”，“邀”寫成“要”等等。三、通假字的類型第一、音同形似例9：策之不以其道，食之不能盡其材。——《馬說》材——才cái例10：私見張良，具告以事?！而欓T宴》具——俱jù例11：列缺霹靂，丘巒崩摧。《夢游天姥吟留別》列——裂liè第二、音同形異例12：手裁舉，則又超忽而躍?！洞倏棥凡谩與ái例13：曲罷曾教善才伏。——《琵琶行》伏——服fú例14：旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。《鴻門宴》蚤——早z?o第三、音近形似例15：唯大王與群臣孰計(jì)之。——〈廉藺列傳〉孰sh——熟sh例16：合從帝交，相與為一?！催^秦論〉從cóng——縱zòng帝---締例17：行李（使節(jié)）之往來，共其乏困。

——〈燭之戊退秦師〉

共gòng——供gōngúú第四、音近形異例18：扁鵲望桓侯而還走?！幢怡o見蔡桓公〉還huán——旋xuán例19：兩岸連山，略無闕處?！慈龒{〉闕què——缺quē例20：便要還家設(shè)酒殺雞作食?！刺一ㄔ从洝狄獃ào——邀yāo第五、音異形似例21：成歸，聞妻言，如被冰雪?！创倏棥当籦èi——披pì例22：逝將去女，適彼樂土?！创T鼠〉

女nü——汝r?例23：發(fā)閭左適戍漁陽九百人。〈陳涉世家〉適shī——謫zhé四、怎樣辨析通假字？（一）依據(jù)字音，求得本字。

閱讀文言文時(shí)，遇到某個(gè)字如果用本義和引申義都解釋不通，便可從字音相同或相近方面去尋求本字。例2：為天下唱，宜多應(yīng)者?！蛾惿媸兰摇烦?：愿伯具言臣之不敢倍德也。《鴻門宴》倍——背（二）憑借字形，辨析通假。

由于多數(shù)通假字字形相似，其中大多是用筆畫少的字代替筆畫多的本字，所以還可憑借字形去辨析通假字。例4：操吳戈兮被犀甲。——屈原《國殤》被——披例5：或隱弗章?！陡适硎栊颉氛隆美?：五萬兵難卒合?！冻啾谥畱?zhàn)》卒——猝（三）常用通假字，要盡量多記。

前面講到根據(jù)讀音，尋求本字，但是文言文中字的讀音是按古音讀的，與今天對某個(gè)字的讀音不完全相同。例7：罷夫羸老易子而咬其骨。——《論積貯疏》罷-疲（古代同讀pí),而今音“罷”讀bà,與“?！眕í不同。例8：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！而欓T宴》內(nèi)-納（古代同讀nà),今“內(nèi)”讀nèi,與“納”nà讀音不同。

現(xiàn)在通用的通假字，哪些讀音相同，哪些不同，一時(shí)也難于查對，這是一大困難。其次，從字形的筆畫來說，雖然一般是以少代多，但也有以多代少的。距——拒指——旨庭——廷指出下列句中的通假字，并加以解釋。(1)滿坐寂然，無敢嘩者

(2)系向牛頭充炭直(3)寒暑易節(jié)，始一反焉

(4)甚矣，汝之不惠(5)或師焉，或不焉

(6)愿伯具言臣之不敢倍德也實(shí)戰(zhàn)演練：坐通座，音zuò，座位；直通值，音zhí，價(jià)錢；反通返，音fǎn，回歸；惠通慧，音huì，聰明；不通否，音fǒu，不；倍通背，音bèi，違背、背叛；(7)贏糧而景從

(8)風(fēng)吹草低見牛羊

(9)張良出，要項(xiàng)伯

(10)則知明而行無過矣

(11)政通人和，百廢具興

(12)君子生非異也，善假于物也

景通影，音yǐnɡ，影子；見通現(xiàn)，音xiàn，露出；要通邀，音yāo，邀請；知通智，音zhì，智慧；具通俱，音jù，都；生通性，音xìnɡ，資質(zhì)、本性。課堂作業(yè)：1、閱讀《驕子之路》P63對點(diǎn)演練2、《教材梳理》必修一一詞多義形成：一個(gè)詞在使用過程中，往往從本義引申出多個(gè)意義，形成一詞多義。如“立”，甲骨文作，像人站在地上的樣子，本義是“站立”，如“提刀而立”。把“站立”的動作抽象化，即引申為“站得住”，指立身處世，如“三十而立”。又引申為“豎立”，如“猶立枉木而求其景之直也”。又引申為“建立”“設(shè)立”，如“立宗廟于薛”，“各當(dāng)時(shí)而立法”。又引申為“存在”，如“夫不可陷之盾，與無不陷之矛，不可同世而立”。又引申為“登上帝王或諸侯的位置”，如賈誼《過秦論》：“子?jì)肓??！庇纱诉M(jìn)一步引申為“使登上某一位置”，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽乃立章邯為雍王?！庇伞罢玖ⅰ庇痔摶癁楦痹~，引申為“立刻”“馬上”，如《鴻門宴》：“沛公至軍，立誅殺曹無傷?！奔记桑赫Z文教學(xué)大綱要求掌握的實(shí)詞為120個(gè)。實(shí)詞的義項(xiàng)比較多，記憶起來比較困難。推導(dǎo)大都從詞的本義或古代最常見的意義出發(fā)，其它的義項(xiàng)則說明它與本義的關(guān)系，這樣實(shí)詞的義項(xiàng)就形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，很方便記憶，而且還能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，不失為學(xué)習(xí)實(shí)詞的好方法。被★“被”的本義就是“被子”。“被子”不正是“覆蓋”在身上取暖的嗎?由“覆蓋”義引申出“遭受”等義，“穿”不也是把衣服“覆蓋”在身上嗎?■被堅(jiān)執(zhí)銳澤被后世被發(fā)左衽被褐懷珠被甲枕戈扇枕溫被一、推導(dǎo)提示★成語助記■)本★“本”是指事字，指草木的根，(今有詞語“根本”)比喻為“基礎(chǔ)、本原”之義;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虛化而為“本來、原來”之義?！鲎繁舅菰瓷岜局鹉┍拘噪y移變本加厲英雄本色無本之木兵★“兵”的本義為“兵器、武器”。引申為“持兵器的人，士兵、軍隊(duì)”“軍事、戰(zhàn)爭”當(dāng)然跟兵器武器有關(guān)。由“戰(zhàn)爭、軍事”義引申出“侵略”“戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)”等義?！龆瘫嘟颖谎斜粎捲p兵強(qiáng)馬壯兵出無名兵來將擋，水來土掩兵臨城下兵戎相見哀兵必勝按兵不動厲兵秣馬除★“除”本義為“臺階”。又特指“宮殿上的臺階”;“任命、授職、不正是在“宮殿上的臺階”下進(jìn)行的嗎?“臺階”要經(jīng)常打掃，故又引申出“清除、去掉”之義;歲月“去掉”，則是歲月“流逝、過去”了?！龀f布新斬草除根興利除弊清宮除道安良除暴文言實(shí)詞120字形助記：除屋舍門前的臺階臺階拜官授職去掉，除去修治，清理值得反復(fù)誦讀的典例典例：“即除魏閹廢祠之址以葬之?！埃ā段迦四贡洝罚┓g：就清理了魏忠賢的廢祠舊址，來安葬他們。典例：“當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢。“（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：（您）應(yīng)當(dāng)在天下縱橫馳騁，替漢朝除去奸佞賊臣。典例：“從至雍棫陽宮，扶輦下除?！埃ā短K武傳》）翻譯：跟隨皇帝到了雍棫陽宮，扶著御輦下臺階。值得反復(fù)誦讀的典例典例：“予除右丞相兼樞密使?！埃ā丁粗改箱洝岛笮颉罚┓g：我被任命為右丞相兼樞密使。典例：“從至雍棫陽宮，扶輦下除?！埃ā短K武傳》）翻譯：跟隨皇帝到了雍棫陽宮，扶著御輦下臺階。文言實(shí)詞120字形助記：從兩人相隨而行命令參與，參加堂房親屬追趕跟隨依傍，緊挨著計(jì)較依順，聽從值得反復(fù)誦讀的典例典例：“一狼得骨止，一狼仍從?！埃ā独恰罚┓g：一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟隨在后面。典例：“弟走從軍阿姨死?！埃ā杜眯小罚┓g：弟弟參軍走了，養(yǎng)母也死去了。典例：“臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣?！埃ā读H藺相如列傳》）翻譯：我聽從了他的計(jì)策，幸好您也赦免了我。值得反復(fù)誦讀的典例典例：“佯北勿從?！埃ā秾O子?軍爭》）翻譯：假裝敗退的敵人不要追趕。典例：“升死，其印為予群從所得?！埃ā痘畎濉罚┓g：畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得到。典例：“樊噲從良坐。“（《鴻門宴》）翻譯：樊噲緊挨著張良坐下。文言實(shí)詞120字形助記：乘爬上大樹、車輛或其他高處駕，坐登上一車四馬的總稱趁著，憑借冒著連接，一個(gè)接一個(gè)輛值得反復(fù)誦讀的典例典例：“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)?！埃ā睹ァ罚┓g：我登上殘破的土墻，眺望復(fù)關(guān)的方向。典例：“自京師乘風(fēng)雪，至于泰安?！埃ā兜翘┥接洝罚┓g：從京城冒著風(fēng)雪，來到泰安。典例：“獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下?！埃ā妒娚接洝罚┓g：獨(dú)自和蘇邁坐著小船來到絕壁之下。值得反復(fù)誦讀的典例典例：“兵旱相乘，天下大屈?！埃ā墩摲e貯疏》）翻譯：兵災(zāi)旱災(zāi)一個(gè)接一個(gè)到來，天下的財(cái)富極度匱乏。典例：“因利乘便，宰割天下，分裂山河?！埃ā哆^秦論》）翻譯：憑借著這種有利的形勢，任意割取天下的土地，劃分諸侯的山河。值得反復(fù)誦讀的典例典例：“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢“（《過秦論》）翻譯：然而秦國憑借著很小的一塊土地，取得了擁有萬輛兵車的國勢。典例：“乃請賓客，約車騎百余乘?！埃ā缎帕昃`符救趙》）翻譯：就約請賓客，準(zhǔn)備一百多輛兵車。實(shí)戰(zhàn)演練：

解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。1．就(1)金就礪則利(

)(2)連辟公府不就(

)(3)一蹴而就(

)(4)已股落腹裂，斯須就斃(

)(5)若無罪而就死地(

)(6)乃謝客就車(

)接近，靠近赴任，就職成功，達(dá)到目的即，就走向，走上上，登上2．負(fù)(1)頒白者不負(fù)戴于道路矣(

)(2)均之二策，寧許以負(fù)秦曲(

)(3)秦貪，負(fù)其強(qiáng)(

)(4)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(

)(5)相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐(

)(6)不知彼而知己，一勝一負(fù)(

)(7)蒼山負(fù)雪，明燭天南(

)背東西，背載物品擔(dān)負(fù)，使…承擔(dān)依仗，憑借對不起，辜負(fù)違背，背棄失敗覆蓋課堂作業(yè)完成：2、《驕子之路》P60對點(diǎn)演練2、《教材梳理》必修一古今異義

一個(gè)詞經(jīng)過歷史演變，詞義往往發(fā)生變化。詞義古今的變化通常有四種情況：(1)詞義擴(kuò)大。如“江”“河”，古代只限指長江、黃河，現(xiàn)在則泛指所有比較大的水流；又如“詩”“書”，古代只指《詩經(jīng)》和《尚書》，現(xiàn)在則指所有的詩歌和書籍。這都是詞義擴(kuò)大的表現(xiàn)。(2)詞義縮小。

如“金”，古代泛指金屬，“金就礪則利”，現(xiàn)在專指黃金；“谷”古代泛指莊稼糧食，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；“臭”古代指各種氣味，“其臭如蘭”“乳臭未干”“滿身銅臭”，今天專指與“香”相反的氣味。這都是詞義縮小的表現(xiàn)。

(3)詞義轉(zhuǎn)移。

如“去”，古代指離開；今天指前往?！白摺?，古指跑，“走馬看花”，“棄甲曳兵而走”；今指行走。“勸”古指鼓勵，“勸學(xué)”“勸農(nóng)”；今指規(guī)勸，“勸他不要吸煙”。“窮”古指政治上不得志，沒有出路，“窮則獨(dú)善其身”；今指貧窮?！罢煞颉惫胖改凶?，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶?！盃奚保胖讣漓胨玫纳?，“犧牲玉帛弗敢加也”；今指為正義而獻(xiàn)出生命，“流血犧牲”。這都是詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。

(4)感情色彩發(fā)生變化。如“卑鄙”，古代是中性詞，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是貶義詞，指品行惡劣，“卑鄙無恥”。“爪牙”，古代是褒義詞，指有勇力的人，“處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士”；今天是貶義詞，指壞人的黨羽。這都是感情色彩發(fā)生了變化。此外，還要注意單音詞和復(fù)音詞的不同，不要把古代的兩個(gè)詞當(dāng)成現(xiàn)代的一個(gè)詞，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一個(gè)詞當(dāng)成兩個(gè)詞，拆開來理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。[溫馨提示]同一個(gè)詞，古今意義不同，最容易出現(xiàn)望文生義、曲解文意的錯誤，閱讀時(shí)要特別注意

實(shí)戰(zhàn)演練：

指出下列句子中加點(diǎn)詞語的古義和今義。(1)中間力拉崩倒之聲古義：__________今義_____________(2)率妻子邑人來此絕境古義:__________今義：__________

(3)宣言曰：“我見相如，必辱之?！惫帕x_____________今義______________(4)烈士暮年，壯心不已古義___________今義：__________是“中間夾雜”，是“當(dāng)中”；與外界隔絕之地，沒有出路的境地公開揚(yáng)言表示政見的公告有節(jié)操、有抱負(fù)的男子為革命、為正義而犧牲的人(5)犧牲玉帛，弗敢加也古義：___________今義：__________(6)因?yàn)殚L句，歌以贈之古義：___________今義：__________(7)而從六國破亡之故事古義：_____今義：__________(8)多謝后世人，戒之慎勿忘古義：___________今義：__________作祭祀的牲畜為正義而死因此寫因果連詞舊例真實(shí)的或虛構(gòu)的用做講述對象的事情多多勸告十分感謝課堂作業(yè)完成：1、《驕子之路》P61對點(diǎn)演練2、《教材梳理》必修一偏義復(fù)詞所謂偏義復(fù)詞，就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中一個(gè)語素表示意義，另一個(gè)語素不表示意義，只作陪襯。這種情況現(xiàn)代漢語也有，如：“他有個(gè)兄弟在北京讀書”，“兄弟”指“弟弟”；“萬一有個(gè)好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危險(xiǎn)；“他可惹下是非了”，“是非”指“非”，多指口舌麻煩。這種現(xiàn)象古漢語中出現(xiàn)更多，課本中就有不少實(shí)例。①兩個(gè)語素意義相近的偏義復(fù)詞如《墨子·非攻》：“今有一人，入人園圃，竊其桃李”，“園”是種樹的地方，“圃”是種菜的地方，句中只有“園”的意義。又如《廉頗藺相如列傳》：“以先國家之急而后私仇也”，“國”是諸侯的封地，“家”是大夫的封地，此處只有“國”的意義。如其日牛馬嘶。我有親父母，逼迫兼弟兄。便可白公姥，及時(shí)相遣歸②兩個(gè)語素意義相反的偏義復(fù)詞，如《孔雀東南飛》：“晝夜勤作息”，只有“作”的意義?！冻鰩煴怼罚骸摆炝P臧否，不宜異同”，只有“異”的意思。此誠危急