人教版一上數(shù)學(xué)9-總復(fù)習(xí)-圖形與位置公開課課件

總復(fù)習(xí)圖形與位置一、說一說小紅的后面是誰？小紅的后面是小蘭。小蘭的左邊是誰？小蘭的左邊是小明。你能在圖中選一名同學(xué)像這樣說說嗎？

一、說一說小猴怎樣走才能吃到桃子？還可以怎樣走？小兔要吃到蘿卜應(yīng)該怎樣走？還可以怎樣走？你還能提出一個(gè)問題，并回答嗎?一、說一說哪是我的家？小猴家的左邊是我家。我家的右邊是小熊貓家。小熊貓住在我家的左邊。你能幫助它們找到家嗎？

一、說一說我們都認(rèn)識(shí)了哪些立體圖形?2012年新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件下載頁面：/thread-82341-1-1.html一、說一說長(zhǎng)方體圓柱球正方體長(zhǎng)方體圓柱長(zhǎng)方體你是怎么區(qū)分它們的?你能說出它們的名稱嗎?仔細(xì)觀察小羊拍到的三張照片，（）在最左邊，（）在最右邊。一、說一說看小羊把四個(gè)立體圖形排成一排后，拍的3張照片。

一、說一說（

）在（

）的前面，（

）在（

）的后面。（

）在（

）的上面，（

）在（

）的下面。你能看圖說說嗎？二、選一選誰最容易滾下來？請(qǐng)圈出來。二、選一選√把它們分別堆起來，哪組最難？在下面畫“√”。三、連一連長(zhǎng)方體圓柱球正方體找找好朋友。連一連。說說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。三、連一連說說你是怎么想的。一共有（）個(gè)立體圖形，有（）個(gè)，（）和（）的個(gè)數(shù)同樣多。4長(zhǎng)方體正方體11四、數(shù)一數(shù)的左邊有（）個(gè)，有（）個(gè)。21的右邊有（）個(gè)，有（）個(gè)。12左邊右邊四、數(shù)一數(shù)這兩道題要注意什么？長(zhǎng)方體（）個(gè)正方形（）個(gè)球（）個(gè)圓柱（）個(gè)四、數(shù)一數(shù)1149你能數(shù)出這些圖形的個(gè)數(shù)嗎?五、拼一拼要拼成一個(gè)大正方體，至少需要幾個(gè)？要拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)。五、拼一拼78你是怎樣數(shù)的？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山