中考作文全景解讀與備考策略

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命題依據(jù)

命題新動(dòng)向

重點(diǎn)考查主題理論基礎(chǔ)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）發(fā)展核心素養(yǎng)人文底蘊(yùn)科學(xué)精神學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新語(yǔ)文核心素養(yǎng)文化自信語(yǔ)言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造哲理思辨重慶A卷：原本各有千秋，何必分個(gè)高低自我成長(zhǎng)上海卷：我也是個(gè)取水人人與自然山東省卷：

這是

的好地方重點(diǎn)考查主題傳統(tǒng)文化北京卷：漫游北京生活趣味江蘇揚(yáng)州卷：從有意思出發(fā)探索發(fā)現(xiàn)福建省卷：看月與探月附：“教考銜接”五個(gè)維度（僅供參考）【注】表格摘自“瘋狂作文·超級(jí)教練”《中考高分作文》》022024中考作文真題范文評(píng)析

真題呈現(xiàn)

解題重點(diǎn)

構(gòu)思導(dǎo)圖

高分范文河南省卷【真題呈現(xiàn)】閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）

同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。

有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神。”有同學(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走?！薄?/p>

老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼?！保?）請(qǐng)以“我的成功密碼”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

對(duì)于題目一“我的成功密碼”，考生可以圍繞其中一方面展開(kāi)，敘述自己的成功故事，揭示成功的密碼。比如，通過(guò)樹(shù)立目標(biāo)激勵(lì)自我，想放棄時(shí)向前看，獲得前行的動(dòng)力，“我”最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，找到了成功的密碼。寫(xiě)作時(shí)一定要有過(guò)程、有細(xì)節(jié)、有感悟，在選材上盡量做到新穎，寫(xiě)作重點(diǎn)側(cè)重對(duì)成功密碼的探尋過(guò)程。

有了對(duì)材料的深入分析，寫(xiě)作題目二就沒(méi)有了審題的難度。寫(xiě)作的重點(diǎn)在于，考生要準(zhǔn)確理解登山經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)、生活中成功的關(guān)聯(lián)，并清晰地闡述自己的思考和感悟。同時(shí)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)有力地論證觀點(diǎn)，使文章具有說(shuō)服力。比如，在論述“想要放棄時(shí)望山頂找回希望”這一觀點(diǎn)時(shí)，可以舉運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中想放棄，通過(guò)向前看而堅(jiān)持下來(lái)的例子進(jìn)行論述，最后總結(jié)、強(qiáng)化論點(diǎn)。解題重點(diǎn)立意構(gòu)思我的成功密碼河南一考生

經(jīng)過(guò)一年的努力，我終于在八年級(jí)的競(jìng)選中獲得了全票通過(guò)，成為班長(zhǎng)?；赝麜x級(jí)班長(zhǎng)之路，我不禁想到了這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（開(kāi)篇點(diǎn)題，先寫(xiě)成功的結(jié)果，然后很自然地引出回憶，引出要敘述的故事。）

七年級(jí)入學(xué)，我就參與了班長(zhǎng)競(jìng)選。但是，我的演講把自己都快說(shuō)哭了，也僅僅獲得了三票，毫無(wú)懸念地落選了。（語(yǔ)言風(fēng)趣，概述“我”第一次競(jìng)選班長(zhǎng)失敗的經(jīng)歷。）

“不當(dāng)班長(zhǎng)就不能為同學(xué)們做事了嗎？你想當(dāng)班長(zhǎng)的初衷是什么？”爸爸看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)，“按班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求自己吧！”我心里豁然開(kāi)朗，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（通過(guò)爸爸的話暗示成功的密碼。）

去年冬天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的雨夾雪過(guò)后，校園里的路面變得滑溜溜的。我來(lái)得早，看到不時(shí)有同學(xué)被摔得仰面朝天。我趕緊回教室拿來(lái)掃帚，一邊清掃臺(tái)階上的雪水，一邊大聲提醒著過(guò)往的同學(xué)：“要小心，這里滑，不要摔倒了！”直到老師來(lái)了，組織同學(xué)們一起清理路面，我才喘了一口氣。這才注意到，我的喉嚨都喊啞了。（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出“我”的公而忘私。）

但意外還是來(lái)了，我們班的小胖同學(xué)摔倒時(shí)扭傷了腳，下樓成了問(wèn)題。放學(xué)了，同學(xué)們一哄就高分范文涌出了教室，家長(zhǎng)又不被允許進(jìn)校，瘦瘦的班主任老師看著小胖皺起了眉頭?？吹竭@里，我想都沒(méi)有想，一躬身，一用力，就給小胖來(lái)了個(gè)“公主抱”，然后對(duì)班主任說(shuō)：“小胖就交給我了，您忙別的吧?！比龑訕菐资畟€(gè)臺(tái)階，我抱累了，就改成背。當(dāng)我把小胖交給他家長(zhǎng)后，才默默地返回教室收拾我的作業(yè)。那一刻，天氣很寒冷，我卻出了一身汗，心里也暖暖的。我知道，我做了一件應(yīng)該做的事。（運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，一個(gè)富有愛(ài)心的少年形象躍然紙上。）

臨近期末考試，緊張中一些同學(xué)變得浮躁起來(lái)。我忽然想起自己在口才班學(xué)到的快板，何不給同學(xué)們表演一段，活躍一下氣氛呢？于是在班會(huì)課上，我主動(dòng)上臺(tái)開(kāi)始了表演，隨著快板的“啪嗒”聲，同學(xué)們的快樂(lè)細(xì)胞被激活了，鼓掌聲和尖叫聲響徹整個(gè)教室。那一刻，連一向嚴(yán)肅的班主任，嘴角也泛起了笑意。（對(duì)班主任的神態(tài)描寫(xiě)，從側(cè)面烘托“我”的快板表演為大家?guī)?lái)了快樂(lè)。）

新學(xué)期的班長(zhǎng)競(jìng)選開(kāi)始了，我沒(méi)有作激情的演講，只是說(shuō)了自己愿意為班級(jí)做力所能及的事。我的發(fā)言結(jié)束后，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們異口同聲地喊著我的名字。（和第一次競(jìng)選演講的情景形成鮮明對(duì)比。）

這次競(jìng)選班長(zhǎng)，我成功了，但是我知道，這是一份沉甸甸的責(zé)任。我也知道，我的成功密碼就是擔(dān)起這份責(zé)任。（結(jié)尾揭示“我”的成功密碼是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，點(diǎn)明主題。）【注】范文摘自“瘋狂作文·超級(jí)教練”《中考高分作文》安徽省卷【真題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）

一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說(shuō)過(guò)：掌聲，鮮花，名次，成績(jī)，固然令人心動(dòng)，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過(guò)一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①文中不要透露你個(gè)人的身份信息；②抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；③不少于600字。

本題的材料內(nèi)容是一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員說(shuō)的一句話，“但”字前的“掌聲，鮮花，名次，成績(jī)，固然令人心動(dòng)”，說(shuō)明結(jié)果的重要性是毋庸置疑的?！暗弊趾蟮膬?nèi)容是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。所以整則材料在語(yǔ)意上是一種遞進(jìn)的關(guān)系，其整體語(yǔ)意是：奔跑與追逐是人生的常態(tài)，過(guò)程比結(jié)果更重要，我們不能回避結(jié)果，但需要適當(dāng)?shù)?，專注于過(guò)程。不論結(jié)果怎樣，我們都要堅(jiān)持奔跑，堅(jiān)持努力，堅(jiān)持奮斗，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。圍繞這些思考，可以確定幾個(gè)立意關(guān)鍵詞：過(guò)程與結(jié)果，堅(jiān)持與拼搏，努力與踏實(shí)，勤奮與專注，堅(jiān)韌與平和等。

理解透了題目，考生就可以思考自己是一個(gè)什么樣的奔跑者，然后結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，選擇與材料主題相關(guān)的故事或場(chǎng)景，寫(xiě)清楚自己“奔跑”的過(guò)程，展現(xiàn)個(gè)人的奮斗經(jīng)歷，并揭示其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義。行文中，可圍繞“一步一步，一次又一次”，詳寫(xiě)努力奮斗的過(guò)程，通過(guò)描述場(chǎng)景，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，豐富敘事情節(jié)，使事件有波瀾，揭示自己的成長(zhǎng)變化。解題重點(diǎn)立意構(gòu)思那一段長(zhǎng)堤安徽一考生

出學(xué)校北門(mén)往西一拐，就是一條寬闊的長(zhǎng)溝。長(zhǎng)溝從北方綿延而來(lái)，又沿著校園的圍墻向南逶迤而去。（開(kāi)篇描寫(xiě)長(zhǎng)溝，引起下文。）

長(zhǎng)溝西岸的長(zhǎng)堤既高又寬。過(guò)了長(zhǎng)堤再往西，便是一望無(wú)際的田野。我站在長(zhǎng)堤之上，長(zhǎng)溝寂寂，田野無(wú)聲，這里完全成了一個(gè)靜謐而獨(dú)立的天地。（點(diǎn)出長(zhǎng)堤的靜謐而獨(dú)立，為下文寫(xiě)“我”對(duì)長(zhǎng)堤的特殊情感蓄勢(shì)。）

此時(shí)的我，一個(gè)人來(lái)到這里讀書(shū)，心中正充斥著對(duì)人情世故的惶惑和沒(méi)有考上縣一中的屈辱。所以，從第一次偶然來(lái)到長(zhǎng)堤，我便對(duì)這里有了深深的依戀，并隱隱有一種“學(xué)不成名誓不還”的豪邁。（交代“我”的求學(xué)背景，點(diǎn)明學(xué)習(xí)目的是提升成績(jī)。）

我在這里讀英語(yǔ)，背語(yǔ)文。田野輕柔的風(fēng)一次次糾正著我鄉(xiāng)下英語(yǔ)的滑稽發(fā)音，而一篇篇優(yōu)美的古詩(shī)文，也如長(zhǎng)溝里潺潺的流水，流經(jīng)我的身旁，流進(jìn)我的心田。我也在涵洞上方的水泥板上刷題，斜坡下草叢中的螞蟻和蚱蜢，一次次對(duì)我列下的公式和方程式目瞪口呆。（運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有感染力。）

長(zhǎng)堤的這一段陪伴，讓我在接下來(lái)的好幾次考試中都名列年級(jí)榜首。本地的同學(xué)并不埋怨一個(gè)外鄉(xiāng)人奪走了他們的榮光，而是很快與我熟識(shí)了起來(lái)；而淡退了對(duì)外鄉(xiāng)的陌生感和升學(xué)失利的羞恥感的我，也在老師的夸贊和同學(xué)的追捧中漸漸迷失了自己。（取得短暫成功的“我”心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，漸漸迷失了自我。為下文寫(xiě)“我”競(jìng)賽失利埋下伏筆。）

高分范文

長(zhǎng)堤依舊在，那個(gè)曾經(jīng)努力的少年，卻很久沒(méi)有來(lái)了。

轉(zhuǎn)眼間，花開(kāi)花落，花落花開(kāi)。當(dāng)我再次來(lái)到長(zhǎng)堤，心中充滿了羞愧。就在那個(gè)下午，老師公布了數(shù)學(xué)競(jìng)賽入圍名單，全班有17人的名字赫然在列，我卻“更在孫山外”。這還是那個(gè)曾經(jīng)年級(jí)第一的我嗎？我站在長(zhǎng)堤上，只聽(tīng)秋風(fēng)瑟瑟，秋蟲(chóng)切切。你們別忘了我呀，我會(huì)回來(lái)的?。ㄒ原h(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛，揭示了“我”卷土重來(lái)的信念。）

學(xué)校破舊的宣傳欄里，泛白的光榮榜已經(jīng)一年多沒(méi)有更換了，只是位列榜首的我早已名不副實(shí)。我從昔日的成功里抽身，回到我依然熟悉的長(zhǎng)堤。這里可以走，可以站，可以坐，可以臥，但我不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)清晨與黃昏。我為田野的清風(fēng)背誦詩(shī)文，我為草叢中的小蟲(chóng)列方程式。學(xué)累了，我還與溝中的流水賽跑，跑過(guò)春夏，跑向未來(lái)。（概述事件，展現(xiàn)“我”又一次的奔跑不止，“長(zhǎng)堤”成為“我”夢(mèng)想再次起航的地方。）

時(shí)光靜靜流逝，我終要離開(kāi)這里，邁向更廣闊的世界。我也一定會(huì)擁有很多鮮花和掌聲，但那一段長(zhǎng)堤將永遠(yuǎn)駐守我心，砥礪著我腳踏實(shí)地，奔跑不止。（總結(jié)全文，明確主題，點(diǎn)明“長(zhǎng)堤”對(duì)“我”的影響。）【注】范文摘自“瘋狂作文·超級(jí)教練”《中考高分作文》江西省卷【真題呈現(xiàn)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）

踢幾腳球，賽幾趟跑，聽(tīng)?zhēng)资赘?，?huà)幾筆畫(huà)，來(lái)一次旅行，做一回志愿者……體育可以強(qiáng)身健體，藝術(shù)可以陶冶情操，旅行可以開(kāi)闊視野，勞動(dòng)可以培養(yǎng)品質(zhì)……豐富多彩的活動(dòng)能促進(jìn)身心健康。

請(qǐng)你以參加過(guò)的有益身心健康的活動(dòng)為素材，寫(xiě)一篇文章，或記述活動(dòng)經(jīng)歷，或講述活動(dòng)故事，或議論活動(dòng)意義。?

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

這道題審題難度不大。閱讀題目材料可知，寫(xiě)作范圍很廣，寫(xiě)作素材很多，“踢幾腳球，賽幾趟跑，聽(tīng)?zhēng)资赘瑁?huà)幾筆畫(huà)，來(lái)一次旅行，做一回志愿者……”體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、旅游和勞動(dòng)等都可以入筆成文。審題的關(guān)鍵信息是“豐富多彩的活動(dòng)”，而且是能夠“促進(jìn)身心健康”的活動(dòng)。其中“身心健康”是審題的關(guān)鍵，它指的是身體健康、心理健康。寫(xiě)作中要表達(dá)出“身心健康”的具體指向，如身體的放松，心靈的豐盈，人格的獨(dú)立，精神的愉悅等。在理解題意的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，可以選擇自己參與過(guò)的班級(jí)活動(dòng)，也可以選擇參與過(guò)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。比如，研學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生走四方、覽勝景，陶冶情操。還有課后延時(shí)服務(wù)和周末社團(tuán)活動(dòng)等，都可以作為寫(xiě)作素材融入文章。在寫(xiě)作時(shí)，考生可以記述自己參加某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷，展現(xiàn)活動(dòng)帶來(lái)的身心成長(zhǎng)和收獲；可以講述一個(gè)有關(guān)某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)人故事，展現(xiàn)活動(dòng)中的溫情與力量；還可以深入議論活動(dòng)的意義，比如活動(dòng)如何培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)、促進(jìn)人際交往、豐富人生體驗(yàn)等。解題重點(diǎn)立意構(gòu)思品茶江西一考生

依稀記得，我第一次品茶是在八歲。（開(kāi)篇扣題，點(diǎn)出寫(xiě)作對(duì)象，引起下文。）那時(shí)，爸爸獨(dú)坐在陽(yáng)光下，身旁放置一張小桌，桌上整齊地?cái)[放著幾件茶具。爸爸一手捧《茶經(jīng)》，一手端茶。幾縷陽(yáng)光在升騰的熱氣中顯出了光路，斜斜地照進(jìn)那碧綠的茶水中。（場(chǎng)景描寫(xiě)，勾勒了爸爸在斜陽(yáng)下品茶的畫(huà)面。）看著繚繞的熱氣、碧綠澄澈的茶水，我情不自禁地恍惚了，便隨口問(wèn)爸爸：“茶是誰(shuí)發(fā)明的？”爸爸見(jiàn)我對(duì)茶有興趣，便興致勃勃地向我介紹起來(lái)：“茶的真正起源已經(jīng)無(wú)從考證，不過(guò)有傳說(shuō)它源于神農(nóng)氏。神農(nóng)氏有一次在樹(shù)下燒水，一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片翠綠的茶樹(shù)葉飄落進(jìn)神農(nóng)氏燒開(kāi)的水中，于是便有了茶。到了唐朝時(shí)期，茶開(kāi)始普及，成為大眾化的飲品……”（以傳說(shuō)介紹茶的起源，增強(qiáng)故事性。）我靜靜地聽(tīng)著爸爸的講述，順勢(shì)向他要了一杯茶，想品品它的滋味。（由爸爸的講述引出“我”想品茶，呼應(yīng)主題。）只見(jiàn)爸爸將茶壺舉起，然后將壺口傾斜，滾燙的茶水便一瀉而出，在空中形成了一道綠色的水柱，以完美的姿態(tài)灑落杯底，在杯底迸發(fā)出跳躍的“浪花”。（運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)父親倒茶時(shí)的情景，表現(xiàn)出其高超的茶藝。）聞著茶淡雅的香氣，看著幾片茶葉緩緩落入杯底，我仿佛在凝望著一個(gè)蒼綠的世界。我學(xué)著爸爸高分范文的樣子，端起茶杯，輕抿一口茶水，細(xì)細(xì)品味，似乎沒(méi)有什么味道。隨后一口飲下，不一會(huì)兒，一種苦澀的味道慢慢涌上舌根。我眉頭微皺，抬頭看向爸爸，只見(jiàn)他也正看著我。他給了我一個(gè)眼神，示意我要學(xué)會(huì)忍耐，細(xì)品茶的味道。我心領(lǐng)神會(huì)，讓舌尖在口腔中緩緩打轉(zhuǎn)，意想不到的是，此時(shí)口內(nèi)已苦感全無(wú)，取而代之的是一種微微的甘甜，從舌尖涌向我的心田。我的靈魂仿佛從內(nèi)心深處被喚醒，只覺(jué)神清氣爽，精力充沛，身上的疲憊感煙消云散。（此段運(yùn)用嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等感官具體描寫(xiě)“我”品茶的感受，細(xì)膩入微。）后來(lái)，我通過(guò)查閱資料了解到，茶有提神醒腦、緩解疲勞、促進(jìn)消化等多種益處，我因此養(yǎng)成了堅(jiān)持品茶的習(xí)慣。（介紹茶的功效，凸顯其有益于身心健康。）如今，茶早已成為我生活中的“靈丹妙藥”。每一杯茶，都是時(shí)光的沉淀。在茶香彌漫中，我品味著生活的苦澀與甘甜。品茶，讓我學(xué)會(huì)在喧囂中尋得寧?kù)o，于平淡里感受不凡。我將以品茶時(shí)的從容恬淡過(guò)好每一天，不忘先苦后甜。生活如茶，品一口，靜待微涼。（由品茶到品生活，升華文章的主旨。）

【注】范文摘自“瘋狂作文·超級(jí)教練”《中考高分作文》福建省卷【真題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：20年來(lái)，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國(guó)已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類(lèi)月球探索事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。（劉峣《中國(guó)探月工程走過(guò)20年九天攬?jiān)?探索不止》）

材料二：月亮一直是我們遙看的對(duì)象，寄托著我們無(wú)盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)象，承載著我們的無(wú)限夢(mèng)想。

讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請(qǐng)以“看月與探月”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

這是一道二元關(guān)系型命題作文。寫(xiě)好這道作文題，先要解讀材料，弄清“看月”與“探月”之間的內(nèi)在關(guān)系。“看”是知，是對(duì)“月”的欣賞與感悟；“探”是行，是對(duì)“月”的探尋、探求、探索。“探月”，是人們對(duì)未知世界的探索，是航天人、科學(xué)家追逐夢(mèng)想的實(shí)踐行動(dòng)?！翱丛隆碑a(chǎn)生情思，進(jìn)而產(chǎn)生“探月”的夢(mèng)想，并為之拼搏、奮斗，獲得成就，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。通過(guò)“看月”“探月”，我們可以謳歌祖國(guó)的強(qiáng)大，激勵(lì)自己做一個(gè)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的青少年。當(dāng)然，題目中的“月”既可以實(shí)指“月亮”，我們也可以賦予其象征意義，比如對(duì)理想的追求、對(duì)未來(lái)的憧憬等。

寫(xiě)記敘文，可敘寫(xiě)一代代中國(guó)人由“看月”情思到“探月”取得成就的故事，弘揚(yáng)航天探索精神；也可敘寫(xiě)“我”“看月”的故事，引發(fā)“探月”的奇想；還可引用古詩(shī)詞概述先輩從“看月”到“探月”的情景，并聯(lián)系自身，敘寫(xiě)“我”在探月精神的感召下，如何克服困難、追求個(gè)人夢(mèng)想。寫(xiě)議論文，要圍繞題目、結(jié)合材料，提出明確的觀點(diǎn)，比如“不能只停留于‘看月’，更要‘探月’，才能有更廣闊的未來(lái)”等，然后圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，體現(xiàn)“看月與探月”的關(guān)系。解題重點(diǎn)立意構(gòu)思看月與探月福建一考生

靜夜沉沉，浮光靄靄，冷浸溶溶月。（引用詩(shī)詞，展現(xiàn)月的高潔之美。）我望向那輪月，再看向手邊紙，一枚新月，寧?kù)o地呈現(xiàn)在艷紅的紙上。（自然引出月與剪紙。）

由月始，與剪紙結(jié)緣。六年前，機(jī)緣巧合，遇剪紙，便向非遺傳承人拜師求教。師父手持金剪，紙影婆娑，剪刀輕舞。片刻，一彎新月，宛如一葉小舟，駛在祥云上?！啊孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓?！?，自古便寄予情思，紅紙剪刻，別具韻味?！睅煾杆谱匝?，也似與我言。夕陽(yáng)已偏，暮色漸臨，一輪彎月，初掛空中?？刺熘性?，再看紙中月，只覺(jué)清新無(wú)比，無(wú)限向往。（由“看月”引出“探月”，體現(xiàn)二者關(guān)系。）

不及師父運(yùn)剪如風(fēng)，初學(xué)的我，稍不留意，一個(gè)錯(cuò)刀，手上便泛起紅印，圖案也毀了。我看著“飽經(jīng)風(fēng)霜”的雙手，望向紙上月，本應(yīng)圓潤(rùn)的弧卻凹凸不平，退縮悄悄攀上心頭。

師父看見(jiàn)，笑了：“剪月，好比探月，哪可能一蹴而就。堅(jiān)持的過(guò)程定艱難，像探月，無(wú)數(shù)日夜，無(wú)數(shù)挫敗才有登月。”（語(yǔ)言描寫(xiě)，將個(gè)人的“探月”與民族的“探月”結(jié)合，升華了中心。）“師父，這就是您總讓我剪刻月的原因嗎？”他微微一笑，目光投向窗外，月如一彎銀鉤，灑下無(wú)限清輝。高分范文

“中國(guó)探月，漫漫求索，豈是一天鑄就？必有無(wú)數(shù)困難，但他們堅(jiān)韌不拔，一一克服。（點(diǎn)明探月所需的品質(zhì)。）這紙張，你也定能駕馭?！睅煾傅脑?，如甘露，滲進(jìn)心田。我沉下心，復(fù)投身于我的“探月”中。

時(shí)光在苦練中流逝。剪從撇捺間，紙盡橫斜處。多少次欲放棄，抬眸望向天際，明月依舊，似見(jiàn)科學(xué)家探索的身影。瞬間，目光熾熱，仿佛力量充盈，又投身于紙中。紙上月，漸圓。

終于那次，我平鋪紅紙，描好圖案，落刀利索，重起，遇弧轉(zhuǎn)腕，輕劃。走刀絲滑，輕重自如。片刻，一彎新月，從紙間升起，似在薄云里穿梭。（始終扣住“看月”的引導(dǎo)作用，知行結(jié)合。）弧形的邊，飽滿豐盈，月尖干凈利落。師父笑了，目光里透著欣慰。而我正欣喜，又見(jiàn)新聞中，“嫦娥六號(hào)”升空，垂眸見(jiàn)身旁紅紙，若有所思。

又過(guò)數(shù)日，再展紅紙，剪輪廓，刻精細(xì)?？坍?，復(fù)執(zhí)剪，于紅紙上下翻飛。少頃，擱剪。輕抖紅紙，紙屑飛揚(yáng)。月球探測(cè)器栩栩如生地立于紙上。疲憊的目光中有了光亮。起身，至窗邊。一輪明月，正掛半空，心中透亮。

剪影裁冰，飛觴醉月，皎潔的月光，承載著火熱的心。代代看月，傳遞登月初心；細(xì)細(xì)剪裁，傳承非遺手藝?？丛屡c探月，二者皆非一帆風(fēng)順，從而知任重道遠(yuǎn)！

月光柔和，穿梭于夜空；紅紙清香，縈繞于鼻尖。我看月細(xì)思，復(fù)低頭，執(zhí)起剪，又投身于“探月”中了。（首尾呼應(yīng)，雙線合一。）【注】范文摘自“瘋狂作文·超級(jí)教練”《中考高分作文》河北省卷【真題呈現(xiàn)】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）

定心丸，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)?！鄙顚W(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一聲有力的承諾、一封真誠(chéng)的書(shū)信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢(shì)、溫暖的擁抱、默默地陪伴……

請(qǐng)以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。要想寫(xiě)好這道題，考生要重點(diǎn)關(guān)注以下三方面。

首先，要選好自己的“定心丸”。題目提示語(yǔ)，第一句闡釋了什么是“定心丸”。第二句把寫(xiě)作的切入角度細(xì)化為“鼓勵(lì)的話語(yǔ)”“溫暖的擁抱”等，加上“生活學(xué)習(xí)”這一短語(yǔ)的限制，考生可以將自己的“定心丸”鎖定為老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)、父母溫暖的擁抱等。從小處著筆可以寫(xiě)親情、友情、師生情，從大處落墨可以寫(xiě)家國(guó)情懷。我們生活中遇到的一山一石、一草一木、風(fēng)雨彩虹，也會(huì)在某一時(shí)刻、某一方面帶給我們諸多感悟，讓我們“定心”，成為我們的“定心丸”，這樣就拓寬了寫(xiě)作思路。

其次，要選好文章的體裁。如果擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，考生可以講述自己的經(jīng)歷，比如在人生的某一個(gè)至暗時(shí)刻得到他人的激勵(lì)，得到“定心丸”，從而走出困境，迎來(lái)柳暗花明；如果擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，考生可以論述“定心丸”在生活學(xué)習(xí)中的重要作用，以及怎樣才能獲得“定心丸”；如果擅長(zhǎng)寫(xiě)散文，考生可以用“橫式結(jié)構(gòu)”“文中有我”的方式書(shū)寫(xiě)對(duì)“定心丸”的理解與感悟，揭示“定心丸”對(duì)自己生活的影響，抒發(fā)真摯情感。

解題重點(diǎn)立意構(gòu)思諸葛亮：亂世中的定心明燈河北一考生

我是一名蜀漢的小卒，在這亂世之中，能追隨諸葛丞相，實(shí)乃此生之幸。（開(kāi)篇點(diǎn)明身份，直接表達(dá)對(duì)諸葛亮的敬仰之情，奠定全文的情感基調(diào)。）

當(dāng)曹操率領(lǐng)著大軍壓境，眾人皆被那漫天的旌旗和震耳的喊殺聲嚇得驚慌失措，以為末日即將來(lái)臨。諸葛丞相卻氣定神閑地穩(wěn)坐營(yíng)帳之中，手中羽扇輕輕搖曳，目光深邃而堅(jiān)定。（神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)出諸葛亮的沉著冷靜，與眾人形成鮮明對(duì)比。）他不緊不慢地為我們分析局勢(shì)，每一句話都條理清晰，擲地有聲。那沉著冷靜的神態(tài)，仿佛在告訴我們：有我在，無(wú)須懼怕?。ā岸ㄐ耐琛笔侵T葛亮冷靜的神態(tài)。）

赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操兵力號(hào)稱百萬(wàn)，我方兵力與之相比，太過(guò)懸殊，令人膽寒。（強(qiáng)調(diào)敵我力量的懸殊，突出局勢(shì)的艱難。）諸葛丞相卻孤身前往東吳，在那滿是質(zhì)疑和猜忌的東吳朝堂之上，憑借著非凡的智慧和過(guò)人的勇氣，舌戰(zhàn)群儒，成功說(shuō)服孫權(quán)聯(lián)合抗曹。（展現(xiàn)諸葛亮的勇敢和智謀。）當(dāng)他歸來(lái)時(shí)，那嘴角微微上揚(yáng)的自信笑容，猶如春風(fēng)拂面，讓我們?cè)眷话驳男乃查g安定下來(lái)。我們堅(jiān)信，這場(chǎng)敵我雙方實(shí)力懸殊的戰(zhàn)役，在他的籌謀下，一定能取得勝利。（“定心丸”是諸葛亮自信的笑容。）高分范文

先主白帝城托孤之后，蜀漢江山風(fēng)雨飄搖。諸葛丞相毫不猶豫地挑起了這千鈞重?fù)?dān)，每日夙興夜寐，殫精竭慮。（“毫不猶豫”體現(xiàn)諸葛亮的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。）他對(duì)內(nèi)法紀(jì)嚴(yán)明，公正不阿，使蜀漢上下秩序井然；又親自指導(dǎo)農(nóng)耕，發(fā)展生產(chǎn)，讓百姓得以安居樂(lè)業(yè)；對(duì)外則精心籌劃出師北伐，力圖恢復(fù)漢室昔日的榮光。每次出征前，他那鏗鏘有力的訓(xùn)話都如同一陣陣戰(zhàn)鼓聲，（比喻新穎。）激蕩著我們的心靈。我們士氣高昂，堅(jiān)信在他的帶領(lǐng)下，蜀漢必將重振雄風(fēng)。（“定心丸”是諸葛亮鏗鏘有力的訓(xùn)話。）

街亭失守，局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，危如累卵。諸葛丞相沒(méi)有絲毫慌亂，那緊鎖的眉頭下，是一雙冷靜思考的眼睛。他迅速調(diào)整戰(zhàn)略部署，有條不紊地指揮著各方兵馬。他的從容不迫，讓我們知道，哪怕遇到再大的挫折，只要有他在，就有希望。（“定心丸”是諸葛亮的從容不迫。）

在我的心中，諸葛丞相猶如一盞熠熠生輝、永不熄滅的定心明燈。（點(diǎn)題句，呼應(yīng)標(biāo)題。）無(wú)論局勢(shì)多么艱難，無(wú)論前途多么黑暗，只要看到他的身影，聽(tīng)到他的聲音，我們便不再恐懼，不再迷茫，愿意跟隨他赴湯蹈火，建功立業(yè)。（結(jié)尾抒情，表達(dá)堅(jiān)定追隨諸葛亮的決心，升華主題。）【注】范文摘自“瘋狂作文·超級(jí)教練”《中考高分作文》更多考區(qū)優(yōu)秀范文，參閱《中考高分作文》032025中考作文備考策略

把握命題特點(diǎn)

關(guān)注熱考話題熱考話題：自我成長(zhǎng)

梳理2024年中考作文命題會(huì)發(fā)現(xiàn)，“自我成長(zhǎng)”依然是高頻主題之一。這類(lèi)命題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注自身成長(zhǎng)，敘寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷，抒發(fā)成長(zhǎng)感悟，比如四川南充卷“閱讀助我成長(zhǎng)”，要求通過(guò)敘寫(xiě)自我的閱讀經(jīng)歷揭示其對(duì)成長(zhǎng)的意義。

備考此話題，我們要學(xué)