中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理大全

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理大全

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理大全

盡可能的多實(shí)踐，放開了去做，不膽怯、不畏懼，信任

熟能生巧，很多時(shí)候不是自己不行，而是自己把自己早早的

否定。下面我?guī)淼闹嗅t(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理，希望大家喜

歡！

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理精選篇1

在實(shí)習(xí)期間雖然很苦，很累，但是我從中學(xué)到了許多東西。

記得剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，什么都不懂，對醫(yī)院的工作

一無所知，幸好我的帶教老師脾氣非常好，而且忒額耐心,

也有豐富的閱歷，可以讓我比較快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。

時(shí)間過的很快，記得剛上大學(xué)的時(shí)候覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)特

殊神圣，第一次穿上護(hù)士服的那一刻，就決定要做一個(gè)合格

的護(hù)士，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)幻想。

以前覺得護(hù)士也沒什么，后來進(jìn)入病房才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士的工

作特殊的繁瑣復(fù)雜，什么都得干。而且得特殊勤快才行，敢

做是，做主要的是要有非常好的服務(wù)態(tài)度，耐心為病人講解

病情，幫助病人，由于這次實(shí)習(xí)，我們才能更全面深刻的了

解病人，也了解護(hù)理工作的重要性。

以前也學(xué)過南丁格爾，還有一些國內(nèi)比較有名的護(hù)士，感

覺她們也沒什么樂不起的地方，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，原來

護(hù)士也是相當(dāng)重要的，誰都離不開護(hù)士，因此，我為我自己

選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)而感到高興自豪。

第一天來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下。我們進(jìn)入了病房

實(shí)習(xí)，漸漸的了解了許多疾病，我樂觀努力的把握每次的熬

煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了各種各樣的基礎(chǔ)護(hù)理操作。

臨床的實(shí)習(xí)，是對一個(gè)護(hù)士的狐貍技能操作的考驗(yàn)，雖然

只有一個(gè)月的時(shí)間，但對我感受非常大，因此我十分的努力，

已有不懂得地方就請教帶教老師，老師也飛航耐心的教我,

樂觀主動(dòng)去練習(xí)，非常感謝醫(yī)院為我們提供這么好的熬煉機(jī)

會(huì)。也感謝病人與我們的協(xié)作，為我以后真正踏入護(hù)理工作

奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們馬上要離別護(hù)士實(shí)習(xí)工作，離別學(xué)生時(shí)代了，在實(shí)習(xí)

階段，我們收獲了好多，收獲了知識，技能，友情?????雖

然付出了很多，但一切都是值得的，很累，卻很高興，雖然

熬夜值班，但一切的一切都說明我們很高興。

經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了很多的體會(huì)，實(shí)習(xí)剛開頭時(shí),

很多東西都不了解，雖然在學(xué)校各項(xiàng)操作都熬煉過，但真正

在醫(yī)院用在病人身上時(shí)，仍覺得忐忑擔(dān)心，底氣不足。怕自

己會(huì)出錯(cuò)，怕自己一針下去扎不進(jìn)血管.....

總而言之，時(shí)間匆忙，馬上要結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活了，心

中布滿了不舍與留戀，雖然已有了相當(dāng)好的技能和閱歷，但

是還有不足之處仍需改進(jìn)，總之，我一定會(huì)做一個(gè)合格的護(hù)

士的。

生活會(huì)一直影響著我。

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理精選篇2

一年即將過去，在這一年里，醫(yī)務(wù)科在院長、分管院長的

領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中醫(yī)醫(yī)院管理年活動(dòng)，以病人為中心，以發(fā)揮

中醫(yī)藥特色優(yōu)勢為主題開展各項(xiàng)工作，在醫(yī)療、科研、教學(xué)、

農(nóng)村適宜技術(shù)推廣、項(xiàng)目開展等領(lǐng)域，取得了一定的成果,

現(xiàn)從執(zhí)業(yè)管理、臨床科室建設(shè)、中醫(yī)藥知識培訓(xùn)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)

教育、科教管理、對口支援工作、病案管理、醫(yī)療質(zhì)量平安

管理等方面總結(jié)如下：

一、執(zhí)業(yè)管理

在工作中始終堅(jiān)持要求各級各類衛(wèi)生技術(shù)人員依法執(zhí)業(yè)、

持證上崗。根據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》要求，樂觀

組織有關(guān)人員參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師（執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）資格考試和注

冊工作，本年度共有9人參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師（執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）資

格考試，有5人注冊執(zhí)業(yè)醫(yī)師（執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師），其中2人

為中醫(yī)（中西醫(yī)結(jié)合）。為加強(qiáng)醫(yī)師執(zhí)業(yè)管理，規(guī)范醫(yī)師執(zhí)

業(yè)行為，我院作為中醫(yī)類別考核機(jī)構(gòu)在南江縣衛(wèi)生局的安排

布署下，根據(jù)《—縣20—年醫(yī)師定期考核實(shí)施方案》要求,

于20_年5月20日―7月5日對全縣中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)（助理）

醫(yī)師進(jìn)行了全面考核，我縣303名中醫(yī)類別醫(yī)師經(jīng)本機(jī)構(gòu)考

核委員會(huì)評審，工作成果與職業(yè)道德評定兩項(xiàng)全部合格，而

且對每名被考核醫(yī)師《醫(yī)師定期考核表》（紙質(zhì)及網(wǎng)上電子

版）進(jìn)行了照實(shí)、完整的記錄。此次參加業(yè)務(wù)水平測評考試

的醫(yī)師共192人，其中有較大部分人員本應(yīng)參加簡易程序考

核，但因其所在衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員在醫(yī)師定期考核信息管理

系統(tǒng)上的誤操作而選挎了一般程序考核。通過參加統(tǒng)一組織

進(jìn)行的中醫(yī)藥專業(yè)理論及臨床知識筆試，最終均全部考核合

格。在此次醫(yī)師定期考核中，我院有中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)（助理）

醫(yī)師23人、臨床、口腔類別執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師36人共59

人參加并全部考核合格。

二、在臨床科室建設(shè)

遵照《中醫(yī)醫(yī)院臨床科室建設(shè)與管理指南》《國家中醫(yī)藥

管理局關(guān)于規(guī)范中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)院與臨床科室名稱的通知》要求,

以20—年中醫(yī)醫(yī)院管理年活動(dòng)檢查評估工作為契機(jī)，以評促

改，以評促建，規(guī)范各科建設(shè)與管理，對住院部中西科室分

類進(jìn)行了規(guī)范設(shè)置，對門診部各內(nèi)科診斷室的二級分科命名

進(jìn)行了整理、規(guī)范。成功申報(bào)了20_年基層常見病多發(fā)病中

醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣能力建設(shè)項(xiàng)目及骨傷科和康復(fù)理療科的

省重點(diǎn)專科建設(shè)項(xiàng)目。組建了痛苦科，填補(bǔ)了我縣痛苦?？?/p>

治療的醫(yī)學(xué)空白。通過臨床科室建設(shè)與管理，提高了科室的

市場美譽(yù)度及競爭力。

根據(jù)20—年以病人為中心，以發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢為主題

的中醫(yī)醫(yī)院管理年活動(dòng)方案要求，樂觀組織中醫(yī)藥知識培訓(xùn),

特殊是醫(yī)院的西醫(yī)人員學(xué)習(xí)中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識，并進(jìn)行考

試考核，使參加中醫(yī)藥知識培訓(xùn)員工人數(shù)達(dá)到90%以上。樂

觀參加農(nóng)村適宜技術(shù)推廣工作，其中康復(fù)理療科醫(yī)師10人

次參加了省內(nèi)各種師資培訓(xùn)，對全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行中醫(yī)藥知

識及技能培訓(xùn)。

三、繼續(xù)吧醫(yī)學(xué)教育

今年繼續(xù)專心落實(shí)全院衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，

協(xié)作縣市主管部門進(jìn)行職工繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分登記工作，共

有158名醫(yī)、護(hù)、藥、技人員圓滿完成學(xué)分任務(wù)，醫(yī)院組織

了衛(wèi)生法律法規(guī)講座、中醫(yī)‘三基'系列講座、醫(yī)院感染系

列講座、醫(yī)療護(hù)理文書書寫規(guī)范、進(jìn)修返院人員學(xué)術(shù)講座等

學(xué)習(xí)，并授予II類學(xué)分10分并樂觀參加國家中醫(yī)藥管理局

中醫(yī)藥繼續(xù)教育委員會(huì)舉辦的遠(yuǎn)程國家級中醫(yī)藥繼續(xù)教育

項(xiàng)目。醫(yī)院先后選派思想覺悟高，基礎(chǔ)理論功底扎實(shí)，上進(jìn)

心強(qiáng)的各科業(yè)務(wù)骨干50人次到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加學(xué)

術(shù)溝通會(huì)及各種專題培訓(xùn)。

四、科教管理

20__年接受、安排了—等來院實(shí)習(xí)醫(yī)生、護(hù)士、藥劑士共

54人以及我縣各中心衛(wèi)生院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修生9人的帶教

工作。

今年召開了新技術(shù)、新項(xiàng)目專題會(huì)議，對我院開展新技術(shù)、

新項(xiàng)目工作進(jìn)行了總結(jié)，對開展的項(xiàng)目進(jìn)行了清理，繼續(xù)開

展新技術(shù)、新項(xiàng)目29項(xiàng)，中醫(yī)適宜技術(shù)10項(xiàng)，20_年引進(jìn)

開展4項(xiàng)，分別為檢驗(yàn)科開展胱抑素C、肌酎清除率、總膽

汁酸檢測1項(xiàng)、外科開展膀胱鏡臨床運(yùn)用和腹腔鏡腎囊腫去

頂減壓術(shù)2項(xiàng)以及骨傷科開展負(fù)壓封閉引流器臨床運(yùn)用1項(xiàng)。

醫(yī)院與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心合作，開展檢驗(yàn)標(biāo)本外送檢測，填補(bǔ)

了我院病理檢查、新生兒疾病篩查、唐氏綜合征產(chǎn)前檢查、

各種內(nèi)分泌激素及風(fēng)濕指標(biāo)檢測等的空白。今年醫(yī)院職工已

在公開刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。

五、對口支援工作

今年—市中醫(yī)院下派了一名醫(yī)生和兩名護(hù)士分別對我院

的內(nèi)科、五官科以及婦產(chǎn)科進(jìn)行了為期3月的對口支援，同

時(shí)我院也派出了6名醫(yī)護(hù)人員分別對―衛(wèi)生院進(jìn)行幫扶，并

嚴(yán)格根據(jù)既定實(shí)施方案完成了相關(guān)任務(wù)。

六、病案管理

醫(yī)院為加強(qiáng)病案管理水平，配備專職病案管理人員，進(jìn)行

病案的收集、計(jì)算機(jī)錄入、整理歸檔工作，病案室執(zhí)行專人

管理并委派專人進(jìn)行病案質(zhì)量把關(guān)，各科成立病案質(zhì)量管理

小組，由科主任護(hù)士長直接負(fù)責(zé)出院病案的科級質(zhì)量評分工

作。截止到20_年10月底，共收錄出院病人4312人，治愈

1219人,好轉(zhuǎn)3020人，未愈41人，死亡22人,其他33人。

七、醫(yī)療質(zhì)量平安管理

留意加強(qiáng)對日常工作中醫(yī)療核心制度的落實(shí)及崗位職責(zé)

履行情況的監(jiān)管，在每月一次的全院醫(yī)療質(zhì)量檢查考核及不

定期科室抽查中，重點(diǎn)對醫(yī)生值班交接班、各種醫(yī)療文書規(guī)

范書寫、重點(diǎn)病人查房、手術(shù)病人圍手術(shù)期管理、手術(shù)分級

管理、新技術(shù)新項(xiàng)目準(zhǔn)入、三級醫(yī)師查房、病人病情的溝通

告知等進(jìn)行把握，醫(yī)院成立院科二級質(zhì)量管理組織，對門急

診、手術(shù)室、外科、骨傷科、婦產(chǎn)科、五官科、口腔科、消

毒供給室等進(jìn)行重點(diǎn)把握、監(jiān)督檢查，力爭將醫(yī)療平安隱患

消滅于萌芽狀態(tài)。

今年還重點(diǎn)加強(qiáng)了對開具疾病診斷證明書及轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)診的

監(jiān)管，截止目前，共審核合格疾病診斷證明書1077份，轉(zhuǎn)

院轉(zhuǎn)診申報(bào)審批表52份。

截止20_年—月，我院今年共發(fā)生醫(yī)療爭議投訴9例，除

1例尚在進(jìn)行后續(xù)治療外，其余8例（衛(wèi)生局主持調(diào)解參加

了3例）均在專心溝通、溝通后或以協(xié)議書的形式終結(jié)爭議，

未因醫(yī)療爭議引發(fā)事件件。另外還有2例去年發(fā)生的醫(yī)療爭

議處于法院訴訟階段。

20_年，醫(yī)務(wù)科在取得了一些成果的同時(shí)，也還存在者一

些不足和問題。如：醫(yī)務(wù)管理組織不夠完善，制度不夠健全，

管理措施落實(shí)不到位X及服務(wù)臨床一線的主動(dòng)意識還有待

加強(qiáng)等，這是在今后的工作中必須努力改進(jìn)和完善的地方。

我們深信，在院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體醫(yī)務(wù)人員的共

同努力，中醫(yī)院的明天會(huì)更好！

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理精選篇3

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖

然這一個(gè)月的生活沒有像電視劇中那樣布滿了各種意外和

刺激，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著

激動(dòng)。此刻要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的

確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了

下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們牢記一生。

20—年x月x日，懷揣著激動(dòng)的情緒，手里拖著大包小包

的行李我們來到了303醫(yī)院?？粗@既熟悉又陌生的地方我

們心中有期盼也有緊張，對將來實(shí)習(xí)生活布滿了奇怪

與激動(dòng)。來到心理服務(wù)中心，看到了我們的帶隊(duì)老師和醫(yī)院

方面的負(fù)責(zé)老師，我們仿佛像找到了親人一樣感到踏實(shí)和信

任。專心傾聽老師對我們的要求和我們需要留意的事項(xiàng)。在

老師的激勵(lì)下，我們對實(shí)習(xí)生活布滿了信心。

接下來的一個(gè)星期，我被分配到了心身科，跟隨老師學(xué)習(xí)

診斷病人是否患有精神疾病的疾病問診過程。其間科室的代

教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看各類精神疾

病的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，經(jīng)過一

周的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好

多新的知識。首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的進(jìn)展

歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背

景，以及進(jìn)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方應(yīng)

對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

作風(fēng)和專心的工作態(tài)度，構(gòu)成我們固定的思維方式，為將來

參加工作打好基礎(chǔ)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一

名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們務(wù)必樹立好自己的形象，做事

堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán)，才能

得到病人及同事的敬重。其次跟我們交代了很多與病人相處

的留意事項(xiàng)，讓原本只具備理論知識的我們熟悉到了精神科

醫(yī)生工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識是不行的。

同時(shí)，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉。

被分配到精神科實(shí)習(xí)是我最難以忘懷的經(jīng)歷，精神科在兩

道大鐵門封鎖的背后隱藏著太多太多的資料。進(jìn)入精神科的

第一天，感覺有些激動(dòng)也有些忐忑。早上八點(diǎn)，跟著醫(yī)生們

透過那兩道大鐵門進(jìn)入了精神科，進(jìn)去之后就看到了一群穿

著白色病號服的病人們?nèi)齼蓛傻淖谝积R看電視節(jié)目，當(dāng)

我們進(jìn)去之后他們的目光轉(zhuǎn)向了我們，眼神中有渴望，有呆

滯甚至還有失落。有的病人像游魂一樣在長長的走廊直接游

蕩。當(dāng)時(shí)的情緒很復(fù)雜，有害怕害怕他們忽然做出什么損害

他人性質(zhì)的舉動(dòng)，有憐憫，他們就像是被監(jiān)禁了一樣，基本

沒有了人身自由甚至連精神都是被束縛的。同時(shí)也感覺到了

沉重的壓力感，由于病患的家屬用布滿期望的眼神殷切的看

著醫(yī)生，期盼著病人康復(fù)出院。所以當(dāng)一名精神科醫(yī)生真的

是很有壓力感阿。在辦公室座了一會(huì)，就跟著許醫(yī)生出去查

房了，有的病人被捆綁在床上，無法動(dòng)彈，目光呆滯不愿進(jìn)

食，不說話，除了能夠呼吸跟一個(gè)死人沒什么區(qū)分。有的病

人雖然沒有被捆綁但是就這么呆呆的躺在床上閉著雙眼，眼

睛由于眼屎太多而睜不開眼睛，頭發(fā)油膩膩的貼在頭上，樣

貌慘不忍睹。

有由于吸毒引發(fā)精神疾病入院的，有由于感染艾滋病導(dǎo)致

精神疾病入院的，有由于酒精成癮引發(fā)精神疾病入院的，形

形色色的人在這一層精神病房里都能遇到，感覺那里成了人

間杯具，我不愿意在病房過多的停留查房結(jié)束后便快步走回

了辦公室，這種環(huán)境我一分鐘也不想多呆。但是經(jīng)過適應(yīng)，

我也理解了這種狀態(tài)，我能夠感受到病人的痛苦，也期望自

己能夠幫病人分擔(dān)痛苦。

隨著我對醫(yī)學(xué)知識的熟悉逐步深入。我的實(shí)習(xí)生涯也即將

結(jié)束。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不

容易，想做一名好醫(yī)生更是一件十分不容易的事情。實(shí)踐出

真知，實(shí)踐長才能！在臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合

的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn),

再多的理論也只是紙上談兵。

短短一個(gè)月的時(shí)間與老師建立了良好的感情，讓我離開真

有點(diǎn)依依不舍的感覺。走進(jìn)各科辦公室，少了一份陌生，多

了一份親切少了一份孤單，多了一份勸慰少了一份擔(dān)心，多

了一份真誠！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識，還明白了

一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)專心真工作！

發(fā)自肺腑之言：感謝院領(lǐng)導(dǎo)于助理對我的信任，感謝帶教

老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝全部老師的關(guān)心愛惜，感

謝各病人對我的信任，感謝醫(yī)院給我的栽培！

最后，感謝醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝各位代教老師在

工作勞碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們正確的方向也很

高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí)，并

且還成為無話不談的好伴侶。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這段時(shí)

間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)

系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲

益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)

間。

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理精選篇4

我是20_級護(hù)理系普專護(hù)理一級1班學(xué)生謝玲。透過2年

的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，校園％我們安排了為

期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

我們于20—年7月份進(jìn)入了德昌縣人民醫(yī)院，進(jìn)行為期9

個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固

和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育與熬煉，同時(shí)也是我們

就業(yè)前的最佳熬煉階段。在那里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給

我?guī)Ыo了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝

全部的帶教老師對我的關(guān)心照料和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上

工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門診、婦科、內(nèi)

科、外科、產(chǎn)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，

所以感受頗多。

在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識的問題：

以前當(dāng)?shù)囊幌蚴菍W(xué)生，校園是以學(xué)生為中心的。而中國式

的教育一向是填壓式的：被動(dòng)地理解那么多的知識，雖然考

試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，

只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才熟

悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的足跡,

當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。人是有惰性的。

個(gè)性此刻獨(dú)生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)

習(xí)階段要留意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮

才能被人賞識，被人理解，才有的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識。

“四勤”首先要眼勤，就是要擅長觀察。

①專心觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的

周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上

許多知識教科書上是沒有的，有些知識和閱歷只有心悟而不

行言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在

自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病

人要親密觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血

管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不

良反應(yīng)的觀察等等，透過觀察才能把握病人的病情變化，準(zhǔn)

時(shí)執(zhí)行有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病

情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要

的。再則就是要口勤，透過言語才能溝通，但語言要講究藝

術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬

師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主

動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、

同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的

溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。

另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做

事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分

工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒方法明

確分工和量化的，但又是務(wù)必要做的。所以只要人在病區(qū)，

要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對不能等待或推諉。

做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人

各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理,

辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你

將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把的

知識和閱歷傳授于你。

二、主角轉(zhuǎn)化問題。

實(shí)習(xí)剛開頭，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過,

但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)

了，萬一弄錯(cuò)了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一

塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似

乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。

本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得主角轉(zhuǎn)化是

個(gè)坎，我必必要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我

發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很愿

意教的。不能再像在校園里那樣等著老師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。

應(yīng)對病人，個(gè)體是外科的病人，見到血是常常的，看到病

人痛苦地呻吟，個(gè)性在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因

此而留意翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。

因此，膽魄得熬煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求

的目標(biāo)，只有正確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因此,

我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范

化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新

思維，那只有熟悉狀況了再做打算。

五、微笑服務(wù)：

在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得個(gè)性地漂

亮與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會(huì)毫不徘

徊選取住在那里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，

每一天持續(xù)陽光燦爛的笑容，讓病人感到平坦。

半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶

教下，專心學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并專

心參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理部

組織的學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)使我意識到，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),

依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)

代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們

對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識,

增強(qiáng)平安保護(hù)意識，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法

削減醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高。

在這日益激烈的社會(huì)競爭中，使我充分地熟悉到成為一名

合格的護(hù)士的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨

床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅僅有扎實(shí)的理論,

嫻熟的操作，還要有愛心、耐心、職責(zé)心觀點(diǎn)等等。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是

一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會(huì)需求,

病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)

行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他超多工作都

是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需

要，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作。急病人之所急，想病人

之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一

個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的

語言溝通、關(guān)愛入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，

都是護(hù)理工作的詳細(xì)伍現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的凹凸均會(huì)在這曰常的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。

滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán)、

體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動(dòng)、休息、姿勢與體位

等方面動(dòng)身，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的。當(dāng)病人由于疾

患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí)，護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口腔護(hù)

理，這不僅僅可使病人持續(xù)口腔清潔、潮濕、去除口臭感到

舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正

常生理活動(dòng)，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴

留病人，在查明非尿路堵塞所指的狀況下，可執(zhí)行一系列措

施，如轉(zhuǎn)變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條

件反射來誘導(dǎo)排尿，如聽流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等。如上述

措施無效，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)

引出，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要。滿足病

人的治療需要，執(zhí)行的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征、給藥、肌

內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取

半坐臥位，可促使感染局限化，削減毒素汲取，減輕傷口縫

合處張力，以緩解痛苦，促進(jìn)愈合。對高血脂病人，常采納

低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入，以協(xié)作藥物治療等。

住院病人由于疾病對身體的影響，加上生活環(huán)境、生活方

式的轉(zhuǎn)變、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng)。應(yīng)了解不同病人錯(cuò)

綜法雜的心理活動(dòng)，對病人進(jìn)行心理上的勸慰、支持、疏導(dǎo)，

敬重病人人格，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力，不

利于治療和康復(fù)的擔(dān)心情緒。

在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理,

運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，為病人解決問題，使病人到達(dá)治

療和康復(fù)所需要的最住身心狀態(tài)?？傊?，一切以病人為中心,

病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

在護(hù)理的制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、

“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分

級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確

規(guī)定了的。護(hù)理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就

會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法正確的完成。規(guī)章

制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理。

實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們寶貴的閱歷和教訓(xùn)，有些

是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則

延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生

命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不

犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的凹凸，能夠反映一個(gè)護(hù)士的綜合素養(yǎng)。

在護(hù)理文書中，能夠看到你對病人整體狀況的了解程度看到

你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到

的知識去解決問題的決策潛力和方法看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過

程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人

住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書必必要客

觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、資料填寫完整，字

跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。

在病室實(shí)習(xí)期間把握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法。

病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理，

晨晚間護(hù)理，血、尿、便、常規(guī)標(biāo)本采集的好處以及方法。

明白了醫(yī)囑處理，病室報(bào)告、重癥記錄、護(hù)理病例，體液出

入量記錄單的書寫方法。熟悉了口服、霧化吸入、注射給藥

法。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法，皮試結(jié)果的決定，靜脈采

血、輸液、輸血的方后體溫、脈搏、呼吸，血壓的測量與記

錄方法，體溫單繪制法，氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、灌

腸法，男、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)的使用方法及

保養(yǎng)。心電圖的波形特征，各種引流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn)。

另外，在血液透析室還把握了血液透析機(jī)的基本操作方法及

透析器和導(dǎo)管連接的方法。

總的來說，實(shí)習(xí)期間最龐大的收獲，就是護(hù)理操作技能提

高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，同時(shí)也

培育了一種良好的習(xí)慣，透過思考，舉一反三。

在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我真的收獲很多。實(shí)習(xí)結(jié)束了，

意味著我們即將踏上工作崗位，信任經(jīng)歷這一年的熬煉我們

更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，信任

我們必須能繼續(xù)南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心

和職責(zé)心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理精選篇5

終于結(jié)束了近半年的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想

這段時(shí)間，我從一開頭懷著緊張懼怕的心情到一一醫(yī)院實(shí)習(xí),

一直到參加許多活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并

調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，甚至是與其他工作

人員建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是

最寶貴的閱歷與成長。

在實(shí)習(xí)中最特殊的，就是帶精神科團(tuán)體。以前我對精神科

病人的認(rèn)知是可怕的、具有攻擊性的，但是一連帶了七次的

團(tuán)體后，我漸漸轉(zhuǎn)變對他們的看法。仔細(xì)從團(tuán)體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，

這一群精神科病人其實(shí)是很可愛的，一一醫(yī)院的醫(yī)護(hù)社工團(tuán)

隊(duì)藉著活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)出他們的潛能。一開頭雖然有點(diǎn)錯(cuò)

愕要接觸到精神科病患，但是現(xiàn)在我卻很高興我可以比其他

選一般本科實(shí)習(xí)的同學(xué)還要有更不同的收獲。

除了精神科之外，在暑假，由于每日都要到醫(yī)院實(shí)習(xí)，所

以接觸的東西變廣了，也開頭學(xué)習(xí)接個(gè)案。我從見習(xí)其他社

工員接案的過程中，學(xué)習(xí)到如何向病人自我介紹，如何專心

傾聽病人的需要，也了解到一個(gè)病人是需要醫(yī)院里各種專業(yè)

的相互合作，才能給予病人的支持與幫助。

在一一醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌

癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以

及樂觀想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們對于

病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺得醫(yī)院是

一個(gè)哀傷、難過的地方，但是一一醫(yī)院透過一些活動(dòng)，例如

愛心義賣會(huì)，讓整個(gè)醫(yī)院變的溫馨有活力起來，讓許多的病

人及家屬在這個(gè)醫(yī)院看到向上的生命希望。

在實(shí)習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒

實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)的功

用吧！讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)

習(xí)如何去連接理論。

總而言之，在這半年中，我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)

生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對病人與家屬以及了解如何連

結(jié)其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。

感謝一一醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝佳純實(shí)習(xí)督導(dǎo)在工

作勞碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們正確的方向也很高

興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí)，并且

還成為無話不談的好伴侶。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺

得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上

的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活

動(dòng)的參加都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人

生中一段難忘的時(shí)間。

冬去春來，年復(fù)一年，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，正是我們勞碌的

開頭，然而，在這勞碌的季節(jié)的開頭時(shí)，我一年的實(shí)習(xí)也接

近尾聲了，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在醫(yī)院待了十一個(gè)月了，即將面臨

畢業(yè)的我感慨萬千：想想剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的豪情壯志、在校時(shí)

的天真爛漫與懵懂無知、即將畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志…自己真的

不敢信任時(shí)間原來真的是白駒一隙。

回想我們實(shí)習(xí)剛開頭進(jìn)入醫(yī)院未免有很多的不適應(yīng)，理論

和實(shí)際的集合對我們來說還是那么的陌生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東

西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取，知道這時(shí)才知道在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是多

么的稀有。近一年的實(shí)習(xí)生活期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各

科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)

格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。

對病人細(xì)心照料，和氣可親。努力將理論知識結(jié)合實(shí)踐閱歷,

在此過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，努力培育自

己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，培育了全心

全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工必須具備的職業(yè)素養(yǎng),

經(jīng)過將近一年的工作實(shí)踐我嫻熟把握了大病歷的書寫、病程

記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等全部醫(yī)療文件的書寫把握了臨

床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治把握了常見

化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處

理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)

和醫(yī)療事故。

感謝常醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝帶教老師在工作勞碌

之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們正確的方向也很高興與其

他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí)，并且還成為

無話不談的好伴侶。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)不長，但這段時(shí)間卻

給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的

拓展、職場文化的百杰、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良

多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)間。

我將繼續(xù)努力，牢記職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)習(xí)是我們

將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益

匪淺并將終生受用！我將把我的一身獻(xiàn)給神圣的醫(yī)學(xué)事業(yè)在

將來的崗位上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

中醫(yī)院實(shí)習(xí)自我總結(jié)護(hù)理精選篇6

十個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸

我們離別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永久離別了我們的學(xué)生

時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，

友情，閱歷……

那一天我們穿上粉色的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多

么的激動(dòng)，那一刻告知自己作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，應(yīng)該在醫(yī)院

專心努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)

理操作技能，這樣我們以后才能成為一名合格的護(hù)士墊下基

礎(chǔ)！

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于

比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事

還是沒有一種成型的概念慶幸的是，我們有老師為我們介紹

病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們

可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)

境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上

是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成

長和生存。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)

做人做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理

操作技能，爭取多一些的操作熬煉機(jī)會(huì)做人，在醫(yī)院我們要

處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬

的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉

機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工

作會(huì)帶來便利，護(hù)士的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等技

能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的制造性活動(dòng),

護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的

人維護(hù)健康在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)

到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂溝通是一門

藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁會(huì)不會(huì)溝通不

僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們

溝通、溝通用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求,

并給予力所能及的護(hù)理與幫助只有良好的溝通，才能建立良

好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任只有在信任的基礎(chǔ)

上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才

能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我

們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但

應(yīng)該值得高興，由于我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù),

我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來踏出了

一大步，我們應(yīng)該值得慶賀在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的

理論知識，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識

講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充

分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)

該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)

秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不容易隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明

和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素養(yǎng)和服務(wù)水平

的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來越重要,

不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身

體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題

當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們

不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)

的護(hù)士護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù),

就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理

素養(yǎng)樂觀向上、樂觀自信的生活態(tài)度穩(wěn)定的情緒，遇挫折不

灰心，有成果不驕傲。

能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對有寬廣的

胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取

不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能相互溝通閱歷而

在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識，把握各種

常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能準(zhǔn)時(shí)正確地制定護(hù)理計(jì)

劃把握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解的護(hù)理理論和信

息，樂觀開展和參加護(hù)理科研有嫻熟的護(hù)理操作技能嫻熟的

護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件。

除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)

精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理

技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心,

給人一種美的享受把握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥

品的應(yīng)用，能嫻熟地協(xié)作醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救。

具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀察患者情況的

變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，專心做好查對制度，時(shí)刻牢記醫(yī)

療平安第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生具有敏銳的觀察力，擅

長捕獲有用的信息有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新有較強(qiáng)的

語言表達(dá)力，把握與人溝通的技巧，能根據(jù)患者的詳細(xì)情況

靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)

士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好

的職業(yè)道德我們與患者是兩個(gè)地位公平的個(gè)體，只是社會(huì)分

工的不同，對患者應(yīng)象對待伴侶親人一樣，為其制造整潔、

舒適、平安、有序的診療環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)熱忱地接待患者，用憐

憫和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理

要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的

工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎

就會(huì)