小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)老師工作計(jì)劃5篇

20xx小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)老師工作支配5

篇

五年級(jí)是中年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子

們已經(jīng)具備了必需的英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)

五年級(jí)英語(yǔ)老師的工作打算，歡送閱讀。

老師工作打算（一）

時(shí)間如梭，短暫的假期在勞碌歡樂(lè)中已經(jīng)過(guò)去了，伴隨著駕

臨的是新學(xué)期的工作，回憶過(guò)去的付出與收獲，展望新學(xué)期的將來(lái)，

真的感覺(jué)教化這條路是一條無(wú)止境的探究道路，下面針對(duì)這學(xué)期的工

作做以下打算。

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家《根底教化課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。遵照新課標(biāo)和新教材的理念,

踴躍進(jìn)展"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化

課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的造就，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),

使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)措施：

1、師德方面：我將接著學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教化

法》《未成年人疼惜法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律

己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面:

①本學(xué)期實(shí)踐"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。謹(jǐn)

慎備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)群眾安康網(wǎng)生為中心，接受集體、個(gè)人、同伴、小

組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)，提高效率。

對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫轿?，并且將每?jié)課的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)和記

錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背

的力度。作業(yè)做到人人面批，剛好改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

③課堂上照看好"兩頭"，接受"兵教兵〃的方式，讓學(xué)生相互

學(xué)習(xí)，相互幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教

化理論以及探究"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心

得和教學(xué)反思。踴躍聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的

培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和記

錄。主動(dòng)參加探討，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要踴躍

探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教化教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，

按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。謹(jǐn)慎的

完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，提高課堂效率,

盡量在有限的時(shí)間里完成教化教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能

更上一層樓。

老師工作打算（二）

一、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突

出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)展國(guó)際溝通的重要工具，在根底教

化階段中，英語(yǔ)教化也是一個(gè)重要組成局部，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)

生的愛(ài)好，駕馭學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際實(shí)力，同時(shí)又能磨礪意志，

陶冶情操，拓寬視野，開(kāi)展特性。在新的教化理念的指導(dǎo)下，特制定

如下打算。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完

成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到

大膽開(kāi)口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、教材分析

本冊(cè)書(shū)包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常

生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是

學(xué)生感愛(ài)好的話(huà)題。

四、學(xué)情分析:

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有必需的根底，

良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，

教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好難以保持，兩極分化較緊

要。因此，本學(xué)期應(yīng)留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

英語(yǔ)一起先，學(xué)生往往是帶著新奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的，

也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們寵愛(ài)引起別人的留意，重

視老師的表?yè)P(yáng)，局部孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善效仿、局部孩子怯懦感

較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一局

部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性相識(shí)缺乏，只處于淺

薄的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們根

本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī),

從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話(huà)、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，

有些同學(xué)越學(xué)越有愛(ài)好，踴躍性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增

多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭

學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生駕馭英語(yǔ)的程度不一，本

期要接受有效的教化教學(xué)措施，將接受整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的

方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不

讓一個(gè)學(xué)生落伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及開(kāi)展需求，本班英語(yǔ)課程

的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍

看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;造就學(xué)生的

語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展日常

溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。

六、教學(xué)目的任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求駕馭所學(xué)詞語(yǔ)。

4.能四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到

大膽開(kāi)口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔

的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完

成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

七、詳細(xì)措施：

1.留意學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教

學(xué)組織和課堂支配靈敏，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)

生屢次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩

人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

踴躍性。

2.謹(jǐn)慎鉆研教材，改良教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,

以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，留意造就學(xué)生干脆用英語(yǔ)表達(dá)思

想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)

教學(xué)音像資源-圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等

多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)一-手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各

樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交摯友,

一起嬉戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并

不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活潑，學(xué)習(xí)的踴躍性很

高，愛(ài)好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的增加，平常少言

寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、

作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的造就。

5.留意傳授學(xué)問(wèn)與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)

的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓

落后的同學(xué)找出差距，剛好改良。

6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課

間口語(yǔ)操練。

7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保

持與學(xué)生的心理溝通。

8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求,

教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)

詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探究的不斷深化，老

師專(zhuān)業(yè)人才的素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我打

算不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)承受

高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。

10.依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，

創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

11.在教學(xué)過(guò)程中，接受情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，踴

躍主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)

際運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

12.活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊

重現(xiàn)組排降低難度。

老師工作打算（三）

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生順當(dāng)達(dá)成二級(jí)目標(biāo)要求。即對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好

和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡(jiǎn)

潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、

讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)潔的句子。在

學(xué)習(xí)中樂(lè)于參加、踴躍合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

1、語(yǔ)言實(shí)力目標(biāo)

（1）聽(tīng)

1）能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢但語(yǔ)調(diào)自然的話(huà)

語(yǔ)或錄音材料。

2）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事。

3）能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問(wèn)。

4）能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆错憽?/p>

⑵說(shuō)

1）能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。

2）能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭進(jìn)展簡(jiǎn)潔對(duì)話(huà)。

3）能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套話(huà)。

4）能在老師的幫助下講解并描述小故事。

⑶讀

1）能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)、對(duì)話(huà)。

2）能依據(jù)拼讀規(guī)那么讀出簡(jiǎn)潔的單詞。

3）能讀懂教材中簡(jiǎn)潔的要求或指令。

4）能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的

習(xí)慣。

5）能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

⑷寫(xiě)

1）能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的標(biāo)題或描述。

2）寫(xiě)句子時(shí)能正確運(yùn)用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3）能寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的問(wèn)候語(yǔ)。

4）能效仿范例寫(xiě)句子。

（5）玩、演、視聽(tīng)

1）能按要求用英語(yǔ)做嬉戲。

2）能在老師的幫助下表演小故事或童話(huà)劇。

3）能表演歌謠或簡(jiǎn)潔詩(shī)歌30-40首（含一級(jí)要求）。

4）能唱英文歌曲30-40首。

5）能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。

2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）語(yǔ)音

1）知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。

2）了解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律。

3）語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

⑵語(yǔ)法

1）知道第三人稱(chēng)單數(shù)的運(yùn)用。

2）知道此時(shí)此刻進(jìn)展時(shí)的運(yùn)用。

3）知道Therebe句型的運(yùn)用。

4）了解英語(yǔ)簡(jiǎn)潔句的根本形式和表意功能。

3、文化意識(shí)目標(biāo)

從吃、住、行等最根底的生活層面來(lái)了解不同的國(guó)家和地區(qū)

有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步開(kāi)展學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和實(shí)力。

4、情感看法目標(biāo)

（1）有愛(ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉

戲等。

⑵樂(lè)于效仿，敢于開(kāi)口，踴躍參加，主動(dòng)請(qǐng)教，擅長(zhǎng)合作。

5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

(1)接受多種方法造就學(xué)生良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

⑵引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物。

⑶留意視察生活或媒體中運(yùn)用的簡(jiǎn)潔英語(yǔ)，并能踴躍運(yùn)用所

學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和溝通。

⑷能初步運(yùn)用簡(jiǎn)潔的學(xué)生英漢詞典。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生的雙基狀況

五年級(jí)的學(xué)生已有了必需的英語(yǔ)根底，他們中的大局部正在

平穩(wěn)的向著二級(jí)目標(biāo)要求邁進(jìn)，即對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。

能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和摯友的簡(jiǎn)潔信息。

能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并

講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中

樂(lè)于參加、踴躍合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。但也有

令我們擔(dān)憂(yōu)的狀況：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加深，出現(xiàn)了

“兩極分化”的現(xiàn)象。

2、學(xué)生的思想狀況

一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好衰減，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心情,

英語(yǔ)學(xué)習(xí)已落伍。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，留意造就學(xué)生對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好，接受有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加

劇。

三、教材分析

1、總體學(xué)問(wèn)構(gòu)造

本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元。每個(gè)新授

單元的第一課均是情景對(duì)話(huà)，側(cè)重語(yǔ)言的交際功能，旨在造就學(xué)生的

聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。其次單元在第一單元的根底上突出語(yǔ)言的根本構(gòu)造，通過(guò)

對(duì)前一單元主要內(nèi)容的回憶而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在造就學(xué)生的

讀寫(xiě)實(shí)力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步駕馭主要的語(yǔ)言構(gòu)造。在駕馭重點(diǎn)語(yǔ)言

之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)

固所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。從教材的編制來(lái)看，本冊(cè)

的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的詞匯為主，較上冊(cè)教材來(lái)說(shuō)

這冊(cè)教材的單詞量相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有必需的難度。本

冊(cè)教材中支配的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本

冊(cè)涉及到的語(yǔ)法工程大局部都為一般過(guò)去式，還有個(gè)別兩個(gè)模塊為

will引導(dǎo)將來(lái)時(shí)及begoingto引導(dǎo)的將來(lái)式，還有一般此時(shí)此刻時(shí)。

對(duì)于本冊(cè)來(lái)說(shuō)過(guò)去式仍是本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí)，對(duì)

于他只要求學(xué)生理解其意，老師不做語(yǔ)法構(gòu)造的分析上的重點(diǎn)講解。

2、重點(diǎn):

⑴能夠理解、聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所

學(xué)語(yǔ)音規(guī)律正確拼背詞匯。

⑵能夠理解并嫻熟朗讀各單元主圖中的功能性對(duì)話(huà)。

⑶在老師引導(dǎo)下，能依據(jù)每單元的話(huà)題內(nèi)容滾雪球似的將所

學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)展交際運(yùn)用。

⑷在學(xué)生有必需語(yǔ)言素材的根底上，引導(dǎo)其歸納出每個(gè)單元

的語(yǔ)法規(guī)那么，并能正確書(shū)寫(xiě)句子。

⑸能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂每個(gè)單元的故事，并養(yǎng)成按

意群閱讀的習(xí)慣。能在圖片的幫助下講解并描述每個(gè)單元的故事，并

完成相應(yīng)的課后練習(xí)。

3、難點(diǎn)：

(1)能依據(jù)圖片和提示寫(xiě)與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。

(2).熟識(shí)輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、

or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的

單詞。

⑶能夠融會(huì)貫穿，利用所學(xué)語(yǔ)音學(xué)問(wèn)拼讀記憶單詞。

四、教改措施

1、課前做好備課工作，不但備教材，還謹(jǐn)慎備學(xué)生，做到

有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際狀況和學(xué)生實(shí)際狀況

綻開(kāi)教學(xué)工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的

踴躍性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

3、定時(shí)進(jìn)展家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)的協(xié)作至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)懷、關(guān)注他了，他的成

果就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來(lái)也有了信念。

4、依據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定

他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信念，造就學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

5、深化鉆研教材，謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，剛好反應(yīng)課堂中

的缺乏，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用多媒體的幫助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，教學(xué)

英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演，

供應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)打算，造就學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、自覺(jué)學(xué)習(xí)教化理論與專(zhuān)著，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、閱歷、

案例，提高自身素養(yǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好根底。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界，踴躍參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，

參加評(píng)論，參加探討。多向有閱歷的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng),

補(bǔ)自己之短。

老師工作打算(四)

一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)謹(jǐn)慎貫徹國(guó)家教化方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原那么，變更

過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡議語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能

訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)

言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要造就良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)

言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二、學(xué)生狀況分析

教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1)、⑵班的學(xué)生。他們大局部已經(jīng)接觸

了兩年英語(yǔ)，有必需的英語(yǔ)根底。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)

新事物有著猛烈的新奇心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很猛烈，并且有著很強(qiáng)

的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)接受新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持

并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

三、教材分析

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要接受的是全身反響(Total

PhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英

語(yǔ)。本教材遵照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)局部：第一局部

是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;其次

局部是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四局部是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的活

動(dòng)板塊;第五局部是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六局部是學(xué)生間合作活

動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七局部是讀寫(xiě)局部;第

八局部是拼讀局部;第九局部是消遣局部。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了"以人為

本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。星沙英

語(yǔ)網(wǎng)

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開(kāi)展需求，小學(xué)階段的英

語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，造就他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的踴躍

看法，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信念;造就學(xué)生必需的語(yǔ)感和

良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通

或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有必需的英語(yǔ)根底，他們已經(jīng)能

夠進(jìn)展簡(jiǎn)潔的會(huì)話(huà)，駕馭了必需的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級(jí)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

全書(shū)十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完

成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書(shū)本學(xué)問(wèn)共40課時(shí)，不解除因?yàn)檎n文難，

學(xué)生承受較慢而增加課時(shí)-打算本期支配2到4次英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)觀賞，

還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。

由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按

實(shí)際須要進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確。

六、評(píng)價(jià)工作支配

評(píng)價(jià)形式具多樣性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各

種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛(ài)好、看法和溝通實(shí)力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包

括平常成果和期末成果，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成果。

七、教研專(zhuān)題

為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最正確途徑,

我打算不斷探究計(jì)算機(jī)幫助英語(yǔ)教學(xué)。

八、教改課支配

踴躍參加區(qū)市教研課，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教

改課。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、踴躍參加學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)展專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)課件制作。

4、閱讀教化書(shū)刊，了解教化動(dòng)態(tài)。

十、學(xué)科活動(dòng)支配

英語(yǔ)嬉戲：BigmouthGoldenfingerLittledoctorsMagiceyes

GuessinggameSuperstar

老師工作打算（五）

一、指導(dǎo)思想

以"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全

體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握

英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，踴躍倡議合作探究的學(xué)習(xí)方式。造就學(xué)生踴躍地情感

看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開(kāi)展和終