人教版八年級(jí)體育 4.2籃球 單手肩上傳球 教案

人教版八年級(jí)體育4.2籃球單手肩上傳球教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級(jí)體育教材第四章第二節(jié)“籃球單手肩上傳球”，主要包括單手肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法以及實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過(guò)的籃球基本動(dòng)作和技巧有緊密聯(lián)系。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)球、投籃等技巧，單手肩上傳球作為籃球基本傳球方式之一，能讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中更好地組織進(jìn)攻、提高團(tuán)隊(duì)配合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為及體育品德核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)單手肩上傳球，學(xué)生將提高籃球技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和競(jìng)技態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和比賽，學(xué)生能夠提升身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，促進(jìn)身心健康，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單手肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)：包括持球手法、傳球時(shí)的手臂和手腕動(dòng)作、傳球的力量和角度控制。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握正確的傳球姿勢(shì)和力量分配，例如，持球時(shí)手指要張開，手腕要放松，傳球時(shí)力量要均勻地從肩部傳遞到手腕。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：如何在籃球比賽中有效地運(yùn)用單手肩上傳球，包括傳球時(shí)機(jī)、傳球路線的選擇以及與隊(duì)友的配合。重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)，及時(shí)作出正確的傳球決策。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在練習(xí)單手肩上傳球時(shí)，往往難以協(xié)調(diào)手臂、手腕和身體的力量，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在練習(xí)中找到合適的身體協(xié)調(diào)性，例如，通過(guò)反復(fù)練習(xí)傳球動(dòng)作，讓學(xué)生感受力量從腳部傳遞到腰部、肩部，直至手腕的整個(gè)過(guò)程。

-力量控制：學(xué)生在傳球時(shí)力量過(guò)大或過(guò)小，影響傳球的準(zhǔn)確性和有效性。難點(diǎn)在于如何教授學(xué)生控制傳球力量的技巧，例如，通過(guò)練習(xí)不同距離的傳球，讓學(xué)生體會(huì)力量與傳球距離的關(guān)系，掌握力量的合理分配。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)地、籃球、標(biāo)志物

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖示

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、比賽模擬

-教學(xué)輔助：運(yùn)動(dòng)手表（用于記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù)）、音響設(shè)備（用于播放指令和背景音樂(lè)）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本技巧，如運(yùn)球、投籃，引導(dǎo)學(xué)生思考傳球在籃球比賽中的重要性。

-展示一段籃球比賽中的精彩傳球視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——學(xué)習(xí)單手肩上傳球的技巧。

2.新課講授（15分鐘）

-動(dòng)作要領(lǐng)講解：詳細(xì)講解單手肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、持球手法、傳球動(dòng)作等，并示范正確的傳球姿勢(shì)。

-力量控制講解：解釋如何根據(jù)傳球距離和隊(duì)友的位置來(lái)調(diào)整傳球的力量，并進(jìn)行示范。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用講解：討論在籃球比賽中如何根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要選擇傳球時(shí)機(jī)和路線，以及如何與隊(duì)友進(jìn)行有效配合。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分為若干小組，每組內(nèi)部分工練習(xí)單手肩上傳球，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-力量控制練習(xí)：設(shè)置不同距離的傳球目標(biāo)，讓學(xué)生練習(xí)控制傳球的力量，達(dá)到既定目標(biāo)。

-模擬比賽：進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球比賽模擬，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用單手肩上傳球，體驗(yàn)傳球在比賽中的作用。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-傳球技巧討論：討論在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如傳球不準(zhǔn)確、力量控制不當(dāng)?shù)?，并分享解決方法。

-配合策略討論：討論如何通過(guò)單手肩上傳球與隊(duì)友進(jìn)行有效配合，提高團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻效率。

-比賽經(jīng)驗(yàn)分享：分享在籃球比賽中使用單手肩上傳球的經(jīng)驗(yàn)，包括成功案例和失敗教訓(xùn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單手肩上傳球技巧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和力量控制的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)做得好的地方給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

-強(qiáng)調(diào)在接下來(lái)的訓(xùn)練中，學(xué)生需要不斷練習(xí)，將本節(jié)課學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球技術(shù)視頻：收集和整理一系列專業(yè)的籃球技術(shù)教學(xué)視頻，特別是關(guān)于傳球技巧的，如單手肩上傳球、胸前傳球等，供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和模仿。

-籃球戰(zhàn)術(shù)書籍：推薦一些適合初中生閱讀的籃球戰(zhàn)術(shù)書籍，讓學(xué)生了解更多的籃球戰(zhàn)術(shù)和配合方法。

-籃球比賽分析：提供一些籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)分析文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析比賽中的傳球策略和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.拓展建議：

-觀看籃球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，特別是職業(yè)聯(lián)賽的比賽，注意觀察職業(yè)球員如何使用單手肩上傳球，以及傳球在比賽中的作用。

-課后練習(xí)：建議學(xué)生在課后進(jìn)行傳球練習(xí)，可以與同學(xué)一起組織練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高傳球技巧。

-組織小型比賽：鼓勵(lì)學(xué)生組織小型籃球比賽，將所學(xué)的傳球技巧運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-寫作反思：讓學(xué)生在每次練習(xí)或比賽后，寫下自己的反思，包括傳球技巧的運(yùn)用情況、遇到的問(wèn)題以及如何解決等，通過(guò)寫作來(lái)加深對(duì)傳球技巧的理解。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的籃球?qū)W習(xí)，了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提供必要的支持和鼓勵(lì)。

-成立籃球俱樂(lè)部：在學(xué)校內(nèi)成立籃球俱樂(lè)部，定期組織籃球活動(dòng)，為學(xué)生提供更多練習(xí)和交流的平臺(tái)。

-專業(yè)教練指導(dǎo)：如果條件允許，可以邀請(qǐng)專業(yè)籃球教練為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快地掌握傳球技巧。

-多元化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試其他籃球技能，如投籃、運(yùn)球、防守等，全面發(fā)展籃球技能。

-比賽錄像分析：讓學(xué)生觀看自己的比賽錄像，分析自己在傳球時(shí)的動(dòng)作是否規(guī)范，傳球時(shí)機(jī)和力量控制是否合理。

-定期技能測(cè)試：定期進(jìn)行籃球技能測(cè)試，包括傳球、投籃等，讓學(xué)生在測(cè)試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并為下一階段的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了籃球基本傳球技巧中的單手肩上傳球。通過(guò)講解和示范，學(xué)生們了解了單手肩上傳球的正確動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、持球手法、傳球動(dòng)作以及力量控制。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們分組進(jìn)行了練習(xí)，通過(guò)模擬比賽的形式，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了傳球技能，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-單手肩上傳球的正確動(dòng)作要領(lǐng)：站位要穩(wěn)，持球手法要正確，傳球時(shí)力量要均勻。

-力量控制：根據(jù)傳球距離和隊(duì)友的位置來(lái)調(diào)整傳球的力量。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：在比賽中根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要選擇傳球時(shí)機(jī)和路線，與隊(duì)友有效配合。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)作要領(lǐng)測(cè)試：教師將隨機(jī)挑選幾名學(xué)生，要求他們展示單手肩上傳球的動(dòng)作，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)是否符合動(dòng)作要領(lǐng)。

2.傳球準(zhǔn)確性測(cè)試：設(shè)置一個(gè)固定目標(biāo)，學(xué)生需要站在指定位置，使用單手肩上傳球方式將球準(zhǔn)確傳到目標(biāo)位置。每位學(xué)生有三次機(jī)會(huì)，記錄成功次數(shù)。

3.模擬比賽傳球應(yīng)用測(cè)試：學(xué)生們分成兩隊(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球比賽，要求在比賽中使用至少三次單手肩上傳球，教師和其他學(xué)生觀察并記錄傳球的成功與否，以及傳球在比賽中的實(shí)際效果。

4.知識(shí)問(wèn)答：教師提出與單手肩上傳球相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生需要口頭回答。問(wèn)題可能包括傳球動(dòng)作的要點(diǎn)、力量控制的方法等。教學(xué)反思與總結(jié)今天在教授八年級(jí)體育課“單手肩上傳球”這一內(nèi)容時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如示范教學(xué)、分組練習(xí)、模擬比賽等，力求讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握傳球技巧。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)和模擬比賽中的參與度較高，學(xué)習(xí)效果也比較明顯。但我也發(fā)現(xiàn)，在示范教學(xué)環(huán)節(jié)，可能因?yàn)槲业膭?dòng)作速度較快，一些學(xué)生未能完全跟上我的示范節(jié)奏，導(dǎo)致他們對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的理解不夠深入。下次我會(huì)放慢示范速度，并進(jìn)行更多次的重復(fù)示范，確保每位學(xué)生都能看清楚、理解透。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳球技巧的運(yùn)用。然而，我也意識(shí)到在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，特別是在糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，我需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去逐一指導(dǎo)。今后，我會(huì)嘗試在分組練習(xí)中增加巡回指導(dǎo)的次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問(wèn)題。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律上，有時(shí)學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些失控。我會(huì)在保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了單手肩上傳球的基本技巧，而且在實(shí)踐中逐漸提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和比賽經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在力量控制、動(dòng)作協(xié)調(diào)性等